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⑵ 主題班會---綠色環保（找材料）
其實呢，班會自己做在是最好的，別人都只能才考，別人又不知道你心裡是這么想的，可以參考上面幾位說的
⑶ 減少環境污染班級討論會作文300字
保護地球母親,凈化校園環境
大家都知道,由於人類向自然界過度的索取,已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、乾旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至,全世界因乾旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人.
慘痛的生態教訓,已經引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團視察申奧城市,就把生態環境改善列為其中重要的內容.我國高度重視環保工作台,先後出台了許多保護環境的政策和法規,開展了許多保護環境的工作和活動.
我國同時也非常重視保護環境的教育,「綠色學校創建活動」就是其中重要的內容之一,我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果.
我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美.但是,我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中,不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道.
同學們,我們是21世紀的主人,環保意識是現代人的重要標志.我們應當切實地樹立起時代責任感.心繫全球,著眼身邊,立足校園.多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地.「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現在做起.保護地球母親,凈化綠色校園. 讓我們的校園更加美麗吧!
天貓美國普衛欣提示：霧霾天氣出行記得做好防護。
⑷ 主題關於"綠色、環保、節約"的班隊會方案
人類只有一個可生息的村莊－地球。可是這個村莊正在被人類製造出來的各種環境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……
作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們願意選擇有利於環境的生活方式來善待地球：
節約資源，減少污染（Rece）
綠色消費，環保選購（Reevaluate）
重復使用，多次利用（Reuse）
分類回收，循環再生（Recycle）
保護自然，萬物共生（Rescue）
善待地球的生活，是人人可以接近的綠色生活。綠色生活是一個綠色的信號，它刺激著企業界去發展綠色的技術；綠色生活是一個綠色的要求，它鼓勵著政治家去追求可持續發展的政績；綠色生活是一個綠色的承諾，它提醒當代人去保障後代人生存的權利。
善待地球，是一種時尚，一種世界性和世紀性的時尚。當環保成了人人可以參與的行為和時尚，綠色，也就滲進了我們的文化與文明。在21世紀，環保行為意味著一個人的素質和教養，正如環境質量標志著一個國家的尊嚴和力量。
善待地球，也是一種回歸，向崇尚親情、崇尚自然的東方文明的回歸，那種無節制耗竭地球物質的文明是殘缺的文明，它會毀掉我們的自然家園，也荒掉我們的精神家園。物質文明若不與環境文明和精神文明相結合，給人類帶來的將是短暫的滿足和永久的厄運。
善待地球， 又是一場變革，一場靜悄悄的、牽涉到每個階層每個家庭每個人的變革。它需要智慧去關注生存環境的變化，需要良知去阻止破壞環境的現象，需要熱情去傳播環保的理念，更需要勇氣來調整自己的生活價值和生活習慣，它也許是人類歷史上最深刻的一場社會變革，因為它的成敗所系，是人這個物種的生存或者毀滅。
中國正以歷史上最脆弱的生態系統，承受著歷史上最多的人口和最強的發展壓力。我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有。愛國的公民，請首先愛護這個民族賴以生存的根基，請從一點一滴的環保行為作起。
在未來的世紀里，中國， 是由於可持續的發展立足於世界民族之林，還是因為自毀家園的短期行為亡國滅種，在很大程度上，取決於整個民族能否建立起環境意識，取決於你、我、他，我們每一個人的行動。
保護環境，匹夫有責。
第一部分 節約資源，減少污染（Rece）
人類只有一個地球。地球正面臨著生態危機。只要我們改變既浪費又污染的生活方式，就能夠改善環境，減輕地球的負擔。無節制地消耗地球資源將使人類生存無法持續。
無論你從事什麼職業，都有責任倡導和實施節約資源的生活方式；無論你多富裕，都無權揮霍地球資源，因為地球是我們從後代受手中借來的。當代人的經濟尺度根本無法體現生態環境資源真正的價值。
節約，在這里不只是經濟行為，也是一種環保時尚。你會因關心地球、關懷未來而受到尊敬。揮霍，不再是體面與榮耀，而是自私和冷漠，因為你為了自己的享受不惜毀掉後人的生存根基。
從「Rece」——節約資源、減少污染做起，開始你的綠色人生！
第二部分 綠色消費，環保選購 （Reevaluate）
我們的每一個消費行為都潛存著一個信息。我們應該：Reevaluate——帶著環保的眼光去評價和選購商品，審視該產品在生產、運輸、消費、廢棄的過程中會不會給環境造成污染。我們手中的鈔票就像是「綠色的選票」，哪種產品符合環保要求，我們就選購哪種產品，這樣它就會逐漸在市場上佔有越來越多的份額；哪種產品不符合環保要求，我們就不買它，同時也動員別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環保要求的綠色產品。如果每個消費者都能有意識地選擇有利於環境的消費品，那麼這些信息就將匯集成一個信號，引導生產者和銷售者正確地走向可持續發展之路。
請珍惜你手中的「綠色選票」！
第三部分 重復使用，多次利用 （Reuse）
現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。
少使用一次性用品，多使用耐用品應當成為新的社會風氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現我們的環境意識。因為我們不願用向後代透支的資源，來營造自己一時的方便。
讓我們擺脫「一次性消費」的誘惑，走進「Reuse」－多次使用和永續發展的時代
晚上，上床不久，朦朧之中，忽然一個聲音在我耳邊響
起：「小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的傷害。」
聲音急切而又渾厚。「為什麼要救你，你是誰呀？你在哪兒
？」「我是地球老人，你跟我來吧！」一種不可抗拒的力量
把我帶走了。
隨著地球老人的指點，我放眼望去，工廠的大煙囪正冒
著濃濃的黑煙；馬路上各種車輛在大量排放尾氣；陸地上到
都是各色的,骯臟極了；污濁的河水散發這刺鼻的惡臭......地
球老人繼續說: 「本來我眉清目秀，正值當年，可是你們人
類太不友好了，為了眼前的利益，做出了禍及子孫的蠢事，
把我糟踏成現在的樣子。小姑娘，你年紀還小，還有許多事
你都不懂。你快點長大吧，做我的衛士好嗎？」地球老人還
在訴說著自己的遭遇。我心裡嘀咕著，我還是個小學生，能
解決這么大的是嗎？能撫平地球老人的心嗎？我正在遲疑，
不知所措。地球老人又開口了：「小姑娘，我現在已是遍體
鱗傷，你再不幫我，我將走向死亡。到那時，整個人類也將
滅絕。」一聽到人類要滅絕，我頓時驚出一身冷汗，頭腦也
清醒了許多，回想著剛才與地球老人的對話，心裡怏怏不樂
，久久不能入睡。
第二天，我把昨晚的夢告訴了媽媽，媽媽安慰我，我暗
下決心，想做地球的護理員，保護我們的「生命之船」。
⑸ 遠離白色污染主題班會設計``
教學目標：
1、知識目標：了解什麼是「白色污染」；感知「白色污染」的危害；知道正確處理「白色污染」的方法。
2、情感目標：培養學生製造垃圾、亂扔垃圾可羞，保護環境人人有責的情感。
3、行為目標：從身邊做起並能帶動他人在現實生活中正確處理「白色污染」，科學放置垃圾，爭當環保小衛士。
教學准備：
教師：1、身邊的「白色污染」的圖片；
2、搜集生活中變廢為寶的材料（手工製作、活動資料等）；
3、視頻短片《只有一個地球》
學生：1、調查並填寫家庭產出垃圾的統計表；
2、關注並收集身邊的一些環境污染問題；
教學過程：
（一）整裝待發——了解白色污染
師：環保小衛士們，據我所知，你們正在為地球環境的日益惡化而感到擔心，都想為拯救地球盡自己的一份力量。別急，我們剛剛接到了一個新任務——消滅「白色污染」！為了順利完成任務，我們先一起來揭開敵人的真實面目。
（幻燈片演示「白色污染」的驚心場景）
師：誰來說說這個敵人的特徵？
（學生就圖片內容自由發言，教師對學生的發言進行引導梳理。）
師總結：（幻燈片顯示）「白色污染」就是由於塑料袋、泡沫塑料的處理不當造成的污染。塑料包裝材料是一種石油化工產品，它不易被完全處理掉，因此就造成環境污染。而塑料包裝物以白色見多，所以叫「白色污染」。
師：為了能讓我們出色地完成任務，我們一定要把敵人的長相深深地印刻在腦中。（生齊讀「白色污染」的概念）
【設計意圖：設置「環保小衛士」拯救地球這樣一個情境，將學生的好奇心激發起來，從而調動了學生學習的興趣。同時通過一系列「白色污染」的圖片，讓學生了解到了環境問題就在我們身邊，也為下面環節的展開打下了基礎。】
（二）初見敵蹤——認識的白色污染
師：「白色污染」已經悄悄地潛伏在我們的身邊，請小衛士們用你們的火眼金睛把它們揪出來。可以先和小組內的成員討論討論，你發現的究竟是不是今天我們要找的敵人。
學生結合課前的調查匯報自己的發現：
生1：我們家有四個垃圾桶，平均兩天換一下垃圾袋，也就是說我家每天要扔掉兩個垃圾袋。
生2：我和弟弟每天喝一瓶牛奶，牛奶盒是塑料包裝的，這也是白色污染。
生3：我媽媽每天去買菜，基本上都是用塑料袋裝的，買五樣菜就要五個塑料袋。
生4：我爸爸有時候會買一些快餐，裝的盒子是泡沫的，也是白色污染。
生5：我姐姐說，口香糖也是不會分解的，也屬於白色污染。
【設計意圖：結合課前調查，通過呈現生活中的實例，使白色污染這個抽象化的概念在孩子們心中形象化。】
（三）痛述罪狀——白色污染的危害
師：小衛士不愧是久經沙場，一下子就發現了那麼多敵人的蛛絲馬跡。小衛士們，敵人就近在眼前，就分布在我們的生活中，那你們知道它們對我們人類有什麼危害嗎？
根據學生回答播放幻燈片：
（1）焚燒後產生有害氣體，冒出黑煙，污染環境；
（2）丟在水中需200多年才會分解，水中動物誤食將會中毒死亡；
（3）埋在土裡不能分解，引起農作物減產，有害物質被農作物吸收後間接對人體造成危害。
【設計意圖：通過多媒體課件的點擊，能夠隨機看到一幅幅觸目驚心的畫面，了解白色污染造成的環境污染現狀，在學生的心中激起保護環境的強烈願望。】
（四）短兵相接——懲罰白色污染
師：小衛士們，你們用什麼辦法來懲罰日漸增多的「白色污染」呢？
（先小組討論後匯報交流，根據學生回答，幻燈出示小常識。）
現在處理「白色污染」的方法有三種：一是回收後再利用；二是減少或禁止使用塑料袋；三是用紙製品代替塑料袋或使用能處理掉的塑料袋。
師：小衛士們，我們可以做哪些力所能及的事呢？
學生交流，教師梳理：
（1）改頭換面——同學們參加「變廢為寶」活動，用塑料廢棄物製作出了許多美觀實用的小作品；
（2）送進監獄——校園里建立了分類垃圾箱，同學們自覺地將垃圾歸類整理；（視頻）
（3）突擊檢查——同學們利用課余時間經常到校園里、社區里、景區里展開「你扔我撿」行動。
師：其實這些行動，我們的小衛士們一直在做，你們看——（課件出示學生們撿垃圾、扔垃圾的圖片，以及學生變廢為寶製作的小作品的圖片。）
【設計意圖：通過學生們現實中的做法，發揮了榜樣的作用，也強化了學生環保的行動意識，鑄就了學生們的行為能力。】
（五）任重道遠——創造綠色家園
師：小衛士們，今天你們的任務完成得很出色。我相信你們肯定敢於接受下一個挑戰。你們猜，下一個任務會是什麼？
學生發言。（土地沙漠化、全球氣溫變暖、水資源的污染等等）
師：原來地球有那麼多的危險啊，如果不保護地球的話，會有怎樣的後果？
（《我們只有一個地球》的音樂想起，並播放土地沙漠化、全球氣溫變暖、水資源的污染等等圖片，學生們紛紛交流想法。）
師總結：保護環境，就是保護人類自己。善待地球，就是善待我們自己。希望大家行動起來，爭當環保小衛士，創造綠色家園！
【設計意圖：通過讓學生猜下一個任務，讓學生認識到環境問題還有很多，通過歌曲的播放，讓學生意識到保護環境迫在眉睫，並真正行動起來。】
⑹ 「保護校園環境，清除校園垃圾」主題班會
讓環保走進我們的生活——環保主題班會設計方案
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一、活動目的：通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識；培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動准備：
1、通過廣泛閱讀報刊雜志、藉助豐富的網路資源搜集環境污染的圖片資料；
2、自己編寫環保童謠，繪制環保宣傳畫，用廢品製作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程
（一）宣布主題班會開始
張：原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
魯：原以為你那麼堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
張：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！
魯：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！
張：我們剛剛學習了《只有一個地球》這篇課文，知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。
魯：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始！
（二）環保小品表演
魯：大森林裡的動物聚集到一起了，它們在干什麼呢？請欣賞小品《動物法庭》。
張：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
魯：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！
（三）回顧環保活動
張：說到這讓我想起了今年五月，華中里小學老師來我校傳經送寶時，我們曾參加過的那次尋找小動物的尋寶活動。
魯：是啊，那次活動給人的印象很深刻。我相信同學們也都還記得。有哪位同學願意說一說你參加那次活動的感受和體會。
（學生自由發言）
魯：當時的情形已經被拍了下來，我們一起來看看那張照片吧。
（看華中里老師和希小學生一起送小鳥回家的照片）
張：你們做得真好！用自己的實際行動來保護環境。其實，保護環境就是要愛護大自然的萬事萬物。我們學校為了提高我們的環保意識，培養我們良好的環保習慣，曾開展了很多活動。哪位同學說說看，你曾參加了哪些活動？
（學生自由發言）
（四）環保知識知多少
魯：大家參加的環保活動真多啊！為了考察大家對環保知識的了解情況，我們特地准備了幾道搶答題。請聽題：
1、眼睛勞累了，看一看（B）色對眼睛有好處。
A．紅色 B．綠色 C．黃色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該（C）
A．盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B．使用私人車
C．盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減小「白色污染」我們應該（A）
A．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B．亂扔塑料垃圾
C．盡量使用塑料製品
4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（B）的生活風尚
A．追求時尚 破壞環境
B．保護環境 崇尚自然
C．保護環境 盲目消費
5、21世紀是（C）世紀
A．科技 B．經濟 C．環保
6、選無磷洗衣粉（B）
A．保護衣物 B．防止污染 C．保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把（C）定位環境日
A．4月5日 B．5月5日 C．6月5日
8、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。
A．人類、動物 B．人類、動物、植物 C．動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染（C）
A．1立方米水 B．1000立方米水 C．6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（B）
A．生態環境惡化問題
B．生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
C．新資源開發的問題
（五）我為環保支支招
張：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
（看大屏幕上出示的環保資料）
張：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的乾旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空......這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
魯：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那麼，我們，一個小學生又能為環保做些什麼呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。
張：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。（自由交流）
我可以節約每一張紙；我可以愛護花草樹木；我可以節約用水（生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為。......
（童謠展示：誦讀兒歌；變廢為寶手工秀展示；環保宣傳畫......）
（六）誦讀環保公益廣告
魯：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。（齊聲朗讀）
——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那麼最後一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
——愛護環境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
（七）活動小結
張：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些污染。
魯：為了我們自己，為了我們的後代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
張：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
魯：你聽——森林裡笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
張：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
魯：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧！
（最後請班主任老師發言）
班主任總結發言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園！
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！
（全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》）
主持人宣布：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！
附：動物法庭
人：我來到這片森林，是要尋找可惡的豹子，它吃我的牛羊，威脅我的家人。我要殺了它吃了它，剝了它的皮。咦，猴子你在樹上做什麼？告訴我，見到豹子了嗎？
猴甲：大兄弟，我好想你，求求你幫我消滅一個天敵：豹子，它跑得快，爬得高，猴肉是他最愛吃的東西。
猴乙：長尾巴的親戚，你講得好，說起豹子我就心驚肉跳，它比獅子靈巧，追得我們無處可逃。 大樹：我們是森林繁榮，富饒，我們為眾生提供食宿。我鮮嫩的枝芽是猴的午餐，可猴子太多會把我吃禿。幸虧有豹子控制猴的數量，維持了森林的平衡，應當給它發綠色守護獎。
蛇：我知道個個都怕豹，但我得承認它有功勞，它能吃我的天敵孔雀，孔雀卻愛吃我的小寶寶。
豹：沒有想到沒有想到，我收到大家如此重視，有的說壞有的說好。我熱愛生活，執著追求，無論是對是錯，我就是我。
人、猴：說來話長。一言難盡。誰是誰非，沒完沒了。
樹、蛇：那邊走來了聰明的大象法官。
豹：還是請它來定分曉吧。
大象：生命之網，環環相扣。大家相依為命，互利互惠。每種植物，每種動物，無論大小，無論丑美，你離不開我，我離不開你，長期共存，同舟共濟。
齊：你離不開我，我離不開你，長期共存，同舟共濟。
⑺ 大氣污染主題班會
大氣污染是指大氣中污染物濃度達到有害程度，超過了環境質量標準的現象。凡是能使空氣質量變壞的物質都是大氣污染物。大氣污染物目前已知約有100多種。按其存在狀態可分為兩大類。一種是氣溶膠狀態污染物，另一種是氣體狀態污染物。氣溶膠狀態污染物主要有粉塵、煙液滴、霧、降塵、飄塵、懸浮物等。氣體狀態污染物主要有以二氧化硫為主的硫氧化合物，以二氧化氮為主的氮氧化合物，以二氧化碳為主的碳氧化合物以及碳、氫結合的碳氫化合物。大氣中不僅含無機污染物，而且含有機污染物。隨著人類不斷開發新的物質，大氣污染物的種類和數量也在不斷變化著。
補充
大氣污染指有害物質排入大氣，破壞生態系統和人類正常生活條件，對人和物造成危害的現象。有自然因素（如森林火災、火山爆發等）和人為因素（如工業廢氣、生活燃煤、汽車尾氣、核爆炸等）兩種，且以後者為主，尤其是工業生產和交通運輸所造成的。主要過程由污染源排放、大氣傳播、人與物受害這三個環節所構成。影響大氣污染范圍和強度的因素有污染物的性質（物理的和化學的），污染源的性質（源強、源高、源內溫度、排氣速率等），氣象條件（風向、風速、溫度層結等），地表性質（地形起伏、粗糙度、地面覆蓋物等）。防治方法很多，根本途徑是改革生產工藝，綜合利用，將污染物消滅在生產過程之中；另外，全面規劃，合理布局，減少居民稠密區的污染；在高污染區，限制交通流量；選擇合適廠址，設計恰當煙囪高度，減少地面污染 ；在最不利氣象條件下，採取措施，控制污染物的排放量。中國已制訂《中華人民共和國環境保護法（試行）》，並制訂國家和平共地區的「廢氣排放標准」，以減輕大氣污染，保護人民健康。
形成條件 大氣中有害物質的濃度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大氣中的濃度，除了取決於排放的總量外，還同排放源高度、氣象和地形等因素有關。
污染物一進入大氣，就會稀釋擴散。風越大，大氣湍流越強,大氣越不穩定,污染物的稀釋擴散就越快；相反，污染物的稀釋擴散就慢。在後一種情況下，特別是在出現逆溫層時，污染物往往可積聚到很高濃度，造成嚴重的大氣污染事件。降水雖可對
大氣起凈化作用，但因污染物隨雨雪降落，大氣污染會轉變為水體污染和土壤污染。
地形或地面狀況復雜的地區，會形成局部地區的熱力環流，如山區的山谷風，濱海地區的海陸風，以及城市的熱島效應等，都會對該地區的大氣污染狀況發生影響。
煙氣運行時，碰到高的丘陵和山地，在迎風面會發生下沉作用,引起附近地區的污染。煙氣如越過丘陵,在背風面出現渦流，污染物聚集，也會形成嚴重污染。在山間谷地和盆地地區，煙氣不易擴散，常在谷地和坡地上迴旋。特別在背風坡，氣流作螺旋運動，污染物最易聚集，濃度就更高。夜間，由於谷底平靜，冷空氣下沉，暖空氣上升,易出現逆溫，整個谷地在逆溫層覆蓋下,煙雲彌漫，經久不散，易形成嚴重污染。
位於沿海和沿湖的城市，白天煙氣隨著海風和湖風運行，在陸地上易形成「污染帶」。
早期的大氣污染，一般發生在城市、工業區等局部地區，在一個較短的時間內大氣中污染物濃度顯著增高，使人或動、植物受到傷害。60年代以來，一些國家採取了控制措施，減少污染物排放或採用高煙囪使污染物擴散，大氣的污染情況有所減輕。
高煙囪排放雖可降低污染物的近地面濃度，但是把污染物擴散到更大的區域，從而造成遠離污染源的廣大區域的大氣污染。大氣層核試驗的放射性降落物和火山噴發的火山灰可廣泛分布在大氣層中，造成全球性的大氣污染。
所謂大氣污染就是指大氣中污染物或由它轉化成的二次污染物的濃度達到了有害程度的現象。當本不屬於大氣成分的氣體或物質，如硫化物，氮氧化物，粉塵，有機物等進入大氣後，大氣污染就發生了。
大氣污染物主要分為有害氣體（二氧化碳、氮氧化物、碳氫化物、光化學煙霧和鹵族元素等）及顆粒物（粉塵和酸霧、氣溶膠等）。它們的主要來源是工廠排放，汽車尾氣，農墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建築工地）等。
大氣污染對人體的危害主要表現為呼吸道疾病；對植物可使其生理機制受壓抑，成長不良，抗病蟲能力減弱，甚至死亡；大氣污染還能對氣候產生不良，如降低能見度，減少太陽輻射（據資料表明，城市太陽輻射強度和紫外線強度要分別比農村減少10-30%和10-25%）而導致城市佝僂發病率增加；大氣污染物能腐蝕物品，影響產品質量；近十幾年來，不少國家發現酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、魚類減少甚至滅絕，森林發育受影響。酸雨是怎樣形成的呢？
當汽車排放出來的氮氧化物煙氣上升到空中與水蒸氣相遇時，就會形成硫酸和硝酸雨滴，使雨水酸化，這時落到地面的雨水就形成了酸雨。煤和石油的燃燒是造成酸雨的主要禍首。酸雨會對環境帶來廣泛的危害，造成巨大的經濟損失。減少酸雨主要是要減少汽車排放的氮氧化物。
要減少汽車排放的氮氧化物，就要減少汽車的排放量，因此我們要鼓勵發展多騎自行車。
⑻ 急！在線等。某班組織了以「環境污染都是化學惹的禍嗎」為主題的辯論賽。
你這也不是問題呀。
1、正方的觀點是：環境污染都是化學惹的禍
強調化學工業，化工內產品的使用，對容環境造成的巨大的破壞，從這些角度收集素材，組織論證
2、反方的觀點是：環境污染不都是化學惹的禍
第一，環境污染有些是化學惹的禍，有些是別的惹的禍，不都是化學
第二，環境污染是化學水平較低，化學技術提高了，防治污染的能力強了，污染就不會這么大了
從這兩個角度進行闡述。
⑼ 《保護校園環境,降低噪音污染》主題班會
我們知道，校園是老師和同學們工作、學習的場所，優良的校園環境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。我們的校園雖然面積不大，但綠化還算不錯，綠樹成蔭、花香鳥語；教室外面、過道走廊張貼了古今中外的名人名言。我們都在努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環境，使同學們在優良環境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓大家在優美、整潔、溫馨的環境中一天天健康地成長，做一名文明的社會公民！
可是，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時間有的同學在教學樓、宿舍樓前的花池上擺起擂台，在萬年青、千年矮上面練起梅花樁，好生生的桂花樹、香樟、廣玉蘭也招來他們的搖、拽、踢、拉。食堂開水房前的水龍頭竟有大半被扭成沖天炮，為了啥？只為了方便自己能洗頭，只為了刷牙不帶杯子。頭發也許漂柔了一些，口腔也許清新了一陣，但你們的良知進了潲水桶，人格進了下水道。有的同學在教室的課桌上、校園的牆壁上或在上學、放學路上亂寫亂畫；有的同學隨手往教學樓下扔垃圾；有的同學把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學打掃衛生時為了少走幾步路，圖個自己方便，把垃圾倒在操場的垃圾桶里。有的同學掃地時不提水、澆水，現場製造沙塵暴，傷己傷人傷機器（學校的電腦、投影機等電教設備壽命大打折扣）。我們還看到在很多地方窗檯和牆面長期不抹，很多位置揚塵和蛛網數月不除，莫不成待到地老天荒自己掉光？
老師們、同學們！大家應該都看到了二（3）班同學在過道的黑板上寫的倡議書。提醒我們應該如何善待校園環境。「學校是我家，環境優佳靠大家」這些話不僅僅是寫在黑板上的標語，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號，它應該是我們每個人付諸的行動，應該是我們每個人發自內心的一種愛護學校的責任。
我們每一個人都想在一個環境優美的地方學習和生活。因為優美的環境讓我們學會做人，更加文明。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。可優美的環境它不是從來就有的，它是我們每一個人去創建和維護的。「鮮花還要綠葉扶，校園更需同學護」，作為學校一員的我們應該為學校的環境保護貢獻一份力量，「關注自己一舉一動，共創你我文明校園」，共同營造一個美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環境。
我希望，即將畢業的初三年級同學，要帶頭維護校園的干凈和美麗，為低年級的弟弟妹妹做出榜樣，讓他們看到你們的實際行動，學到你們身上的責任心和做事的認真態度。「大家添一份自覺，校園多一份清潔」嘛！
我相信，我們學校的每一位同學，每一位老師都很愛我們的學校，那麼就讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，以責任心，以實際的行動來愛護我們的校園環境吧！在我們美麗的校園里，在自己的心窩里，共同「栽培文明的幼苗，收獲幸福的微笑」吧！
