班級衛生值日表

Ⅰ 怎樣製作班級衛生值日表，要excel格式的。。。

幫你做了個文檔。給個郵箱發你。

根據計數器的變化，自動安排打掃人員名單。

Ⅱ 班級衛生值日情況總結

你好

一、 將衛生意識深深植入孩子們的頭腦中。

老師們都知道，要管理好班級衛生工作，首先要讓孩子們明白為何要講好衛生。特別是對於我們低年級小學生更是如此。針對班裡衛生習慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說讓孩子們撿。可是每次檢查，還是會發現很多紙花雜物，結果不盡如人意。

新學期開始，我便和孩子們一道利用主題班會時間討論班裡的衛生方面的問題。在班會的課前，我先悄無聲息地走進教室，撿起散落在班裡地面上的紙花悄悄放在講台上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會往外「長」紙花，那麼這些紙花又是從何而來？

孩子們七嘴八舌地討論起來。最終得出出現紙花的原因是有些同學不注意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然後討論在灑滿紙花的臟教室和沒有紙花干凈的教室哪個讓你更舒適、學習的效果更佳？答案明顯的是後者。孩子們懂得了：講好衛生，是一個人的最基本的習慣要求，每個人都講好衛生，班級環境乾乾凈凈，在優美的環境里心情舒暢，做起事情來效果才更高。

接著我又順勢而導：如何才能減少或沒有紙花，擁有明亮而干凈的教室環境？孩子們經過自己的思考討論達成共識：不亂撕本子紙，發現紙花馬上撿起來，並且及時地丟入垃圾桶中。

慢慢地，我和孩子們都形成了一種習慣，課間時孩子們發現紙花能主動地撿起來，上課之前，我習慣性地看一看教室地面衛生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個孩子就下意識的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來。

這樣，孩子們知道為什麼要這樣做，應該怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛生意識深深植入孩子們的頭腦中。

二、 將衛生工作細化、抓落實，見行動。

通過班會的討論，孩子們明白了為何要創立「無紙屑班級」，講好衛生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓值日生，制定值日制度，加強衛生工具的管理。

1、排好值日表。

首先，我和學生們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級崗位責任制的經驗，根據孩子們的不同特點，將教室地面衛生、教室門前衛生、衛生區衛生任務包干到人，做到「人人有事干，事事有人干」。

2、培訓值日生。

值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導。每周布置兩三次衛生技能作業：練習掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地效果最好，有風的時候如何將垃圾掃得干凈等。在班會課上集體講解值日技巧，再對值日生進行個別指導，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。

3、民主確立值日制度。

每組值日生里挑選一個認真負責的小組長。小組長帶領組員做好值日工作，並負責記錄組員的遲到以及打掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉，第二天繼續值日一天，再次遲到或者值日時拖拉，值日一周。當天的值日檢查的結果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告班主任。我堅持天天聽取衛生小組長匯報值日情況，即使因為臨時有事不能當天匯報也要利用第二天的時間及時補上，聽取匯報。

4、衛生工具的管理。
滿意請採納

Ⅲ 衛生值日表備注怎麼寫

對於值日的要求，比如說地面無塵屑，窗檯無灰塵什麼的

Ⅳ 我列了一份班組衛生輪流值日表。怎麼跟兄弟們描述一下:讓他們既心裡舒服又願

從你的描述來看，你列了一份班裡的衛生值日表，想跟兄弟們描述一下，讓他們既舒服又開心，那麼你需要讓他們每個人都輪到，但是活不要多。

Ⅳ 班級衛生值日表安排

如果你是負責衛生的班級幹部，只要把所有的衛生任務分配到小組即內可，具體張三李四干容什麼，由組長負責。
3個小組，每組2天，一周正好。組長負責組員的工作。
不要越俎代庖，給組長一些小權力，他們會很負責任，你也會省心不少。
有必要的話，可以進行些評比獎勵小紅旗之類的活動，和什麼掛起鉤來，激發小組的積極性。

Ⅵ 班級衛生值日表安排,有27人,如何分配

按座位號輪流，一天5個人，如星期一：1號2號3號4號5號，星期二：6號7號8號9號10號
星期三：11號12號13號14號15號，星期四：16號17號18號19號20號，星期五：21號22號23號24號25號，下周一26號27號1號2號3號，以此類推

Ⅶ 班級衛生值日表怎麼排.需要擦黑板,掃地,拖地,倒垃圾,包干區,樓梯,走廊 講台,粉筆槽.我們班45人 高人 求解

擦黑板,掃地,拖地,倒垃圾,包干區,樓梯,走廊 講台,粉筆槽 各5人 然後循環 按照座位小組分

Ⅷ 幫做個表格 班級衛生值日表 如下圖

你是沒有動手能力，還是生活不能自理

Ⅸ 某班排值日表 班上男生總數35 女生總數14人 班級由兩男一女打掃 衛生區由兩個男生打掃如何排合適

兩個男生就做拖地之類的活，女生就做簡單一點的，像搽玻璃，掃地