班級衛生

A. 班級衛生總結文章

時光匆匆,一個學期又即將而過，下面是我們班這學期的衛生工作總結
開學時，主任利用晨會時間明確了班級衛生的具體要求，利用一周的時間，指導各小組值日，並要求衛生委員一旁學習。通過第一周的指導，衛生委員基本了解的每天值日的內容是什麼，怎樣才叫合格。各小組學生也基本定下了自己值日的工作內容和明確了合格的標准。在第二周時，則要求衛生委員獨立管理班級值日，認為合格時請班主任
任何工作都不是一成不變的，班級衛生的管理也如此。在本學期的工作中，我合理安排，才能利於學生有效的開展工作。
第一、當天值日是少部分學生的工作，但當日的保潔時全體學生的責任。有時我發現課間地面不幹凈，無人理睬。針對這一現象，我也及時提出的新的要求：對自己周圍的地面衛生進行保潔，不要說不是自己扔的垃圾，而要見到垃圾及時撿起扔掉。所以，我們還培養了一支有力的班隊幹部，檢查平時的衛生工作，班級的衛生情況，及時向老師反饋。如在檢查中發現保潔不好的學生，留下參加當天的值日，以做懲罰。要求提出後，嚴格執行了一周，每天檢查，保潔不好必罰，學生發現我們言必行，行必果時，自然就會有所小心。不久班級保潔也有了明顯好轉。
另外我們制定切實可行的班級衛生制度。
1、個人衛生做到三個不：一不留長發；二不亂丟果皮紙屑；三不買零食不帶零食。做到四個勤：一要勤洗頭，二要勤換衣，三要勤剪指甲；四要勤撿紙頭。
2、班級衛生要做到：一天三小掃，一星期一大掃。
3.值日生到崗到位，工作認真負責、細致。
我們又從思想上加強教育。從思想上讓學生有一種衛生意識。雖然工作中還存在著不足，但我們將在以後的工作中不斷改進。

B. 班級衛生如何保持

值日生表要安排好，根據你們班級的人數和教室的大小還有任務的多少。
必須准備一個負責內務的，就是教師前面的衛生工作（黑板講台）還有窗檯，澆花，打水。室內室外值日生
掃地托地要根據學校要求進行。
要求學生自備垃圾袋，值日生每天早晨
中午
下午打掃一次。
勤收拾，勤倒垃圾。
以及一些相應的措施，比如
強調
班級要保持衛生。如有人不保持，第一次罰3天值日，第二次一個禮拜，第三次一個月。
還有在門的後面或者一些醒目的地方貼上小貼士，告訴大家保持衛生，改變觀念

C. 管理班級衛生條例！

教室衛生制度 為進一步加強班級管理，增強同學們的榮譽感，養成良好的衛生習慣,進一步改善班容、班貌，使同學們有一個潔凈、舒適、美觀的學習環境，根據學校有關規定，教室衛生要求及獎扣分規定如下：1、我班實行以衛生委員為中心，各小組組長負責的值日、值周及檢查制度。2、小組長及值日生要加強班級責任感和責任心，認真做好每天的衛生工作，創造一個舒適、衛生的學習環境。3、教室每天早上7：20前及中午14：15前完成清掃、灑水及撴地工作；下午上課前要灑水，保持室內空氣濕潤、清潔、整潔。4、全體同學共同維護教室地面衛生，做到無亂紙，無痰跡，無果皮，無食品袋等雜物。5、教室的門窗、玻璃責任到人，講桌要保持清潔，牆壁無劃跡，無污物。給人以窗明幾凈之感。6、注意環境區衛生,如發現環境區內有雜物,要主動撿拾,值日生更應及時清理，以使每天的環境區都能保持清潔。7、大掃除時，各組學生必須努力完成生活委員交給的各項任務，只有生活委員檢查合格以後，方可認為完成任務。燈具側面，黑板邊緣，窗檯要認真清理或清洗，屬衛生檢查重點。8、值日生要將清掃垃圾及時倒往指定地點，不得在教室內存放；垃圾箱要及時清理，至少中午放學和晚上放學前應清理一次，不得將垃圾留存到第二天。 9、板報組要認真美化後黑板，最少兩周一次；要即有內容，又美觀。10、教室桌椅、掃帚要擺放整齊，任何學生不得隨意擺放桌椅和調換座位。

D. 班級衛生如何寫

好的衛生環境能給我們帶來更好的學習熱情。然而，我們的班級衛生，尤其是地面，非常臟。老師經常督促，可有些同學依然不能做到愛護環境。亂丟垃圾、亂丟紙屑，吃飯時吃不完的也不倒在盆里，不但浪費糧食，還嚴重影響班級衛生。我想老師知道一定會很失望的。

果然，一周後，老師竟然讓我們自己去外面扔垃圾，班級不提供垃圾桶了。聽到這個消息，我後悔極了。後悔自己平時為了好好愛護班級衛生，課間一有休息時間我就要去玩，明明看到地上有口算條，我卻沒有撿起來，如果當時我把它撿起來扔垃圾桶，其他同學也這樣去做，也不至於弄成今天這個樣子啊！還惹老師生氣了，真是不應該啊！

我知道自己錯了，我也深信有許多和我一樣知錯的同學，他們也後悔自己當初的行為，並且一定痛改前非，所以懇求楊老師解除您的話吧，我們再也不會像以前那樣不愛護班級衛生了。看到垃圾紙屑，不管是自己扔的還是別人扔的，都會把它撿起來的。

這樣做，我相信，我們的班級衛生會提高的，我們在干凈整潔的教室里上課一定非常的舒適！讓我們為了班級衛生努力吧！

我們一定從小要養成講衛生的好習慣，愛護集體環境是每個同學的責任和義務！

E. 如何做好班級衛生管理

衛生工作是學校工作的門面，一個班級的衛生狀況更是關繫到一個班級的形象。可衛生工作也同樣是讓我們許多班主任都很頭疼的事情。這么多年的經驗告訴我，只靠老師一人的督促是不夠的。我還是相信沒有規矩不成方圓，而且這種養成教育應該是在學生們剛剛入學和時候就深入展開的。班主任制定的班級衛生管理條例一定要細致，責任一定要落實到個人，不留一點死角，對事不對人，獎罰分明。下面是我摘錄的一些衛生管理的辦法，值得借鑒。
班級衛生打掃工作分工細則
(一)基本概況
全班共60人，5人一小組，共12個勞動小組。小掃除每次5人，既1個勞動小組，大掃除每次10人，既2個勞動小組，特定的大大掃除班幹部全部留下以補充人數。（註：周一為大掃除，周四至周五為小掃除，大大掃除為配合學校工作需要零時安排的衛生打掃工作）
（二）具體分工

小掃除
共5人，4人掃地，一人掃一組；1人擦黑板，整理講台桌

大掃除
共10人，由2個勞動小組組成（輪流）

掃地同學的職責

擦黑板同學的職責

一組職責

另一組職責

1．維持值日當天整天的衛生（2人一次，一人負責室內，一人負責走廊。輪流。）
2．下午掃地之前請檢查全班抽屜，清出抽屜垃圾
3．開始掃地，一人掃一組
4．掃完地之後，兩人拖地，包括教室外的走廊，拖完地後請洗凈拖把；另外兩人倒垃圾，擺桌椅。
5．一切整理完後由本次衛生負責人檢查，達到標准後才能四人一起離開。

1．負責整天黑板和講台桌的衛生工作
2． 評定掃地同學的衛生工作，達到標准才能同意他們一起先離開
3． 留待最後整理好衛生工具；等待校衛生隊檢查完本班衛生後才能離開。離開前切記關好門窗。
4．向衛生委員報告該次衛生得分。（報告時間為晚自修或第二天早自修）

職責同日常小掃除，即4人掃地，1人擦黑板整理講台桌，擦黑板的同學留守最後。

4人擦窗戶，1人擦前後門，擦前後門的同學為該小組負責人，檢查和評定小組內其他成員的工作情況，和擦黑板的同學一起留守最後。

衛生委員職責： 1. 負責提醒每天掃地的五位勞動小組成員
2. 登記安排各小組成員的職責任務
小組負責人： 室內衛生維護人： 室外走廊衛生維護人：
3．隨時關注班級衛生狀況，提醒勞動小組成員各施其責。
4．有必要時整理班級勞動工具，以保持教室容貌整潔。
5．登記每天衛生得分。
6．及時同勞動小組負責人進行交流，按以下標准共同評定小組成員的勞動情況：
好：XXX XXX 一般：XXX XXX 不好：XXX XXX 不好的原因：
其實衛生工作是班級管理工作中瑣碎而又重要的一環，我的原則就是制定詳細的規章制度，嚴格要求，養成習慣。

F. 如何搞好班級衛生

我是我們班的生活委員，對於搞好班級衛生，我有一點看法：
強調、強調、強調、再強調......
得不斷的強調，給他們形成條件反射，應該就沒問題了。
強調的成功與失敗，決定於你的口才和態度，
得說得好聽，說得讓他們不煩，說得讓他們相信；說得讓他們覺得你的稱職。
畢竟這是習慣問題：衛生。
畢竟都是老大不小的了，強加上去的東西對你沒什麼好處。相反只會讓你在各方面都會更壞！！！！

G. 班級的衛生問題

：「天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。」小事成就大事，細節成就完美。通過十幾年的班主任工作歷程，我真正體會到這句話的內涵。一個學校，或者一個班級，工作做得如何，走進校園，走進班級，你就會感受到其中的一點一滴。一個好的班主任必定是一個重視班級衛生工作的老師。一所好的學校，也一定會重視學校的衛生工作。那麼，怎樣才能管理號班級衛生呢？

一、培養學生良好衛生習慣，要讓學生真正認識整潔之美，激發愛美之心。

我校處於城鄉結合部，學生的衛生習慣普遍較差，班級衛生狀況不容樂觀。引發班級衛生問題的主要原因是學生亂扔亂丟雜物現象嚴重。學生帶進校園的包裝紙、塑料袋、果皮等雜物往往被隨意丟棄，窗檯上、地面上、桌斗里等地方隨處可見，教室里顯得臟亂不堪。所以怎樣加強班級衛生管理，培養學生良好的衛生習慣，成了每個班主任研究的主要課題

培養學生良好的衛生習慣，首先要增強學生的衛生意識，告訴他們良好的衛生習慣是一個國家國民素質的重要體現。是否講究個人衛生，不但反映出一個國家的人民生活水平，也反映出一個國家的人民文明程度。對於個人來說，是否講究個人衛生反映出這個人的思想覺悟、道德水平和文化素質的高低。人人講究衛生是文明社會的要求。 在開展這項活動過程中，我首先讓孩子們看錄相，去欣賞文明國家、文明城市、文明校園的美，讓學生真正認識到講衛生的重要性，激發他們的愛美之心。。

二、養成習慣，提高效率。

有了保潔意識後，做起衛生來就有事半功倍之效。然而真正要讓每個生懂得保潔，那可不是件輕易之事。雖然責任天天談、習慣天天講、衛生天天抓，但班級衛生狀況不容樂觀。這種現象也早在我的預料之中。因為「冰凍三尺，非一日之寒」。而習慣的養成，更非一日之功。靠的是天天堅持、月月堅持、年年堅持之力。

當學生已經有了基本的衛生意識，而缺乏持之以恆的衛生習慣時，我們老師就成了成功與失敗的關鍵。學生們在這個年齡段缺乏高度的責任感，自我控制力遠遠還達不到，我們班主任有義務有責任去幫助他們，關心指導他們，讓學生們明白「習慣的養成，非一日之功」，更要讓學生們明白「水滴石穿，厚積薄發」的道理。因此我們老師尤其是班主任要用心、有耐心與恆心。

三、制定嚴格的衛生管理標准。

無規矩不成方圓，沒有標準的衛生管理制度，一切都是紙上談兵。所以，我召開專題班會，讓大家充分討論，民主協商，共同制定出班級衛生管理制度。

（一

H. 怎樣抓好班級衛生

班級衛生工作是令許多班主任頭疼的一件事。多年來我的經驗是，搞好班級衛生工作並不難，只要做到三點：一是高度重視，二是身體力行，三是注意方法。 首先，作為班主任應該提高思想認識，高度重視學校衛生工作。 有些人認為，班主任需要處理的班級事情夠多了，夠辛苦的了，班主任的首要任務和主要工作應該是抓好學生學習，把成績搞上去，提高升學率。只要班級的學習成績上去了，就可以一好遮百丑，衛生差一點也沒有關系。還有些班主任認為，衛生工作是學校政教處的事，是學校領導的事，甚至有人對學校布置的衛生工作持消極應付態度，甚至是對抗。這種想法和做法當然是錯誤的，錯誤的原因就是沒有認識到衛生工作的重要意義，沒有正確處理好衛生工作和其他工作的關系。 從學校角度來看，良好的校容校貌和衛生環境就是學校的形象，就是一個學校的名片，也可以說是一個學校軟實力的重要體現，抓好這項工作能產生良好的社會效應。社會對一個學校的評價，第一印象往往就是一個學校的環境，凡是去過一些名校的人第一感覺無不是來自視覺方面的震撼：古木參天，草坪如氈，小橋流水，亭台樓閣，風景怡人。每一棵樹，每一幢房子都記錄著厚重的文化歷史和人文底蘊，每一棵小草，每一塊石頭都會說話會唱歌，置身其中就會有一種心靈凈化的感覺。因此，搞好環境衛生事關一個學校的形象，同時這也是創建和諧校園，構建良好人文育人環境的必然要求，必須抓緊抓好，常抓不懈。 從學生的成長角度來看，抓好班級的衛生工作，有利於落實素質教育促進人的全面發展，有利於讓學生在勞動中養成良好的衛生習慣，有利於樹立正確的道德觀念，協作的團隊精神，有利於培養學生理解、尊重別人勞動的良好品質。更主要的是讓學生在勞動的過程中去體驗快樂和實現自我價值，從而增強學生做事的責任心。我常用一句話告誡學生，「態度決定高度，細節決定成敗」一個人心有多高，成績就有多大，對一件事情重視到什麼程度就會有什麼的收獲。小小衛生事不大，但能不能幹好完全取決於一個人責任心問題，「一屋不掃何以掃天下」，做事就要踏踏實實，不尚空談。小事干好了也會影響生活的其他方面，特別是學習。現在有些同學日常學習中，毛毛躁躁，丟三落四，不求甚解，缺少吃苦精神，缺乏自律，對自己過於寬容，利已主義嚴重，集體觀念淡薄，通過加強勞動衛生方面的鍛煉，讓他們在勞動中培養自信，學會協作，養成凡事嚴謹、重視細節和過程的優良品質，時常把勞動的體驗和感悟用在學習中，這樣不但不會影響學習反而會促進學生的學習和成長。 因此，作為班主任應該高度重視班級衛生工作，只有班主任從思想上重視了才能幹好， 其次，作為班主任應該身體力行，做好學生的表率。 就班主任自身而言，應該注意做到以下幾點：一不做二不休；勤觀察多指導；既宏觀又微觀。 「一不做二不休」。「一不做」就是不做有損老師形象破壞衛生的事。俗話說「學生是老師的一面鏡子」，在衛生問題上，老師是什麼態度，學生就是什麼態度，老師要求到什麼程度，學生就會做到什麼程度。另外老師的某些行為還會潛移默化地影響著學生，對學生的行為有一定的導向作用。在我們老師中一些不良行為如隨地亂扔垃圾，亂扔煙頭，或者對一些不良行為視而不見等等，學生見了也就會有樣學樣，慢慢就養成不良行為。所以，班主任應該從自身出發，處處做學生表率，絕不能要求學生一套，自己又是一套，搞雙重標准。 「二不休」就是親自動起來，主動參與到學生的勞動中，用自己的實際行動去引導學生，決不能做甩手二大爺，任務布置下去就不管不問。如主動幫助學生打掃一下講台、講桌或走廊等地方，隨手整理衛生工具，隨手撿起仍在地上的廢紙或隨時制止一些破壞衛生的不良行為等，這樣用自己的實際行動去感染和帶動學生有助於培養學生良好的衛生習慣。 「勤觀察多指導」。「勤觀察」就是勤了解多發現班級的衛生問題，對教室、宿舍、衛生區的情況了如指掌，盡可能多的掌握第一手資料，工作起來才能有的放矢。「勤指導」就是作為班主任要擺正自己的位置，充分發揮班幹部的作用，注意保護和培育他們的工作熱情，在給他們加油、鼓勁、樹立威信的同時不失時機地面授機宜，讓班幹部在鍛煉中成長起來。班主任可以把觀察到的問題留給班幹部或小組長來處理，在不違背大原則的情況下，可以尊重他們的意見。這樣可以增強學生工作的責任心，避免學生出現逆反心理。 「既宏觀又微觀」。我們的班主任對整體的、突擊的衛生工作還是重視的。但對教室和包干區劃分得不夠細，對責任落實到人不確定，對衛生要求不細致嚴格，對學生衛生工作是否完成和完成的程度不清楚，對於有個別值日生生病請假或忘記值日等情況沒有應急預案，對衛生工作不認真仔細的學生沒有快速預警機制。我們在微觀方面做得很不夠。 總之，班主任應身體力行做好學生的表率，自身正，靠得緊跟得上，班級工作就一定能搞上去。 再次，工作中對學生應注意的必要方法。總體說就是從習慣入手，強化措施，加強監督， 第一，強化教育，增強衛生意識。俗話說，「話不說不透，理不辯不明」，衛生工作的重要性必須與學生講清楚講明白，可以充分利用主題班會和學校衛生方面的大型活動，不失時機地進行衛生方面的宣傳和教育，引導學生對日常的衛生工作和學校布置的大掃除及各種衛生評比活動要持積極態度，愉快地對待並干好每一件事。 愛美之心人皆有之，初中生很注意自己的形象，很愛干凈，很注重別人對自己的印象和看法。所以不防利用學生的這一特點向他們講清搞好衛生工作的必要性。例如班級的日常衛生就好比一個人每天必須洗臉、洗腳、刷牙一樣平常；衛生大掃除活動就好比一段時間的洗衣、洗澡、理發一樣，不能太勤也不能不搞，再比如一些臨時性的衛生檢查，就好比家中來了客人必要的准備也是必需的。把道理與學生講清楚了，學生在勞動和衛生中就不會產生逆反心理了，慢慢就會養成習慣，正確理解和對待班級的各項衛生工作了。 一讓學生幹部制定衛生細則，明確責任和獎罰措施，利用專題班會分組討論、審議，民主通過後班內實施，讓學生做到有章可依，有章可循。從而實現自己的事情自己辦，安排的事情樂意干。 二是小組長、宿舍舍長分配任務，明細到個人，實行包干制，人人有任務有責任。從而做個明白人，不做糊塗人。 三是班級「實行值日班長制和書寫班級日誌」制度，每周班會由值日班長結合班級日誌的記錄情況，做出說明和小結，並指出下周要注意的問題，對做的不好的要給予一定的懲罰，例如檢查、值日、扛水等等。從而在班級中營造人人講衛生，人人愛護衛生的良好氛圍，讓學生知道干不好就會有壓力，就是要付出成本的。 第三，要搞好監督。班委會成立一個衛生查究小組，跟上檢查，及時反饋，認真做好日記錄、周總結、月總結和學期總結。抓好典型示範帶動，樹立榜樣。衛生工作不算大事，但人人都有渴望受到肯定和認可的願望，所以對對幹得好的個人評為衛生先進個人，並給予一定的獎勵，這樣通過樹立榜樣抓好典型，讓他們在成功和肯定當中找到自信。 總之，班級工作的好壞，影響到學校的形象，影響到和諧校園的創建，影響到良好育人環境的形成，作為班主任應該從大處著眼小處入手，認真學習和掌握做好班級工作的方法，藉助班級衛生工作這一突破口，以點帶面促進班級各項工作的全面開展，為構建和諧校園和創設良好育人環境，從而促進學生的全面發展做出自己應有的努力。

I. 我們該如何愛護班級衛生

把食物留在外面,把干凈留給大家
――――――愛護教室環境衛生倡議書
方寸綠地、滋潤人心，有人說學校是人類文化沙漠里的綠洲，而教室就是綠洲里知識的殿堂，它神聖而聖潔，肩負著知識的傳承萬代，文化的脈脈相傳。因為維持教室的潔凈就是維護你接受知識的權利……
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？
你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎？
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室里，由於有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你仍下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：
一、不再把食物教室內，並主動清理抽屜的垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的大學生！
綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。老師們、同學們，為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播保護衛生的理念，用行動肩負起環保的重任！

J. 班級衛生超好的措施有哪些

你好，可以早晨和下午放學打掃兩邊衛生。
還有就是制訂相關的衛生管理調理，扣分或者是罰款都可以的