幼兒園依法辦園檔案

Ⅰ 如何在幼兒園管理中落實依法辦園

我園從1993年建園以來，圍繞實現「一流的管理、專業的師資隊伍、優良的保教質量、和諧的校園文化，出經驗、出特色、出人才」的辦園目標，按照科學性、可行性、操作性、合理性、人本性的原則，逐步建立和完善了200多個規章制度和崗位職責，使幼兒園方方面面的工作有章可循，有法可依。

一、通過制度維護幼兒、教職工的合法權益
為了維護幼兒的合法權利，我園制定了31個衛生保健工作管理制度，18個教育教學工作管理制度，20個安全工作管理制度，19個行政工作管理制度，18個後勤工作管理制度，34個崗位職責，力圖通過制度保護幼兒應該享受的合法權益。例如為了杜絕亂收費，在幼兒園《收費管理實施細則》中制定了「各種收費標准、收費依據和收費投訴電話必須向家長進行公示，實行收支兩條線。」再如《膳食管理實施細則》中，對幼兒伙食費、膳食管理如何與教職工分開、伙食費盈虧比例都做了明確規定，保證教職工不侵佔幼兒的利益。
我園目前有教職工人80多人，其中臨聘人員占總人數的53%。在制定《臨聘人員管理實施細則》時，我們認真研究和貫徹了國家、地方的法規文件。例如我們依據《深圳經濟特區企業工資管理暫行規定》和《深圳經濟特區勞動合同條例》中的有關規定，制定臨聘人員的工資標准、應該享受的福利待遇、權利及簽定勞動合同的要求；依據深圳市教育局有關代課教師的規定，制定臨聘教師參加繼續教育、職稱評聘的規定，有效的保障了臨聘人員應當享受的正當權益。再如我園制定的《教職工請假、考勤實施細則》《教職工年度考核實施細則》《教職工崗位聘任實施細則》《退休人員管理實施細則》等制度，都是涉及到教職工的切身利益，政策性極強，操作要求極高、難度極大的制度，如果不貫徹政策法規，不體現「以人為本」的思想，不維護教職工的合法權益，很難服眾和貫徹下去。

二、通過制度規范和修煉教職工的道德行為
教職工在各自工作崗位上的職責是什麼？該負什麼責任？在工作時間的職業形象、言談舉止、工作態度、時間觀念、服務意識等方面有什麼要求？哪些該做？那些不該做？什麼叫適宜？什麼叫不適宜？都需要有一個符合幼兒教師職業形象的標准和規范要求。同時還應該有與規范要求相配套的考核獎懲制度，使責任明確、責罰分清、規范為先、修煉為果。我園在建立了38個崗位職責，明確該做什麼、該負什麼責的基礎上，還建立了《教職工職業道德規范》。我們曾經圍繞教師在工作中容易出現的一些細節問題展開激烈認真的討論，如教師以教育幼兒為目的，處罰幼兒停止活動多少時間是適宜的？有時讓幼兒到廚房取飯菜、送碗碟是否適宜？教師隨意地坐櫃子、坐桌子行不行？教師上班能不能穿高跟鞋、穿長裙、穿背心、戴首飾？幼兒之間發生矛盾要不要讓家長介入等等。在討論的基礎上，我們制定了《保教人員禁忌行為細則》。為了配合職業道德規范要求的落實，我們還建立了與之配套的系列制度，如《教育教學常規工作管理制度》《幼兒一日生活常規及作息時間實施細則》《幼兒生活安全管理實施細則》《安全教育管理實施細則》《教師工作評價實施細則》《教職工獎勵實施細則》《傷害事故處理過程實施細則》《事故責任追究實施細則》等，從各個角度和層面對教職工加強行為規范的教育指引、督導監管和責任追究的力度。

三、通過制度鼓勵和調動教職工的積極性
幼兒園管理應該堅持「教師第一」的管理原則，在「以人為本」中樹立「以教師為本」的管理思想。我園在經過反復修改的206個規章制度中，大量的內容是以指導教職工應該怎樣做和以激勵為目的的。例如安全工作是幼兒園最敏感的工作，為了讓教職工高度重視安全工作、杜絕和減少事故發生，在20個安全工作管理制度中，有11個是安全工作實施細則，7個應急預案，1個安全工作崗位職責，1個管理規定。其中涉及到處罰的只有兩個制度，其餘的都是工作要求和指引。目的就是調動大家把崗位工作做好的積極性，從積極預防的角度減少安全事故。再有為了讓教師做好教育教學的本職工作，我們制定了18個教育教學管理制度，涉及到教研、科研、培訓、常規教育、特色教育、網路教育等諸方面工作，在倡導制度指引的基礎上凸顯激勵的作用。如為了調動教師參與課題研究的積極性，在《科研工作管理制度》中明確提出：「參與區級以上課題研究的實驗班和人員由教師自願報名，經園長辦公會議討論確定。對經專家檢驗有突出價值的研究課題，可根據實際情況給予課題研究人員獎勵。」這樣，給每個教師提供了參與課題研究的機會，激勵了教師參與課題研究和做好課題研究的激情。

四、通過制度體現管理的有序和品質
首先，制度的建立過程應體現「民主管理」的程序。我園規章制度建立的流程是：（1）領導班子成員根據實際情況進行調研，了解是否需要建立或補充某方面的規章制度，需要建立或補充的規章制度通過園長辦公會議決定並確定具體擬稿人；（2）各部門具體擬稿人按調研和討論內容擬定規章制度初稿交給園長審議；（3）園長對初稿進行審議，提出修改意見後交行政會議討論；（4）重大問題園長行政會議討論修改後還必須交給園務委員會議討論修改；（5）園務委員會議討論修改提交教職工代表大會審議通過；（6）教代會審議通過的制度通過全園大會園長口頭宣布或在宣傳欄張貼告示進行公示後，新制度生效並執行。
第二，制度的執行過程應體現「法治管理」的原則。我們注重了以下幾個環節：（1）制度公開。一旦建立和形成的制度，公示上牆，或復印後人手一份，重要的制度還要組織教職工反復學習討論，讓所有的教職工都基本了解制度的內容，即使忘記了也能隨時查閱到。（2）過程公開。凡是涉及到執行獎懲的事情，首先進行調查取證確認事實；其二知會當事人知道；其三根據不同情況確定是否召開相應的會議；其四對照制度確認獎懲相關條款。（3）處理公開。對所有涉及到幼兒和教職工切身利益、影響大、有教育價值的事實，我們都要通過行政會議、園務會議、班長會議、教師會議或全園大會，通報執行制度的處理情況，讓全體教職工評判處理結果是否公平。由於做到了幾個公開，使「法外留情」很難立足，依法治園，以章辦事得到了保障，制度的可靠性、權威性顯現了出來。
第三，每個管理者應發揮「職能管理」的作用。我園的經驗是：（1）帶頭執行制度。不管是園長還是領導班子成員，都嚴格要求自己，以身作則帶頭遵守、維護和執行幼兒園的規章制度，只要因為管理的失誤和個人行為涉及到制度的執行，都與普通教職工一樣承擔應有的責任。（2）責權要清晰。即所有的工作責權界線在崗位職責里要劃分清楚，每一級管理對上、對下有什麼責任、權利、要求都要規范，主次分清，使每一個管理者都明確自己的管理許可權和需承擔的管理責任。（3）園長要放權。雖然園長負責幼兒園的全面工作，但並不意味要包攬所有的工作和責任，因此必須分權和學會宏觀調控。例如幼兒園的所有會議，園長負責行政會議、園務會議、全園大會的主持召開；行政助理負責家長委員會、家長會議的主持召開；教研主任負責教師專業培訓和教研會議的主持召開……，這樣將權責分散和下放，充分發揮了每個主管領導的職能作用。（4）敢於承擔責任，一是「敢決斷」；二是「敢公開」；三是「敢負責」。真正負起職能責任來，團隊的力量才能顯現出來。

Ⅱ 幼兒園依法辦園，依法執教的感悟怎麼寫

我園鄭重承諾： 認真履行法律所賦與的權利和義務，嚴格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護-法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關學前教育的法規和規范性文件，以社會發展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學質量，使每一個幼兒的身心在原有水平上得到和-諧的發展。 我們的辦園宗旨： 以《規程》為導向，追求一流的管理水平，一流的教育環境及一流的教育質量，培養健康、睿智、文明的新一代兒童。 我們的十年規劃： 以《規程》為導向，以《綱要》為指導，從幼兒的需要出發，不斷改革、創新，多出名師，完成新形勢下辦園模式的改革，努力實現教育現代化，培養未來社會需要的「全人」，即：健康的人、愛美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。 我們的三年發展目標：全面落實《規程》，加強師德教育，更新思想觀念，優化知識結構，全面提高人員素質，拓展教研思路，創辦高效益的省一級幼兒園。（「四會」：會認知、會做事、會共同生活、會生存。） 硬體方面我們承諾做到： 1、 建設一個安全、優美、富有教育意義的園舍環境。 2、 嚴格按照省級幼兒園人員配備標准配備師資隊伍，加強師資 培訓，使保教人員做到「一專多能」，適應現代教育教學發展的需要。全體教職工做到學歷達標，教師100%具備幼師以上學前教育專業學歷，三年內達到100%大專化；保育員達到高中以上學歷，100%經過上崗培訓，持有保育合格證；其它部門職工分別持有上崗合格證。保證全園教職工熟練掌握電腦知識和使用電腦實現網路管理。 3、 格按照省級幼兒園設備配備標准配備各種設施設備，並努力發掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀、可探索的學習、生活資源。 4、 進一步完善校園網路工程，建立教育資源信息庫，實現幼兒園、社區、家庭的網路對話

Ⅲ 關於進一步規范保教行為促進依法辦園的通知的主要內容有哪些

（一）堅持深入學習，更新教育理念。各幼兒園要認真學習《關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）、《幼兒園工作規程》（國家教委令第25號）、《幼兒園教育指導綱要(試行)》（教基〔2001〕20號）、《關於規范幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象的通知》（教基二〔2011〕8號）、《安徽省一類幼兒園評估指標體系》（教基〔2009〕7號）、《安徽省民辦幼兒園評估指標體系（試行）》（皖教基〔2010〕20號）等文件精神，進一步加強規范辦園、科學保教工作，積極引導教職工深刻理解我省規范辦園、科學保教的重要性和必要性，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性，以適應學前教育的新發展。
（二）堅持突出重點，促進均衡發展。當前，各縣區教育主管部門要把農村地區和薄弱民辦園作為工作重點和難點，以城市帶動農村，以優質的公辦園帶動薄弱的民辦園。同時，要認真分析、准確把握影響規范辦園、科學保教的主要內容，全面提高我市幼兒園規范辦園、科學保教工作水平。
（三）堅持以兒童為本，提高保教質量。縣區教育主管部門和各類幼兒園要堅持以幼兒發展為本，樹立科學的質量觀，規范和完善幼兒園保教工作，引導各類幼兒園以及家長和社會形成正確的兒童發展觀和教育觀。
二、把握重點，加強管理
（一）規范辦園行為
1、招生。幼兒園招生年齡應在3-6周歲，在滿足適齡幼兒入園需求的基礎上，也可進行0-3周歲早期教育試驗。幼兒園班額須符合國家規定，小班25人、中班30人、大班35人，禁止超班額招生。不得在大班結束後開辦學前班、大大班或以其他名義開辦超齡班。幼兒園招生簡章、廣告等宣傳資料須報縣區教育主管部門審查後再宣傳或發布，內容須符合政策，實事求是，不得發布違規、虛假、誇大宣傳的信息和廣告。各類幼兒園招生不得與小學招生掛鉤。

Ⅳ 幼兒園需要建立哪些檔案呢

太多了，你指哪方面的，有教學方面的，衛生保健方面的，也包括廚房的各種資料，疾控要求的資料，婦幼要求的資料，衛生局要求的資料，教委要求的資料！

Ⅳ 幼兒園辦園條件檔案盒裡應放些什麼

幼兒園辦園條件檔案盒放那個什麼營業證。

Ⅵ 如何做好幼兒園檔案的管理工作

做好幼兒園檔案管理工作的幾點體會 幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發展軌跡的見證，是評價幼兒園整體辦學水平的「窗口」，是深入開展教育教學改革、全面實施素質教育活動不可缺少的資料。檔案管理是幼兒園管理工作的一個重要組成部分。要充分認識檔案工作的重要意義，堅持以服務全局的崗位意識、認真細致的工作作風，進取鑽研的敬業精神，使幼兒園的檔案管理工作網路清晰、層級分明、運作高效。 一、敬業愛崗，以高度的熱情投入檔案工作。 首先，在工作中積極爭取上級領導對檔案工作的重視，確保檔案設施設備的配備和完善，將檔案管理的要求和目標列入幼兒園的學年工作計劃中，根據年度目標對全園教工開展檔案工作培訓，強化條線人員職責，明確階段性工作要求。 其次，依據幼兒園發展規劃與重點工作，對歸檔類目進行補充和調整，並廣泛聽取檔案網路組成員的意見和建議，確保過程性資料的完整和規范。 再次，充分發動園內檔案網路組成員的作用，齊心協力做好檔案資料的收集和積累工作，在時間節點和材料的完整性方面把好關。力求保質保量。 二、科學管理，讓檔案資料發揮最佳效應 1、建立電子檔案目錄中心，方便教師檢索查閱。 園內的項目設計、教師培訓、專題類資料比較多，教育資料的門類和目錄補充更新比較快。為了方便教師的日常查閱和相互間的交流學習，與網路組成員一起制訂了文書和教學檔案的電子預立卷目錄，並建立相應的文件夾，然後要求教師在上交相關資料時確保紙質文稿與電子稿同步。園內建立了電子檔案檢索目錄後，當教師需要相關資料時，就能隨時查閱，及時調用，從而提高了檔案資料的流轉運作功能，為教師開展教學研究提供了優質的服務。 2、明確檔案借閱操作流程，確保資料保留完整。 為了不斷提升檔案管理的功能和效益，在檔案借閱、流轉方面制訂了明確的操作流程和管理制度。嚴格執行借閱利用登記制度、保管制度，並對各類檔案制度定期進行調整和修改，及時向教工宣傳解釋，同時張貼在檔案室醒目的位置，使管理制度成為全體教工的自覺行為。 幼兒園檔案制度化管理，網路化推進的策略，使檔案工作目標的達成有了極大的支撐和保障。 三、規范服務，為幼兒園全面發展護航 多年來，在教育局領導的指導和關心下，在不斷加強業務學習的過程中我的檔案管理水平不斷提升，幼兒園檔案管理工作也連年獲得好評。在工作中，堅持檔案資料服務決策、服務幼兒園發展的宗旨。在幼兒園制訂發展規劃、討論重大決策、接受工作檢查時，做到精心准備，根據需要提供必要的檔案資料，為推進幼兒園發展提供可靠的依據。這是全面評估幼兒園整體辦學水平的兩次重大活動，需要提供大量的資料進行驗證和說明。為了迎接復驗和評審，反復學習和對照評估的標准和要求，對各類資料進行了細致的分類和整理。為了方便專家查驗資料，我精心設計了清晰明了的評估資料目錄、一目瞭然的案卷標題。 在新時期的學校管理和發展過程中，檔案工作正顯示出其獨特的功能和價值，印證著一個個經典的軌跡。

Ⅶ 普惠性幼兒園民辦幼兒園都需要哪些檔案

來自願申報，以源非營利為目的
市基教處張處長說，普惠性民辦幼兒園實行自願申報。
具備條件的民辦幼兒園向所在地教育行政部門申請，然後教育行政部門對其進行認定。
其中，條件中很重要一條是幼兒園以非營利為目的，辦學盈餘不對出資人分紅，應全部用於幼兒園發展。
持證教師達到80%以上是硬杠杠
想參加申報的民辦幼兒園還必須滿足以下要求：
經教育行政部門審批，並取得《民辦學校辦學許可證》，近三年年檢合格；
辦園標准還必須達到《浙江省幼兒園等級標准（試行）》中省三級以上。
另外，由於前段時間幼兒園無證教師虐童事件多發，所以此次申報普惠性民辦幼兒園還有一個硬杠杠，即幼兒園專任教師持幼兒教師資格證率必須達到80%以上。