班級跟公共

Ⅰ 如何登陸班級公共郵箱求解答

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Ⅱ 班級有哪些公眾，如何建立良好的公眾關系公共關系學問題

競爭關系的焦點及認識方法
答：競爭的四個焦點分別是：價格、合作、廣告商標、技術。對競爭的認識應該是：（1）競爭是市場經濟的一種必然要求，沒有競爭就沒有市場經濟；（2）競爭是企業組織的生存形式，沒有競爭，企業就沒有生命力；（3）競爭是企業發展的動力源泉，沒有競爭，企業就失去了動力；（4）競爭對手不是敵人，而是導師，它教給我們該怎樣奮斗；（5）競爭提供給我們不斷反思的機會，使我們正確認識自己；（6）競爭必須講規則、講道德、講方式、講協作、（7）要用發展的眼光、戰略的眼光看待競爭關系。

公共關系的三個定義及其相互關系？
答：A指公共關系狀態；B指公共關系活動；C指公共關系學科。它們之間的關系可從三個角度來分析：（1）從歷史上看，公關狀態出現最早，公關活動出現較晚，公關科學出現最遲；（2）從邏輯上看，公關狀態是公關活動的依據，公關活動是公關研究的基礎，公關科學又以公關狀態和活動為對象；（3）從實踐上看，狀態是客觀現象，活動是主觀努力，學科是對前兩者研究的結果。

CI系統工程產生的社會經濟背景？
答：CI在20世紀70年代在經濟發達國家得到廣泛採用，有三個原因：（1）經濟全球化的發展；（2）"汽車文化"導致生活節奏的加快；（3）"廣告拉圾"現象迫使"廣告凈化"；（4）企業活力有所減弱；（5）企業文化興起；（6）"感性消費"時代到來。

怎樣對公共關系廣義理解？
答：公共關系的廣義理解是把公共關系ABC做進一步地廣延，揭示公共關系這門新型學科的功能和公共關系概念的內含和概念，可以把公共關系從廣義的角度理解為諸多方面：公共關系是一種狀態；公共關系是一種活動；公共關系是一門學問；公共關系是一種意識；公共關系是一門藝術；公共關系是一種技術。

什麼是公共關系三要素？
答：公共關系三要素是指：社會組織、傳播溝通、公眾，其中，社會組織是公共關系活動的發起者，是公共關系活動的主體，沒有社會組織就沒有公共關系；傳播溝通是公共關系活動的手段和媒體，沒有傳播也就沒有公共關系；公眾是公共關系的對象，公共關系是針對對象來做的，沒有對象也就沒有公共關系。在三要素中間，社會組織具有主導性，傳播具有效能性，公眾具有權威性。協調三要素之間的關系，是公共關系活動的基本規律。

怎樣理解公共關系學的學科性質？
答：公共關系學是一門建立在傳播學、管理學、行為科學等學科基礎上的新型學科，它的最大特點是內核小，外延大，它要廣泛運用其他學科的知識來構架體系和拓展職能。但是，它的學科重心是確定的，那就是研究和探討在當代社會塑造組織形象，協調內外關系的基本規律和一般方法。

公共關系產生時期的三個代表人物及其公關信條各是什麼？
答：第一個時期是巴納姆時期，開始於十九世紀中葉的報刊宣傳活動，巴納姆的公關信條是"凡宣傳皆是好事"，他雖然開創了形象宣傳的先河，但卻沒有主張以事實為根據，這一時期被稱為公眾受愚弄的時期。
第二個時期是艾維·李時期，在20世紀初，以艾維·李為代表的"說真話"的公共關系時代到來了。艾維·李的公關信條是"公眾需要被告知"。
第三個時期20世紀20年代，伯納斯成為第一個把公共關系從藝術推向科學的代表人物，他寫出了第一部公共關系著作，並把公共關系從新聞出版領域分離出來，成為一門新型的管理藝術。他的公關信條"有的放矢地做好公關工作"，和"投公眾所好" 。

公共關系公眾的含義及特點是什麼？
答：公共關系公眾是指與特定的公共關系主體相互聯系、相互作用的個人、群體或組織的總和，是公共關系傳播溝通對象的總稱。公關公眾與我們平常理解的大眾、民眾、人民的概念完全不同，它總是和特定組織的職能和任務相關。公關公眾具有限定性、同質性、群體性、復雜性、可變性的特徵。

什麼是非公眾、潛在公眾、知曉公眾、行動公眾？
答：從社會學角度講，公眾始終存在，從公共關系角度講，存在非公眾。非公眾是指那些在一定時空條件下，既不受一個組織的影響和制約，也不對這些組織產生影響和制約的公眾；潛在公眾是指，當某些公眾面臨某一組織的行為所引起的共同問題，但他們尚未意識到這些問題的公眾，意識到這些問題的公眾就是知曉公眾，在意識到這些問題之後行動起來，力圖解決這些問題的公眾就是行動公眾。

現代公關意識的構成要件有哪些？
答：綜合性是公共關系意識的顯著特徵。現代公關意識是形象意識、公眾意識、溝通意識、信譽意識、服務意識、責任意識、合作意識、創新意識、時效意識、戰略意識、審美意識和信息意識的總和。它們既是全部公共關系學體現出來的內在思想，又是對公關從業人員的要求，還是對現代行政管理和企業管理工作者的要求。

公共關系的四大理論模式各是什麼，其意義何在？
答：公共關系模式是公關理論界揭示出來的公共關系活動的方法系統，是公關活動內在規律的體現。它從理論上被歸納為四大模式，即：其一，新聞宣傳型模式；其二，公共信息型模式；其三，雙向非對稱型模式；其四，雙向對稱型模式。這些模式體現了公共關系理論發展的成果，體現了人們對公共關系活動規律的認識的不斷深化，展示出公關活動的不同目標和不同功能。它們所派生出來的十大實踐模式具體指導著我們的公共關系活動。

公共關系實踐模式中的五大目標型模式各是什麼？他們有什麼特點？
答：公共關系的五大目標型實踐模式分別是指：建設性公關、維系性公關、防禦性公關、進攻性公關和矯正性公關。目標性公關也稱為目的性公關、綜合性公關、因其可調動多種單一模式，並列運行及操作，故也被稱為綜合型公共關系模式。目標型模式的立足點是針對組織的公共關系戰略性目標和整體利益。

服務性公關和交際性公關的聯系和區別？
答：服務性公關強調一種項目的推出和落實，強調給公眾以實惠和方便，強調做得好；更多是一種組織行為。交際性公關強調一種人的素質、一種對公眾的態度，一種人與人之間的感情聯絡，並通過這些人來增進他們所代表的組織之間的關系。

組織外部的公共關系包括哪些內容？
答：任何一類組織為了正常地生存和運轉，必須要與社會上各種不同的經濟、政治、法律、文化、服務、科研、教育、衛生部門發生聯系，這種聯系在某種程度上既影響了本組織的命運，又作用於整個社會，從而成為制約組織發展的社會生態環境。組織外部的公共關系是指與組織生存發展過程中發生一定聯系的外部公眾關系的總和。具體包括消費者關系、社區關系、政府關系、媒介關系、競爭關系、經銷商關系、供應商關系等。

政府關系的類型和協調政府關系的途徑
答：組織或企業主要應處理好以下類型的政府關系：第一，政府綜合管理機構、公安和司法部門、外貿與海關、稅務、財政、審計部門、公商行政管理部門和衛生防疫部門、物資、能源、電力管理部門、物價、質量、計量、監督檢察部門以及環保和衛生管理部門。協調政府關系，組織或企業要及時了解政府的政策，主動向政府部門匯報情況，利用各種機會邀請政府人員來組織參加各種活動；熟悉政府機構的內部層次，以便建立經常聯系；積極響應政府號召，完成政府交給的社會公益任務；積極向政府提供合理化建議和反饋社會信息；當組織因主客觀原因出現事故或重大問題時，要接受政府監督和對事件的調查處理。

組織內部公共關系活動的方式有哪些？
答：組織內部公共關系活動的方式主要是藉助於公共關系的傳播、溝通手段，通過協調溝通，達到內求團結的目的。具體方式有：組織自辦的報紙和刊物、組織的牆報、黑板報、組織內部的廣播系統、組織自設的閉路電視、員工手冊、各類座談會、合理化建議制度、意見簿、意見箱、集體活動、展覽與陳列等。

商業公共關系的意義
答：商業企業在產品從生產者轉移到流通者的流通過程中，起著紐帶和橋梁作用，現代市場經濟條件下，隨著商品服務業的迅速發展，商業企業的公共關系日顯重要，這是因為首先，現代社會中商品關往關系的暢通與穩定對商業企業是生死尤觀的，因此，需要高度重視商業企業的公共關系。其次，良好的公共關系有利於疏通銷售關系網路，以應對激烈的市場競爭。第三，商業企業和消費者雙方需要通過良好的公共關系實現雙向溝通，以准確把握市場發展趨勢，牢牢掌握市場競爭的主對服務業的要求越來越高。在買方市場的時代，商業組織的功能就在於溝通產銷、促進銷售、開拓市場、繁榮經濟。商業公共關系有利於塑造良好的商業企業形象；有利於溝通生產廠家與市場的聯系；有利於引導消費，擴大產品的影響；有利於維護消費者公眾的合法權益；有利於獲得消費者公眾對工商企業的信任、理解和支持；有利於幫助生產廠家了解市場動態、調整生產結構；有利於商業文化的弘揚。

政府領導人接近人民群眾的途徑有哪些？
答：一、會見群眾代表，傾聽他們的呼聲，詳盡解答各種疑難和問題；二、建立各級政府領導人接待日制度，使群眾有機會接近各級領導；三、通過專線電話和網站，對人民群眾直接溝通，聆聽群眾的意願和要求；四、定期深入基層單位，親身體驗民情、考察城鎮、鄉村和企業；五，探訪群眾家庭及公共活動場所，體察民情；六、接受記者采訪，發表廣播電視講話，就群眾迫切關心的重要問題發表意見；七、親自批轉人民來信，簽發處理意見，過問處理結果；八、當人民群眾生命財產遭到損失的災難發生後，迅速趕到現場，親自指揮處理事故和組織群眾抗災救難。

怎樣理解現代市場營銷觀念的公共關系學意義。
答：現代市場營銷觀念是以消費者為中心，以人為本的營銷觀念，它體現了三個具有公共關系學意義的深刻內涵。其一，企業的營銷活動要以消費者為中心，即以人為中心，滿足消費者的需求，推動人的全面發展；其二，企業要在滿足消費者需求、提供優質產品和服務的基礎上，獲得正當利潤；其三，企業要在滿足需求，創造利潤的過程中，注重社會的整體效益和長遠發展。

公共關系事業在中國進一步發展的障礙有哪些？
答：（1）經濟、政治體制改革還有待深入；（2）政府職能的轉變還有待進一步加快；（3）企業經營機制的轉換還有待加快；（4）市場競爭秩序還有待完善；（5）企業的社會責任感還有待加強；（6）法制環境還須進一步好轉；（7）庸俗的關系學還存在一定市場。

Ⅲ 班級公約有哪些

紀律方面，儀容儀表，衛生方面，文明用膳方面，兩操方面，公物保管方面。專

按照班級成員的屬佔有集中程度，分為統合型班級文化（班級所有成員或大部分成員共同佔有）與離散型文化兩種類型按照與社會要求的吻合程度，分為班級制度文化與班級非制度文化（含班級反制度文化）兩種成分。

按照班級成員的認同程度，分為班級虛形文化（體現社會要求但尚未被班級成員內化的文化，又稱純制度文化）與班級實體文化（班級實際具有的文化，又稱素質文化）兩個層面。

(3)班級跟公共擴展閱讀：

一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標准。在一個窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學。

學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。同時，學生的道德情操也得到了陶冶。班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的熏陶，從而不斷提升個人境界。

Ⅳ 如何登陸班級的公共郵箱

你只要知道你們班級的公共郵箱跟密碼是多少就行了。之所以叫公共郵箱，是你們班的所有人都知道那個郵箱的密碼，你登不上去，可能是有的同學把密碼改了。你多問下其他同學就好了！

Ⅳ 班級是公共場所還是私人場所

對學校來講是私人場所，但是對班上每個人來講就是公共場所

Ⅵ 班級管理是公共管理嗎

班級管理是公共管理，在班級中班長有義務及責任維護班中紀律，有權責令調皮、影響他人學習的同學立即停止該行為，在本身能力范圍內有義務幫助需要幫助的同學。

Ⅶ 班級和學校的公共關系有哪些

是學校的基本單位，是學校的重要組成部分，班級融資學校榮班級損咋學校損班級和學校是部分和整體的關系，班級的管理體現出學校的校容校貌，如果要建立起好的學校，必須有合格的班級

Ⅷ 班級公共關系策劃方案300字

公共關系策劃書沒有固定的格式，策劃者一般根據實際的需要和自己的文筆風格來撰寫。但無論策劃書的形式、內容有怎樣的差別，理應包含的要素都不可或缺。一份完整的公共關系策劃書應當具備5W、2H、1E，即：Why(為什麼)——策劃的緣由；Who（誰）——策劃者、策劃方案針對的公眾；What（什麼）——策劃的目的、內容；Where（何處）——方案實施地點；When（何時）——方案實施時機；How（如何）——方案實施形式；How much(多少)——活動經費預算；Effect(效果)——活動實施效果猜測。上述八個要素就是一份完整的公共關系策劃書應當具備的基本骨架。針對不同組織、不同內容與形式的公共關系策劃方案，應當圍繞這八個要素，根據自己的需要去進行豐富完善和組合搭配，公共關系策劃書的創造性與個性風格，就存在於對要素的豐富完善和組合搭配的差異之中。。

Ⅸ 班級公共財產損害問題

你都沒說你是誰？你就是班主任？你說意見有相當 的道理。但 案情回還需要更多細節。你可答以這樣抗辯學校，就是這個涉嫌故意毀壞公私財物，所以要等公安機關偵查結論。所以在案情不明的情況下，不宜過早 下由誰承擔的責任。如果學校非要班主任 承擔，建議學校自己起訴走法律程序處理。