精神衛生是什麼
⑴ 精神衛生中心是什麼東西
精神衛生中心，就是精神衛生院，擔負著地區精神疾病和心理障礙的防治、教學科研務。
⑵ 心理衛生是什麼
講究衛生，預防疾病，保持身體健康，這已受到人們的普遍重視。可是，怎樣才算講究衛生?這恐怕在看法和做法上就大不相同了。不少人一提講衛生就想到注意公共衛生，講究個人衛生，加強體育鍛煉，攝取適量的營養，不吃腐敗變質的食物等等，這些無疑都是重要的。但是，這樣做只能預防顯微鏡下看到的微生物對人體的侵襲，只能把筋骨肌肉鍛煉得更有力量，還不能確保人們的健康。這是因為，人生在世，難免遭受種種矛盾與挫折，因而社會、心理因素也同樣危害人的健康。譬如，一個人身強力壯，卻理智欠佳，人格異常，不能正常工作和生活，那怎能說他"健康"?所以世界衛生組織把健康的定義修改為:健康，不但沒有身體的缺陷與疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。這就是說，人要做到健康，必須體魄健全，身心健康，這種健康才算是真正的健康。怎樣做才能達到身心全面健康的目的?中國傑出的心理學家潘菽教授早在四十年前就曾指出:"我們因注重身體的健康，故研究生理衛生;我們若要使得心理得到健全的發展，則必須注重心理衛生"。由此看來，心理衛生乃是達到心理健康的手段。
健康的心理狀態和完整的社會適應能力與生理衛生是分不開的。由於心理和生理是互相影響的，心理不健康會給生理狀態(人的軀體)造成傷害。因此，講求心理衛生在某種意義上說比生理衛生更為重要。人的心理如果不正常，一方面通過心理影響生理的途徑，會危害人們的軀體健康，甚至造成疾病，特別是各種慢性病，如各種心身疾病。另一方面，一旦人們的心理陷入了反常狀態
形成神經官能症或人格障礙，重者形成各種精神病)，人的社會適應能力就會受到破壞，甚至無法進行正常的家庭和社會活動，從而給個人和家庭帶來極大的苦惱和不幸，以至給整個社會造成危害。 心理衛生的任務是多方面的，而首要的任務多在青壯年時期，防止嚴重損害社會勞動力的情況出現。精神病病人通常不能自理生活;在激動興奮狀態下還會毀物傷人或者自毀，破壞生產，影響社會。因此，增進人們的心理健康，防止精神病的產生是整個社會面臨的任務之一。其次是制定培養和鍛煉健康"人格"的心理衛生原則和措施。第三是根據人生各個不同年齡階段的不同心理特點(包括嬰兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期和老年期)，訂出保持各年齡階段心理健康的一般心理衛生原則和方法。第四是提供人們在生活、工作和勞動的各領域中進行活動時所要注意的心理衛生的原則和措施。
總之，心理衛生不僅是個人，而且是整個社會都應該關心的問題。因為心理健康與否既與每個人的個體健康發展有關，也與整個家族、整個民族的健康發展有關。隨著社會的向前推進，物質文明的迅速提高和科學技術的高速發展，社會中的人際關系就更加復雜，生活的節奏更加緊張，威脅人們的心理健康的因素也越來越多。因此，心理衛生問題也就顯得更加復雜而重要。在我國優越的社會主義制度下，人民群眾的身心健康問題受到國家和政府的特別關心和重視，為維護和保持人們的心理健康創造了最根本的良好條件。
⑶ 心理衛生是什麼
人體的健康不僅是指軀體生理上的正常，而且還應當有正常的心理健全的人格。我國的傳統教育自古以來都倡導培養「體魄健全」的人，這里說「體」，就是指人的軀體或體格，「魄」就是指人的精神、心理或人格。一個人有健康的身體或強壯的體格固然重要，但具有健康的心理或健全的人格同樣也是重要的。總之，只有體魄健全的人才能算是真正健康的人。一個人要達到「健康」的要求，單純講求生理衛生是不行的，還要講求心理衛生。
心理衛生應該注意以下衛生。
適應環境，改造環境
心理健康的個體能在社會實踐中取得正確的認識，以便作正常的有效的反應，對生活中的各種問題，不退縮、不幻想、不逃避，面對現實，以切實積極的方法給以處理，在一定情況下採取心理防衛措施以緩沖矛盾，取得轉機。
自知、自愛
自知即是自己了解自己，能夠正確地進行自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價。既不妄自菲薄、自我輕視，在社會生活和學習中退縮、畏懼，又不自命不凡。悅納自己、愛惜保護自己，重視身心健康，珍惜自己的信譽和形象。自愛包括自尊、自信、自製。
良好的人際關系
正常的心理衛生應該有朋友來往，樂於助人，也能接受別人的情感和幫助，在和別人相處時持善意、熱情、誠懇、寬容的態度。因此，能夠與他人建立很好的人際關系。
積極勞動
人的大腦和各器官是在勞動中發展的，人的心理活動能力充分地發展也必須通過勞動實踐。感知覺受剝奪、智能及肢體器官不被利用，人的整個心理能力都會明顯降低。只有在勞動中通過才能的運用才使個體得到充分發展，從而使人增強自信心和體驗到生活的意義。勞動不但可以加強個體與現實的聯系，而且也可以使人擺脫過分關注自己的思想和消除不必要的憂慮。
⑷ 精神衛生機構是什麼去那裡有什麼用
精神衛生機構是指專門針對精神疾病,心理疾病,心理健康進行研究,咨詢,治療的一版個權部門.不同於綜合醫院,主要是針對軀體疾病的診療.
在那裡可以進行心理咨詢,心理測量,心理治療,精神鑒定等等.其操作過程科學嚴謹,在沒有其他因素影響下,其結果的可靠性和准確性較高.
⑸ 什麼是心理衛生
心理衛生是指以積極的、有效的心理活動，正常的心理狀態。心理衛生是關回於保護和增答進人的心理健康的心理學原則、方法和措施。
人常常追求身體健康，注重生理衛生，可是常常忽視心理衛生。心理衛生是運用心理學和心理衛生理論、方法和技術來貫徹「預防為主」的衛生方針，能保護人的身心健康，能預防各種心理障礙和精神疾患。每個人從出生到個體的發展過程中都不能不講究心理衛生。就像德國的心理衛生學家卡爾·赫希特所認為的：講究心理衛生應該加強腦力和創造能力的系統鍛煉，注意社會條件的最佳化，消除勞動和空閑時的單調無味，不要提出過高或偏低的要求，避免神經系統的超負荷，目的在於能處理好和適應日常生活中的各種矛盾與挫折。
⑹ 中國精神衛生標志是什麼
綠絲帶
⑺ 心理衛生 是什麼
什麼是心理衛生 ?
人們提起衛生，都認為是生理衛生。其實衛生不僅包括生理衛生，而且也包括心理衛生。人們平時對生理衛生很重視，但很少重視心理衛生，甚至不少人還不知道什麼是心理衛生。不少人重視營養，可是不懂吃飯時的心理衛生，雖然吃的東西本身營養很豐富，但由於心情不快，影響消化腺分泌，消化不好。有的人很重視睡眠，但由於不懂睡眠的心理衛生，睡前愛看小說，由於情緒興奮，很難入睡。這些事例說明不少人重視生理衛生，忽視心理衛生。其實生理衛生與心理衛生是密切聯系，同等重要。二者相輔相成，缺一不可。
心理衛生也稱精神衛生，它是關於保護與增強人的心理健康的心理學原則與方法。心理衛生不僅能預防心理疾病的發生，而且可以培養人的性格，陶冶人的情操，促進人的心理健康。
心理衛生的內容是十分廣泛的。不同年齡階段，有不同的心理特點，心理衛生的內容也不盡相同。人在不同年齡階段，各有一定的生理特點與心理特點，並且出現與之相聯系的心理問題。根據不同年齡階段的身心特點，有效地預防一些心理沖突的發生，及時地解決一些心理問題是個體心理衛生的主要目標。不同的群體，如家庭、學校、工廠、礦山、部隊，生活條件與工作條件不同，心理衛生的內容也不相同。不同群體中的心理衛生也很重要。例如，家庭的和睦、夫妻性生活的協調等對人產生良好的心理影響。同事關系的友好與團結，有助於人們的心理健康。
講究衛生，預防疾病，保持身體健康，這已受到人們的普遍重視。可是，怎樣才算講究衛生？這恐怕在看法和做法上就大不相同了。不少人一提講衛生就想到注意公共衛生，講究個人衛生，加強體育鍛煉，攝取適量的營養，不吃腐敗變質的食物等等，這些無疑都是重要的。但是，這樣做只能預防顯微鏡下看到的微生物對人體的侵襲，只能把筋骨肌肉鍛煉得更有力量，還不能確保人們的健康。這時因為，人生在世，難免遭受種種矛盾與挫折，因而社會、心理因素也同樣危害人的健康。譬如，一個人身強力壯，卻理智欠佳，人格異常，不能正常工作和生活，那怎能說他「健康」？所以世界衛生組織把健康的定義修改為：健康「不但沒有身體的缺陷與疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力」。這就是說，人要做到健康，必須體魄健全，身心健康，這種健康才算是真正的健康。怎樣做才能達到身心全面健康的目的？我國傑出的心理學家潘菽教授早在四十年前就曾指出：「我們因注重身體的健康，故研究生理衛生；我們若要使得心理得到健全的發展，則必須注重心理衛生」。由此看來，心理衛生乃是達到心理健康的手段。
二、心理衛生要達到的標准
心理衛生的目的是要達到心理健康，但心理健康有沒有個標准？對這個復雜的問題心理學工作者已做了大量工作，但至今還沒有個為大家公認的理想標准。為了使心理衛生有個大致的遵循，下面將美國人本主義心理學家馬期羅（Maslow）和邁特爾曼（Mittelman）幾經修訂的十項標准列出，僅供參考。
1. 有充分的安全感；
2. 充分了解自己，並能對自己的能力做恰當的估計；
3. 生活目標、理想切合實際；
4. 與現實環境保持接觸；
5. 能保持個性的完整和諧；
6. 具有從經驗中學習的能力；
7. 能保持良好的人際關系；
8. 適度的情緒發泄與控制；
9. 在不違背集體意志的前提下有限度地發揮個性；
10. 在不違背社會道德規范的情況下能適當滿足個人基本需要。
按照上述十條標准一一嚴格對照，可以說很難找到一個心理完全健康的人。因此，我們只能說，講究心理衛生的人就接近上述標准，不注意心理衛生的人就遠離上述標准。遠離上述標准，不僅人格異常，而且容易罹患種種心因性疾病。所以，為了心理健康，人人應當注意講究心理衛生。
三、心理衛生工作的范圍
人人都要講究心理衛生，各行各業各個領域都要講究心理衛生；人不僅要自覺主動地講究個人的心理衛生，還要照顧老人和兒童的心理衛生。所以，心理衛生的范圍很廣，而且隨著社會的發展和科學技術的進步，心理衛生的范圍還會擴大。如果從當前國內外心理衛生工作的狀況來看，心理衛生工作的范圍可概括為如下四大方面：第一，從優生學的角度指導婚姻、配偶、受孕等過程，提高個體的心理衛生素質；第二，研究各年齡階段（如兒童、少年、青年、中年、老年）的心理衛生特點與規律，指導各年齡階段的人們搞好心理衛生；第三，研究各社會群體中的心理衛生問題，使人們在家庭、學校、工作單位、業余團體中能良好的適應環境，搞好人際關系，以便心情舒暢地工作、學習與生活；第四，研究個體主動積極講究心理衛生的機制與措施，指導人們提高承受挫折的能力，做情緒調節控制的主人，改正不良行為與性格特徵，掌握一至幾種身心放鬆技術，以便隨時調節身心平衡，講究心理衛生。