公共場所慰
『壹』 一個男生公共場所曾經也和我有說有笑，可現在卻變成公共場合不怎麼理
我就是金牛座男生！我肯定的告訴你，他一開始還沒喜歡你，但同桌了，多了互動！日久生情，發現自己喜歡你了，金牛座很會隱藏愛意的，他跟你同桌的時候已經是喜歡你的，說你傻，笨，丑，都是想跟你多點互動，打打鬧鬧的關系就會越來越熟悉，他們很害怕受傷，所以遲遲都不會表達愛意的，但因為智慧不是同桌的關系加上知道自己喜歡上你了，於是就不好意思無緣無故的找你（金牛座的男生特別對自己喜歡的女生，很害羞的，我就是這樣）沒有同桌智慧又不知道要以什麼原因去找你，所以選擇暗戀，默默的在觀察你，守護你！如果你喜歡他，很可能就要你當主動的了，給他暗示，或者主動告白，以下是我幫你找到的資料，對你很有幫助的，能讓你掌控金牛座男生
(1) 如何對待金牛男不回不主動聯絡忽冷忽熱?
看了很多女生的感嘆,金牛男忽冷忽熱,陰晴不定,被動又冷淡,沒錯,在我跟金牛男交往的前半年,他就是這樣,一天有一條已經是很難得了,大部份時間都是我主動發給他,他回得很慢,而且字少得可以,非常非常討厭他又非常捨不得他的一段時期.
再強調一遍,對金牛男一定要有耐心,一定要沉得住氣,金牛男是非常矛盾的人種,假如你不主動,時間久了他會生氣,會想要把你刪除,所以冷戰不能超過5天,但是如果你不停主動,他又會覺得你很吵很不徑持,並開始非常不尊重你.最好的方法是,隔一天主動一次,讓他習慣你的頻率,然後隔段時間突然停一下,三天不要找他,他會很不舒服,會突然很掛念你,因為他的遲頓和被動,他很容易適應並愛上別人給他設的溫柔的圈套.記住,里盡量溫柔加小撒嬌的樣子,但偶爾很理性和體貼,就是要時而大女人,時而小女人,我知道這樣很難,但金牛男不喜歡一個女人從來都是一個樣子,他們表面喜歡安定的感覺,其實很賤很喜歡挑戰,而且是很沒品德的挑戰,你跟他來硬的,他會一發脾氣就扔了你,你一定要軟中帶硬,抱怨他時也要半撒嬌的樣子,有時實在因為他不回信息生氣的話,千萬不要不停發信息催他,等,等他的冷周期過了,主動靠過來時,跟他裝可憐抱怨說他不回信息你會不開心,會擔心呢,記得..不要每句話都試著討他喜歡,一定要讓他知道你是個有底線的女人!不是任由他的心情來擺布的,但同時也要小女人一樣跟他撒嬌說不能沒有他,想他.金牛男是瞞自私的一個星座，他們很愛自己，所以要給他們一種感覺就是你是為他好的，但也不要太直白，要讓他慢慢回味的關愛，千萬別發一大堆我沒你活不了之類的，他會看不起你，偶爾不經意說哪個男人追你說你漂亮，讓他吃醋，他會生氣，但這樣會讓他更重視你．
(2)怎麼對付他依然放在心裡不肯丟的前女友?
假如你的牛有個交往很久的前女友,並且是他被甩掉的,你可要用點心計了,這是一件你要周密計劃的事情了.我家的牛男就有個他曾很愛的前女友,但就是因為牛男的忽冷忽熱,那女人離開了他,他非常後悔,在遇到我之前他一直在等她回頭,想到我就想打人....很多受傷的牛男都處於等待的狀態,牛是最最戀舊加恢復時間很慢的那種人,他們總是想等前女友可以重新主動找回他們,也許他以前對前女友並不那麼愛,但金牛男是很犯賤的星座,就在她前女友離開的那一瞬間,他突然很愛很愛她,並且一發不可收拾.假如你遇到受過傷的牛,千萬要先別發火,先好好經營你們之間的感覺,別說他還想著前女友接受不了你,要用心給他一種久違的甜蜜感,你要知道他之前一直處於苦的狀態,你給他一種清新甜蜜感會激發出他再愛的熱情,這段時間,給大家提個醒,決對不能發胖!盡量保持皮膚的完美狀態!也不要一周內見他兩次..給他留戀忘反的感覺,人吃糖吃多了總會膩.然後..當你們之間的感覺讓他開心開始依戀時..慢慢時不時得問他以前的感情..然後一點一點用極可愛又有點小野蠻的方式把關於他前女友的東西抽出他的世界,陰險一點沒關系,偷偷刪他前女友或是在他電腦或是桌子上放你的照片,這點很重要,讓他時刻知道現在他的女人是你,千萬不要允許他保留關於那女人的一點點東西,不然金牛的戀舊永遠處與半康復狀態.假如他的前女友是型,而你不是,那麼你就要學著偶爾下,要他知道你不但有她有的而且更有她沒有的!還有一點..你要大部份時間刻意打造在他心中的形像,但偶爾可以在晚上時真性情一下,比如很生氣的跟他凶,或是很任性,他會有新鮮感,不會被寵壞,記住,這只限偶爾.
(3)想完全攻下金牛男的心,讓他死心踏地愛你?
我想十二星座里最難搞定的男人就是還沒對你死心踏地的金牛,而十二星座中最好搞定的男人是對你死心踏地的金牛.只要把他的心拿下,他的耐力將會無限大,除非你劈腿,不然你怎麼折磨金牛男他都不會離開你.而且對你百依百順非常疼愛你,這就是金牛老公的好處,非常專心,但前題是你要得到他的100%的心,決不能給他前女友或某個女人一點餘地,在沒確定他完全愛你時,千萬要耐下心來慢慢遷就他加用心配和,我知道那非常累,但記住,假如你沒能熬過那段以他為中心的時間,你就不能得到他,就也享受不了之後他的愛,就變成你為他痛苦,但你只要熬過那段時期,得到了他的心,那麼你就再也不要擔心他會離開會對你忽冷忽熱,就變成他覺得你冷落他,他對你不放心,對你百般寵愛了.所以,想要得到金牛的愛,就要學會和變,這很重要,幸福是要付代價的.
在這我給大家舉個例子,金牛是土象星座,而土是不會變通的,它固定,而你如果想要這個土變得容易變通柔軟,你就必需變成水,水的特點就是你不管把它倒在哪裡它都會適應,會跟著變,但它始終還是保持水的本質,當你把水和土混起來,就變泥漿,它們會愛得很深很難分開,就算分開,水也能還原以前的樣子,而土卻不能,所以土受得傷大,想要在金牛男身上占優勢地位,你就要做水,假如你很有個性不願做水一樣的女人,那麼別愛金牛男,你會受到巨大的痛苦!我所說的水一樣的女人..並不是說沒個性軟弱..相反她有自己特有的個性,但她多變,她時而堅強好勝(工作學習方面),時而脆弱不堪(對家人和他),時而任性撒嬌(在不觸犯他原則的前提),時而細心認真(對自己喜歡的事還有他的生活上的事),時而傻傻的小迷糊(小事上,忘帶東西,傷到自己,題算不出來),總之..你要做他的老婆,情人,媽媽,妹妹,老師,女兒..別說我變態..這是事實...當你總是給他同一種感覺時..他會厭..偶爾給他點別的感覺..他會覺得你好難得..每個方面都能讓他滿意,他會特別珍愛你,別看金牛很專一的樣子,前提是你必須讓他覺得你有特別難得的特質,他才會深陷在你的世界.
(4)金牛男對身體的要求(性)?
金牛男,可以說是對性要求很高的男人,他要的決不是發瀉自己的需要,而是真的把性當得深的證明(當然如過他還沒愛上你,他可能非常隨便的就和女人上床),金牛男喜歡和自己愛的女人親蜜,有時並不一定要做那件事,他可能時不時摸摸你的背你的腿你的胸,那隻是表達他對你的愛,也表達你是他的(如果在公共場合摸你).金牛男很重視對方的感覺,他寧願自己辛苦,也想給你一種完美的性體驗,所以金牛男很喜歡身體交流,對金牛男說一大堆情話不如吻一下他的臉,他會很感動,如果你愛金牛男,決對不要拒絕他的愛撫,做AI可以偶爾拒絕下,但愛撫最好不要拒決,金牛男內心很脆弱很愛面子,你總不讓他摸,他會在心裡發狠再也不碰你,那就不好了.還有一點,一定要幾套可愛內衣,最好是有蕾絲的,讓他覺得你有很性感的一面,金牛男骨子裡對性感的女人沒有任何抵抗力,非常好女色的星座,所以給他你很性感的印象很重要.要經常誘惑他,他很喜歡被女人誘惑,不要很容易就讓他進入你的身體,一定要給他點甜頭,然後再告訴他你很難到手,他就會撤底愛上你,還有一點,金牛男也許嘴上說不在乎處女,但我感保證金牛男是十二星座中最在乎這個的男人,他不說是因為他愛面子,他們天生的大男子主義,要求女人從一而中,連身體也是,可以說是有愛情潔癖的一群男人.假如你不是處女了,又很想嫁給他,那就跟他在一起的前3個月都不要讓他進入你,讓他覺得你很純潔,只是不小心給了別人,但你的身體還是干凈的,千萬不要讓金牛男覺得你跟3個以上的男人有關系,他再愛你也不會想娶你的.還有．．偶爾在他面前可以小放盪一下，要讓他知道你在他面前和在別人面前是不一樣的，別總經持著像個雕像，也對他使壞．他會連身體上都對你決對忠誠的．
(5)要讓金牛男愛你的特質大總結
身體：一定要有好身材，一定要有腰身，最好不是平胸，就算長得不漂亮也要精心打造自己，金牛男是最愛美女的．
個性：時而小女人時而大女人，當牛男脆弱時給他理智的安慰和理智的建儀，當他開心時一定要跟他撒嬌，做個任性的小女人，當他不開心時要把他當小孩一樣哄，哄不好就別理他，他對你凶時，裝可憐，不要和他對罵，最好什麼都不要說，哭可以．
他吃醋時你要跟他說很肉麻的話，你吃他醋時要用很可愛像孩子一樣的方式跟他抱怨，不要和他硬來，你永遠硬不過他，不要玩冷戰，他真的傷心的話會比你冷一百倍，不要總是順著他，偶爾反抗讓他珍惜你，要做個溫柔但是有底線有原則的女人，可以黏他，但要讓他知道你有自己的生活，可以依賴他，但要讓他覺得你有主見，他有時很懶，有時很冷，那隻是他性格的關系，別擔心他不愛你了．
等大家熬過了和金牛男的溫柔對抗期，你就會進入他的心，你就可以安心被他愛著了，不需要擔心他會變心，不過不要吊以輕心，不要讓自己變得太丑太胖，那樣就說不定了，度過了那段痛苦時期，你就會得到幾乎是一輩子他的愛．．等他愛你以後，再做回自己的個性，就不會覺得辛苦了，要知道那隻是為了贏得自己的幸福一點小小的改變與付出，就不會覺得很痛苦了，相信金牛男．．他們是好男人，是值得你愛的，但在這之前你必須認真付出，收收放放把他吊上來．愛上你之後的金牛會有個180度大轉變．．會每天主動你，會跟你撒嬌說吃醋了說想你了，他真的愛你時他不再是那個自私冷陌的他，而是有些小孩子對你很依賴的他，他會主動要你和他結婚，會拉你去見他的家人，家人在他心裡地位最高，一定要對他的家人很關心，一定要記住他爸媽的生日，他會很感動，假如他爸媽喜歡你，那他會更加愛你，當著他朋友家人的面一定要給他面子努力讓自己禮貌乖巧很聽他的話！之後跟他算帳沒關系，但一定要給他面子，做到這些以後，金牛會無怨無悔的深愛你，給你個安全的家，還有永不會變的心，祝喜歡金牛男的女生都能最後訓服自己的牛男．
再補充一條，別以為金牛男像他嘴上說的一樣喜歡聽話乖乖的女友，你不聽話喜歡夜店他不是不喜歡，那是因為他不能掌控你，他就要站在弱勢了，金牛的佔有欲控制欲很強，還有就是他們無比的小氣，如果他突然對你生氣，還不承認，你就要好好想想剛剛你是不是提到別的男人了，他們就是這樣愛吃醋的小氣鬼．還有要分辯他是否真把你當他永遠的老婆，就是他如果真愛上你把你當自己人，他會在你面前哭，只會在你面前哭，會特別愛跟你撒嬌，像小孩一樣生氣說你不理他不重視他，真的愛上你，他會很脆弱，別傷害愛你的他，金牛男很愛撒嬌，很可愛的！不要覺得自己的付出是個無底洞而決望，要聰明的付出，不要一股腦的掏心掏肺的愛他，出力不討好，要用腦子！要他，也要好好愛自己，讓自己漂亮性感，那他就是你的了．．一定要有耐心跟他玩這場游戲，你會贏在最後的，跟金牛男在一起的黑暗期瞞長的,幾乎所有愛金牛的女人一開始都會變得很怨婦很折磨,而且原本挺放得開挺聰明的女人也會變得很傻一根筋,而且越來越愛這頭牛,這是通病,千萬別每天跟他吵,他會想要逃避你...會把你定位到不值得他愛的那一類中..那就很難再有出頭之日了,一定在戀愛初期給金牛輕松甜蜜的戀愛感覺,不要讓他一開始就想從你那逃開,先讓他吃點甜頭,等他對你有了感情,再慢慢他,但是要一邊哄一邊,告訴他這樣做有糖吃,是為了你和他的將來,他肯定會高興的就把壞毛病都改了,不要逼他,記得,金牛座男人是決對會從林戴玉和薛寶釵中選林戴玉的那種男人..他們喜歡小女人!
『貳』 公共場所都不能去 外界的東西都要少接觸 那你要找什麼樂子 慰藉 找什麼事做
在家呆著唄。
找找自己想看的電影和節目。找找想看的書。
『叄』 坐在公共場所，走的時侯水杯落下了。覺得自己丟三落四 連一個水杯都守不住 求安慰
我也經常丟東西，沒關系，下次把東西收好了再走
『肆』 公共場所應遵循什麼禮儀規范
公共場所應遵循的禮儀規范：
（1）遵守秩序。公共禮儀維持了公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社會公眾的最低要求和需要，沒有了秩序，公共權利就無法保障，各方利益就要遭受損失。
（2）儀表整潔。講究儀表和形體禮儀，是一種社會公德。儀表整潔，不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。
（3）講究衛生，就是要遵守衛生公約，樹立個人良好形象。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂塗亂畫，不隨地大小便等。
（4）尊老愛幼。老人和小孩是社會中的弱勢群體，應該得到社會公眾的關心和照顧，尊老愛幼是人的一種美德。
（5）禮讓女士。在公共場所，評價一位男士是否具有男子漢氣質和紳士風度，主要體現在他是否禮讓女士，是否遵循「女士優先」原則。
(4)公共場所慰擴展閱讀：
儀態舉止：
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。
站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝並攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。
4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。「行如風」就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
『伍』 下列調節情緒的方法中，不正確的是（）A．轉移注意力B．向朋友傾訴C．找個理由安慰自己D．在公共場所
心情愉快是心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應，表示身心處於積專極的健康狀態．但屬是，在日常生活中，當一個都會或多或少地出現一些情緒問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節自己的情緒．方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內心的煩惱宣洩出來，這樣也會有利於身心健康．但是，要注意宣洩的對象、地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當的理由來安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現實，不要在公共場所對著朋友或父母大聲發泄．要保持較為樂觀的態度，綜上所述可以知選項D的做法錯誤．
故選：D
『陸』 我媽在公共場所被人聚眾侮辱怎麼辦
首先你要配合醫生對你母親的治療，請個心理醫生或心理咨詢師做心理疏導
再者內，事發公路，肯定有人看容見，你要固定證據（當然你不能直接和人說你是來取證的），如果報警過的話，出警記錄也算。
之後就可以向法院起訴，可以要求人身傷害賠償、精神損害金。警方立案的話可以追究其刑事責任。
『柒』 公眾場合要怎麼做
廣交朋友，積極爭取班級工作，增強自信心，你就會性格開朗了。
你只要正確認識自己，能全面地看待他人和自己，就會感覺自己沒那麼差，而是自己可能感覺狀態不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一個人要正確認識自己，因為人與人性格差異很大，了解自己的性格優勢與不足。要學會揚長避短有助於形成自己獨特的自信心。人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要作到用全面的、發展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標，自己的事業......你就能成為強者。
首先，你要有自信心，認為自己干什麼事情都能行，只有認識到通過自己的努力，自己一定能達到目標的。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理准備，你就不會為一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發展，時代在進步，人也要隨著時代的步伐前進。人的發展目標也在時時發生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什麼困難都能克服，什麼事情都難不倒你；你的學業或者事業就會成功，你就是一個最有出息的年輕人。
當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛煉你的場合，讓你不怕任何人，敢於表示自己的意見或建議，發表自己的見解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入社會而獲得快樂。
沒有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽的照耀，沒有光彩。沒有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點燃不起生活的希望之火。沒有友情的人生更是不完整的人生。一個人活在世上，既然沒有朋友，沒有朋友的關懷，又怎能理解人生的真正樂趣呢？
只有充滿了友情的人生才是充盈的，有意義的。有位哲人說：兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦；兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。當你陷入困境，困窘急迫之時，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話語，你的心情會怎樣？是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，於是充滿信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬分時，若得到朋友的真心祝福時，你的心情又會怎樣？是否感覺幸福。因此，增強你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺自己是多麼自信！你在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖，你就是一位強者！
『捌』 哪有小學生公共場所禮儀教案
先兒歌後教案
小學生文明禮儀教育兒歌」（即：我是文明小學生，行為規范記心中；家長送到校門口，進了校園自己走；見到老師有禮貌，大大方方問聲好；道德早餐吃得飽，書聲朗朗效益高；讀後摘抄不能忘，日積月累有文化；上課聽講要心專，遇到困難走在前;課間活動要做好，不打不鬧不奔跑；上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳；愛護整潔講衛生，果皮紙屑不亂扔;上學放學走甬路，緊緊跟隨不落下;交通規則要遵守，緊靠馬路右邊走；過馬路要左右看，必須要走斑馬線；互相幫助齊努力，各項活動爭第一；好習慣要早養成，有教養呀益終生。）
小學生文明禮儀教案：問候
問候
教學目標：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．願意學習並使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要採用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點： 讓學生願意學習並正確使用問候語。
教學准備：
1．多媒體課件
2．小紅花數朵。
教學過程：
一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什麼呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎麼說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎麼和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎麼問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課後題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括弧中。
A問聲：「您好！」
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論：為什麼看見熟人正在講台上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲「您好？」
在圖書館大家都在安靜的看書，為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候「您好」而是點頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：「老師早上好！」
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
「爸爸晚上好，您辛苦了！」
爸爸誇我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：「喂，你干嗎？」群山回應道：「喂，你干嗎？」媽媽告訴孩子說：「你對他說『我們是朋友！』，聽聽他會說什麼。」孩子又大聲喊：「您好，我們是朋友！」大山回應道：「您好，我們是朋友！」孩子聽了非常高興。媽媽說：「孩子，你用什麼樣的語言對待別人，別人也會有用什麼樣的語言對待你。」
五、課堂禮儀實踐
1、同學們，你們有什麼樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學生文明禮儀之——語言文明
教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
教學過程： 導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用「請、您好、謝謝、對不起、再見」等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又准。
你想別人幫的忙，應該說什麼？ （請幫個忙）
早上起床後見到別人說什麼？ （早上好）
平時見到別人要說什麼？ （您好）
晚上睡覺前對人要說什麼？ （晚安）
分別應該說什麼？ （再見）
別人送你時，你應說什麼？ （請留步）
別人幫了你的忙時要說什麼？ （謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什麼？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時你應說什麼？ (別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）
……
活動三：語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如「您請坐」、「請打開窗戶」、「好嗎」、「請你讓開點」等。同學之間不要稱「小姐、先生、哥們、姐們」。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）
教學目標
認知：
1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客。
2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程：
一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園遊玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什麼呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什麼感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎麼想？
3．小結：
在公共場所，如果每個人都是想干什麼就干什麼，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫「公共秩序」。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什麼不同的結果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和願望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣，指導學生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：「朱德元帥自覺遵守公共秩序」
2．說一說：戰士們為什麼要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什麼？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德並沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。
板書： 為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。
5．放音頻二：六連戰士「聽電影」的故事
6．同桌互相說說：
（1）六連戰士們為什麼不站起來看電影？
（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什麼？
（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什麼情況？
7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來誇誇我們身邊的好榜樣？
五、全課總結：
1．說說自己以後怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和願望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客，長大以後成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）
教學目標
認知：
1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客。
2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程：
一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園遊玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什麼呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什麼感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎麼想？
3．小結：
在公共場所，如果每個人都是想干什麼就干什麼，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫「公共秩序」。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什麼不同的結果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和願望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣，指導學生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：「朱德元帥自覺遵守公共秩序」
2．說一說：戰士們為什麼要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什麼？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德並沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。
板書： 為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。
5．放音頻二：六連戰士「聽電影」的故事
6．同桌互相說說：
（1）六連戰士們為什麼不站起來看電影？
（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什麼？
（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什麼情況？
7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來誇誇我們身邊的好榜樣？
五、全課總結：
1．說說自己以後怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和願望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客，長大以後成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生文明禮儀之——尊師禮儀
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。
⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說「老師再見」。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問「老師好」。
⑵進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。
⑶進辦公室要喊「報告」，聽到「請進」後方可進入；問老師要用「請問」，老師答後要道謝，說「再見」後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
⑸對老師說實話、真話，不欺騙老師。
⑹珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務。
⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。
⑻與老師交談時，要起立並主動給老師讓坐。
⑼老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 後再找 老師。
知識連接
一日之師,終身為父。——元.關漢卿
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪
片言之賜,皆事師也。——梁啟超
為學莫重於尊師。——譚嗣同
「程門立雪」的故事
楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經一尺深了。成語「程門立雪」即由此而來。
漢明帝敬師
漢明帝劉庄做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝「猶尊桓榮以師禮」。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。
毛澤東尊師
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：「主席敬酒，豈敢豈敢！」毛澤東卻說：「敬老尊賢，應該應該！」
『玖』 公共場所（大型超市等)禮儀問題
也找不到什麼給你看的資料就給你參考一下吧，希望對你有幫助啊：
我們每個人從生下來一歲開始就說話。有人認為這說話的問題、這口語的問題還有什麼值得學的嗎？有什麼值得講的嗎？我沒有學過不也說話嗎？我不是照常工作？有這種想法，不奇怪。但是，當你知道了口語也要講究的時候，當你知道學了與不學不一樣的時候，當你聽到了會說會講，講的好與不好這些情況的時候，這個問題你就會找到自己的答案，我舉一個例子，一篇稿子有這么一段話：1998年的7月26日下午2點，長江第三次洪峰又來了，36米高的洪峰捲起足有兩米高的巨浪沖向單薄的泉州大堤……。如果按一般的語氣念起來很平淡，運用氣和口語技巧效果就不一樣。再有，我們有時聽報告非常振奮，有時會紛紛欲睡，就是因為說話的人沒有掌握說話的特點，沒有掌握好語言的技巧。因此有必要來學習口語的有關知識，口語的表達技巧，這樣使我們在以後的工作、生活中表達得更好、更理想、更有感染力、號召力、鼓舞力。
一、口語的基本知識
（一）口語的基本要素：語音：包括語調、語氣、音量、音長，如語氣詞「啊」我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調，它所表達的就是不同的意思。
（二）口語表達基本要求1、清晰。要人知道你說的是什麼東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。2、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用「這個、這個」，有的人喜歡每句後面用「啊、啊」，讓人聽起來很不是滋味。
3、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。
4、口語化。口頭語與書面語是有區別的，當我們寫好一個書面的東西，不是讀是說出去的時候，就要口語化，比如：發言稿是要說給大家聽而不是念給大家聽，就要口語化；演講稿要說給大家聽也要口語化。口語化有三個途徑：（1）書面語中的單音節詞在口語里都要變雙音節詞。比如，書面語「此時」，口語表述就要用「這個時候」。（2）文言詞變白話詞。例如有這么一篇演講稿：「教育歷來被視為一片未加污染的綠洲，」如果說出去就有兩個地方要變動一下，「教育歷來被人認為是一片沒有受到污染的綠洲，」顯然第二句效果好些，這就是說，第一要把單音詞變多音詞，第二要把文言變白話，有的書面語「良久」，口語就只能說「很久」。（3）書面語停頓靠標點，口語靠情感的處理、靠語氣的變化。
把書面的停頓變成口語的停頓，書面的停頓靠標點符號，口語的停頓靠詞與詞（組）之間、句子與句子之間間歇的時間來表現，而且，遠遠多於書面語停頓的時間。
（三）口語表達特點1、同步性。即外部語言表達與內部語言思維是同步進行的，口語只是將思維外化了。
2、簡散性。即常使用的是一些短句、散句，有時可使用體態語都能表達，它的結構鬆散的。
3、暫留性。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鍾。既然是短暫的，怎麼去評價一個人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發言200字/每分鍾，最快不能超過280字/分鍾。每次發言（座談會、討論會）最好不超過2分10秒，否則，被吸收的信息大大削弱。
4、臨場性：（1）時空是特定的，說話必須符合時間和空間並受其制約，比如，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時空的約束。（2）表達的對象是特定的，聽眾是特定的。（3）現場的氛圍是特定的。了解這點給我們兩點啟示，第一，由於是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；第二，說話要受現場氛圍的影響，要考慮「現場反映」，要適時調整語言，這要求提高本身的素質。5、綜合性：（1）系統的綜合，說話時，語言、聲調、態勢語要綜合考慮，如果語調沒有變化，語言是枯燥的，如果沒有加一點體態語，語言是不生動的，系統的綜合要求在說話是要調動各部門的積極性來完成說話內容，且各部門、各系統要有整體感、協調感。（2）調動的綜合。
口語表達有一個過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個過程中，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗、文化素質、道德水準，聽其言可了解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同。所以要調動知識素養、要調動能力素養，要調動生活積累。（3）手段的綜合。口語表達是傳聲的、有感情的，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強弱長短；表情包括面目、眼神、手足。
（四）基本原則：1、話由旨譴，2、話貴慎真，3、話因人異，看人的心理需要，或是說話前預測一下人家會有什麼打算，4、話隨境遷，「境」指社會環境、自然環境、說話現場。
二、口語表達技巧
（一）重音運用生活中經常運用重音，重音在生活中必不可少。如，「這篇文章的大意是什麼」，「大意」是大概的意思，如果把「意」輕念，就是「粗心」的意思。所以，重音具有區別詞意的作用，讀重讀輕表達的意思不一樣，重音可分為三種：1、語法重音。是按句子的語法規律重讀的音，2、邏輯重音。是根據演講說話的內容和重點自己確定。3、感情重音。是表達強烈的感情或細微的心理來安排。重音不一定重，有時放輕也起了強調的作用。重音有二種，一種是重重音，一種是輕重音。重音怎樣體現？一是加大音量，二是拖長音節，三是一字一頓，四是誇大調值（調值有一個五度表：一聲55，二聲35，三聲214，四聲51）。
（二）停連掌握技巧1、語法停頓。又叫自然停頓，一個詞中間是不能停頓，如「新疆代表團長途跋涉來到北京」，念成「新疆代表團長，途跋涉來到北京」，就把意思搞反了。從語法上說中心語與附加語往往有一個小小的停頓，書面語用標點符號表示的地方要停頓，停的時間長短不一樣，哪些地方該停呢？停頓時間是：句號（包括問號、感嘆號）＞分號＞冒號＞逗號＞頓號。從結構上，是段落＞層次＞句子。
2、邏輯停頓。是根據要強調的停頓，蘇聯研究表演的「斯坦尼斯拉夫斯基」說：如果沒有邏輯的停頓的語言是文體不通的話，那麼沒有心理停頓的語言是沒有生命的。邏輯停頓是表達感情的需要。3、感情停頓。又叫心理停頓，邏輯停頓為理智服務，感情停頓為感情服務，表示一種微妙和復雜的心理感受而作的停頓。4、特殊停頓。為加強某種特殊效果或應付某種需要所作的停頓。停頓的表現力：第一，可以變含糊為清晰，如：「最貴的一張（停）值一千元」，表示最貴的只有一張，其它的不足一千元；第二，變平淡為突出；第三，變平直為起伏。如「大堤上的人/誰/都明白」就有起伏：第四，變鬆散為整齊；有些排比句通過停頓變得很美，節奏很好，如寫交通安全的一篇演講稿：「每天的太陽是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的」，要聲斷，氣不斷，情不斷。要重復強調的是停頓不是中斷，只是聲音的消失，它絕對是氣流與感情連起來的，有停就有連，而且某種激烈、緊張的情況下需要連接。
連接的表現力。連接就是在書面上標有停頓的地方趕快連起來，不換氣、不偷氣，一氣呵成，連接的作用，第一，是渲染氣氛，第二，增強氣勢，能表達激情推進內容；表現停連技巧有三：一是氣息要調解。比較大的停頓地方要換氣，小的停頓要偷氣（不明顯的換氣），另外要就氣（一氣呵成）；第二，接頭要扣「環」。即兩個內容相聯的句子，第一句的節尾壓低，第二句的起音也要低，這樣兩個句子中的音位差就小，給人感覺環環相扣。第三，層次要「抱團」。句子的末尾音節不要往下滑，每層的意思要有鮮明的起始感、整體感。
（三）節奏變化技巧說話要有節奏，該快的時候快，該慢的時候慢，該起的時候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了口語的樂感和樂耳動聽，否則話語不感人，不動人，口語中有帶規律性的變化，叫節奏，有了這個變化語言才生動，否則是呆板的，有位義大利的音樂家，他上台不是唱歌，他把數字有節奏的、有變化的從1數到100，結果傾倒了所有的觀眾，甚至有的感動得流下了眼淚，可見節奏在生活中是多麼重要。節奏與語速有關系，但不是一回事，語速只表示說話的快慢，節奏包括起伏、強弱。
慢節奏：敘述一件事情，描寫一處景物，表現一次行動的遲緩節奏宜慢；表現平穩，沉鬱、失望、悲哀情緒節奏宜慢。快節奏：表現情緒緊張、熱烈、歡快、興奮、慌亂、驚懼、憤怒、反抗、駁斥、申辯時宜快節奏。
節奏調度的幾個原則：1、感情原則。2、語境原則。根據語言的環境調整。3、內容原則。根據內容調整。
節奏美體現方式：1、步韻。如：寫文章時要體現節奏美，可用幾個句子像散文詩那樣壓一下韻；2、對應。包括運用對比句和對偶句；3、排比句。4、復沓。反復使用形式和意義相近的詞、句、段；5、層遞。一層遞一層；6、聯珠和回環。聯珠即把第一個句子末尾的詞作第二個句子開頭的詞，回環即是一個詞反復運用，如：「疑人不用，用人不疑」。
（四）語氣的控制技巧語氣包含五個涵義：一是「式」指語法形式；二是「調」指語音的調，三是「理」指邏輯的推理，四是「采」修辭的文采，五是「色」發聲的氣色，由這五個方面綜合包括在一個「情」字，要恰到好處表達感情必須要在這五個方面下工夫。
1、語氣的感情色彩。是指語句內在的具體感情的積極運動的顯露，它表現在聲音氣息的變化上。一般說，表達「愛」氣徐聲柔，表「憎恨」氣足生硬，表「急」氣短聲促，表「喜」氣滿聲高，表「怒」氣粗聲重，表「悲」氣沉聲緩，表「懼」氣提聲滯，表「疑」氣細聲黏。2、語調的基本類型。一般分四類：平直調，上揚，曲折，下降。用不同的語調所表達的意思就完全不一樣。平直調：多用於陳述、說明的語句。表述莊重、嚴肅、回憶、思索的情形，表現平靜、閑適、忍耐、猶豫等感情或心理。下降調：多用於感嘆。有些陳述句，常表示祈求、命令、祝願、感嘆等方面內容，表現堅決、自信、肯定、誇獎、悲痛、沉重等。上揚調：多用於疑問句、反問句，或某些感嘆句、陳述句。適用於提問、稱呼、鼓動、號召、訓令等場合，表達激昂、亢奮、驚異、憤怒等情緒。曲折調：多用於語意雙關、言外之意、幽默含蓄、意外驚奇、有意誇張等地方，表示驚訝、懷疑、嘲諷、輕蔑等心緒。在實際應用中四個語調不是孤立的，語調變化不以句子為單位體現，而表現在語流中的千差萬別的變化。
三、態勢語技巧
（一）態勢語定義與內涵語言除了有聲語言表達外，還有輔助語言，就是態勢語。態勢語的研究是從20世紀60年代開始的，有的人對它進行研究，說：有一條信息如果傳播出去，所有的效果中間只有38%是有聲的，7%是語言（詞），55%的信號是無聲的，所以每個人，每天平均說的話只有10 -11分時間，且平均每句話只佔2.5秒，那麼也就是說我們的有聲是低於30%的，60%的信號是通過無聲的信息發出去的。這個對無聲信息的研究，給我們一個提示，除了要注重有聲語言的表達，更多的注重無聲語言的表達，就象我們看見別人的表情常會說「我看見你就知道你要說什麼」，這就是「別人」在用無聲語言（態勢語）傳播信息。所以，態勢語言是通過人體器官的動作，或者某一個部分形態的變化來進行思想和情感交流的一種方式。凡是通過手勢、身姿、眼色和面部表情來進行信息傳遞、思想溝通、感情交流的活動方式，統統稱為體態表達或態勢表達。體態語內涵要記住：1、是一種最古老、最原始的交際方式，也是歷史最悠久的交際方式，是源遠流長的，必不可少的；2、是對口頭表達必要的補充和輔助（除啞語外）；3、所傳遞的所有信息受表達環境的制約。
（二）態勢語功能從個人來說：
1、反映人的性格和心理；
2、反映人的真實感受和內心需求；
3、可以彌補有聲語言的不足。
從日常交際來說：
1、更形象的傳遞信息，表達思想；
2、更有利的傳達情感，反映情緒，如：拍案叫絕、暴跳如雷、捫心自問、趾高氣揚等，
3、更有效的昭示心靈，加深理解；
4、更恰當的聯絡各種關系，使交際更得體。
（三）態勢語類型及操作
1、手勢。（1）手指語言：「大拇指」動作一般表誇獎、很好，但有時表高傲的情緒；「十指交叉」一般表自信、敵對情緒、感興趣：「抓指式」一般表控制全場之勢：「背手」可給自己壯膽，鎮靜，也表自信，但對有的人是種狂妄表現：「手啄式」表示不禮貌的動作，本身就有一種挑釁、針對和強制性。以上都要看具體環境和當時面部表情。（2）手掌語言：「向上」表示誠懇、謙虛：「向下」表提醒、命令：「緊握伸食指」帶有一種鎮壓性：「搓掌」表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑慮：「手掌向前」表拒絕、迴避；「手掌由內向外推」表安慰、把所有的問題概況起來：「劈掌」表果斷、決心。（3）手臂語言：「手臂交叉」表防禦：「交叉握拳」表敵對：「交叉放掌」表有點緊張並在努力控制情緒：「一手握另一隻手上臂，另外一隻手下垂」表缺乏自信。
2、眼睛語言。眼睛是心靈的窗戶，嘴巴可以說話，眼睛不能說話，眼睛的奧妙，在於它是真實的。可以編出一千句、一萬句謊言，卻不能遮擋眼睛的真實性。眼睛注視用得多的有三種：（1）凝視。集中目光看對方，如果是公事，目光限制於前額到雙眼，使人感覺你很誠懇認真；如果是社交，就看雙眼到嘴三角區；如果是關系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。（2）環視。眼睛向前然後有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他（個人）交流，能較全面地了解聽眾的心理反映。而且可根據你的環視隨時調整說話的節奏、內容、語調，把握說話的主動權控制住。（3）虛視。就是似視非視，演講就需要這種虛與實的目光交替，「實」看某一部分人，「非」看大家，演講要作到「目中無人，心中有人」。
3、表情語言。每個人都有面部表情，臉上的每個細胞、每個皺紋、每個神經都表達某種意願、某種感情、某種傾向。面部表情是最准確的、最微妙的人的「晴雨表」。人的面部表情貴在四個字：自然，真摯。面部是思想的「熒光屏」，演講的面部表情一般要帶微笑。
四、演講的技巧
（一）演講的本質什麼是演講？是以宣傳鼓動為目的，帶藝術性的嚴肅的社會實踐活動。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式，以態勢語言為輔助形式，系統、鮮明的闡明自己的觀點和主張。
1、演講不同於朗誦。（1）演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實用藝術，側重於宣傳鼓動。朗誦屬表演藝術，側重於欣賞。（2）演講的選題有很強的現實性、時代性。朗誦的材料有很大的超越性。（3）演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞台語言，有舞台化了的生活語言，演講一定要有激情點（高潮）。朗誦追求意境，其語言屬舞台表演語言。
2、演講不同於一般的報告。內容上，報告注重政策性、權威性、指導性。演講注重典型性、鮮明性；語言上，報告要求朴實，感情表達不要求大起大落，基調平穩。朗誦必須要有起伏。演講不是表演，是表現，要注重控制情緒，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里，而聽眾的眼淚在臉上。
（二）演講的作用
1、促進作用：促進歷史轉變、促進文明建設、促進人材成長。
2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。
3、美感作用：演講的題材首先是真實的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態勢是美的。要使人產生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進化，而且是一次審美觀的升華。
（三）演講的准備
1、擬定講題。要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。
2、標題類型。（1）題要型-男子漢的風度，（2）象徵性-揚起生命的風帆，（3）含蓄型-沉重的翅膀，（4）驚醒型-前進，東方的巨人，（5）設問型-人才在哪裡？（6）抒情型-黨啊，親愛的媽媽。
3、寫好講稿。不管寫什麼內容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機結合。我們通常評