依法治教的必要性

❶ 推進依法治教的必要性

：依法治教是指國家機關以及有關機構依照有關教育的法律規定，在其職權范圍內從事有關教育的治理活動，以及各級各類教育機構及其他社會組織和公民依照有關教育的法律規定，從事辦學活動、教育教學活動及其他有關教育的活動。簡言之，就是指在社會主義民主的基礎上，使教育工作逐步走上法制化、規范化。依法治教是黨中央提出的依法治國方針在教育工作中的具體體現，是新時期關系教育改革與發展全局的一個重要的工作方針。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確提出：「全面推進素質教育，根本上要靠政治，靠制度保障。」以下就是依法治教的生動實例：

依法治校——從保障孩子的權益做起。去年春天，開學典禮剛剛結束，一位家長拉著孩子氣沖沖地找到我：「校長，你們學校懂不懂法律？因為寒假作業沒有做完，班主任就不許我的孩子報到上學，全校孩子都上學了，卻罰他一人在家補作業，這不是侵犯孩子的受教育權嗎？」作為一名小學校長，我不能不思考：孩子進了學校，進了課堂，其公平受教育的權益就得到了保護嗎？

縱觀我國現有的教育法規，都遵循著一個基本理念：那就是保障公民平等受教育的權益。面對現實，有多少孩子因為習慣、家庭、成績等因素，被排斥在老師的關注之外，不受老師的欣賞和喜愛；想想教育法規賦予教育工作者的責任和義務，看看身邊無數雙渴求關愛的眼神，對我們而言，關注每個孩子均等受教育的機會是多麼重要！或許,我們一時無力改變區域間的教育差別，但我們有什麼理由在校園里縱容或製造差別呢？我認為,依法治校的首要任務是在校園內讓孩子公平受教育的權益得到保障。

依法治校是學校辦學思想的航標燈。

小學的六年，是孩子社會化進程中逐漸健全人格的關鍵時期。我們從每個孩子生命成長的視角出發，提出「六年影響一生」的辦學理念，並在傳承、提煉、弘揚紅岩精神的基礎上，實施「紅梅花兒開，朵朵放光彩」為主題的校園文化。當然，我們首先找到《紅梅贊》的詞作者——閻肅老師，徵得閻老同意，將該句歌詞的使用授權給學校，又馬上將「六年影響一生」、「紅梅花兒開，朵朵放光彩」以及校徽、校歌都在教育領域進行了注冊，讓我校的品牌在法律的保護下，指導和鞭策我們去公平地關注每個孩子的成長需要。

依法治校是學校管理的切實保證。

「孩子是校園的靈魂」,這始終是我校完善教育教學管理體系和建立健全各項規章制度的首要前提；「保護孩子公平受教育的權益，增加教育機會，提高教育質量」已成為老師們行為的准則。今年暑假，我校進行全面的環境文化改造，其間，開展了一次以「喚起百花齊開放」為主題的自由創作活動：讓學生自願報名，參加校園牆磚的繪制活動，孩子們用鈾色在瓷磚上直接創作，現場燒制，不經任何挑選，都貼在了樓道的走廊里。開學後，孩子們興奮地帶領自己的同伴、老師、家長去欣賞自己的作品……這不僅讓孩子們了解了瓷磚繪制的技巧和工藝，也在公平地參與中，展示自我，體驗成功。可有的家長說：孩子帶她去看過好幾次了，其實畫得並不好，她很失望。老師們告訴家長：好與不好都是咱們的孩子，他們的學習體驗、展示交流的權利都要受到尊重和保護！

孩子的健康成長是依法治校的永恆追求。

針對普遍存在對孩子的溺愛現象，在倡導人文關愛的基礎上，我們通過班隊會、網上沙龍、課堂教學、課外活動等途徑，搭建多種實踐平台，增強教育的民主性和平等性，引導孩子從感受規則面前人人平等，到初步體會法律面前人人平等。例如：許多孩子們都埋怨，在小學六年裡，幾乎沒有機會評為三好學生，也極少有登台展示或上台領獎的機會。於是，我們在校園電視台，常年設立吉尼斯擂台賽，讓孩子們挖掘自己的優勢特長，發明競賽內容和制定參賽規則，在全校范圍內申報，由大隊部組織競賽。瞧！孩子們有的申報最佳表演獎、最孝敬父母獎、最善於合作獎、最會削鉛筆獎，甚至班級日誌記錄最整潔獎等等，精彩紛呈的競賽活動，既發展了孩子的個性，又減少了因為階層、性別、能力等差異而引起的教育機會不均衡。其實，我們維護學校、教師的合法權益，最終也是為了孩子公平受教育的權益得到保護，孩子的健康成長才是我們依法治校的永恆追求。

她呼喚我們增強依法治校的使命感；「六年影響一生」 是學校的、家庭的、社會的共同使命，她更需要在法律賦予我們的責任下，讓每個孩子公平受教育的權益得到保障，為孩子的健康成長保駕護航！

❷ 為什麼要依法治教

加強教育法制，推進依法治教
的重 悻
在科學技術迅猛發展，「知識經濟」已見端倪的時候，依
法治教更具有十分重要的意義。
首先，實行依法治教是社會主義法制建設的必然要求。
黨的十一屆三中全會以後，黨和國家在總結歷史經驗的基
礎上，把社會主義法制建設提到重要日程，並提出「依法治
國」、「行業依法而治」，國家管理的法制化，要求教育也要依
法而治。依法治教是依法治國的重要組成部分。
其次，實行依法治教是由學校教育在我國社會主義現
代化建設中所處的重要地位決定的。在我國，社會主義現
代化建設能否成功，關鍵要看學校教育能否培養出堅持社
會主義方向的建設者和接班人。因此，必須用法律手段來
保證教育事業的發展，保證學校事業的發展；堅持應用法律
手段來加強對教育的宏觀管理與調控，加強對學校辦學行
為的指導與監督，依法保護教育領域各種行為主體的合法
權益，把對學校的行政管理納入法制化的軌道。
再次，依法治教已成為當今世界各國發展教育事業的
一條基本經驗。

❸ 如何理解教育法的目的在於依法治教

依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規定，所有的教育法律關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規定和精神。依法治教的主體，就是參與教育法律關系的主體。
依法治教的內容，主要包括教育立法、教育普法、教育執法、教育司法、教育守法、教育法律監督、教育法律救濟等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心體現。
教育立法就是教育法的制定，是指一定的國家機關依照其法定職權制定(修改和廢止)教育規范性文件的活動。根據我國憲法和有關法律的規定，全國人民代表大會及其常委會行使國家立法權，有權制定教育法律；國務院作為最高行政機關有權制定教育行政法規；國務院的各部、各委員會有權制定部門教育規章；省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會和省、自治區人民政府所在地的市和經國務院批準的計劃單列城市人民代表大會及其常委會，根據本地的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律相抵觸的前提下，有權制定地方性教育法規；省、自治區、直轄市以及省、自治區的人民政府所在地的市和經國務院批準的計劃單列城市人民政府有權根據法律和行政法規，制定地方政府教育規章。
法律一經制定，就應付諸實施。教育執法是教育法實施的關鍵所在。國家有關機關應按照法定的職權和程序適用教育法律規范，依法行政。教育行政執法主要包括教育行政措施、教育行政處罰、教育行政強制執行等形式。
教育司法是國家機關依照法定許可權和程序運用法律處理教育違法案件和裁決教育糾紛的專門活動。這里所言的教育司法不僅包括國家司法機關處理教育案件的專門活動，還包括國家行政機關依法作出裁決的活動。我國的教育司法處於起步階段，很多地方都在進行積極探索。
教育守法即教育法的遵守。遵守法律是針對一切組織和個人而言的。一切國家機關及其公職人員、社會團體、企事業組織和全體公民應自覺按照教育法律規范行為，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的法定義務。促進教育守法建設的一個重要手段是教育普法。教育普法主要指教育法制的宣傳與普及。自1986年起，我國有計劃地在全民中開展了法制宣傳教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分，開展此項活動，對增強公民的教育法律意識，提高教育管理人員和教育工作者的法律素質，保證教育法律法規的J頃利貫徹實施，具有重要意義。
在加強教育立法、教育執法的同時，必須進行教育法律監督，以保證教育法律的有效實施。國家機關、社會組織和公民有權對教育法律、行政法規、規章、地方性法規的實施情況予以監督。我國目前教育法律監督的方式主要有權力機關監督、行政機關監督、司法機關監督、政黨監督、社會組織監督、社會輿論監督、人民群眾監督等。
當教育法律關系主體的合法權益受到侵犯並致損害時，可依法通過法律救濟途徑使得自己的合法權益獲得恢復和補救。教育法律救濟的根本目的就在於補救受損者的合法權益，為其合法權益提供法律保護。我國的教育法律救濟制度主要包括教育申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。

❹ 依法治教的重要社會意義是什麼

依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規專定，所有的教育法律屬關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規定和精神。
依法治教的意義：
（一） 依法行政是現代國家民主，尤其是行政管理民主發展的前提與保證；
（二） 依法行政是市場經濟發展的客觀要求與保證；
（三）依法行政是控制行政權力膨脹趨勢的必然選擇；
（四） 依法行政是推進與深化行政管理改革的有效途徑。

❺ 依法治教的依法治教的必要性

（一）依法治教是發揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。
（二）依法治教是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要。
（三）依法治教是教育行政部門改變領導方式，依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。
（四）依法治教是培養跨世紀一代新人，實施科教興國戰略的有力保證。

❻ 為什麼要依法治教

依法治教的必要性：
（一）依法治教是發揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。
（二）依法治教是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要。
（三）依法治教是教育行政部門改變領導方式，依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。
（四）依法治教是培養跨世紀一代新人，實施科教興國戰略的有力保證。

❼ 誰能結合實際談談依法治校的重要性和必要性

小學依法治校工作規劃 （2003年—2007年） 為貫徹落實黨的十六大精神，文秘寫作網版權所有，全國公務員共同的天地!按照依法治國基本方略的要求，推進學校法治化建設，依法規范和保障學校各項事業的協調、健康發展，根據黨中央、國務院「四五」普法精神和《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》、《河北省關於進一步推進依法治校工作的意見》，結合我校實際情況，制定本規劃。 一、指導思想 以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導，按照「三個代表」重要思想的要求，緊緊圍繞創建全國一流小學的奮斗目標，積極推進依法治校工作，依法保障黨的教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，充分發揮法制在學校發展中的規范、引導和保障作用，使各項工作依法有序運行，促進學校快速發展和全面進步。 二、基本目標 依法治校的基本目標是：學校建立依法決策、民主參與、民主監督、民主管理的工作機制；各級幹部和工作人員明確辦事依據、辦事程序、辦事標准，形成依法行政的工作格局；學校普法教育全面深入，幹部和教職工的法制意識和法制觀念明顯增強；教師熟悉本職工作所涉及的法律法規，依法施教，為人師表；學生的法律意識增強，並能用法律來規范自己的行為；建立完善的權益救濟渠道，師生合法權益依法得到保障；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為學校改革、發展、穩定創建良好的法制環境。力爭在2006年把我校建成省級「依法治校示範校」，2007年全面開展國家級「依法治校示範校」創建活動。 三、任務和措施 （一）深化法制宣傳教育，提高幹部和師生員工的法律素質。 根據「四五」普法規劃的要求，緊緊圍繞學校各項中心工作，切實抓緊抓好師生員工的法制宣傳教育，不斷提高廣大師生員工的法制觀念，形成學法、懂法、用法、守法的良好風氣，為深入開展依法治校工作打下堅實的基礎。 第一、加強學生的法制宣傳教育，引導、保障和促進青少年學生的健康成長，提高其綜合能力，預防和減少犯罪，維護社會穩定。重點做好四項工作：一是將法制教育納入學校課堂教學，保證計劃、課時、教材、師資「四落實」；二是編印配備法制宣傳教育材料，做到學生學法有課本、教師授課有教材；三是充分利用主題班會、法律知識競賽、模擬法庭等，廣泛開展第二課堂學法用法的社會實踐活動，進行生動、直觀、形象的法制宣傳教育；四是聘請政治覺悟高、宣講能力強的政法幹部到學校擔任法制副校長，協助學校開展法制宣傳教育，使學校的法制宣傳教育搞得生動活潑。 第二、認真抓好學校各級領導幹部的學法用法。領導幹部是學校各項工作的組織者、管理者、實施者，必須帶頭學法用法，並以領導幹部的學法用法，帶動全校師生員工的學法用法。一是建立健全領導幹部法制講座制度；二是結合學校建設發展實際，著重學習十六大報告中關於政治文明建設論述和依法治國的理論，《憲法》、《教師法》、《勞動法》等法律法規，不斷提高各級幹部法學理論水平，增強法制觀念和依法辦事能力；三是把領導幹部的學法與政治學習有機結合起來。 第三、認真抓好教職員工的法制宣傳教育。建立教師法制教育制度，並把教師的法制教育納入師資培訓工作，並根據教職員工工作性質和特點，有針對性組織學習《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成人犯罪法》等與工作相關的法律法規，使他們掌握基本的法律原則和必要的法律規范，提高其指導學生學習法律知識、培養學生法制觀念的意識和水平，做到依法辦事，依法施教，為學生的學法、知法、守法起到表率作用。 （二）建立健全各項制度，依法實施規范管理。 建立健全學校各項規章制度，文秘寫作網版權所有，全國公務員共同的天地!使全校各項工作、各項活動有法可依、有章可循，依法對全校實施「全時、全員、全方位」的綜合性的規范管理，保障全校各項工作健康有序運行。 學校依據法律法規，制定和完善學校章程，作為學校辦學活動的重要依據。健全和完善學校內部管理體制，依法實行校長負責制，做到相互配合，權責統一，依法辦事。完善重大決策的規則和程序，健全民意反映制度、重大事項公示制度，全面實行校務公開制度。堅持和完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利。完善學校內部財務、會計和資產管理制度，嚴格執行國家有關收費的規定，依法管理好學校財產。建立學校規章制度出台前法律審核制度，並對與法律法規規定相抵觸的學校管理制度和規定，及時修改或者廢止。 （三）建立高素質普法宣教骨幹隊伍。 建立以法律專業教師為主體的法制理論和規范宣講骨幹隊伍，以黨支部、少先隊輔導員為主體的普法教育管理骨幹隊伍，結合學校中心工作，有計劃、有針對性地開展法制宣傳周（日）、法律知識競賽、法制演講比賽、法制徵文評獎、法制圖片圖書評展和法制文藝演出等有一定規模和影響的法制宣傳活動，擴大聲勢，努力創造法制宣傳教育的整體氛圍。 （四）強化監督檢查，保障各項工作有效運行。 加強監督檢查，是依法治校工作有效運行的保障。根據依法治校總體規劃的要求，制定出具體工作目標和考核細則，將具體工作任務分解到各個部門和單位，落實到分管領導和具體負責的工作人員，把各個部門、單位的完成工作目標任務和全校的工作目標 融為一體，納入年終考核，成為考核部門和領導幹部經及教職工的重要內容。 實行依法治校領導組成員分工聯系制度。領導組成員要定期向依法治校領導組匯報學法用法和依法治校工作情況。建立幹部、管理人員、教職工學法、守法、執法考核制度，把是否具備必要的法律知識，能否依法治校作為幹部職工考試、考核和聘用的一項重要內容。 四、實施步驟 （一）2003年為全面實施的准備階段。主要是成立依法治校領導機構，制定依法治校的工作規劃和工作目標及考核細則，准備宣傳教育教材。 （二）2004年1月至5月為宣傳發動階段。主要是實施依法治校規劃和工作目標及考核細則。召開創建依法治校示範校工作會議。舉辦二至三次法律知識講座。組織開展全校性的普法宣傳教育活動。配置法律法規學習材料。 （三）2004年6月至2005年11月為依法治校的全面實施階段。根據規劃的總體要求，結合每年學校工作總體部署和安排，制定年度工作安排，印發各個部門和單位執行。定期組織法學專家給領導幹部、教師和學生講法制理論課。 （四）2005年12月為考核驗收階段。依據本規劃的總體要求，對全校依法治校工作進行總結檢查，考核驗收。在此基礎上，起草依法治校下一步工作規劃。 （五）2006年1月至2007年12月全面開展國家級「依法治校示範校」創建活動。 五、加強組織領導 依法治校是一項綜合性、長期性和系統工程，必須在校黨政統一領導下開展各項工作，充分發揮各單位、各部門領導作用，齊抓共管，保證各項工作落到實處。廣大師生員工特別是各級幹部要充分認識依法治校的重要性和必要性，切實把依法治校工作擺上重要位置，作為一項工作來抓。 切實加強對法制宣傳教育和依法治校工作的領導，健全和加強學校依法治校領導組及其辦事機構，負責制定規劃並做好指導、協調、檢查、監督等工作，並把這項工作作為精神文明建設和民主法制建設的重要組成部分，真正擺到重要議事日程。 全校各個科室要按照學校統一部署和要求，報依法治校領導組辦公室備案，並結合本科室的實際，搞好工作安排，制定相應措施，做到明確分工，責任到人，真正達到宏觀有人管，微觀有人抓，使依法治校工作在各層面、各環節落實，不斷提高依法治校的總體水平。 依法治校領導組辦公室要從本校發展的特點和實際需要出發，負責制定和實施本校的法制宣傳年度工作計劃，並具體組織落實。 各相關職能部門要加強對法制宣傳教育工作的調查研究，使這項工作逐步走向規范化、法制化，保證本規劃確定的目標和任務順利完成。

❽ 請從依法治教涵義、依法治教的基本條件、推薦依法治教的必要性、意義、幼兒教

依法治教涵義、依法治教的基本條件、依法治教的必要性

❾ 什麼是依法執教依法執教的必要性是什麼

依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規定，所有的教育法律關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規定和精神。
‍‍依法治教的必要性
（一）依法治教是發揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。
（二）依法治教是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要。
（三）依法治教是教育行政部門改變領導方式，依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。
（四）依法治教是培養跨世紀一代新人，實施科教興國戰略的有力保證。

❿ 如何理解依法治校，依法治教，依法治學的重要意義和實踐方法

依 法 治校、以德治教是「依 法治 國」、「以德治國」思想在教育、教學工作中的實際運用和具體體現。在民族教育工作中貫徹實踐依 法治校、以德治教的思想 ,必須從「依 法治國」、「以德 治國」的有中國特色的 社 會主 義治 國觀出發 ,從民 族教育的實際出發 ,注意四個問題 :
一 ,依據教育法律、法規和教學規律辦事 ;
二 ,加強育「德」工作 ;
三 ,建構有中國特色和民族特色的教育理念 ;
四 ,加強以世界 觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗 教觀和祖國 觀教育為核心和主要內容的師德建設