依法了之漫畫

A. 漫畫（標題）依法了之一隻螃蟹橫行！螃蟹上面寫著「制假售假」一執法人員提著一螃蟹的腳，旁邊寫著罰款！

罰款 就行。

B. 寫漫畫作文的方法六年級水平

自從2007年作文出現漫畫題以來,用漫畫來命製作文題已成了一種新的作文命題形式了。漫畫作文題,實際上是屬於材料作文題類型的。不管是平時考試,還是中、高考,都有可能出現漫畫作文題。那麼如何寫好漫畫作文題呢?
第一步是讀懂漫畫。
所謂讀懂漫畫就是,不但要讀出其畫面(表層)意思,還要讀出其背後(深層)意思。
人們創作漫畫,大多都包含著一種寓意,一種道理或哲理,漫畫的表現手法大多比較含蓄比較委婉,效果往往耐人尋味,而全來命題作文的漫畫,常常不是一眼就能看懂的,需要我們認真、仔細地分析、解讀。那麼如何快速地看懂一幅漫畫呢?可以有以下幾種方法:
一是看整體,圖文並看。一幅漫畫的寓意,多從整體上來表達的,而且往往會加入一些文字注說。我們一定要從整體上圖文並看,才能確切地知曉一幅漫畫的寓意。譬如下面這幅題為《依法了之》的漫畫,就一定要看其整體,圖文聯系著看才能看得懂的。
這幅漫畫非常有意思,畫面上,一個身著制服的執法人員。提著一隻從標有「制假售假」字樣的螃蟹身上折斷的一隻蟹鉗,得意洋洋地走了,而那隻被處罰的螃蟹心存僥幸,心裡想著「元氣未傷,咱照樣橫行」。漫畫提示人們:對違法亂紀者,必須嚴厲打擊,做到斬草除根。整個畫面圖案簡潔,形象生動。這幅漫畫非常形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。
看了這幅漫畫,讓我們知道了為什麼社會上有那麼多的制假售假現象,其根源,一是利益驅動,二是執法不嚴。執法無方。
二是抓住漫畫的諷喻、諷刺效果。不管是哲理漫畫,還是新聞漫畫等,大多都帶有諷喻、諷刺意圖的。這一點知識必須首先就有,首先就在腦海中固存著,這就是讀漫畫寓意的意識。例子可以見上例(分析略)。
三是聯系生活,聯系時代。很多漫畫,都直接地來源於現實生活,直接地反映著時代特徵,所以,讀懂它就一定要聯系現實生活。聯系時代,聯系社會熱點、焦點問題等。比如著名漫畫家華君武有幅題為《釣魚》的漫畫,只見畫面上的魚鉤和釣線都垂直地指向天空,而不是垂入水中。這幅漫畫非常讓人費解,但只要你一聯系「文革」的時代特點,馬上就可以明白畫家的用意:「文革」把一切都顛倒了,正常的變得不正常了,不正常的反倒變得正常了。這是多麼深刻的諷刺啊,畫家的手法真是獨辟蹊徑,新人眼目。
四是先看畫面(表層)意思,再挖背後(深層)意思。一幅漫畫往往有兩層意思:表層意思、深層意思。表層意思好懂。深層意思不好懂。看的時候就一定要透過表層,深入深層,只有讀出了深層意思,才算讀懂了一幅漫畫。
其畫面(表層)意思很好懂,即光滑平整的室內磁磚地面上,左下方一個小孩誤睬一塊西瓜皮,跌坐地上,看似無關痛癢。然而,卻驚動了家庭、學校和社會:畫面正中上方有三個人,分別舉著代表「家庭、學校和社會」的牌子,他們全都躬下腰來,滿含關切地齊聲發 問:「出事了吧!」
而其深層意思是:這三方面的莫名驚詫與小孩子的安然無恙形成了鮮明對比,從而善意地諷刺了家庭、學校和社會對未成年人的過度關切乃至過分保護。由此你還可以引申出這樣一些意思:過分地保護、掖著藏著、籠中鳥式的教育方式已經很有必要讓我們這個國家和民族進行反思了;從家庭教育方面說,不重視自立自強,而片面於包辦代替、過分保護;從學校教育方面說,戰戰兢兢、生怕出事……
第二步就是在理解了漫畫的基礎上立意、構思作文。
比如再以《摔了一跤》(2007年全國卷I): 為例來說,立意、構思成文時就有如下角度:
1、重點寫家庭教育方式,不要過分保護。
2、重點寫學校教育需要改進之處。
3、借鑒古今中外成功經驗和教訓,從興家強國的高度,呼喚社會達成共識。
4、從孩子的角度寫。呼喚給予自由成長的空間,不要因為過度保護而適得其反。
5、從個人成長的經歷談感受和體會,表明自己的觀點。
6、從施教者的角度寫感受和體會,藉以總結經驗教訓。
具體寫的時候,既不能天女撒花,散亂而無重點,又不能顧此失彼,僅寫及某一方面。從畫面看來,與小孩發生聯系的有「家庭、學校和社會」三個方面。如果面面俱到,勢必難以駕御。可以在重點寫某一方面時。順筆帶過另外兩個方面。也可以用概述畫面扣住主旨的方法來提及。若在布局謀篇上有重有輕,是很容易寫出一種深度的。
純屬原創,不得抄襲。在此祝大家身體快樂，萬事如意！ 求好評！！！

C. 看下面這幅《依法了之》的漫畫，按要求做題。（4分） 小題1:介紹漫畫內容。（2分）小題2:用簡潔的文字揭