依法育人歌

① 育人講良心做好事的歌曲有哪些

歌曲： 禮儀之邦 專輯： 有禮真好

② 如何發揮音樂的育人作用

音樂教育的育人功能：
一.音樂教育中的德育教育。
中國古代的哲人認為，音樂具有「教化」功能。孔子說，「廣博易良，樂教也。」「興於詩，立於禮，成於樂。」音樂對學生的精神能起到激勵、凈化、升華的作用。音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。如教唱抗日救亡歌曲《保衛黃河》《太行山上》 《松花江上》，不僅使學生感覺到當年如火如荼的革命戰爭年代及全國人民抗日救國的高漲熱情，而且再現了當時「母親送兒郎上戰場」的感人場面，使學生感受到一次革命理想與革命歷史傳統的教育，增強了民族自豪感和歷史使命感。教唱《走進新時代》《好日子》，讓學生感受到在中國共產黨的正確領導下，人民當家作主，走上了共同富裕的道路。從而激發學生樹立遠大的理想，為把祖國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義國家而努力學習。
我國著名的音樂教育家賀綠汀同志曾經說過：「音樂是凈化心靈、陶冶情操、培養人們具有高尚道德品質和思想感情的重要手段。音樂教育作為素質教育的一個組成部分，不僅可以通過生動、直觀的感情途徑去感染人，也可以將這種審美情感轉化為理性認識，產生一種積極向上的精神力量，使人的思想道德、情感得到凈化和升華。
二.音樂教育中的智育教育。
音樂是啟迪智慧的鑰匙，音樂教育對發展人的形象思維，開發人的右腦，提高人的智能素質有巨大的作品用。正如愛因斯坦說過「真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程，如果我在早期沒有接受音樂教育，那麼無論什麼事業都將一事無成。」「我的很多發明和創造都來自音樂的啟發。」
音樂教育可以發展學生的感知、注意、記憶、想像、創造等能力。各種音樂實踐活動都需要聽覺、視覺、和運動覺的積極活動，都需要敏銳的反應能力和相應的協調能力。如學鋼琴，大腦和十指協作，眼、耳、手密切配合，同時兼顧兩行譜表的和聲，注意力的高度集中和分配，極有利於智力的開發。音樂的表現和欣賞活動，尤其是音樂創作活動更需要豐富的聯想、想像能力。學生參與音樂活動對智力的發展是大有裨益的。
三.音樂教育中的美育教育。
音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特徵，它主要是在音的運動與結構中讓人們感知美、享受美。學校音樂教育應注意抓住音樂的基本特徵，讓學生充分享受一切美的音樂，做到以樂怡性，讓他們欣賞、感受、體現、創造音樂的美，用音樂之美陶冶性情，樹立健康的審美情趣。好些歌曲往往同時體現出自然美、社會美和藝術美。比如《十五的月亮》，既可以使學生感受月亮陰晴變化的自然美，又可以使學生從「萬家月圓，才是我的心願」這種「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的崇高精神中，感受到社會美，還可以使學生從各系環環相扣的寫作結構、凝練優美的語言中領略到藝術美。正如羅丹所說：「不是缺少美，而是缺少發現」。音樂教育的全部過程應是一種自覺的審美過程，應貫穿著所有的審美因素，並應以美感的發生為根本內容。這樣，在長期的、多次的美感發生和發展中，音樂教育才會影響學生的情感狀態和意向，形成審美情操，從而完善了人格發展。
四.音樂教育中的體育教育。
現代的音樂教育注重音樂與身體運動的結合。達爾克羅茲教學法的特點就是注重音樂與人體運動的緊密結合，這種「體態律動」，「和樂動作」能使學生反應敏捷，耳聰目明，鼓舞鬥志，發揮了怡情健身的功能。音樂使體育更具魅力主要表現在健美操、藝術體操、廣播體操等體育活動項目中。人們在或優美或激昂的旋律伴奏下，鍛煉了身心，健康了體魄。在不同的運動中，千姿百態復雜的技術動作與音樂旋律、節奏融為一體，塑造出優美動人的藝術形象。如女子自由體操和藝術體操展示了靈巧、活潑、舒展、婀娜的美；花樣滑冰則創造出自由奔放、瀟灑自如的藝術境界。由於運動形式與音樂藝術的完美結合，所以更激動人心，更令人振奮，更充滿著生命力昂揚的情調。這就是「更高、更快、更強」的神奇魅力。

③ 音樂教育的育人價值體現在哪些方面

1、陶冶學生情操：音樂通過其本身的魅力以及傳授知識的方式影響著學生的品質形成。音樂對於陶冶學生情操是在學生學習音樂時悄無聲息地、潛移默化地對學生的情感產生影響。

音樂教育的目標就是讓學生在學習的過程中因為音樂本身的魅力去影響其他人，讓學生在欣賞音樂的過程中與音樂產生共鳴。

2、開發學生創造力：音樂教學中會引入一些節奏、唱歌、節拍、作曲等內容，這些教學內容不僅能夠鍛煉學生的音樂能力，還能培養學生的創造力。

《音樂課程標准》也明確指出要把「鼓勵音樂創作」作為一項基本的教學理念對學生進行教學，創造性教學也是引導學生發揮想像力、鍛煉學生創造性思維的重要教學方式。所以音樂教學中的創造性教學對於培養學生的創造力有著重要意義。

3、促進學生心理健康發展：音樂是現代人生活中不可缺少的一個重要元素。優秀的音樂對學生的心理健康發展有著重要的作用。這就需要音樂教師在選擇音樂作品時認真選出適合學生學習的音樂作品，認真了解不同音樂類型所發揮的作用，教師就可以靈活選擇並且最大限度地發揮音樂的作用。

(3)依法育人歌擴展閱讀：

隨著素質教育的推廣越來越深入，學校越來越重視學生德、智、體、美、勞的全面發展，在促進學生全面發展的過程中音樂教學也發揮著重要作用。

音樂教育對於人的身心發展都有著積極的影響，尤其對於小學生的影響更為明顯。小學生學習音樂與欣賞音樂，能夠從不同的音樂中獲得不一樣的知識，開拓視野，也能通過音樂影響其身心發展。