校園公共設施
1. 學校基礎設施包括哪些
（1）辦公樓、教室、實驗室、活動場館、學生宿舍等建築物。
（2）滿足教學/培訓要求的教材、設備包括硬體和軟體。
（3）必要的運輸和通訊等支持。
具體要求參見《教學物品管理程序》和《圖書管理程序》。
2. 《保護校園公共設施》發言稿
愛護公共設施，共創文明校園
老師們，同學們：
我今天講話的題目是「愛護公共設施，共創文明校園」。
同學們，當你們一踏進我們這個學校的時候，你們都會強烈的感受到我們的校園變得越來越美麗了，整潔了。窗明幾凈，設施齊全的教學樓，整潔、寬闊、綠意蔥蔥的運動場，還有干凈整潔的水泥路以及兩旁的一株株鮮花綠草等等。再加上同學們逐步養成的自覺的文明意識，使我們擁有了一個良好的學習、生活的環境，整個校園散發著一種濃郁的文化人的文明氣息。
但在文明的背後，我們中的少數同學仍然帶著以前的舊習慣：在課桌上塗塗畫畫，或是在雪白的牆壁上，留下幾個清晰的腳印、寫一些不文雅的短語；把剛剛貼在樓梯口、走廊上的英語卡通畫揭了下來占為己有；還有幾個同學在體育活動中損壞體育器具，活動設施等等；更有幾個好奇心強的同學，甚至打開樓道口的消火栓、滅火器來玩，以至玻璃經常敲破，弄不好還會傷害到同學們的身體，這里要特別指出的是教學樓三至五樓損壞較為嚴重。回想起來，同學們從上幼兒園起，就受著愛護公物的教育，也知道愛護公物是我們每個公民的基本行為規范，但生活中我們往往是講得到，做不好，總會出現這樣、那樣的不和諧的行為。
同學們，鬆手吧！讓我們行動起來，都來做文明行為的監督員，管理者。從我做起，切實遵守「十不」規范和中小學生行為准則，節約水電，愛護公共財物和各類設施、設備，呵護周圍的一草一木，保持好周邊的環境衛生，樹立良好的社會公眾意識。讓我們共同來營造一個環境優美，設施齊全，教育手段現代化的文明校園。讓「文明學校」這塊金匾更加耀眼、輝煌。
3. 如何愛護學校公共設施
全部回答
記憶淡而未
2019-04-2000
保護學校的公共設施，是學校管理的重要方面。
一是要制定學校公共設施管理使用制度，包括物品借用歸還制度、用品使用人的包管責任、損壞和丟失賠償規定等。二是做好學校公共設施的管理登記，落實使用人的管理責任。三是做好學生愛護公共設施教育。四是加強學生責任意識，損壞物品一定要賠償，並把要求和規定公布給學生家長。
我曾以為我 2019-04-20290
需要宣傳，掛一些保護牌子
zhang 2019-04-20450
公共設施 只在於個人的素質問題 把公共設施當成自己家的東西誰也就不去破壞了 要想保護好就要從個人是思想素質上下手 標語 監督都只是治標不治本的事 幫助他人，快樂自己。若我的回答對您有用，請將其設為「好評」，謝謝！全部
4. 學校公共設施有哪些
1、辦公樓、教室、實驗室、活動場館、學生宿舍等建築物。
2、滿足教學/培訓要求的教材、設備包括硬體和軟體。
3、必要的運輸和通訊等支持。
教學設施中的硬體設施常包括：學校面積大小，教室的多少，操場有多大，活動中心多大，機械、簡單的醫療設備、體育設備是否齊全等。硬體設施與學校的教學規模的聯系較密切。
教學設施中的軟體設施常包括：師資力量是否雄厚，後勤服務是否滿意，教學管理是否嚴格規范，生活住宿是否溫馨，學校教學環境是否合理等。教學設施中的軟體設施與學校的聲望及其升學率有著十分重要的關系。
(4)校園公共設施擴展閱讀
在校舍建設中最重要的是教室和辦公室建設。學校的教室是進行教育和教學活動的主要場所，教室內的溫度、採光、照明等環境質量應當符合國家有關標准。
學校還應當有專用教室，如小學應有專用的藝術教室或活動室，初中、高中應有專用的音樂、美術教室，大學應有符合要求的大階梯教室、電教室、體育教室等。
教育設施的配套質量需求逐步提高。隨著經濟條件的改善和教育意識的不斷增強，居民對教育設施的質量提出更高的要求。由於少年兒童比例的持續下降。
住區內教育設施的配套面臨資源整合，提升質量、提高配套標准等潛在要求。因此，優化教育設施的資源配置。提高配套標准，提升配套質量是教育設施配套的發展趨勢。
5. 學校食堂公共設施有哪些
主要有餐桌餐椅，還有餐盤，垃圾桶…
6. 怎樣保護校園公共設施
保護不好
公共設施
只在於個人的素質問題
把公共設施當成自己家的東西誰也就不去破壞了
要想保護好就要從個人是思想素質上下手
標語
監督都只是治標不治本的事
7. 校園內的公共設施有哪些
各種建築。室內的各種設備備品，應該都屬於吧。
8. 學校基礎設施包括哪些
黑板，衛生間，操場，教師，辦公室，體育器材·········
9. 校園景觀公共設施有哪些
座椅啊，垃圾桶之類的，就學校里能看到的東西，那些宣傳欄、看板也算
10. 寫篇關於愛護校園公共設施的作文 l000字
愛護公共財物,我為校園獻策
校園是我們學習、生活、成長、練就本領、陶冶情操的地方.每個同學本應該愛護她象愛護自己的眼睛一樣,呵護校園的一草一木,讓校園一天天美起來、亮起來.但一些不和諧的因子總是揮之不去：例如去年剛剛裝修一新的教學大樓走廊里的粘貼字,不知何時「慘遭黑手」,不是少了一筆,就是少了一半；廁所——天天為我們服務的場所,門的把手,不翼而飛；綠化的草皮,有時也會遭受身份不明的人的肆意踐踏；潔白的走廊牆壁,也不時會有臟兮兮的腳印留在上面；教室里的桌椅,偶爾也會缺胳膊少腿或被刻字塗畫……等等一切,與建設美好和諧文明校園的口號,格格不入,背道而馳.
作為一名中學生,應該知道愛護公物是一個人高尚道德之所在,愛護公物是一個人崇高品質的體現,愛護公物也是一個人美好心靈的寫照.愛護公物能顯示一個社會風尚,體現一個人的修養和素質.那麼為什麼我們的校園還會這樣呢?我想部分學生道德意志薄弱,行為缺乏一致性和連貫性,言行脫節等是造成公物損壞嚴重的主要原因.日常學習和生活中,我們會經常聽到有些同學對如何愛護公物誇誇其談,但是,漂亮的語言總難以轉化為自己的實際行動.為改觀破壞公物這一不和諧的醜陋現象,提升校園文明,特提建議如下：
一、充分利用國旗下講話這一有利契機,加大「愛護公物光榮,毀壞公物可恥」的宣傳力度.
二、由學校團委牽頭,發起愛護公共設施、完善校園亮麗工程的宣傳活動,以向每個人分發倡導書、宣傳畫以及在學校的宣傳欄定期發布愛護公物的專欄等方式進行宣傳教育.
三、由學校相關部門統一提供「被破壞公物」的專題錄像片,利用班會時間統一播放,讓學生都來看一看,評一評,並寫出觀後感,讓他們意識到愛護公物的重要性.
四、以班級為單位建立愛護公物的志願者隊伍,監督、檢查、舉報一些不愛護公物的行為,必要時,曝光公布.使破壞公物的無恥行為無處藏身.
五、以班級為單位利用課外活動的時間,班主任組織團員以及入團積極分子帶領本班學生到校園的各個角落去找一找,哪個地方存在公物被人為破壞的現象,開一個現場會,讓學生來評價一下這些不文明的行為.
六、發動全校同學,人人動筆寫一個自我愛護公物的守則,通過班會宣講和討論,讓全體同學參與匯總,制定出本班級的愛護公物的守則.
七、由學校相關部門實行區域「包干制」,以完善和加強愛護公物的責任感和責任心.並不定時的對好的包干區域進行表揚和適當的獎勵.
愛護學校的公共財物應該是學校每個成員應盡的責任和義務,是一項長期需要不斷加強的宣傳和教育工作,各個班應建立長效的工作機制,不能光做表面文章.老師、同學應積極提供切實可行的方式方法,不斷探索,勇於革新,使校園里的每個人的愛護公物的意識不斷加強.相信,只要我們齊心協力,共同進步,從我做起,從現在做起,愛護公共財物,提升個人的文明修養,就一定能學校建設成為培養優秀人才的搖籃,文明和諧的花園.