扶貧我幫忙

❶ 我身邊的扶貧故事1500字作文

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

那是暑假的一天，酷熱難當。汽車在鄉間小路上顛簸著，我好奇地問媽媽：「這是要去哪兒呢？」

媽媽神秘兮兮地回答道：「今天帶你去扶貧，不過，去的是一個省級美德少年的家。」

我頓時納悶了，是誰呢？想了好半天，我驚奇地叫起來：「難道是老師讓我們學習的騫寶珠家！」

汽車七拐八繞地駛過坑坑窪窪的小路，終於在一大片麥地旁停了下來。一座低矮的小平房坐落在幾棵楊樹中間，兩個小孩在門前的空場上玩耍。看見有人來，他們飛快地跑進院子，躲了起來。踏進院子，院子里堆滿了易拉罐和塑料瓶，房門銹跡斑斑，牆角破爛不堪。

大門正對的屋子裡空盪盪的，天花板上布滿了一個個黑灰色的蜘蛛網，牆角低矮的小書桌上放了一本皺巴巴的書和短短的鉛筆，一個若明若暗的燈泡慘淡地眨著眼睛。剛剛逃跑的小男孩坐在小板凳上寫起了作業，躲在門後的小女孩怯生生地看著我們。

我和媽媽一起走進屋子裡，一股難聞的氣味沖進了鼻孔，我趕緊用手捂住了鼻子，媽媽看到我的樣子，立即用嚴厲的目光制止了我。這時，一個十四、五歲模樣的大姐姐走了過來，媽媽說這就是美德少年騫寶珠，她在父親去世後，一邊上學一邊照顧智障的母親和年幼的弟弟妹妹，學習成績還一直名列前茅。我悄悄地打量她，她身材瘦瘦的，中等個兒，扎著一條長長的馬尾，沒有我想像的三頭六臂，卻用柔弱的肩膀撐起了一個家。

我迫不及待地問騫寶珠：「誰負責養育你呢?」

她大大方方地回答：「平時是三叔來幫忙，院子的廢品都是三叔撿的。我在學習之餘會負責洗衣、做飯，照顧弟弟、妹妹。」

我又好奇地問：「三叔不在家怎麼辦呢?」

她的臉上溢滿了笑容：「精準扶貧的工作人員、代理媽媽，還有好多不知名的愛心人經常來幫助我們，弟弟、妹妹也很懂事，我們能照顧好自己。」

我心中的欽佩之情油然而生，和媽媽一起幫他們整理了床鋪，和弟弟、妹妹玩了一會兒捉迷藏。離開的時候，媽媽把帶給他們的文具和生活用品放在牆角，並悄悄地留下了600元錢。

走在回家的路上，我不解地問：「媽媽，你這扶貧工作也太容易了吧?」媽媽笑了笑，回答道：「傻孩子，扶貧哪能這么簡單?騫寶珠家不是媽媽的服務對象，但我知道，我的同事們下一步的工作是，聯系有關部門先把騫寶珠家通往小學校園的路修了，讓她的弟弟妹妹上學更方便，再修繕一下他們的房屋；

然後再幫她的三叔找到合適的致富項目……」媽媽還在絮絮叨叨地說著，而我的心卻早已飛到了那個清貧但溫暖的家，那個可親可敬的大姐姐身邊。

❷ 我們是一個扶貧團隊 幫助需要幫助人 到各處儲款 想給團隊起個名

鳳凰團隊，天星團隊，聖才團隊，山香團隊，春雨團隊，維普團隊，乾弘團回隊，譽英團隊，愛答立方團隊，通富團隊，晨智團隊，點石團隊，牛八團隊，考知團隊，邢帥團隊，迪婭團隊，速考團隊；

超星團隊，雨菲團隊，一諾一團隊，湖濱團隊，趣學易團隊，培能團隊，牛耳團隊，如樂團隊，考試隊長團隊，卓逸團隊，文軒團隊，卓亞團隊，小站團隊，思東團隊等。

(2)扶貧我幫忙擴展閱讀：

團隊起名技巧：

1、隊名要響亮

團隊名字叫起來要響亮，避免使用一些打擊士氣的字詞，這樣會影響到大家工作的激情，也不利於隊員之間的合作。響亮的隊名有：翱翔者、真誠無線、光速隊、超活力等。

2、不用低俗字

一個團隊的名字就像是全體隊員的形象綜合表現，如果使用一些低俗字作為隊名，不僅降低了士氣，還會使別人對你這個團隊產生一些不必要的誤會。

3、符合團隊精神

一個團隊總有他的信仰、精神支柱，是每一位隊員都能夠朝著同一個方相努力，所以團隊的名字要符合精神。比如：隊名為心相印，意為各位隊友都心心相印，共同攜手向前。

❸ 我是一名扶貧幫扶人員，幫扶日下鄉直接到貧困戶家中幫

吸取教訓，以後想辦法一定要讓暗訪組看見你哦

❹ 《我為扶貧奔小康》作文500字

來農民奔小康，一個源祖國夢寐以求的遠大理想，一個令人無比嚮往的英名策略，終於在今天美夢成真了。
從原來的黑白電視機到今天的液晶彩電；從原來的舊扇子到現在的電風扇、空調；從原來的油燈到現在的日光燈。農村改變了以往黑白的色彩，披上了絢麗多姿的五綵衣。就拿我們家還說吧。我們家以前生活水平很差，聽爺爺說，他們農民能賺取的利息並不多，年收入僅為我們現在一般家庭的十分之一。可現在就不同了，農民的年收入和一般家庭不相上下。農民們的生活水平、經濟條件得到了很大的提高。
原來在農民眼裡遙不可及的空調，現在已是十分普遍了。記得那一次，我家買了一台空調。剛打開空調，一陣涼風便鑽進了我的心窩，他驅趕了夏天的炎熱，也吹走了我頭上的汗珠，啊，好爽。農民奔小康，不僅帶給了我們物質上的需求，而且精神上也得到了很大的滿足。因為奔小康的緣故，我奶奶的身體越來越好了，精神也越來越飽滿了。

❺ 國家正在幫助農民脫貧，我是貧困人員，27歲未婚，要怎樣獲益呢

扶貧對象精準識別原則、標准、方法和程序
作者：農林局 信息來源：本站原創
一、識別原則
——堅持標准。嚴格堅持國家扶貧對象識別標准。
——綜合考量。綜合考量扶貧對象的生活現狀、家庭財產、致貧原因。
——民主評議。堅持實行「四議兩公開」工作法。
——群眾認可。堅持群眾路線，尊重群眾意願，識別結果經得起群眾的檢驗。
——實事求是。嚴禁弄虛作假，杜絕人情戶、關系戶、拆戶並戶；杜絕優親厚友、平衡照顧。
二、識別標准
（一）嚴格執行農民人均純收入標准
扶貧對象識別嚴格執行國家標准，即農民人均純收入以上年度的國家農村扶貧標准為基本依據，對符合條件的農戶整戶識別。農民人均純收入由年家庭各類收入總和扣除生產經營性支出後，除以家庭常住人口數計算得出（詳見附件1）。
（二）統籌考慮「兩不愁三保障」因素
1.不愁吃。口糧不愁，主食細糧有保障。
2.不愁穿。年有換季衣服，日有換洗衣服。
3.義務教育。農戶家庭中有子女上學負擔較重，雖然人均純收入達到識別標准，但也要統籌考慮納入扶貧對象。
4.基本醫療。農戶家庭成員因患大病（詳見附件2）或長期慢性病，影響家庭成員正常生產生活，需要經常住院治療或長期用葯治療，剛性支出較大，雖然人均純收入達到識別標准，但也要統籌考慮納入扶貧對象。
5.住房安全。農戶居住用房是C、D級危險房屋的，雖然人均純收入達到識別標准，也要統籌考慮納入扶貧對象。
三、識別方法
堅持「公開、公正、透明」原則，推行「一進二看三算四比五議六定」工作法。即一進：包村幹部、村級組織和駐村工作隊（第一書記）對全村農戶逐家進戶調查走訪，摸清底數。二看：看房子、傢具等基本生活設施狀況。擁有家用轎車、大型農機具、高檔家電的，不得識別或慎重識別。三算：按照標准逐戶測算收入和支出，算出人均純收入數，算支出大帳，找致貧原因，對貧富情況有本明白賬。四比：和全村左鄰右舍比較生活質量。家庭成員有財政供養人員、有擔任村幹部的，家庭成員作為法人或股東在工商部門注冊有企業的，在城鎮擁有門市房、商品房的，不得識別或慎重識別。五議：對照標准，綜合考量，逐戶評議。擬正式推薦為扶貧對象的，必須獲得絕大多數村民認可，必須向村民公示、公告。六定：正式確定為扶貧對象的，由村「兩委」推薦確定，鄉（鎮）黨委政府核定。
四、識別程序

❻ 我需要媒體的幫助，我要透露扶貧的不公平內幕。

如果有違法違紀的行為，可以收集證據向當地紀委、檢察院反映舉報，也可以向中紀委官方網站反映舉報！！

❼ 我是城鎮居民可以給扶貧幫助嗎

扶貧不管是農村還是城鎮國家都有嚴格的明文規定，要經過調查根椐家庭壯況是不是附合被扶貧條件等而定。

❽ 我為扶貧出點力作文

莎士比亞說過：慈悲不是出於勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福於受施的人，也同樣給幸福於施與的人。這一次，我又踏上了采風行的路程。但是，這一次，和以往的采風行不同，我們既不是去玩，也不是去簡單地游覽，而是和領導們一起，開始一次為期一天的福鼎扶貧之行.
坐了兩個小時的動車，我們來到了酒店，因為明天要早起，便早早的睡下了。第二天早晨，我們跟著黃姐，坐上了大巴，在經歷了「山路十八彎」後，來到了一所叫深壠民族小學的學校，這所學校位於福鼎市桐城街道西北部浮柳行政村深隴自然村，還是桐城街道唯一的一所農村寄宿制小學。
走進校門，一副告示牌躍入我的眼裡，上面寫著：
我們的校訓：融合立校 樹德立人
我們的校風：育人為本 求真務實
教師的教風：嚴愛相濟 博學善教
學生的學風：樂學善思 自律自強
看完了這些，我們來到了他們學校的宿舍，裡面十分狹小，令人感嘆不已。然後，我們來到了會議室。看著會議室上的告示牌，我了解到：原來的學校沒有這么大，這么新，我們看到的學校是由各方愛心人士捐贈後，變成的樣子。
這時，黃姐給了我一張資料，說是我待會兒要采訪的對象。她是一個女生，叫李嘉怡，六年級，是一個畲族人，父親早亡。妹妹因患了心臟病多次住院治療。家庭情況非常困難。但是，她並沒有受到挫折，而是更加努力地讀書,這種精神是值得我們所有人去學習的！
接下來，我們參加了一場小型的捐贈儀式，我把我帶的禮物送給了那個女生，此時此刻，我的心裡是高興的，因為，我幫助了一個需要幫助的人！
然後，我們又來到了會議室，這一次，我們是去聽領導講話。在聽了福鼎市流美小學的邱元法講完話後，我的心裡七上八下，十分激動，
最後，我采訪了李嘉怡，從她的話中我知道了他們的生活十分艱苦，令我同情不已。
坐在回程的車上，我立志，長大以後，一定要做一個慈善的人！

❾ 我是安徽一名基層扶貧幫扶幹部，入戶走訪過程中，無緣無故被我所幫扶的扶貧戶罵了一頓，怎麼辦

你還是要耐心做飯幫扶戶的工作，農村工作是很不容易的，一定要有耐心。靠扶貧補貼永遠也不會脫貧的，你一定要立足在項目幫扶上，絕不能弄虛作假。我相信，只要幫扶戶嘗到了甜頭，你一定會被理解的，也只有這樣，幫扶戶才能徹底脫貧。