李老師扶貧

⑴ 在農村當教師是啥感覺

我是專科畢業那年直接留在武漢，找了份專業相關的工作，做了四年會計。上班第二年拿了本科畢業證，就覺得小會計壓力大…業余考了教師資格證，後來實在覺得工作壓抑，准備換工作。而男朋友當時已經考了農村義務教師，我就想著，回家喝西北風，交通又不方便，反正不看好。而男朋友就三天兩頭勸我試試農教考試，家人知道我想換工作，於是也希望我考，就這樣我在武漢報名了，報名同時，我也辭職了…現在我已經回農村執教快2年了，第一個學期，帶了三年級和四年級數學，覺得每天就是上課，改作業，備課，改試卷，對不完成作業的孩子進行批評教育，盯著他們補作業…有時候特別抓狂，那些孩子會把你的耐心磨光，農村嘛，大部分都是留守兒童，在家幾乎沒人管，每個人都有自己的小脾氣，總之，熟悉了半年，終於適應了，摸清他們的脾氣性格，學習態度，成績如何。
不過真正成為教師，和我想像的完全不一樣。老師們很忙，除了上課，還有很多雜事等著你，比如填各種表格，應對各種檢查，抄寫各種筆記，就是除了上課，你得花時間去做其他領導交代的事情。頭一年，我簡直手忙腳亂，生怕自己跟不上同事的節奏，只能多看多問多學。
再來說說日常，2年了，學校辦公室大部分都是80/90的同事，氛圍特別好。大家都非常認真，負責，我有時候想偷懶，都不好意思。課間相互聊一聊，有解決不了的問題，相互說一說，也許課間就能想出對策，反正同事很重要，現在感覺挺開心的，上課很認真地去對待，生活中也會不自覺的去關心我的學生們，當然還有大家特別關心的待遇問題，我只能說夠花，當老師別想著發財，掙大錢，農村教師不可能。總而言之，農村教師還是可以。工作嘛，選擇了，就要好好對待，更何況，你選擇了當老師。

⑵ 湖北省農村義務教育教師 待遇到底如何

農村義務教育教師（特崗教師）

定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師

報考崗位分：新機制、非新機制、城區義務教師崗

新機制教師為湖北統招，報考要求統一；

而非新機制教師及城區義務教師一般由各區縣自主招聘，報考條件根據各區縣略有差別！

一、新機制教師

定義：從2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。簡稱「新機制教師」。

薪資待遇：

1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。

2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。

3、一般有三年聘任期聘，任期滿後：

①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。

②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和需要幫助。

③可推薦免試攻讀教育碩士。（具體以公告為准）

二、非新機制教師及城區義務教師崗

一般都是各區縣自主招聘，報考條件根據各區縣略有差別，待遇及是否納入編制具體以各地市招聘公告為主！