扶貧要扶智

⑴ 扶貧要扶智扶貧要扶志用關聯詞合成一句話

扶貧既要扶智，又要扶志。

⑵ 扶貧先「扶智」到底指的是什麼

弄錯了吧，應該是扶貧先扶志，也就是先要幫貧困戶激發主觀能動性，把他們的觀念從（要我富）轉變為（我要富），摒棄等靠要的陳舊落後想法

⑶ 扶貧必先扶智國家應該有什麼作為

扶貧必先扶智，治窮必先治愚。不僅讓脫貧人口能夠「站起來」而且要能夠「走得遠」，改變「底層上升通道受阻，一代窮世代窮」局面，切斷貧困的「代際傳遞」。要重視貧困家庭人口優生優育問題，避免因智力、先天疾病等因素導致的貧困。要重視人口素質問題，加大教育扶貧力度，促進教育資源特別是人才資源向貧困地區傾斜，通過各種激勵措施吸引人才、留住人才。要發揮義務教育在教育扶貧中的重要作用。廣泛開展職業教育，加強東西部中等職業學校教育協作計劃，促進貧困家庭子女的非農就業。
把教育扶貧列入扶貧攻堅的重要內容，通過科學規劃、政策支持、整體推進，大力實施教育扶貧工程。建議在貧困地區人口較為集中的行政村大力發展普惠性幼兒園。對於人口較為分散的地區，可以因地制宜採取辦流動幼兒園、季節班等形式，並配備專職巡迴指導教師。國家可試行把這些地區的學前教育納入義務教育管理，給予相應的政策、資金扶持。在充分發揮地方各級政府積極性的同時，國家應對貧困地區推進縣域內義務教育均衡發展給予特殊政策支持。此外，還要推動高等教育更好地為經濟社會發展服務。國家高校招生計劃適當向貧困地區傾斜，繼續辦好民族預科班。要積極支持貧困地區舉辦應用型高等教育，培養大批技術技能型人才。

⑷ 「扶貧必扶智」。在網路條件下，如何實現「精準扶貧」

那就搞互聯網加把生產的產品在互聯網上進行銷售，可以增加收入。

⑸ 為什麼說"扶貧先扶智"，教育是最根本的精準扶貧

這樣，我簡單和你說吧。一個地方貧困的原因是什麼？不得以發展。為什麼不得以版發展？缺少人才。比如一權個地方都是干農活的，一年到集市上賣也沒多少錢，如果有技術的話同樣干農活，效率也比挖地的高。智力跟不上的話，就算給你再好的條件，設施也沒有。請問你有點理解了嗎？

⑹ 運用文化的作用的知識,說明扶貧先扶智的意義

文化塑造人生優秀文化能夠豐富人的精神世界。文化對人的塑造還表現再優秀文化能夠增強人的精神力量。

⑺ 在實施精準扶貧的過程中，要堅持扶貧先扶智，發揮誰的主體作用

在實施精準扶貧的過程中，要堅持扶貧先扶智，發揮貧困群眾的主體作用。扶貧攻堅工作，政府是主導，群眾是主體。各級黨委、政府要把扶貧攻堅工作作為重要的歷史使命，做好規劃和引導，因地制宜、因戶制宜，通過宣傳調動群眾的積極性，發揮群眾的主體作用，確保在規定的時間內完成扶貧任務和扶貧目標。

打贏脫貧攻堅戰是實現全面建成小康社會目標的重大任務。精準扶貧、精準脫貧，是對改革開放以來中國特色扶貧開發事業的進一步深化和發展，應該充分借鑒多年來工作形成的寶貴經驗。

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產業扶貧是實現精準扶貧、精準脫貧的主要方法。用產業調動貧困群眾積極性和主動性，其增收效果已為多年的扶貧實踐所證實。實施產業扶貧，就是要在符合市場規律和國家產業政策的前提下，採取切實措施使各項扶貧資源精準有效地配置到每個貧困戶，保障群眾增收致富有項目、有後勁。

貧困地區發展特色產業，需要有文化、懂技術、會經營的新型農民，這就需要改革農村義務教育。農村義務教育不能是只被高考指揮棒所左右的應試教育，應在小學高年級和初中階段，通過舉辦課外興趣小組等形式開展職業技術學習培訓。

⑻ 用社會與文化的作用知識回答扶貧必扶智的理由

用社會與文化的作用知識回答扶貧扶志的理由，我認為這是一個很合理的建議。

⑼ 為什麼「扶貧必先扶智，治窮必先治癒」

應該是
扶貧必先扶智 治窮必先治愚

中共中央、國務院近日發布關於打贏脫貧攻堅戰的決定。《決定》共八項33條。《決定》強調，我國扶貧開發已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。實現到2020年讓7000多萬農村貧困人口擺脫貧困的既定目標，時間十分緊迫、任務相當繁重。必須在現有基礎上不斷創新扶貧開發思路和辦法，堅決打贏這場攻堅戰。
扶貧攻堅幾乎是所有民主黨派參政議政和社會服務的重要「議題」。民建中央由副主席辜勝阻帶隊的調研組今年以來在青海、河北、湖北等地進行了多次與扶貧相關的調研活動，面對扶貧攻堅的新形勢新問題，不斷出實招獻良策。
「十三五」時期是全面建成小康社會最後沖刺的五年。目前，我國還有7000多萬貧困人口，貧困地區和貧困人口是「十三五」全面建成小康社會目標中的最大「短板」和薄弱環節，扶貧工作進入「啃硬骨頭」的攻堅階段。根據我們對武陵山、燕山—太行山、六盤山片區，滇西邊境山區等多個地區的調研，對「十三五」扶貧工作提出如下五條建議：
完善扶貧工作的體制和機制，加大扶貧投入。
推進各級政府加大對貧困地區基礎設施、農村教育、醫療、衛生等社會事業的投入，實現專項資金的倍增機制，構建專項扶貧、惠農政策扶貧、行業扶貧、社會各界扶貧等多方力量、多種模式有機結合、互為支撐的「大扶貧」的新格局。要合理劃分中央和地方扶貧事權，整合各類扶貧資源，改變「碎片化」現象，整合資金使用，形成合力，提高扶貧工作的有效性。構建包括扶貧、交通運輸、教育、衛生、環保等部門在內的扶貧管理體系，形成管理合力。要加大中央的一般性轉移支付力度，逐步化解各縣市鄉鎮債務負擔，取消中央安排的公益性項目、公共服務項目縣市基層政府資金配套，讓貧困地區「輕裝」上陣。加強公共服務，改善貧困地區的「軟體」，提升基礎設施，改善貧困地區的「硬體」，逐步做到水、電、路、氣、房和環境改善「六到戶」。
堅持分類指導原則，提高扶貧的精準性和有效性。
對於喪失勞動能力的人，通過低保和社會救助保障其基本生活；對於生活在深山區、石山區、高寒區等生態脆弱地區的群眾，通過扶貧生態移民和易地扶貧搬遷實現異地脫貧，將扶貧生態移民工程與城鎮化相結合；對於具備產業發展潛力的地區，根據貧困農戶缺失的技術、資金等制定有針對性的幫扶措施；對於生態環境較好、資源豐富的地區，科學制定扶貧開發規劃，發展綠色產業。健全生態補償機制。扶貧要精準識別、精準管理、精準施策和精準考核，使扶貧工作扶到點上、扶到根上。

⑽ 請從文化生活角度談談為什麼扶貧必扶智

文化對經濟具有反作用，文化與經濟相互交融。
文化力和文化創造活力和民族凝聚力是綜版合國力的重要權組成部分。扶智有利於提高勞動者素質推動經濟發展，提升國民綜合素養和綜合國力。
文化作為一種精神力量，能夠塑造人，促進人的全面發展，為經濟社會發展提升智力支持。所以扶貧要先扶智。
教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色，是民族振興和社會進步的基石。