職業教育扶貧

⑴ 中等職業學校在職業教育精準扶貧中應如何作為

一：首先確認你是否符合資助對象的要求：
（一）在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式
學籍和我省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女；
（二）在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式
學籍和所在省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的農村非在冊貧困戶子女，經扶貧部門按「兩公示一公告」程序審核並經省級備案後，進入所在省精準扶貧信息平台建檔立卡系統的可納入資助范圍。
二、如何進行申請：
（一）省內就讀的學生向學校提出資助申請，在省外就讀的學生（除技工學校外）向縣教育局
提出資助申請，在省外技工學校就讀的學生向縣人力資源社會保障部門提出資助申請。
（二）學生提交申請時，應由其本人（或委託監護人、親屬等）提供：
1、《省教育精準扶貧資助申請表》；
2、學生本人身份證（或戶口簿）原件和復印件（身份證復印件要求雙面復印在同一張A4紙
上，戶口簿復印件要求將「戶主頁」和學生所在頁復印在同一張A4紙上）；
3、扶貧部門頒發的扶貧手冊（須經縣扶貧辦審核蓋章）原件和復印件（復印件要求將「家庭情
況頁」和「家庭成員頁」復印在同一張A4紙上）；
4、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件。
以上資料，受理單位審核後原件退還本人，復印件存檔備查。
（三）資助對象因特殊原因，不能及時提交《扶貧手冊》原件審查的，可提交加蓋縣扶貧辦公
章的《扶貧手冊》復印件，由縣扶貧辦在復印件上說明原因，受理單位可據此受理。
（四）符合條件的對象於2015年12月25日前向學校或有關部門提出資助申請。因特殊原因未及
時申請的資助對象，可於2016年春季學期開學時補提出申請。資助對象因兄弟姐妹同時申請等
原因，不能及時提交《扶貧手冊》原件審查的，可提交加蓋縣扶貧辦公章的《扶貧手冊》復印
件，由縣扶貧辦在復印件上說明原因，方可受理。
一、了解資助項目：
（一）普通高中：扶貧專項助學金（1000元/生·年）、免（補助）學費（760元/生·年）、免
（補助）教科書費（400元/生·年）、免（補助）住宿費（500元/生·年）；
（二）中職學校：扶貧專項助學金（1000元/生·年）、免（補助）教科書費（400元/生·年）、
免（補助）住宿費（500元/生·年）；
（三）普通高校：扶貧專項助學金（1000元/生·年）、免（補助）學費（本科3830元/生·年、
專科〈高職〉3500元/生·年）。
二、了解資助時限：
對受資助的農村貧困學生，資助時限從學生入學開始直到完成當期學段學業為止。
新增資助項目按學年申請、審核，直接發放給農村貧困學生。
三、概念界定：
普通高中：指根據國家有關規定批准設立，實施普通高中學歷教育的全日制普通高中學校和完
全中學的高中（含民辦學）。
中職學校：指經政府有關部門依法批准設立、實施全日制中等學歷教育的各類職業學校，包括
公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校和高等院校的附屬的中專部、中等職
業學校等。
普通高校：指根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普通本專科高等學校、
高等職業學校和高等專科學校（含民辦高校和獨立院校）。
農村建檔立卡戶：指經扶貧部門完成審核流程，納入貧困人口建檔立卡系統管理的農村貧困家
庭。
因災因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶：指經扶貧部門按扶貧標准嚴格認定、再進入貧困人
口建檔立卡系統的農村貧困家庭。

⑵ 職業教育如何挑起扶貧重擔

積財千萬，不如薄技在身。精準扶貧的希望寄託於職業教育可以為扶貧帶來技術，從而推動勞動力就業發展。
大力實施「中職教育扶貧國家工程」，即統籌扶貧資金，通過職業學校給學位、企業給崗位、財政綜合保障「三管齊下」來吸引學生；
實施「集中連片貧困地區中職教育能力提升計劃」，把辦學特色和服務地方產業發展作為扶持的重點因素；
支持市縣政府統籌使用勞動力轉移培訓經費，鼓勵多種主體提供教育培訓服務。
加快修改《職業教育法》，促進職業教育健康發展。同時，優化教育布局，引導職業院校走校企合作、課堂與職場銜接、課程開發與產業需求相融通的創新與特色發展之路

⑶ 雲南雲投職教衛生扶貧開發保山有限責任公司怎麼樣

雲南雲投職教衛生扶貧開發保山有限責任公司是2017-05-24在雲南省保山市隆陽區注冊成立的有限責任公司(國有控股)，注冊地址位於雲南省保山市隆陽區蘭城街道辦事處同仁街16號一樓。

雲南雲投職教衛生扶貧開發保山有限責任公司的統一社會信用代碼/注冊號是91530500MA6KMP6L4G，企業法人劉翔濤，目前企業處於開業狀態。

雲南雲投職教衛生扶貧開發保山有限責任公司，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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⑷ 延吉到雨露計劃職業教育扶貧助學補助申請表怎麼填寫

一、補助對象及標准：「建檔立卡」貧困戶中，接受一、二、三年級中職中技(含普通中專、職業高中、技工院校)、高等職（專）業教育（含普通大專、高職院校、技師學院等）的在校學生，每生每年給予2000元的生活困難補助，連續補助2年（三年級學生畢業後不再享受）。
二、申報程序：符合條件的貧困學生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計劃教育扶貧助學補助。
「建檔立卡」貧困戶成員可通過兩種方式申請。
（1）網站注冊。「建檔立卡」貧困戶成員登錄國務院扶貧辦雨露計劃網站（官網網址：www.yulujihua.com），填寫個人信息並提交資助申請表。
（2）手機APP。「建檔立卡」貧困戶成員登錄國務院扶貧辦雨露計劃網站，下載雨露計劃百事通軟體，通過手機填寫個人信息並提交資助申請表。
資助對象申請後，通過軟體平台由村、鄉初審、區審核公示後確認。
三、申請時間：2015年9月1日開始，12月1日前結束。
四、補助資金發放：審核認定工作結束後，在2016年3月底前，區財政局通過惠農一卡（折）通，將2000元補助資金一次性直補到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。

⑸ 已開始實施的職教扶貧模式有哪些

據報道，「治貧先治愚，扶貧先扶智」，這是我國長期扶貧工作得出的寶貴經驗。作為唯一能夠達到最底層、最偏遠、最落後地區的民生教育，我國職業教育每年接收數百萬來自貧困家庭的孩子，為他們提供職業技能的教育培訓，幫助他們實現有效就業、體面就業。

少數民族地區「技能定向扶貧」模式。重慶機械電子高級技工學校與中國致公黨重慶市委員會攜手，長期在重慶酉陽少數民族地區開展職教扶貧，將扶貧工作從單方「輸血」轉變為互動「生血」，以「定向噴灌」「定點滴灌」的策略，形成了「幫助一個家庭、一個孩子，學得一門專長」的扶貧模式。

希望每個人都能享受到應有的教育！

⑹ 職業教育在精準扶貧中發揮了什麼重要作用

職業教育，是國家大力支持，所以，補助是肯定有的，學歷也不是問題。

⑺ 中職教育在扶貧中扮演什麼角色

中等職業教育在脫貧攻堅中投入產出比最高，是離農村貧困人口距離最近的教育類型。國際經驗表明，一個國家較低的社會階層從職業教育中獲益越多，工業水平就越高；職業培訓越普及，收入最低的就業者在社會總收入中所佔比例就越高。

扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧肩負著雙重任務：扶智與扶志。而中等職業教育是阻斷貧困代際傳遞最有效的路徑。目前，與發達國家相比，我國職業教育發展還面臨一些不足。因此，我們要正確認識職業教育的作用，加大對職業教育的投入，發揮其在扶貧中的重要作用，不讓一個貧困學生掉隊。