防疫扶貧感恩

『壹』 扶貧不是施捨，強調「感恩」有必要麼

對於他人的幫助都應感恩，這是一種禮貌，也是一種高素質的表現。
對於扶貧這個話題可以討論的太多了，國家之所以要扶貧是為了減小貧富差距，實現共同富裕這個承諾了很久的目標，
再者，中國上下五千年來一直在薅羊毛（農民等底層勞苦大眾的羊毛），結果就是國家政權一次次顛覆，（薅羊毛久了羊也會發怒的）
現在政府的扶貧政策目的也是為了讓政權得到延續的一種方法，現在的扶貧大多數也只是空口號而已，

『貳』 感恩扶貧的作文400字

父母撫育我們，可我們可曾想過感恩？
——題記
現在，人民的生活已經達到了奔小康的水平，可是，在如今生活條件越來越好的時代，也造就了一代「啃老族」，大學畢業以後，「啃老族」以工作不好找為借口，繼續寄住在父母家。可他們曾想過，父母為了供他們上大學付出了多少精力！有的父母一天打兩份工，為的只是讓自己的孩子能去上大學，可他們呢？度過大學四年迷迷糊糊的「象牙塔」生活。
他們大學畢業，學業無成，連工作都找不到，什麼事都靠父母，認為父母照顧他們是理所當然，父母心中想：孩子學習不好沒關系，只要他找到工作，有一顆孝心就足夠了。可他們呢？從小到大就沒有讓父母省心過。我想知道，看過這篇文章的人，有多少是孝子？
我們中國孝敬的美好品德去哪了？如今的社會上的現狀就是：父母在外拚死拼活，而這幫不孝子在家裡享清福！
感恩，他們做到了嗎？他們感恩了嗎？誰來拯救我們中國的美好品德？

『叄』 如何開展好感恩奮進教育，增強貧困群眾感恩意識，激發脫貧內生動力

一是結復對幫扶教育引制導。
在縣級扶貧集團、駐村工作隊及結對幫扶幹部入戶調查、共同制訂脫貧方案時，特別教育引導貧困群眾克服等、靠、要思想，鼓勵他們自主創業就業，在政府、社會力量的幫助下通過自身努力實現脫貧。
二是強化宣傳輿論引導。
在全縣統一編寫的扶貧宣傳標語中，在編印的扶貧政策宣傳小冊子里，都有「激發貧困群眾內生動力」有關內容，引導群眾發揚自力更生，艱苦奮斗的精神，增強幹事創業、主動脫貧致富意識。
三是注重親情道德引導。
全縣擬以縣委、縣政府的名義，有針對性地給貧困家庭的外出務工群眾寫一封公開信。
教育他們在外出務工的同時，不要遺忘家裡的留守老人，要安排好老人在家的生活，常回家看看，給予關愛，發揚忠縣忠孝忠義精神，依法履行贍養父母義務，雙向互動扶貧脫貧。
四是加強培訓提升脫貧能力。
縣扶貧辦、縣級各扶貧集團近期加大加快了對貧困群眾的各類培訓力度，重點實施貧困人口職業技能提升培訓和創業培訓。
全縣統籌扶貧、農業、人力社保、城鄉建

『肆』 扶貧感恩為主題寫一篇作文

那一次，我讀懂了自己(中考優秀作文) 我們每個人心中都有一座後花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開後花園，裡面春光明媚，行雲流水，裡面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進裡面，讓心靈放飛…… ——題記 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭於薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數次了，不知為什麼這次覺得腳步如此沉重，彷彿腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。 大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語導優班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心彷彿進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。 我無力地走著，路彷彿格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫於地平線的束縛，那是一種不願服輸的性格啊！在陰雲的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來，它拚命地履行著那份執著，「皇天不負有心人」，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰雲屈服了！ 我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發揮，哲人便告訴他：「你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？」「這當然不可能！」青年人鄙夷地說。「如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？」青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。有「大道如青天，我獨不得出」的憤懣，卻依然以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進了自己的後花園，讀懂了並叩問了自己內心的那個答案。 一樣的我，頭頂著變幻

『伍』 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育

要根據教抄學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。

『陸』 小學生精準扶貧受助感恩作文

那是去年春節前的一天，下雪剛晴沒幾天，天很冷，爸爸帶我一起去他們的扶貧村。
汽車一路顛簸，中午我們到了這個偏僻的村莊。
這個村叫陳村，村裡的書記是一位面目慈祥的老爺爺，很熱情的接待了我們。吃過午飯，老書記和爸爸商量了一會兒，決定把扶貧的麵粉和衣服，錢先分給5戶村裡最窮的人家。我也隨爸爸一戶一戶的去送東西。
讓我吃驚和心痛難忘的是第5戶人家，姓陳，一進門，院牆和房子很破舊。主人是一個矮小的啞巴媽媽和三個孩子。聽書記爺爺講，前年他們的爸 爸因病去世了。大女兒11歲，二女兒和我一樣大，小弟弟才4歲。他們一家是村子裡最窮最可憐的人家，現在由他們的大伯來照顧著。我看到房子里沒什麼傢具，牆角有幾袋糧食，炕上只有一床很破的被子，他們穿的衣服很舊。廚房的灶台上有一碗酸菜很多的麵糊糊湯。快過年了，難道他們就吃這些嗎？怎麼沒有肉、雞、魚、菜、爆竹、新衣服呢？我問爸爸，可爸爸沒吭聲，臉色很不好。
爸爸他們把麵粉、錢、衣物等扶貧的東西送給了他們，我也把自已用壓歲錢買的3個鉛筆盒、50本本子、200支鉛筆送給了三個小朋友。
天快黑了，要走了。忽然，爸爸對書記爺爺他們說：「陳書記，你們幾個先走，我一會兒就來」。爸爸拉著我的手，等了一會兒，從他上衣口袋裡掏出了100元錢，給了那個大點的女兒。我們就出來了。路上我發現爸爸眼睛裡噙著淚水……我心裡也很難受……。
這是爸爸第二次去扶貧村。我是第一次。
但，我永遠也忘不了這戶人家和那三個小朋友！等長大了，我一定要幫助他們，改變他們貧困的面貌，讓他們過上幸福的生活！

『柒』 接受扶貧，民眾應該感恩嗎

1、無論是實施「雨露計劃」，還是推行「教育扶貧」，無論是推出「呂梁護工」，還是「天鎮保姆」，目的就是想方設法提高貧困群眾脫貧致富的信心和自我發展的能力，讓其用自己的勞動與智慧去創造更好的生活，這都是「根子上的扶貧」2、僅僅靠『扶』是不夠的，沒有貧困群眾的內生動力，即便『扶』起來也會倒下去。當前有不少貧困戶「靠著牆根曬太陽，等著別人送小康」，本來應該是大家來「扶一把」，但很多群眾卻要讓大家「抬上走」，這種現象反映出群眾「等、靠、要」思想嚴重，這比貧窮更可怕。3、既要著力於當下扶貧脫困，更要立足長遠『扶志』『扶智』，徹底擺脫精神貧瘠。 有些貧困地區一說窮，就說窮在了山高溝深偏遠；有些貧困戶扶不起，不是不能致富，而是他們缺乏一種脫貧致富的勇氣，缺乏一種勤勞實乾的精神。這就警示我們在扶貧工作中，既要送溫暖，更要送志氣、送信心。4、扶貧不能養懶，脫貧不能等靠。激發貧困地區幹部群眾脫貧的內生動力既是精準脫貧的任務，更是穩定脫貧的源泉。

『捌』 精準扶貧感恩(提目自定)作文

拯救落日六號作文為了欣賞夕陽的美景，我喜歡登上樓頂，向遙遠的西方眺望：天空還是蔚藍的，沒有一絲雲彩，
我知道太陽就要下山了，便目不轉睛地盯著它，只見太陽的顏色由金燦燦的變成了紅彤彤的，好似一團熊熊燒的火，裡面有無數火焰在跳躍。

不一會兒，西邊的天空被燒成一片緋紅，與高處灰白色的雲彩，相互映襯；顯得分外妖嬈，不禁令人生出「夕陽無限好，只是近黃昏」的感慨吧!
果然,不一會兒,太陽只留下了半邊臉,不再像剛才那麼鮮紅,然而西方那一片晚霞還在,只是在漸漸地漸漸地暗淡,縮小,縮小,暗淡......

『玖』 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育

要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效內的教學方法；不斷容對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。