機關幼兒園圖片

Ⅰ 連雲港市機關幼兒園園長是誰

關於空調器電控部分的維修？

Ⅱ 教師資格證證件圖片

教師資格證書使用全國統一的編號方法。編號共17位，含義為：

證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；

第五、六位為省級行政區代碼，代表發證機關所在省（自治區、直轄市），採用國家頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的「省、自治區、直轄市代碼」標准；

第七、八、九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統一規定；

第十位是教師資格類型代碼（1代表幼兒園教師資格、2代表小學教師資格、3代表初級中學教師資格、4代表高級中學教師資格、5代表中等職業學校教師資格、6代表中等職業學校實習指導教師資格、7代表高等學校教師資格）；

第十一位是性別代碼，「0」代表持證人為男性、「1」代表持證人為女性（2009年以後頒發的教師資格證第十一位性別代碼為「1」代表持證人為男性，「2」代表持證人為女性）；

第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構對本年度內發放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統一編號。

Ⅲ 想知道: 成都市 邛崍市幼兒園詳細分布圖 在哪

大一點的機關幼兒園在西街中段;大拇指幼兒園在花園巷;示範幼兒園在天慶街(較場壩);苗苗幼兒園北街外。現在讀幼兒園是按社區劃分的，在入園前需讀半年到一年的親子班。

Ⅳ 如果一個幼兒園聘請你的話你會怎樣開展自己的工作

幼兒園管理者應當必備的素養

（一）全局與方向理念

全局觀、方向觀是引導事務發展的大環境。比方說，管理者只貪圖眼前，大肆開辦特長班、興趣班等類似學班，而家長對此的期望很高，而孩子在學習壓力、接受能力、性格愛好等方面影響必定會有較大的差異，沒有達到家長的期望值，這樣就嚴重影響了幼兒園的口碑。還有，下面的員工也會被她的思維方式感染，只顧自身利益，久而久之全園就會變得一盤散沙，只能被時代或市場所淘汰。

1、堅持正確的辦園思想，把握好幼兒園發展方向

圍繞這一中心而實施科學的目標管理、質量管理、民主管理、制度管理、計劃管理、人本管理等手段，培養和造就一支一流的教師隊伍，增強教職工的責任感，最大化的激發他們的積極性、創造性和主動性，並用種種方法使之將這種狀態保持下去。同時，要精通有關幼教工作的行政法規和規章，以黨和國家的教育方針為指導思想辦好幼兒園。一所幼兒園的發展不能只圖眼前利益，不顧幼兒的發展需求，一味追求開辦各種興趣班收取費用。而應將幼兒園的發展主流放在保教並重，全面提高幼兒素質方面，牢牢把握正確的辦園方向。這樣不僅是對孩子和家長負責，也在無形中累積了良好的競爭資本。

2、總攬全局建立和完善各種規章制度，使制度具有可行性

在教職工中開展強化制度教育，使其樹立遵守制度的觀念，在全園形 成按制度辦事，靠制度管人，用制度規范行為的有效機制。著名管理學家德魯生說過：管理是現代化機構的特殊器官，正是這種器官的成就決定著機構的成就和生存。

3、做事要提綱挈領，不要埋頭在日常工作瑣事中

管理者不僅是全園的精神核心，更是幼兒園發展的掌舵手，要善於抓大事，抓方向性的事，善於發揮集體的智慧和力量，科學制定園本各種工作計劃，對計劃的實施過程加強檢查、督促，發現問題及時處理，要善於總結經驗、教訓將有效的管理方式逐步規范化，從而不斷提高管理者的管理水平。

（二）領導藝術與協調能力。

一名優秀的管理者是無論在任何領導崗位上都能通過崇高的道德，內在實力和人格魅力，以及聰明才智等非權力因素來與員工融為一體，達到領導工作的目的。

1、正直誠實，平易近人的品質

孟子說「捨生取義」，把義放到了比生命還重要的地位。在民間作為「義」之化身的關羽，為了義而「身在曹營心在漢」，為了義而「過五關斬六將」，為了義而「華容道捉放曹」，他的行為被後人津津樂道，視為「義」的典範。南宋抗金名將岳飛，以善於用兵著稱。他的軍隊，常常以少擊多，以五百人、八百人打敗金軍幾千人，幾萬人，金兵哀嘆曰：「撼山易，撼岳家軍難！」岳飛治軍，除了嚴之外，更強調「恩」。部下如果生病，岳飛會親自探望，親自熬湯煎葯，部下將領中如果有人遠征，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子，幫助解決生活上的困難。部下戰死，岳飛親自參加葬禮，憑弔死者。所以從普通士兵到將領，無不感恩戴德，願意以死相報。戰斗中，人人向前，從來沒有怕死退縮的。義也好，恩也好，都是德在具體情境中的體現。教師希望管理者理解她們工作的辛苦，作為管理者要以心換心，經常與教師交流思想，談談心裡話，遇事換位思考，捨身處地地為對方考慮一下，合理的解決發生在老師和老師之間，老師和家長之間，老師和領導之間的事情。社會的發展使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什麼，我要你做什麼？現在關注的是教師需要什麼，教師渴望什麼？在實際中，教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛，學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的地方，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，開展教師生日祝賀、節假戶外郊遊等休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的嚮往，萌發「享受工作」的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，還要尊重教師的工作，善於挖掘教師工作中的亮點，客觀公正地評價每一位教師的工作。

2、周密的思考力，正確的判斷力，均衡的協調力的知識才能

管理者的榜樣力量是無窮的，在工作中所起到的潛移默化的影響是任何行政手段和物質力量都不能代替的。在工作中能贏得各種外部力量的支持，既要主動爭取上級教育主管部門的認同和支持(包括教育經費上的支持、精神上的鼓勵)，又要爭取教科研團體的協作和幫助，還要爭取幼兒家長的關心和支持，為特色建設營造良好的氛圍，創造有利的外部條件。從管理的角度來說,管理者起到的是宏觀調控的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。同時，正確的處理好幼兒、家長、教師、領導以及社會各界等各個方面的關系。比如：兩個孩子在園發生打架事件而造成的嚴重後果，管理者首先要正確的消除家長與家長之間的誤會，果敢的承擔幼兒園應負的責任，及時地向領導匯報事件發生過程和處理結果，並向社會各界透明公布。

3、正確的引導和適時的角色調整能力

長期以來，管理者一直扮演著監督、檢查和評價者的角色，而教師也習慣處於一種被監督、被檢查及被評價的地位，過多的條條框框在某種意識上面束縛了教師。隨著時間的流逝，教師們漸漸喪失了自我的思考能力、自我理解能力和自我決策的能力。因此，管理者要從一個檢查者、評價者的角色中調整出來，成為教師開展課程的支持者、引導者和合作者，及時向教師傳遞信息，幫助教師從幼兒的反饋中分析教育行為的適宜性，幫助教師學會反思，使教師從枯燥無味傳統授課經驗中走向理性；還可引導老師講孩子的故事，分析孩子的一言一行，尋找適合孩子的一種教育。在實際工作中，主動融入到教師中去，比如：在教室裝飾環境時，能為教師剪、貼、粘、畫；在教研活動的開展時，能尊重教師的發言，共同探討交流等等，不斷增強自身的凝聚力、號召力以及與教師們的感情。

（三）創新與發展的決心

幼兒園和諧、規范的發展，是科學工作方式和管理手段合理的組織起來的，調動各方面的積極性，高質量地完成幼兒園保教工作任務，是對管理者能力的具體體現。要創辦特色幼兒園，管理者就要與時俱進，有獨特的辦園思想以及開拓進取精神。管理者的獨特風格主要表現在：善於根據黨和國家教育方針，從幼兒園實際情況出發，設計出幼兒園的辦園方案找出整體工作的突破口，並不斷尋找前進的新起點，不為園內外的各種干擾因素所動搖，以一以貫之的態度，使自己管理的幼兒園逐步成為有特色的幼兒園。

1、工作中集思廣益

在幼兒園發展時要尋求符合市場需求的創新管理機制與方法，進一步達到全園「一體化、整體化」的目的。比如採用雙向目標聘任，來激發中層員工及教師的主觀能動性。有了主觀能動性，再大的困難自己也能想法克服。要發揮教職工的主觀能動性，發揮每個教師的潛能，將每個人的內在潛力與幼兒園的總目標有機結合，使個體力量凝聚成合力，從而形成整體力量，才能有效地完成幼兒園總目標。教師的積極性調動起來了，幼兒園就有了活力，教育活動才能生動活潑。但是，任何一項新的改革方案出台，管理者不能用行政命令和硬性的規定來實現，教育改革實驗具有探索性、開創性的特點，要打破一些教師習以為常、得心應手的習慣做法，可能會有阻力，因此，班子內形成共識是關鍵，骨幹先行，大家一起做工作，轉變教師的認識，然後逐步推廣。

2、理性的思考和勇於開拓創新

幼兒園的發展不能老是停留在一個水平上，要保持常「新」「常」「青」，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷創新。要想做到「先一步、高一等、優一層」，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位管理者要有「不斷進取、永不滿足」的精神，努力學習，更新自身的知識。比如在教育評價工作中，及時了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，是提高教育質量的必要手段。在推進素質教育中，必須從轉變教育觀念著手，必須從自身做起。管理者對辦園的理性思考最終應付之於實踐，落實在教育改革中，使幼兒真正受益，以自身良好的口碑，吸引師資生源。

（四）剛正不阿與以人為本的心態

幼兒是一個發展著的人，體、智、德、美應全面地、整體地、和諧地發展，需要將幼兒園教育的目的、內容、方法、手段作為一個整體對幼兒施加影響。而提高教師的素質，是實現學前教育發展目標的關鍵。推行素質教育，教師的素質提高是關鍵。一所幼兒園的活力最終是通過每一位教師的活力體現的。管理者必須把隊伍建設放在核心地位。以往教師常常會不自覺地從方便自己出發，要幼兒適應教師的方法，而忽略從幼兒發展的需要和發展規律出發去考慮教育的有效方法。

1、任人唯賢、激勵教師

在工作中，鼓勵教師將教改的著力點放在如何使先進的教育觀念轉化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的發展上。教師教育觀念內化並產生相應的教育行為，是當前師資隊伍建設中的一個薄弱點。 因此，我們需要尋找一種更有利於教師自我發展的新方法，使教師將轉變教育行為作為自我完善的需要。例如，懷化市機關幼兒園的管理者領導教師採取大班語言集體備課，推選一名教師上課，其他幾個班的語言教師進行說課，暢談思路，提煉精華。小班常規訓練，以家園聯誼活動為主題，家長參與，師幼互動，課堂內容以日常生活模仿動作和游戲為基本活動，一系列頻繁變換交替的環節可構成幼兒跳動的生活畫卷。此外，師幼手工繪畫展，從中看到了幼兒的聰明才智和豐富多彩的想像，既開闊了幼兒的視野，增長了見識，又培養了幼兒動手動腦的興趣和操作的技能技巧，同時也激勵教師奮發向上的進取心。中班計算、課件比賽統一進行比武，各班教師充分運用現代化教育手段，運用多媒體變原來比較生疏、難以理解的教學內容為圖文並茂、生動形象的教學課件；採用觀察圖片、談話介紹認知對象等靜態、單向交流的教學方法為創設集聲音、動畫、圖像與一體的動態，雙向交互的教學環境；克服解決以往教學中存在的「教師手忙操作、嘴忙講解，幼兒機械識記、注意分散」的現象。藉助多媒體這一有效載體，將教學內容的聲、情、意、色直接作用於幼兒的視聽感官，更好地激發了幼兒學習的主動性和積極性。

2、深入第一線，捕捉典型實例

如將某些活動拍攝成錄象，組織教師和幼兒觀看、討論、辨析。從討論中教師了解幼兒的觀點，根據幼兒的評價，使教師及時調整自己的行為。幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，在這一做法中就是從幼兒出發，從幼兒的觀點來調整教師的行為。 教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，組織教師研究幼兒動態的學習過程，把握師生互動的內涵。教育過程是一個動態的師生互動過程，教師在理論上接受了新觀念，但在實踐轉化中卻往往只注重單方面對教育對象施加教育影響，全副精力集中在如何完成自己的預定目標，而忽視接受來自於幼兒反饋的各種信息。只有通過教師的自我認識、自我教育，使兒童觀、教育觀內化、自覺化，才能實現教師的自我調整、自我完善、自我發展。

（五）嚴於律己與愛崗敬業的精神

1、必須要有鮮明的法律意識和責任感

現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，並日益成為人們關注的焦點。這就要求管理者在具備業務精湛、勤於學習和反思等全面業務素質的同時,還要兼備嚴於律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，這是幼兒園全體教職工對優秀管理者標准達成的共識。同時，幼兒園亂收費問題已倍受社會關注，以懷化市為例，目前公立幼兒園僅4所，而民辦的很多。據了解，對於懷化市的公辦幼兒園，物價、財政部門有明確的收費標准，但對於民辦幼兒園的收費問題，則是完全按市場運作，通過市場調節。其實懷化城區的幼兒園已沒有明顯的公立、私立的區別，公立的看不出公益的收費成分，與民辦幼兒園一樣分高、中、低檔收費，普通的一學期收費3000元左右，中上水平的要收費4000元至5000元，個別幼兒園還巧立收費項目，比如贊助費、各種實驗班、特長班等，使得各類幼兒園收費不斷提升。每一位管理者應當銘記：凡要求別人做到的，自己首先做到，凡要求別人不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給別人做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人後己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手劃腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的管理者，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。

2、要以幼兒的成長，提高教師教學質量為工作重心

作為管理者，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個一線的工作人員，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤於學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，要時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，開創獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業,很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是管理者的引路和指點。

除了以上方面外，作為管理者還應合理安排作息時間，保持充沛的精力和健康的體魄。這一點本是最簡單明白的一點，卻又是容易忽略的一點。不少幼兒園管理者亞健康現象十分普遍，還患有不同的生理和心理方面的疾病，管理者每天都在高壓下前行，但決不能丟了根本，管理者在這點上不可不慎。

總之，時代在發展，社會在進步，作為幼兒園管理者，首先必須更新觀念，轉變思維方式，因為陳舊落後的思維方式已不適應當今日新月異的客觀發展。思維方式的科學化、現代化是當今時代的要求，改革開放，是思維方式變革的強大推動力。幼兒園管理者必須按照黨中央的要求，開拓新視野，樹立新觀念，進入新境界，開拓新路子，才能在社會主義市場經濟的大潮中永遠立於不敗之地。

Ⅳ 無錫市機關幼兒園怎麼樣

新建的機關幼兒園陽光新園是按照「省優質幼兒園」的標准來建設的現代化幼兒教育園所，教室內外環境寬敞、硬體設施一流，設置小、中、大共12個班級。新園佔地面積5850.4平米，建築面積6199.9平米各班級以吉娃娃幼兒形象所組成的12個生肖動漫造型為裝飾背景 配備配套多媒體教育設施，並開通網路、廣播、電視等信息平台，能及時傳輸和交流相關需求信息。在每個活動室安裝「全球眼」定位系統，讓家長在區域網上可以定期收看孩子的學習情況。此外，還專門創設了「資源庫」、「美工創意室」、「圖書閱覽室」、「奧爾夫音樂室」、「舞蹈芭蕾房」、「輪滑運動區」、「蒙氏操作室」等專用教室，為幼兒的個性化發展、全面發展提供了優質教育條件。門衛採取人防、技防相結合的管理辦法，建立電子門警刷卡系統，切實加強安全保障工作。 看圖片上的設施和條件都不錯 。而且那沒男老師 你去那沒競爭有發展。 基本上機關幼兒園都算是不錯，待遇也好點 。咱學校有男的在那當老師的聽說不錯 。

Ⅵ 遼寧省人民政府機關幼兒園香湖盛景百度地圖地址

遼寧省人民政府機關幼兒園川江分園地址：黑山路8號

Ⅶ 青島市公立幼兒園名單

青島市內四區政府財政撥款舉辦的21所託幼園所收費標准 青島市人民政府機關幼兒園每生每月420元 青島市實驗幼兒園八大峽園區 每生每月580元 青島市市公安局幼兒園 每生每月380元 青島市市民政局幼兒園 每生每月380元 青島市市南區實驗幼兒園 每生每月420元 青島市湖南路幼兒園 每生每月400元 青島市市南區教育第二幼兒園 每生每月380元 青島市市南區區級機關幼兒園 每生每月290元 青島市市北區第一教工幼兒園 每生每月290元 青島市市北區實驗幼兒園 每生每月400元 青島市市北區第二教工幼兒園 每生每月340元 青島市市北區第三教工幼兒園 每生每月370元 青島市市北區第五教工幼兒園 每生每月370元 青島市四方區教工第一幼兒園 每生每月370元 青島市四方區教工第二幼兒園 每生每月300元 青島市四方區教工第三幼兒園 每生每月300元 青島市四方區實驗幼兒園 每生每月320元 青島市四方區機關幼兒園 每生每月320元 青島市李滄區教工幼兒園 每生每月300元 青島市永寧路小學幼兒園 每生每月300元 青島幼兒師范學校附屬幼兒園 每生每月400元

Ⅷ 昆明北市區有哪些公辦幼兒園

北市區最好的幼兒園在月牙塘小區，但是一般人要交高價才能進，因為是市政府開的。此外，耀龍康城康城裡有一家幼兒園，是昆明市第二幼兒園分校。