貧困戶感恩教育談話內容

❶ 如何開展好感恩奮進教育，增強貧困群眾感恩意識，激發脫貧內生動力

一是結復對幫扶教育引制導。
在縣級扶貧集團、駐村工作隊及結對幫扶幹部入戶調查、共同制訂脫貧方案時，特別教育引導貧困群眾克服等、靠、要思想，鼓勵他們自主創業就業，在政府、社會力量的幫助下通過自身努力實現脫貧。
二是強化宣傳輿論引導。
在全縣統一編寫的扶貧宣傳標語中，在編印的扶貧政策宣傳小冊子里，都有「激發貧困群眾內生動力」有關內容，引導群眾發揚自力更生，艱苦奮斗的精神，增強幹事創業、主動脫貧致富意識。
三是注重親情道德引導。
全縣擬以縣委、縣政府的名義，有針對性地給貧困家庭的外出務工群眾寫一封公開信。
教育他們在外出務工的同時，不要遺忘家裡的留守老人，要安排好老人在家的生活，常回家看看，給予關愛，發揚忠縣忠孝忠義精神，依法履行贍養父母義務，雙向互動扶貧脫貧。
四是加強培訓提升脫貧能力。
縣扶貧辦、縣級各扶貧集團近期加大加快了對貧困群眾的各類培訓力度，重點實施貧困人口職業技能提升培訓和創業培訓。
全縣統籌扶貧、農業、人力社保、城鄉建

❷ 扶貧隊員與貧困戶談話內容

要立項，讓貧困地區靠自身資源致富。

❸ 如何進行農村感恩教育

感恩，是中華民族的優良傳統，是我們這個東方古國幾千年來得以在這個星球上生養繁衍發展壯大的立足之本。小學生正處於心理和生理的成長時期，可塑性強，在此階段對他們進行感恩教育，能夠促進他們正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

「滴水之恩，當湧泉相報」、「誰言寸草心，報得三春暉」說的就是感恩，其實春暉行動的發端就是對母親、對家鄉的感恩。而圍繞感恩教育活動，幾年來，全省開展了「感恩父母、關愛老人、共建和諧貴州」、「春暉行動――貴州『信合』溫暖萬名貧困母親」、「春暉行動――讓他們過一個溫暖的冬天」、「春暉感恩」徵文、「懷春暉感恩心共建和諧我能行」等感恩教育活動，從社會不同層面掀起了感恩教育熱潮，激起了強烈的社會反響和關注。本人結合自己工作的學校實際情況和一些實際事例，淺談對小學生進行感恩教育的一些見解，與同仁進行交流、探討。
一、感恩父母。
「孝」為百行之首，孝敬父母是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。唐朝孟郊詩雲：「誰言寸草心，報得三春暉。」更是表達了孝敬父母的渴望。如本人九六年師范畢業不到三年時，月工資才二百多，父親因病醫治無效，但老人有一個最大的願望，就是希望有一副好棺材和一座石碑，我們兄妹五人二話不說，借親朋好友湊足了一萬多元滿足了老人的最後願望，這在我們農村當時是少見的，曾一時傳為佳話。作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養成感恩父母的意識，進一步感恩老師，感恩社會。感恩父母的實踐活動有多種表現形式。例如結合國際"三八"節、母親節、父親節、重陽節可布置孝心家庭作業：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母捶捶背、搓搓手；了解父母的生日和愛好，問問父母有什麼心願，陪父母一起做家務等。
二、感恩老師。
我運用品德課中尊師重教的內容，讓學生認識到：老師教給他們的知識，讓他們拋卻愚昧，懂得思考，這一切都是恩情，讓學生時刻不忘教師培育，打下尊重老師辛勤勞動的良好思想感情。例如偉大的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；我們中國偉人毛主席也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。感恩老師，師恩難忘。老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。讓學生知道感恩老師,並不需要他們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上專心地聽課是感恩；下課後，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的「老師好」，這是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句「老師再見」，這也是對老師的感恩；教師節，幫老師做一件有意義的事，送上自製的感恩賀卡，道一聲「老師辛苦了」，這依然是對老師的感恩；此外，還可以舉行以"感恩教師"為主題的演講比賽、在教師節演出，用舞蹈、歌曲等文藝形式來表達對老師敬意等活動。
三、感恩祖國。
熱愛祖國、忠於祖國，是中華民族千百年來形成的高尚道德情操和民族精神，正是這種精神構成了中華民族立國安邦的精神支柱，成為推動社會前進的巨大動力和維系祖國統一與民族團結的強大紐帶。例如我在上《五星紅旗我愛你》等教學內容時，通過播放動畫課件：《國旗、國微、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》等，以激發學生熱愛祖國的情感。
「滴水之恩，當以湧泉相報。」我們不但要求學生對父母、對老師感恩，而且要感激他人的幫助之恩。對於小學生，教師可引導他們心中有他人，首先學會感恩與他們朝夕相處、給予他們幫助的同學，在同學有困難時，能夠主動幫助。同時，把感恩同學遷移到回報社會上，如為災區小朋友獻上一本書、一支筆、一個書包……，開展手拉手、心連心活動；到敬老院去為老人服務，為孤兒院小朋友們送溫暖，從中體會到自己對社會、對他人的幫助與施恩。
四、感恩自然。
在小學思品課中，蘊含著熱愛自然、保護環境的教學內容。如《愛護花草樹木》、《保護環境》等。我都通過聽錄音故事、看投影、小表演等多種形象生動的教學方式，讓孩子知道：無論是花草樹木，還是斜風細雨、明媚的陽光、新鮮的空氣都是大自然饋贈給我們的禮物，我們要感謝大自然。感恩自然，愛護環境。開展感恩自然，愛護環境活動。首先，要求學生要保護校內外綠地，自覺做到不摘花、不踏草、不折樹枝、不搖樹，不亂扔紙屑，自覺成為愛護環境、保護環境的文明人；其次，組織孩子觀看《汶川大地震》等災難性影片，引發孩子們的思考，讓他們知道只有懂得感恩自然，樹立環境保護意識，珍惜資源，愛護家園，才能和大自然和諧相處。
我們是播撒感恩種子的使者，特別是身處農村學校的教育工作者，對農村小學生進行感恩教育，尤其具有重大的現實意義和深遠的歷史意義，開展感恩教育刻不容緩，就像蔡順華老師在《春暉感恩教育》中所說的感恩行動（也叫春暉行動）不僅僅是富人的專利，也是每個人的專利、窮人的專利，是人人可為的事。

❹ 感恩信，貧困戶對祖國

我出生於國家農抄村貧困襲地區，家庭經濟條件不是很好。但是家貧志不貧。從小父母就教育我：要想走出這落後的地方就要好好的讀書，要不然就得一輩子與這山這水這土地過一輩子。不管生活再怎麼的苦，怎麼的累，爸媽都從沒想過要讓我輟學來減輕家裡的負擔，而是鼓勵我要好好的學習。他們說只要我學習成績好，就算砸鍋賣鐵也會送我上學。相比村裡那些被迫輟學的玩伴們，我是幸運的。 由於家庭經濟狀況不是很好， 我每年的學費和生活費也給家裡增添了很大的負擔，每年的生活各種費用父母都是辛辛苦苦借來的，可學費和生活費的開銷不小， 父母都是下崗的工人，基本沒有什麼收入，當然也沒有錢給我上學， 所以那時候真的很無助，正當我和父母一籌莫展之時，學校正在發放一批國家助學金，貧困生可以申請資助。然後我也申請了，最後也得到了這筆助學金，無論錢的多少，但無異於雪中送炭，不僅解決了我生活上的困難，更溫曖了。

❺ 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育

要根據教抄學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。

❻ 感恩教育的內容

1.具體內容

開展感恩教育具體的內容應包括：學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從身邊的人入手，對那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人感恩。更包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，進而上升到對國家、社會的感恩，對大自然的感恩等。

2.實施途徑

（1）改善教育環境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。這也體現在教育觀念上，就是擺正師生關系。學生是受教育者，但這個受教育者，是人，有思想，有情緒，有尊嚴。教師得有平等的觀念，才能尊重學生，也才能用學生喜歡的方式愛學生。在農村的教育環境中,教師的年齡普遍偏大,和學生的代溝很大,不容易溝通,學生覺得老師落伍,不理解他們；教師覺得現在的孩子太難弄,不知道整天在想些什麼，所以，教師應讓自己處於學習的狀態中,更新觀念，不讓自己的教育思想落伍。在施教的過程中,注意營造愛的氛圍，在愛的氛圍中，才更益於培養學生的感恩之心，這就是人文環境。人文環境往往構成學校的精神文化環境。積淀與營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，將成為實施感恩教育的前提。如果我們的教育缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話，那師生關系往往是不平等的，那是一種「管理與服從」「權威與聽從」的關系，是「以上對下」「以強對弱」的關系，這種關系常常表現為教師對學生的「教訓」「告誡」甚至是「塑造」。處在這樣的人際關系之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。而且這樣的學校教育和家庭教育反差太大，家裡已經嬌慣成性，教師這樣對待他們，他們根本就無法接受。師生之間就很難建立信任的關系，很難建立感情，學生又怎麼會有感恩的心呢？沒有嘗過愛的滋味，不知道愛到底是什麼，又怎麼能付出愛呢？所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓學生在一種自由、變化、動態的對話關系中潛移默化受到教育，學生生活於其間，也「浸潤」於其間，給感恩一個肥沃的土壤。感恩之心才能生根、發芽，最後長成參天大樹。使感恩成為一種習慣，一種品性，一種生命中的自然流露，感恩教育的開展才有教育環境基礎。

❼ 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育

要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效內的教學方法；不斷容對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。

❽ 建檔立卡貧困戶的感恩

寫建檔立卡感謝信應感謝誰？快，幫幫忙，謝謝

❾ 感恩教育發言稿

感 恩 教 育 演 講 稿

各位老師、同學們：

大家好！

今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩教育。究竟什麼是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是「假如今天是我生命中的最後一天」，我覺得這個題目很好，於是在班級中作了一個調查：假如今天是我們生命中的最後一天，你會做哪些事情？台下發言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什麼都不做……各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說 「高考結束了」。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說「我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？！」在這個生死關頭，母親心裡牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。

可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那麼多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什麼呢？如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎麼敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎麼敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪裡還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那麼我們活著又有什麼意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最後一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父母！為他們獻出自己的一份愛心。

還有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上捨不得摘下。有一次她去城裡看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發現母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：「娘用這副手鐲給你換回來兩本「天書」，這回俺娃考大學可是有希望啦！」看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學的「天書」啊？社會上的騙子這么多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的「天書」，不過是兩本小學課本罷了。兒子一急，准備說出真相，希望找到騙子挽回損失。可是當他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！於是便笑著告訴母親：「娘，你回去吧，我記下啦！一定考好」！望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去後，兒子便把這個充滿愛意的「天書」擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。半年後的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。

愛其實就是我們的身邊，我們並不缺少愛，缺少的只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起非洲那麼多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那麼先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那麼擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？記得我讀中學的時候，爆發了美伊戰爭和轟炸南聯盟事件。看著電視新聞里每天不斷變化的戰況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯盟，我們的國家保證著我的生命和財產不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導彈的襲擊。路上遇到人民警察的時候，我會感到特別地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩定和安寧，讓我不必擔心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔！

謝謝大家！

（2）
感恩的心（演講稿）

首先我要感謝今天讓我能夠站在這里參加此次活動的所有的人，包括我自己。我今天演講的題目是《感恩的心》。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：「我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！」懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：「為什麼我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。」聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實的故事，感動於人對生命的關愛，感動於人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建築工人；當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責。 在現代社會每個人都有自己的職責、自己的價值。當2004感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城市走進了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山裡的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責，實現了他的人生價值。

懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。 「羊有跪乳之恩」，「鴉有反哺之恩」， 「贈人玫瑰，手有餘香」，「執子之手，與子偕老，」這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

所以我要感謝你，我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累於心靈，感謝有你，來來去去，我都會珍惜；感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴，感謝有你，歲歲年年，我都會銘記；感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記；感謝你，我至真至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心裡。

感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗！

我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕……

最後，讓我們一起再來靜靜地聆聽這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

我今天的演講到此結束，謝謝大家！