如何開展對貧困戶的風氣教育
Ⅰ 結合教育工作實際,談談如何打好脫貧攻堅戰
一是要進一步推進增收致富。把促進低收入農戶增收致富作為當前「三版農」工作的重點權和難點,通過完善幫扶規劃,著重針對低收入農戶,制訂和實施好分年度的幫扶計劃,逐步推進低收入的貧困戶增收致富;通過挖掘幫扶潛力,立足各村實際情況,做大做強特色農業產業的發展,不斷發展壯大村級集體經濟,帶動更多群眾實現就業、增收致富。有勞動能力的貧困戶,實現勞動力的轉移就業。同時加強技術培訓、技能培訓,提高勞動力的綜合素質水平,增強他們的就業能力,擇業能力,實現通過穩步就業帶動貧困家庭脫貧致富。同時,增強貧困戶的務農能力,增強他們種植養殖的技術水平,通過種植養殖技術的傳授,提高他們的農業生產能力,帶動貧困戶增產增收。進一步強化要素保障。加強資金保障,加大扶貧資金投入,使貧困群眾享受到更多的扶持資金;同時加強扶貧資金管理整合,統籌安排項目,提高資金使用效果。
Ⅱ 如何開展好感恩奮進教育，增強貧困群眾感恩意識，激發脫貧內生動力
一是結復對幫扶教育引制導。
在縣級扶貧集團、駐村工作隊及結對幫扶幹部入戶調查、共同制訂脫貧方案時，特別教育引導貧困群眾克服等、靠、要思想，鼓勵他們自主創業就業，在政府、社會力量的幫助下通過自身努力實現脫貧。
二是強化宣傳輿論引導。
在全縣統一編寫的扶貧宣傳標語中，在編印的扶貧政策宣傳小冊子里，都有「激發貧困群眾內生動力」有關內容，引導群眾發揚自力更生，艱苦奮斗的精神，增強幹事創業、主動脫貧致富意識。
三是注重親情道德引導。
全縣擬以縣委、縣政府的名義，有針對性地給貧困家庭的外出務工群眾寫一封公開信。
教育他們在外出務工的同時，不要遺忘家裡的留守老人，要安排好老人在家的生活，常回家看看，給予關愛，發揚忠縣忠孝忠義精神，依法履行贍養父母義務，雙向互動扶貧脫貧。
四是加強培訓提升脫貧能力。
縣扶貧辦、縣級各扶貧集團近期加大加快了對貧困群眾的各類培訓力度，重點實施貧困人口職業技能提升培訓和創業培訓。
全縣統籌扶貧、農業、人力社保、城鄉建
Ⅲ 如何做好睏難戶工作
首先，要激發貧困戶銳意進取的鬥志。在幫扶工作中我們發現，扶貧幫困，首要任務是要喚起貧困經營戶對美好生活的憧憬。我們要積極地與貧困戶進行溝通，為其規劃人生藍圖，制定一系列幫扶措施。針對貧困戶的生活和思想現狀，不拋棄、不放棄，派專人對其進行教化，做好思想政治工作。一是要加大黨中央和地方政府以及煙草行業對扶貧幫困政策的宣傳力度，讓貧困戶產生強烈的社會歸屬感，榮辱感，幸福感。二是要經常性地與貧困戶進行面對面的溝通，探討人生價值和生命真諦，尋找貧困戶自身的優勢，助其摒棄悲觀厭世的消極思想，樹立正確的人生觀、價值觀。三是要使貧困戶清楚意識到外在的幫扶只是一時的，只有堅定信心，自身強大，擁有一技之長，奮發有為，才可以徹底擺脫貧困，邁向終生的富裕。只有貧困戶自身擁有勇往直前的決心，克服困難的信心，幫扶工作才能夠取得更大的成效。
其次，要發揮黨員幹部的先鋒模範作用。開展結對幫扶工作是改進幹部工作作風、增進同人民群眾感情的重要手段，是化解群眾疾苦、鞏固黨的執政基礎的重要手段，是加強黨的先進性建設的重要舉措，黨員幹部在這項工作當中具有義不容辭的帶頭表率作用。一是要建立完善黨員幫扶制度，形成工作長效機制。確定貧困戶幫扶的范圍及標准，採取組織安排或黨員幹部個人選擇的方法結成對子，可以一對一，可以多對一，也可以一對多。二是對不同的貧困戶採取不同的幫扶措施，生活困難的給予物質上幫助，染病抱恙的給予生活上照顧，學習工作上有困難的給予幫助指導。三是做好幫扶情況反饋工作。黨組織要經常通過發放意見反饋卡或調查訪問等途徑向貧困戶了解情況，發現問題及時給黨員幹部提醒指導，幫助他們改進工作措施和工作方法，實行動態管理考核。
再次，要切實提高貧困戶的「造血」功能。國家局卷煙上水平號角早已響亮吹響，結合當下推進的「235」教育實踐活動，乃至株洲煙草提出的建設「四個株煙」的宏偉藍圖，以及株洲煙草宣貫的企業「容」文化理念，都應該與貧困經營戶結對幫扶工作緊密地聯系起來。理論源自於實踐，與實際工作沒有掛鉤的口號都是空洞的，是經不起檢驗的。因此，在幫扶工作當中，我們一是要提升貧困戶的卷煙經營能力。及時傳遞卷煙貨源供應資訊，加強貧困戶的卷煙經營指導並提高其品牌培育意識。對其中成長較快的貧困戶要樹為典型，發揮其功能輻射作用，以其成功經驗帶動其他貧困戶共同進步。二是定期與貧困戶舉行面對面交流座談會，就破解貧困戶經營能力提升的瓶頸等課題進行探討，制定解決的相關辦法，明確往後的幫扶工作思路。同時，貧困戶也可以為煙草的發展建言獻策，與企業共同成長，共同進步，實現客我雙贏。三是為貧困戶建立幫扶檔案。詳實記錄貧困戶的自然情況，以及卷煙經營能力現狀等基本信息，並有針對性地對貧困戶每一時期的進步狀況進行客觀仔細描述，作為幫扶措施實施的重要依據，為確保幫扶工作取得實效提供有力保證。
總之，貧困經營戶幫扶工作不止是單單地響應一次號召，踐行一次活動，而是一項長期的任務。要想取得實際成效，離不開貧困戶自身的積極進取心、黨員幹部的率先垂範，以及貧困戶卷煙經營能力的提升。只有凝心聚力、共謀發展，才能使「扶貧幫困」的帆船在正確的航道上平穩地航行，到達成功的彼岸。
Ⅳ 對於農村貧困戶，該如何去扶貧，怎麼才能真正擺脫貧窮
一是要精準扶貧對象。通過群眾評議、入戶調查、公告公示、抽查檢驗版、信息錄入等，權完成建檔立卡工作；同時建立貧困戶的信息網路系統，動態管理，實現扶貧對象有進有出、扶貧信息真實可靠。
二是要精準扶貧措施。應打破縣、鄉、村行政界限，把基礎相同、條件相近、地緣相接的貧困村組成小片區，統一扶持政策，統一布局項目，統一安排資金，統一規劃建設，最大限度實現整體脫貧，分類施策。
三是要精準資源配置。創新建設地市一級的「扶貧投融資平台」，政府出資與企業合作，力爭形成一定授信規模，用於扶貧開發；實施義務教育均衡發展計劃，把貧困鄉村的教育基礎設置完善好；推進資源整合，在用好扶貧專項資金的基礎上，整合住建、交通、民政、教育、衛生等部門項目資金重點向貧困村傾斜。
Ⅳ 如何提升貧困戶自身發展意願
1.從輸血式向造血式轉變。要從加強貧困村自身建設和改善經濟環境著手，提升貧困村自我發展能力，通過傳授農民致富本領，在普及農業實用技術同時，加強新型實用技術、標准化生產、農產品品牌意識、投資意識、質量意識、市場營銷等多方面知識的培訓，提高農民自我組織、自我服務、自我管理和自我教育能力，以此強化農民「造血」功能，讓貧困村發展從輸血式向造血式轉變。
2.科學規劃，精準實施。一是進一步做好「摸底」。對扶貧對象進行再核實、再比對、在分析，確保扶貧對象底數清，錄入數據完整、真實、准確，制約貧困原因分析精準，找准貧困戶脫貧需求。二是做好科學規劃。根據每個貧困村致貧主要因素和根源，結合當地村情村貌實際，聘請具有相關資質機構進行評估和規劃，落實具體幫扶措施，做到村有發展目標，戶有致富項目，做到有放矢，杜絕千篇一律和隨波逐流。三是做好「產業發展」。以當地特色支柱產業為基礎，因地制宜，一村一策，制定針對性強，行之有效的脫貧產業；積極支持農村專業合作經濟組織和農業經紀人，提高農民組織化程度，實現小生產與大市場的有效對接，以此培育壯大市場競爭主體。
3.強化宣傳引領。一是進一步加大政策宣傳力度。廣泛宣傳宣講黨的精準扶貧政策，讓貧困群眾了解黨的工作方針、工作辦法、工作措施，樹立「脫貧」信心、決心，增強主觀能動性。二是幹部結對幫扶。堅持政府主導、部門主幫、幹部主動「三方聯動」，構建社會扶貧責任體系，將幹部駐村幫扶和萬名幹部直接聯系幫扶緊密結合，通過「1+1」、「1+N」形式實現全覆蓋，並落實嚴格責任制，做到不脫貧不脫鉤。三是榜樣引領示範。樹立脫貧致富典型，發揮榜樣作用，優先扶持培養一批脫貧致富能手，在群眾中樹立帶頭脫貧致富、引領致富榜樣，用身邊的先進典型對貧困戶起到帶頭、示範、教育的作用。
4.提升幹部隊伍和農民整體素質。一是狠抓村級幹部隊伍建設。要通過組織和群眾結合，真正遴選出懂經營、善管理、年富力強、有責任感和事業心，能帶領一方群眾共同致富的能人進村級班子，並加強對他們的思想引導。同時，建立扶貧攻堅目標管理機制和工作激勵機制，以此建立村幹部的凝聚力和公信力。二是狠抓提升農民整體素質。加強對農村基礎教育投入，在保障農村貧困學生接受普及教育同時，對貧困學生給予生活補助，確保貧困村適齡人員受到相應的文化教育。讓貧困村真正走出 「貧困—低教育—再貧困」的怪圈，杜絕貧困文化和貧困現象的代際傳承。
Ⅵ 建檔立卡貧困戶在受教育階段存在的問題及需求
建檔立卡貧困戶在受教育階段
存在的問題及要求。
如果是在校受教育，
相關的信息，
可以到教務處詢問，
按學校的規定以說法為准。
Ⅶ 如何做好受助學生的教育管理工作
對經濟困難學生的資助工作絕不是一項把資助資金發放給學生的簡單工作，更要注重對受助學生的後續教育管理，要關注貧困生的思想狀況和學業情況，從根本上幫助貧困生擺脫家庭經濟貧困的現狀。
一、做好學生資助管理的重要性
黨和國家一直高度重視貧困家庭學生的學習和生活問題。全面貫徹落實國家教育惠民政策，做好學生資助工作，確保家庭經濟困難學生順利入學並完成學業，是教育系統貫徹黨的群眾路線，保障和改善民生、促進教育公平，辦好人民滿意教育事業的基本要求；是增強廣大學生對黨和國家熱愛之情，維護教育乃至社會穩定，社會和諧的重大舉措。它直接關繫到教育事業的持續、健康發展，關繫到廣大學生平等接受教育的權利。
二、堅持助困與育人相結合
資助要以育人為目的，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，通過開展多種多樣的資助活動，有針對性的進行教育活動，使資助工作達到「送溫暖、解困難、增信心、長才幹」的效果，收到物質助人，精神育人的雙重功效。
1、開展誠信教育，塑造學生誠實守信的良好品格。使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本准則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，使學生展現良好的道德精神風貌。
2、勤儉節約、發奮學習教育。利用獎助學金的評定和發放，開展教育活動。每學年召開獎學金獲得者表彰大會，激勵學生積極向上、發奮學習的熱情。
三、改善貧困家庭學生信息管理
1、做好學生經濟情況的動態管理。家庭的情況是動態變化的，入學後可採用兩個方面進行界定，一是根據村蓋章確認的家庭經濟情況調查表，二是根據在校期間的消費情況調查，班級、年級都應該認真負責的簽署審核的意見，盡量准確確定真正需要資助的學生。
2、及時對資助信息進行統計管理。將經過界定的貧困家庭學生的有關資料應及時輸入信息庫進行管理。管理系統應包括兩個方面的內容，一是家庭經濟困難學生的基本信息；二是學生受到資助的有關數據。信息庫的內容應以方便統計和有關信息的利用為目的，包括家庭情況的調查表基本信息、學生在校的聯系信息包括宿舍的地址，聯系電話等；學生受到資助的有關信息要及時的進行登記與統計，主要的內容有資助的項目名稱、金額和時間，每學年進行統計，了解掌握學生受到資助的情況。
3、重視資助登記統計的作用。通過資助統計能掌握貧困家庭學生特別是特困生受資助的情況。掌握特困生的數量與比例，掌握學生的受助情況。使學生資助工作有針對性，有賴於學生資助統計信息的分析與整理，對學生採取及時有效的幫助措施。
4、貧困生信息庫的管理。學校將家庭經濟困難學生的有關資料輸入統一的管理系統進行管理，基本信息包括學生本人的信息和家庭的信息。並經過每學年在校消費調查，經調查轉為非貧困生在信息庫里反映，各班每學期報送信息資料到學生資助管理部門。
四、健全資助與育人間的互動機制
受資助學生的後續教育管理工作作為學校育人工作的有機組成部分，必須與育人工作建立起長效互動機制。因此，學生資助必須與育人成才緊密結合，才能充分發揮資助工作教育人、培養人、塑造人的作用。在組織與實施各項資助的過程中要進行正確世界觀、人生觀和價值觀的教育，使學生懂得現在貧困並不代表將來貧困，貧困並不可恥，可恥的是自己甘於貧困，不去努力而指望他人來解困。同時，引導學生在人生逆境中塑造性格、鍛煉意志，經受困難和挫折的考驗。要在資助工作中滲透國情、民情、社情教育，要使貧困生在受資助過程中受教育、作貢獻、長才幹。針對受資助學生開展國情、民情、社情教育，一方面使學生正確認識自己的環境，主動融入社會，從而提高社會適應的能力。另一方面還能增強自我免疫力，自覺抵制各種不良風氣和習俗的侵襲。
同時，還要鼓勵學生從小事、從身邊的事做起回報社會。使學生知道是在黨和政府的關懷和幫助下順利完成學業的，要知恩圖報，以自己的努力回報社會。
受助學生教育管理工作是一項長期的、龐大的系統工程，需要我們不斷完善和健全工作機制，並積極探索科學高效的工作新思路、新方法。
Ⅷ 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育
要根據教抄學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。
Ⅸ 如何在貧困戶中開展扶貧感恩教育
要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效內的教學方法；不斷容對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。