機關讀書節

『壹』 讀書月活動總結

為進一步貫徹落實科學發展觀，加強學習型黨組織建設，加強黨性修養，突出「書香機關」建設，積極營造讀書好、好讀書、讀好書的濃厚氣氛。xx中心黨支部號召全體黨員開展「讀書月」活動，4月初召開了動員會，推薦了若干學習書目。現將活動開展情況小結如下： 一、各部門積極落實。一是充分認識開展讀書活動的重要性和必要性，提高廣大黨員的思想認識，深入貫徹落實「打造書香機關，提升能力素質」的活動主題，營造讀書好、好讀書、讀好書的機關氛圍;二是科學合理地安排好讀書活動和各項業務工作，做到讀書不耽誤工作。每名黨員根據自己的實際，圍繞提高政治理論、科學文化、業務素質確定了自己的書目，進行了認真的學習，並撰寫了學習心得。 二、召開學習心得交流會。xx中心黨支部4月23日在會議室舉行了讀書活動學習心得交流會，各部門按照黨員人數的三分之一推薦，一部;二部;三部;策劃部;財務部;綜合部在大會上交流了學習心得。xx中心的全體黨員認真聆聽了他們的發言。交流會使大家共享了學習成果，進一步激發黨員幹部的讀書熱情，引導我們養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣。 本次讀書活動的范圍不僅限於黨的理論知識類，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀理論知識類、思想素質類可以提高理論知識水平，提高政治覺悟;讀專業類書籍，可以提高專業知識水平，修煉的內功，提升專業能力。本次活動雖然取得了一定成果，但也存在一定的問題，如學習的還夠不深入，聯系實際不夠密切，有的黨員學習還不夠主動，根據存在的問題黨支部也對明年的讀書活動提出了進一步的要求，黨員幹部要進一步聯系自己思想、工作實際，做到學以致用，注重學習效果，在提高水平和能力上下功夫。通過讀書活動的開展，黨員幹部在學風上有所轉變、觀念上所突破、能力上有所提高。 【第2篇】廉潔讀書月的活動總結 為大力倡導局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化幹部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進局機關廉潔文化建設，根據省、市、區紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統一部署，區財政局開展了以「讀廉潔書籍，揚清風正氣」為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動緊密結合起來，在全局黨員幹部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進學習型局機關建設。現將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下： 一、加強組織領導，積極宣傳發動 區財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體幹部積極參加活動，確保讀書活動有效、規范、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內部論壇等載體，通過自主分享書籍、內部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領導帶頭，全局參與。領導幹部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，幹部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，為我局增添了動力和活力。 二、精心策劃組織，開展各項活動 根據上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。 (一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，並通過oa內部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體幹部職工，讓大家有目標有計劃的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。 (二)建立廉潔圖書角。為促進活動開展，擴大幹部職工圖書閱讀范圍，我局專門收集整理了系列圖書供幹部職工閱覽。內容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規、國家法律法規、道德教育、品行修養、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。 (三)個人和集體閱讀相結合。結合工作實際情況，安排不同讀書時間，採取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織幹部職工進行集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結合，促進大家共同學習、共同交流，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。 (四)觀看廉政電教片。組織全體幹部職工集中觀看區紀委政府糾風辦製作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對幹部職工進行生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣大幹部職工敲響了警鍾，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會規矩做人、廉潔做事。 (五)參觀反腐倡廉教育基地。組織副科長及以上領導幹部和黨員幹部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導幹部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鍾，教育黨員幹部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊綳廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白幹事，踏踏實實走好人生的每一步。 (六)積極參加徵文活動。在讀書活動中，既引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀後感徵文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀後感參加徵文比賽。

『貳』 4、23讀書日、以敬黨愛黨、幸福成長為主題、圍繞建黨90周年、汕頭經濟特區建立30周年等方面、多角度描寫中

縱觀歷史，我們的黨，成立於1921年7月。自她誕生起,就旗幟鮮明的聲明是站在絕大多數人一邊,是無產階級的先鋒隊,全心全意的為人民服務,人民的利益高於一切,沒有自己的私利。從新民主主義革命到八年抗日戰爭、從十萬大軍過長江的解放戰爭到建立中華人民共和國、從社會主義改造到十一屆三中全會的召開、從深圳特區的建立到香港回歸祖國，中國共產黨幾十年革命經歷昭示了由於成功的運用馬列主義並產生了毛澤東思想強大的思想理論武器,黨日益強大,無堅不摧。這是歷史的必然趨勢，是不可阻擋的歷史潮流！

我自豪，為我們黨輝煌的革命歷程。85年前的7月，中國共產黨從50多人中推選出的12名代表，在上海租界，在南湖小船，秘密地播撒革命的火種。短短的28年後，就取得了960萬平方公里之闊，4萬萬人民之眾的國家政權。從一個四分五裂、任人宰割的「病夫」到繁榮富強、揚眉吐氣的東亞強國，從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績！這是因為中國共產黨有先進的理論指導，不同於歷次農民起義，不是簡單的改朝換代；這是因為中國共產黨根植於人民的土壤，不是孤獨的理想主義者們的孤軍奮戰；這是因為中國共產黨代表著中國歷史上最先進的生產力，並凝聚著中華民族最優秀的精華。

我自豪，為我們黨巨大的建設成就。1949年，在新中國成立的前夕，毛主席曾激動地寫道：「中國的命運一經操在人民自己手中，中國就將如太陽升起在東方那樣，以自己輝煌的火焰普照大地，迅速地盪滌反動政府留下的污泥濁水，治好戰爭的創傷，建設起一個嶄新的強盛的名副其實的人民共和國」。歷史把民族復興的重任賦予了中國共產黨，而中國共產黨也沒有辜負歷史的重託，帶領全國各族人民在57年的風雨歷程中，不信邪，不怕壓，披荊斬棘，百折不撓，粉碎了帝國主義的封鎖和挑戰，捍衛了國家的主權和尊嚴，戰勝了一個又一個難以想像的困難，取得了社會主義建設的一系列巨大成就。特別是黨的十一屆三中全會以來，我們吸取了前三十年的經驗和教訓，走出

了一條有中國特色社會主義的成功之路。從「百年魔怪舞翩躚」的長期積貧積弱到「萬方樂奏有於闐」的初步繁榮昌盛，可以理直氣壯地說，是中國共產黨的領導核心和中流砥柱，在中華民族的歷史長卷上寫下了濃墨重彩的一筆。如果說人類社會的發展是一出漫長的話劇，那麼，新中國57年經濟建設的奇跡，無疑就是其中最壯麗、最輝煌、最動人的一幕。從中國由一個農業國飛躍為工業國的縱向軌跡中，從與世界上許多國家的橫向比較中，更顯示了中國共產黨的光榮、偉大與正確。

聆聽著知識經濟的潮聲，回顧著中國共產黨八十五年的光輝足跡，油然而生的是盪氣回腸的頌歌，一往無前的氣概，矢志不渝的理想和堅定不移的信心。我自豪，為有幸成為中國共產黨6000多萬同志中的一員；我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類最壯麗、最偉大的共產主義事業中去。同時，我也深深地知道，對於一名共產黨員來說，自豪更是一種使命，一份責任，一個動力。未來的日子裡，就像咆哮的黃河攜帶著大量的泥沙，要經過九曲回腸，千折萬轉之後才奔向遼闊的大海一樣，也需要我們艱辛的汗水付出之後才能真正擁有。
對我有幫助
1回答者：熱心網友 | 回答時間：2011-3-19 21:34 | 我來評論

『叄』 黨政公文關於世界讀書日的致函復函

會議紀要
會議紀要是一種記載、傳達會議情況及議定事項的紀實性公文。它用於各機關、企事業單位召開的工作會議、座談會、研討會等重要會議。
會議紀要通過記載會議的基本情況、會議成果、會議議定事項，綜合概括反映會議精神，以便使與會者統一認識，會後全面如實的進行傳達組織開展工作的依據。同時"會議紀要"是可以多向行文，具有上報、下達以及同級單位進行交流的作用。
會議紀要的寫法
會議紀要一般由首部、正文、尾部三部分組成。其各部分的寫作要求如下：
一、 首部。中，國演。講網，這部分的主要項目是標題。有的會議紀要的首部還有成文時間等項目內容。會議紀要的標題通常是由會議名稱和文種構成的。如《*****公司******會議紀要》。
二、 正文。會議，代，寫演，講稿，紀要正文結構由前言、主體兩部分組成。
1． 前言。首先，電畫：幺三二，二令五三，五零零六，概括交代會議的名稱、時間、地點、主持人、主要議程、參加人員、會議形式以及會議主要的成果。
2． 主體。它是會議機要的核心內容，主要記載會議情況和會議結果，寫作時要注意緊緊圍繞中心議題，把會議的基本精神，特別是會議形成的決定、決議准確的表達清楚。對於會議上有爭議的問題和不同意見，必須如實予以反映。
三、 尾部。包括署名和成文時間兩項內容。
電子公文
隨著網路化的發展，公文通過E-mail的方式批閱使傳統的辦公模式正在發生著革命性的變化，但現在國內缺少實現網上公文批閱的軟體，文件容易被拷貝、篡改，企業的辦公方式還無法真正實現無紙化。
電子公文的寫法
電子公文主要由主題、事項或附件落款組成。
一、 收件單位/人
二、 抄送單位/人
三、 主題。相當與公文的標題，如《關於***請示》、《關於****報告》。
四、 事項。公文的主要內容，包括發文目的，事項等（與日常公文協作方法一致），若提供相關文件或報告等，可以附件方式發送（註明）。
五、 落款。署名及成文時間

『肆』 2016年機關事業單位有什麼讀書活動

1、機關2016世界讀書日活動。
2、活動主題：「書香沁潤機關，文化滋潤心靈」
3、活動安排
(一)動員准備階段(34月)。印發讀書學習活動實施方案，按照導向性與可讀性相結合、精品新書與經典名著相結合的原則，既凸顯社會主義核心價值取向，又兼顧幹部職工業余時間休閑讀書、陶冶情操、提升綜合素質的需要。有針對性地推薦精品圖書。
(二)讀書學習階段(5-11月)。每人每周自學時間不少於5小時。在6月份開展「讀書月」活動，根據活動要求，結合群眾路線教育活動制定個人讀書學習計劃，在統一推薦的書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閱讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。把開展讀書學習活動與單位日常的幹部教育培訓有機結合起來，在鼓勵幹部職工自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。
(三)總結考核階段(12月)。建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量幹部職工學習情況的基本依據，定期檢查幹部職工的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的要及時指出，促其改正。認真總結讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以通報表揚。

『伍』 如何開展學習型機關創建活動活動的實踐與探索

黨的十六大指出，要「形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」。隨後，全國各地掀起學習型社會、學習型政府、學習型企業、學習型家庭等創建熱潮。今年年初，縣委作出了建設「學習型社會」重大決策。象山縣便民服務中心學習型機關創建活動開展於2003年8月，相對縣內其它部門行動較早。創建過程中既有實踐的喜悅，也有探索的困境。本文結合中心創建實踐，就如何推進部門學習型機關創建工作談些認識。

一、學習型機關創建過程中的經驗

便民中心把創建學習型機關作為一項提高窗口審批工作檔次、提升工作人員人生品味、增強中心創新發展能力的基礎工程來抓，明晰內涵，講究載體，營造氛圍，注重與工作實際相結合，取得明顯成效。

（一）注重持續性，營造學習氛圍。學習是一項循序漸進、日積月累的過程，不可能一勞永逸，一蹴而就。中心黨組把握學習型機關建設關鍵，首先在全體工作人員中進行思想發動，及時開展了「每人每天讀書1小時」活動，為全體工作人員辦理縣圖書館的借書證。隨後，推出「加強兩型建設，推進跨越式發展」演講及主題徵文比賽，開展「我說服務」十佳格言評比，舉行行政許可法知識、業務知識和黨建知識競賽，邀請專家學者講課，普及學電腦、學英語、學普通話、學科技知識「四普」活動，開設「學習心得」簡報專欄和《調研與建議》簡報，不定期刊發工作人員的學習體會和調研文章。通過一系列活動，營造良好的學習環境，使全體工作人員自始至終處在濃厚的學習氛圍中。

（二）注重可學性，做到學有所獲。為使每個工作人員學有所獲，中心黨組十分注重學習內容的擇選。在理論學習上，安排了「三個代表重要思想」、十六屆三中、四中全會、求真務實、兩個條例、科學發展觀和黨建等專題；在科普法律學習上，我們安排了行政許可法、招投標法、政府采購法、健康保健和電腦操作等相關知識；在業務學習上，便民中心安排了「三七」運作辦法、考核辦法、禮儀和各窗口業務流程等專業知識。同時，便民中心還妥善處理好工作與學習的關系，每月安排1次集中學習，確定9月為調研月，並鼓勵全體工作人員每天讀1小時書，支持全體工作人員參加各類學歷、職稱考試。

（三）注重示範性，做好黨組中心組學習。在學習型機關建設中，窗口工作人員看管理層，管理層看黨組。為使全體工作人員有學習榜樣，便民中心認真抓好黨組中心學習組的學習工作，建立了中心黨組書記任學習組長，黨組成員、科長為成員的中心學習組。在學習計劃上，按年度分別制訂了具體學習計劃，學習資料到位，有《鄧小平理論選集》、《幹部理論學習輔導材料》和《行政許可法》等，並邀請專家講課。在學習過程中，還嚴格考勤制度，把考核結果與黨員年終評優、民主評議相結合，既增強了幹部的自我約束能力、又有力地調動了成員們理論學習的積極性。目前，已開展求真務實、行政許可法、招投標法和科學發展觀等7項專題學習，為便民中心學習型機關建設帶好了頭。

（四）注重實效性，做到學用結合。檢驗學習型機關建設的成效主要看它是否推進機關人員的理論素養、工作能力的提高，是否推進機關各項工作上台階。學習過程中，便民中心把學習型機關建設與服務型機關建設、文明機關建設、市場要素平台建設有機結合起來，把工作中呈現的難點、疑點問題放到學習中予以討論解決。比如今年「兩會」期間，有一些人大代表、政協委員提出便民中心應設立咨詢組織，為企業排擾解難的要求，便民中心通過走訪調查和學習討論，撰寫了《關於整合政府人力資源、構建企業人才服務平台的一點思考》；針對便民中心當前因雙重管理模式導致工作人員管理難現象，撰寫了《關於加強窗口工作人事管理工作的調研報告》，黃志明部長作了批示；又如著眼於進一步簡化審批程序，提高審批效能，撰寫了《關於我縣實施「一審一核」制的調研報告》，肖培生書記、周江勇縣長作了批示。便民中心還將提升服務水平與學習結合起來，如《服務型政府要樹立四種觀念》、《服務需要耐心》和《窗口服務要把話說好把事辦實》等心得體會就是窗口工作人員學習思考的結果。

目前，便民中心全體工作人員通過計算機等級證書二級以上有44名，占參加培訓人數的100%；通過普通話三甲以上15名，占參加培訓人數的99%；撰寫調研文章9篇，其中縣主要領導批示3篇，市、縣級刊物發表3篇，學習氛圍初步形成。通過學習型機關建設，有力推進了全國青年文明號、國家級巾幗示範崗的創建活動，中心還被寧波市委確定為全市機關效能建設示範單位。

二、學習型機關創建過程中面臨的困難

我縣學習型機關創建是一項長期而系統的工作，沒有現成模式可供借鑒照搬。便民中心一年多來的創建僅是其入門實踐階段，在探索實踐過程，仍面臨著不少困境。

（一）面臨長期規劃與短期效應的困境。眾所周知，「十年樹木，百年樹人」，學習的效益回報是一個相對漫長過程，這也決定了學習型機關創建最終目標的實現可能在5年、10年乃至更長的時間段。而當下是社會轉型時期，社會價值取向發生深刻變化，在長期利益與短期利益的選擇中往往側重後者，急於求成、急功近利成為一種社會普遍現象。同樣，部門幹部在學習中注重既得利益的實現，如工作中需用電腦才去學電腦，工作中需要職稱才去考職稱，具有明顯的短期效益和功利色彩，與個人利益無關的往往不學或少學。因此，學習型機關創建的長遠性和效益回報的不可預見性往往使學習型機關創建陷入無人要學、被動學的尷尬局面。

（二）面臨外寬與內緊的困境。學習型機關創建氛圍的營造是相對重要的環節。目前，我縣學習型機關幹部創建工作整體氛圍良好，各部門都結合機關工作實際有效地將學習與工作融合。但應指出的是，這種現象的存在取決於政府部門有其自上而下系統的指導、監督，這也是學習型機關創建能深入實施且成為全縣學習型社會創建的主力軍的關鍵所在。然而，應該看到，學習型社會創建中其它組成部分的學習型社區、學習型家庭、學習型企業的學習動力、學習激勵機制相對不足，導致學習氛圍不濃，如學習型家庭創建很大程度上取決個人毅力，容易隨著個人毅力強弱發生變化，甚至半途而廢。現在社會是信息開放的社會，學習型社區、學習型企業、學習型家庭等創建氛圍不濃的現象在一定程度上沖擊著部門幹部創建學習型機關的信心，產生學習得過且過就行、學習走一下形式就好、能應付上級檢查就通的錯誤觀念。

（三）面臨領導重視和幹部平淡的困境。學習型機關創建中，領導往往比較重視學習載體的設計、氛圍的營造和學習內容的選擇等工作，旨在通過學習來促進機關在行政效能、服務能力等方面的提升，進而實現自己的政績。如果說領導創建學習型是著眼於大處，那麼部門幹部的學習則立足個人實際。因個人的價值取向、所處環境、接受的教育程度、工作工種的不同，其學習的喜好均有所不同，有利於個人技能提高的多學，而理論學習、工作研究學習則少學或隨意學。形成這邊是領導重視，苦口婆心，那邊是幹部取己所好，應付學習。

（四）面臨團體與個體不相融的困境。學習型機關創建顧名思義，主體應該是部門團體，而當下，有這么一種觀點認為部門幹部每個人都在學習，學習型機關就算建成了。殊不知，這種部門每個幹部都在學習的現象看上去很有氛圍，卻因個體學習的喜好不同，學習內容及形式呈撒花型特徵，無法很好地將學習與工作有效結合起來，用學習來推動工作，在工作中求得知識，無法使部門整體成為具有不斷改進和創新的學習團體，實現個體與團體工作的真正融合。

（五）面臨學習與工作相沖突的困境。工作需要時間與精力，學習也需要時間與精力。過多的學習，會影響工作，也容易產生學習疲倦感；過少的學習，對工作的推動作用力度不大，有違學習型創建的目的。學習與工作的矛盾統一需在學習型機關創建中認真解決。

三、關於學習型機關創建下階段工作的思考

根據前階段學習型機關創建工作實踐，以及探索過程中存在的困境，學習型機關創建工作下階段應把握好以下幾點。

（一）注重宣傳，統一認識。宣傳是意識形態入耳入腦的有效載體，尤其在當前學習型機關創建中學習認識不到位、動力不足和氛圍不濃的情況下，加強宣傳來推動創建工作尤顯重要。首先要加強學習型組織實質內涵的宣傳與教育，使部門幹部充分認識到學習型機關的學習主體是部門團體，學習的目的是讓部門成為具有生產知識分享知識的能力、不斷改進的能力和創造的能力，實現個人與團體工作的真正融合，並以此糾正當下一些錯誤的觀點和做法。其次，在部門幹部中宣講學習型機關創建對我縣經濟社會發展的推進作用，對部門提升執政能力的重要性，講清全局與局部、集體與個體的辯證關系，積極引導部門幹部學習。第三，注重宣傳的方法，根據學習型機關創建活動的不同層次不同階段，恰如其分的進行宣傳，使學習型機關創建活動時時處在相對濃厚的氛圍之中。

（二）設計載體，建立長期機制。學習型機關目標實現的長期性決定著部門必須建立相應的機制來保證創建工作順利實施。一要引入相對固定且符合創建實際的學習載體。在當前現有學習載體中，可運用黨委中心學習組、幹部讀書會、調查研究這樣三種載體。若選擇黨委中心學習組載體，應將學習對象范圍擴大至全體幹部，以滿足團體學習需要。若選擇讀書會載體，應建立相應制度，使之能規范操作。結合工作實際選擇課題開展調查研究，也是一種行之有效的學習方法。二要形成團體學習為主，個體學習為輔的格局，使學習主題明確，解決問題更有針對性，實現學習與工作相融。三要建立相應的激勵機制。對當前好的創建成果應用文件或制度予以肯定，並通過樹立先進典型、經驗交流等形式激發創建熱情。要加強對學習型機關創建的監督和指導力度，研究創建實效與精神物質獎罰掛鉤措施，增強創建動力。

（三）創建工作要把握好三度。一是把握好強度，學習不宜過多過頻，使機關幹部對學習產生疲倦感，進而影響創建實效。二是把握好角度。學習型機關創建的學習內容應該與工作密切聯系，不宜選題太廣太深。三是把握好進度。學習型機關創建既不能操之過急，也不能任其放縱，要對創建過程中可能出現的問題有所預測，並制定計劃，分步實施，使學習型機關創建工作腳踏實地。