學校扶貧下戶

① 學生扶貧申請書怎麼寫

尊敬的領導老師：你們好，我是******學院******專業學生***，學生來自與一個地處偏遠信息不《扶貧申請書範文》正文開始>> 尊敬的領導老師：
你們好，我是******學院******專業學生***，學生來自與一個地處偏遠信息不是很發達的小村莊。父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的奶奶，我和弟弟又同時上學，父母因常年的勞作累積了很多的疾病，長期看病吃葯，使得家庭狀況每況愈下。所以，學生鄭重向您申請200X----200X學年的國家助學金。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和弟弟上學，捨不得吃捨不得穿，節衣縮食，含辛茹苦。嘔心瀝血，在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我和弟弟，還要贍養體弱多病的奶奶，長期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風濕關節炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白，母親為了給父親治病供我和弟弟上學借了很多外債，父親因動了手術而不能乾重體力活。生活的擔子就壓到了母親一個身上，母親不僅要為我和弟弟掙學費還要還債，照顧年邁的奶奶。從而生活陷入了一輪又一輪的黑暗。「你不能決定生命的長度，但你可以擴展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓」，「家窮志窮」學生沒有因為家境貧困而失落，沒有因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環境越要堅強。在學校學生非常注重自身思想道德建設，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，立足自身特點，參加校院組織的一系列「樹文明新風 http://www.chddh.cn/yingyong/，做文明大學生的活動」。從點滴小事來磨練自己的意志，培養吃苦耐勞的精神，不斷加強自身的修養，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線，方針，政策，關心事實政治，學生還遵紀守規，自覺維護學校的秩序。在日常工作學習工作中，注重民族團結舉止文明端莊，艱苦樸素，熱情大方，堅持原則，注意開展自我批評，不斷提高自身的綜合素質。「知識改變命運」我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進校之前，我就給自己制定了目標，本著「勤能補拙，一份耕耘一份收獲」我積極主動明確學習目的，勤奮刻苦，銳意進取不斷培養專業興趣，不斷總結學習經驗，不斷改進學習方法理論聯系實際，摸索出了一條適合自己的和大學學習特點的學習方法，取得了優異的成績，為了提高自己的聽課效率我總會提前去教室，占前排的位置。在課上積極思考課後注重和老師交流課下和同學討論，相互取長補短，查閱資料，不斷進步。在閑暇時去圖書館開拓眼界，並在十一期間勤工儉學，補貼家用。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發著芬芳。當然，學海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。學生性格開朗，熱情大方，平易待人。在學習和工作兩不誤的前提下，我積極參加校院組織的各項活動與2007年4月參加了植樹活動。在上學期，為了減輕母親和父親的負擔，學生長利用閑暇假期期間，在餐廳做服務員來添補生活學習所需。梅花斗雪，獨立寒枝。我終於相信即使只有萬分之一的希望也要勇往直前。貧困不算什麼，因為太陽每天都是新的。
學生自認為自己的條件符合「國家助學金的申請條件」望老師給予批准
申請人：XX
XXX學院
時間： 望採納！！！

② 什麼是建檔立卡貧困戶學生

各省(自治區、直轄市)在已有工作基礎上，堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度有效銜接，按照縣為單位、規模控制、分級負責、精準識別、動態管理的原則，對每個貧困戶建檔立卡，建設全國扶貧信息網路系統。

專項扶貧措施要與貧困識別結果相銜接，深入分析致貧原因，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量予以扶持，切實做到扶真貧、真扶貧，確保在規定時間內達到穩定脫貧目標。

扶貧開發建檔立卡就是要對貧困戶和貧困村進行精準識別，了解貧困狀況，分析致貧原因，摸清幫扶需求，明確幫扶主體，落實幫扶措施，開展考核問效，實施動態管理，檢查幫扶責任人履職情況和貧困對象脫貧情況。

對貧困縣和連片特困地區進行監測和評估，分析掌握扶貧開發工作情況，為扶貧開發決策和考核提供依據。

(2)學校扶貧下戶擴展閱讀

第一步:規模分解。按照《貧困人口規模分解參考方法》(見附件2)，各省將報國務院扶貧辦核定後的貧困人口識別規模逐級分解到行政村。

第二步:初選對象。在縣扶貧辦和鄉鎮人民政府指導下，按照分解到村的貧困人口規模，農戶自願申請，各行政村召開村民代表大會進行民主評議，形成初選名單，由村委會和駐村工作隊核實後進行第一次公示，經公示無異議後報鄉鎮人民政府審核。

第三步:公示公告。鄉鎮人民政府對各村上報的初選名單進行審核，確定全鄉(鎮)貧困戶名單，在各行政村進行第二次公示，經公示無異議後報縣扶貧辦復審,復審結束後在各行政村公告。以上工作在2014年5月底前完成。

第四步:結對幫扶。在省級人民政府指導下，各縣應統籌安排有關幫扶資源，研究提出對貧困戶結對幫扶方案，明確結對幫扶關系和幫扶責任人。

第五步:制定計劃。在鄉鎮人民政府指導下，由村委會、駐村工作隊和幫扶責任人結合貧困戶需求和實際，制定幫扶計劃。以上工作在2014年7月底前完成。

第六步:填寫手冊。在縣扶貧辦指導下，由鄉鎮人民政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志願者對已確定的貧困戶填寫《扶貧手冊》。

第七步:數據錄入。在縣扶貧辦指導下，鄉鎮人民政府組織村委會、駐村工作隊和大學生志願者等將《扶貧手冊》錄入全國扶貧信息網路系統，並進行數據審核。《扶貧手冊》由國務院扶貧辦統一監制，各縣負責制發，貧困戶、村委會各執一冊。以上工作在2014年8月底前完成。

第八步:聯網運行。由各省扶貧辦負責，將錄入數據在本省內試運行，並在2014年10月底前完成。

第九步:數據更新。貧困戶信息要及時更新，並錄入全國扶貧信息網路系統，實現貧困戶動態調整。此工作在縣扶貧辦指導下，由鄉鎮人民政府組織村委會和駐村工作隊在次年1月底前完成。

③ 關於扶貧戶免除學費政策，學校怎麼知道你是脫貧戶，給你免除學費呢

贊美母親的句子

1、有一種愛，一生一世不求回報-母愛；有一個人，一生一世值得我回愛-母親；今天是母親節答，祝我親愛的媽媽一生幸福，安康！
2、親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天；而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您！祝您節日快樂！
3、您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節日快樂！
4、千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，母親節快樂！
5、摘幾片雲朵、剪幾縷霞光，用想念做針、用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節日快樂！

④ 精準扶貧學生該怎麼辦理該走些什麼程序

（一）省內就讀的學生向學校提出資助申請，在省外就讀的學生（除技工學校外）向縣教育局

提出資助申請，在省外技工學校就讀的學生向縣人力資源社會保障部門提出資助申請。

（二）學生提交申請時，應由其本人（或委託監護人、親屬等）提供：

1、《省教育精準扶貧資助申請表》。

2、學生本人身份證（或戶口簿）原件和復印件（身份證復印件要求雙面復印在同一張A4紙

上，戶口簿復印件要求將「戶主頁」和學生所在頁復印在同一張A4紙上）。

3、扶貧部門頒發的扶貧手冊（須經縣扶貧辦審核蓋章）原件和復印件（復印件要求將「家庭情

況頁」和「家庭成員頁」復印在同一張A4紙上）。

4、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件。

以上資料，受理單位審核後原件退還本人，復印件存檔備查。

(4)學校扶貧下戶擴展閱讀：

農村貧困學生應由本人（或委託監護人、親屬等）提供身份證（或戶口簿）、扶貧部門頒發的扶貧手冊、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件，交受理單位審核，審核後原件退還本人，復印件存檔備查。

受理單位對申請資助的農村貧困學生進行評審，將資助資金通過學生資助卡（省外學校通過涉農補貼「一卡通」或「一折通」）直接發放給農村貧困學生。

從學生入學開始直到完成當期學段學業為止。農村貧困學生於秋季學期，向就讀學校、縣級教育部門或縣級人力資源和社會保障部門（以下簡稱「受理單位」）提出資助申請，如實填報《省教育精準扶貧資助申請表》。

資助對象

1、在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女。

2、在普通高中、中職學校、普通高校（不含研究生階段）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的農村非在冊貧困戶子女。

3、經扶貧部門按「兩公示一公告」程序審核後，進入貧困口建檔立卡系統的可納入資助范圍。具體說來，農村建檔立卡貧困戶是指經扶貧部門完成審核流程，納入貧困人口建檔立卡系統管理的農村貧困家庭。

因災因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶是指經扶貧部門按扶貧標准嚴格認定、再進入貧困人口建檔立卡系統的農村貧困家庭。

⑤ 扶貧學生建檔立戶啥意思

扶貧學生建檔立戶的意思：

建檔立卡：就是建立貧困戶的相關檔案，把貧困戶的困難程度記錄在案，並分發相應的貧困卡。
這樣顧名思義，建檔立卡貧困戶，就是已經完成審批流程，建立了貧困檔案，並獲得貧困卡的貧困家庭。

貧困殘疾人精準扶貧精準脫貧是打贏脫貧攻堅戰的重要內容。"十二五"以來，在黨中央、國務院和地方各級黨委、政府的關心支持下，《農村殘疾人扶貧開發綱要(2011-2020年)》有效貫徹落實，588萬農村貧困殘疾人擺脫貧困，為國家扶貧開發工作作出了重要貢獻。

但目前，貧困殘疾人脫貧攻堅仍面臨著人口數量多、貧困程度深、致貧原因復雜、脫貧難度大等突出困難和問題，任務艱巨，形勢嚴峻，是打贏脫貧攻堅戰的重點和難點所在。確保到2020年貧困殘疾人如期脫貧，事關廣大貧困殘疾人的切身利益，事關國家脫貧攻堅戰的最後勝利，事關全面建成小康社會目標的實現。

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關於打贏脫貧攻堅戰的決定》，深入實施《農村殘疾人扶貧開發綱要(2011-2020年)》，結合當前貧困殘疾人貧困現狀、致貧原因、特殊困難和需求，制定本行動計劃。

主要任務：

通過全面落實農村低保等社會救助政策和困難殘疾人生活補貼、重度殘疾人護理補貼等保障制度兜底脫貧一批。

通過減少貧困殘疾人醫療康復費用剛性支出並改善其身心功能狀況緩解一批。

通過加快實施易地扶貧搬遷工程和農村危房改造，推動貧困殘疾人家庭住房安全解困一批。

通過加大職業教育和實用技術培訓力度賦能一批。

通過產業帶動、資產收益折股量化等多種方式幫帶一批。

通過深入開展基層黨組織和黨員幹部助殘扶貧行動結對幫扶一批。

通過動員社會各界力量參與貧困殘疾人扶貧幫助一批。

⑥ 我們是建檔立卡戶，為什麼學校里邊是精準扶貧戶

全稱是精準扶貧建檔立卡貧困戶，兩個指代對象一樣。

⑦ 問一下精準扶貧戶脫貧了還有什麼教育補助嗎

精準扶貧戶脫貧了沒有教育補助。

國家針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持。

扶貧政策有：義務教育「兩免一補」，普通高中免學費並設立獎學金，中等職業教育免學費並設立獎學金，高等教育國家助學金與勵志獎學金等。

(7)學校扶貧下戶擴展閱讀：

資助申請的方法：

一、省內就讀的學生向學校提出資助申請，在省外就讀的學生（除技工學校外）向縣教育局提出資助申請，在省外技工學校就讀的學生向縣人力資源社會保障部門提出資助申請。

二、學生提交申請時，應由其本人（或委託監護人、親屬等）提供：

1、所在省教育精準扶貧資助申請表；

2、學生本人身份證（或戶口簿）原件和復印件（身份證復印件要求雙面復印在同一張A4紙上，戶口簿復印件要求將「戶主頁」和學生所在頁復印在同一張A4紙上）；

3、扶貧部門頒發的扶貧手冊（須經縣扶貧辦審核蓋章）原件和復印件（復印件要求將「家庭情況頁」和「家庭成員頁」復印在同一張A4紙上）；

4、學生資助卡（省外就讀的提供涉農補貼「一卡通」或「一折通」）原件和復印件。

以上資料，受理單位審核後原件退還本人，復印件存檔備查。

三、資助對象因特殊原因，不能及時提交《扶貧手冊》原件審查的，可提交加蓋縣扶貧辦公章的《扶貧手冊》復印件，由縣扶貧辦在復印件上說明原因，受理單位可據此受理。

⑧ 請問精準扶貧戶在民辦學校的學生有什麼政策

高中可以減免學費
補助一般在2000左右
不用申請一定會有
有什麼優惠政策一般都會先考慮精準扶貧
初中升高中，我們這里可以減免50分
優先錄取
補助一定會有不用申請
反正就是好處多多。

⑨ 扶貧戶孩子上學有何優惠政策

扶貧戶的孩子上學可以享受貧困生待遇，每個學期都能領到一定的現金補貼。