學府社區聽證會

1. 綿竹市學府社區電話

這個社區電話有很多個社區，不知道具體你是問的哪一個社區的一個電話號碼。

2. 安徽省合肥市廬陽區六安路269號（工大北區教職工宿舍）屬於哪個社區

你好，我就是工大北區職工。故能解答你的問題：
原屬於安慶路街道，學府社區居民委員會。後安慶路街道合並，社區居委會合並，現在屬於三孝口街道，杏花社區居民委員會。郵編：230069

3. 全齡教育定製級學府社區什麼意思

由於沒有反映教育的本質性要求和特徵，沒有體現教育的專業性、自主性品質和精神主旨，現行教育制度缺乏內在的合法性及相應的權威。以其規范的教育活動，在很大程度上偏離了教育的理性方向，成為簡單化、片面化的教育。教育制度層面的危機，主要集中在教育與外部關系的領導體制和處理教育內部關系的管理制度方面。

我國教育領域目前通行的領導制度，是一種顯著的行政管理制度。在這種制度中，教育被作為行政機構進行管理。之所以會產生這種現象，是因為在決策者心裡，並沒有意識到教育是一種具有獨特價值觀念和文化目標、獨特原則和活動規律的專門性事業，是需要遵循其專門的活動規律的。

這種制度衍生的外行領導內行趨向造成的常見性結果是，教師們要麼放棄自己的教育信念，自覺自願地做行政需要的工具，要麼堅守自己的教育信念，與現行制度貌合神離，以消極的態度表示自己的不滿。這種制度由於以往的許多決策造成不少失誤，在人們心中缺乏權威。這種意識的發展，便是人們普遍地漠視教育本性，對教育事業不負責任，滋生僱傭感和無奈感。

由於社會管理教育的行政機構習慣於將自己的自利需求強加於教育，嚴重地扭曲了教育的本質和宗旨，使教育失去了自己引以為榮的品格和精神，變得委瑣和庸俗。比如：教育行政機構在普通教育中推行的重點學校制度，對應試教育推波助瀾，造成了教育機會和權利的不公平，使教育的畸形發展越來越嚴重。而高考由政府組織，更是明顯越位。它既使政府管著自己不該管的事情，又使中小學校、高等院校的職能窄化，無法全面履行自己的職責。而一些大學被定為副部級的做法，讓人感覺大學與官場差不多。這種行為凸顯的行政特徵，以及在各級教育機構中強化的主要對上負責的行政原則，造成普遍忽視教師聲音的現象。教育領域中許多深層次矛盾形成的主要根源，可以說就是行政性的領導制度。雖然現在許多大學校長都聲稱在思考大學改革問題，但他們思考的改革，往往是在現行制度框架內或基礎上的改革，他們所要加強或完善的大學制度，是董雲川先生所說的「現在大學制度」，而不是我們期望追求的「現代大學制度」。

教育內部管理制度的簡單化和行政化，造成教育領域中的種種亂象。教育管理制度層面的危機，主要表現在兩個方面：一是簡單化的數字管理，一是顯著的行政化傾向。簡單化的數字性管理誘發了許多功利化現象。行政主導體制在剝奪了教師許多權利的同時，也解除了他們的不少教育責任，使不少人尤其是水平低的人感到大學中確實「好混」，很多本來應該極其嚴格的事情，在現在的大學中卻無人過問。如：對大學活動有極其重要導向作用的教師職稱評定，往往沒有嚴肅、認真的專業性討論，一些本行業的專家評定又由於「關系」等因素而流於形式，其真正起作用的標准卻是一些機械的論文數、項目數、獲獎數等數字。所以，有人說，現在的職稱評定根本無需什麼專家，只要找幾個細心的本科生，將職稱標准與申報人的材料仔細對照一下就可以了。這種簡單化的標准，誘發了包括刊物版面費、期刊公關費、評委公關費等許多腐敗現象。所以，雖然現在的一些大學中教授、博士數百上千，若過江之鯽，重大成果卻屈指可數，風氣也江河日下，越來越缺少大學的意味。

眾所周知，教育制度與社會上的任何制度一樣，其內在的合法性是建立在公正、文明、合理、公開的價值觀念基礎上的，而如果缺乏這些特徵，制度的合理性就會受到質疑，制度的作用就會被無形中減弱。而我國教育領域中行政化的管理制度，使管理者與教師、學生之間的協作關系，變成管理者與被管理者之間實質性的「上下級」關系。管理者可以通過多種途徑向教師發號施令，甚至要求教師們要對他們的權威表示敬畏，教師們卻幾乎沒有質疑和反對的餘地。可以說正是我們長期秉持的行政制度抑制和掩蓋了學術制度，造成了行政權力至上的結果。而行政原則至上的結果，又在很大程度上消解了教師的責任心。
中國公務員的行政級別按《國家公務員暫行條例》 (1993年8月14日國務院頒布）規定分為十五級

下面就是引用的資料：

第三章 職位分類

第八條 國家行政機關實行職位分類制度。各級國家行政機關依照國家有關規定，在確定職能、機構、編制的基礎上，進行職位設置；制定職位說明書，確定每個職位的職責和任職資格條件，作為國家公務員的錄用、考核、培訓、晉升等的依據。國家行政機關根據職位分類，設置國家公務員的職務和等級序列。

第九條 國家公務員的職務分為領導職務和非領導職務。
非領導職務是指辦事員、科員、副主任科員、主任科員、助理調研員、調研員、助理巡視員、巡視員。

第十條 國家公務員的級別分為十五級。

職務與級別的對應關系是：

（一）國務院總理：一級；

（二）國務院副總理，國務委員：二至三級；

（三）部級正職，省級正職：三至四級；

（四）部級副職，省級副職：四至五級；

（五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；

（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；

（七）處級正職，縣級正職，調研員：七至十級；

（八）處級副職，縣級副職，助理調研員：八至十一級；

（九）科級正職，鄉級正職，主任科員：九至十二級；

（十）科級副職，鄉級副職，副主任科員：九至十三級；

（十一）科員：九至十四級；

（十二）辦事員：十至十五級

4. 現在柘城縣明珠學府社區的房價是多少錢一平方

1 原因一： 合肥-新橋機場-六安鐵路 「合肥市民從市區到機場40公里距離只要約15分鍾，從六安前來機場也很方便」 ， 明白這句話的意思嘛？去過機場的都知道，就是機場路而已，全國有幾個機場路周圍繁華興榮的，上面行駛的是動車或者客車或者轎車，反而不利於商業和市民生活居住，打開門窗看著飛馳的火車，嗡嗡作響，很意切？
2 原因二：合六城際 要知道在六安全程是高架，意味著皖西大道中間可能要修高架橋，我個人是覺得主幹道修高架橋是很影響市容的，視線不好，像一個巨無霸擋在眼前，很不舒服，十米外對面找人都看不見，皖西大道可以說對六安很重要，放個這玩意，清爽的路面和街景沒有了，我對六合城際鐵路持反對態度，園林城市會因為這個變的碩大累贅，猶如死龍，橫跨東西，動彈不得。另外一點，很多人覺得去合肥方便了，其實這個是有利於合肥購房，反而不利於六安購房。
3 原因三：什麼中梁地產、碧桂園高價買地，市場看好，什麼各大網站頻頻報到房價要漲，要知道六安就是六安，沒像樣的工業、沒像樣的商業、城市小、人少、四線城市而已，何以如此短暫時間漲價，且部分樓盤還漲的厲害！（個人比較看好碧桂園萬達旁和中央公園那兩塊地，中梁地產的地也較好，只是不明白其他那些樓盤湊什麼熱鬧），說到這別人會理解我是碧桂園的，我只是有一說一，如果它的房價過高也不應該了。
4 原因四：看看現實的各大樓盤售樓部吧，看房的人多嗎？更何況買的人又有幾個？看看便知，有些新聞是有商業利益的。房多買房的少，這是六安現實。
5 原因五 : 我相信一個大的商業購物中心可以帶動房價，地鐵可以帶動房價，優質的學校可以帶動房價，政府辦公區可以帶動房價等等，但我並不看好城際鐵路或高架橋可以帶動房價。
6 原因六：看好安豐路以西，佛子嶺路以北，磨子潭路以東，淠河路以東，皋城路以南所形成的封閉區域，其他區域一般情況下請不要炒作了！謝謝！
以上僅僅代表個人之言，個人看法，本著暢言的思想，發表一家之言。

5. 蕪湖市雲鼎國際屬於哪個社區

蕪湖市雲鼎國際小區隸屬於學府社區居委會，兩地之間相距約431米左右。

6. 蘇州尼盛濱江城具體信息

尼盛濱江城：
項目由蘇州尼盛地產有限公司開發打造的純小高層住宅產品，位於吳專中長江路東寶帶路路北，屬姑蘇區、高新區、吳中區三區交匯處。項目距離2公里是規劃的輕軌5號線地鐵站，無縫對接1號線、3號線，周邊的匯金新地商業區和學府社區為小區的居民提供出行、教育、生活全方位式便利。
周邊配套：
學校：木瀆南行實驗小學、木瀆實驗中學。
商業：匯金新地、大潤發、家樂福、億象城、世茂商業廣場。
醫院：蘇州市中醫院、橫塘人民醫院、滄浪醫院。
公園：石湖風景區、上方山。
尼盛濱江城作為緊靠內環邊、交通直達、高性價比的高品質項目，非常適合剛需年輕人購買。

7. 蘇州學府路是哪個鎮的

學府路是屬於虎丘區橫塘街道學府社區。

8. 冷水灘學府一號屬於哪個社區

冷筍灘學府一號屬於學府社區