貧困戶走訪五十字記錄怎麼寫
① 幼兒園走訪貧困記錄怎麼寫
貧困生助學金申請書
尊敬的領導：
您們好！我是一幼大
(6)
班的(這里寫孩子的名字）。現在因為家庭經濟困難特向學校申請貧困助學金，
希望學校考慮給我資助。以下是我的家庭經濟情況和我的個人情況。我來自（這里寫上你在那裡地方名字）的一個貧困家庭。
我的家中除了父母和一個哥哥外，
還有年
邁的爺爺和奶奶。
生活在這樣一個物價高漲的時代，
對於我們這樣一個沒有丁點耕地也沒有
一點固定收入的大家庭來說真的很難生存。
爺爺和奶奶年紀都很大了，
還都有病，
每年都需
要很高的醫療費用。
再加上我和弟弟還在上學，
無疑又給家裡增加了一份壓力。
爸爸為了支
撐這個大家庭，
每年都去外地找工地打工。
媽媽為了我們能和其他有錢的孩子一樣好好學習、
健康成長，
每天都早出晚歸，
去市場上擺攤賣菜。
爺爺看著爸爸媽媽為了家裡那麼賣力，
為了減輕他們的壓力，
爺爺帶著病騎著家裡僅有的一輛三輪自行車東跑西跑的收破爛。
看著鄰
居們的新房一幢又一幢的蓋起來了，
我們是多麼的羨慕啊，
多麼的希望有一天我們也可以擺
脫這個又小又黑的小平房啊。
我自知家中的困難，也經常聽媽媽和老師說「知識可以改變命運」
，因此我決定要靠讀
書來擺脫現在的生活狀況，
我知道單憑我的力量是不夠的，
我要靠自己的行動來證明，
也希
望能夠得到學校的幫助。
在校期間，我遵守校紀校規，尊敬師長。堅持做到課前認真預習，上課認真聽講，下課
按時完成老師布置的各種作業。
我會找出自己的不足，
學習其他優秀同學的長處，
真正做到
樂於助人，為同學服務。虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自
己的原則。
我們班的貧困生是比較多的，
我想有貧困生也不是什麼壞事，
貧困能更磨練我們的意志。
我是一名貧困生，
我有我自己的經歷，
我的經歷使我認識到，
貧困不能給我們帶來什麼阻礙，
我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好。
「人窮志不
窮、窮且益堅」
,這么兩句古語已經告訴我們了
,我想我自己不會被貧困擊倒，而且會更加努
力來改變我們的現狀。因為只有這樣我們才能擺脫貧困
,否則我們會一直貧困下去，貧困不
是我們的絆腳石
,相反它是我們的動力，我一定會更加的努力
以上便是我的家庭經濟情況和個人情況，
希望各位領導能考慮到我，
幫助我和我的家庭
度過難關。我一定不負眾望，好好努力！
日期
申請人名字
希望對你有所幫助。
② 貧困戶的聯系記錄怎麼寫
貧困戶走訪記錄範文：
今天上午我和駐村幹部一起來到了州交通運輸局「三萬」活動及精準扶貧駐點村建始縣三里鄉香樹灣村4組，與黨員及群眾代表進行座談。
在座談會上，黨員代表、群眾代表交流討論的氣氛至始至終輕松、熱烈，他們暢所欲言，不僅道出了心聲，而且提出了許多很好的意見建議。
基層的意見實實在在。
有的反映村組溝渠堵塞了、魚塘關不住水了，有的提出小組道路不好、雨天出行困難，有的認為村支兩委幹部履職不到位，談出了基層黨員、群眾的所思所想所盼。
在該村住宿的日子以來，與村民們交往談心，了解到許多在單位所得不道到東西，深深地感動不開展「三萬」活動怎麼會有這樣的收獲。
黨員幹部只有放下架子，抹下面子，與村民朋友面對面、手拉手、心連心的交朋友，才能密切干群關系。
走訪至老黨員向承鼎家中，全家4口人，小兒子智力殘疾，祖孫三代同堂，居住在一棟較舊的平房內，由於地基深陷，房屋已成危房，但無錢修繕。
家中只有1畝薄田，僅能作為飼料地。
家庭主要經濟來源為兒子外出做工的收入，自己也在外做臨時工掙點小錢補貼一下家用。
老人今年已經70歲，患有慢性支氣管炎，時常要打針吃葯，因為沒住院，葯費不能報銷，加重了家庭經濟負擔。
盡管生活艱辛，老人還是比較樂觀豁達，他要求兒子不管生活多艱難，一定要走正路，也盡量不要給政府和集體找麻煩。
問到老人最大的願望時，老人說，孫子就要成家了，但是房子成問題，要是有錢能把房子翻修下就好了。
通過走訪調查，我們了解到，香樹灣村無產業發展，主要經濟來源為村民外出務工收入。
一是農民自身投入不夠。
隨著黨和國家政策越來越好，惠農補貼越來越多，部分農民共建社會主義新農村積極性不高，等、靠、要思想嚴重，自力更生、自主創業的傳統逐步缺失，自我創新能力和開拓精神缺乏，嚴重阻礙了農村建設發展。
二是因學因病返貧，貧困程度加深。
部分農戶因子女入學、遭受自然災害、家庭成員生病入院、致殘等情況，原本脆弱的家庭無力承擔高昂的學費、醫療費而返貧，貧困程度進一步加深。
三是增收渠道單一，產業效益低下。
農業生產受地形及水源影響，主要發展玉米、紅薯、土豆等幾種傳統農作物種植和雞、鴨、豬、羊等庭院式小規模禽畜養殖，基本上是自給自足型，且經營方式粗放，生產投入不足，形不成規模和經濟效益。
此次走訪活動，加深了我們對基層群眾的了解，感受到了群眾的疾苦冷暖，是我們「三萬」活動為群眾辦好實事的基礎和前提。
下基層是幹部與群眾之間的「連心橋」，不僅僅是有著基層情況和群眾意願，同時也是基層幹部對群眾感情的真實記錄。
不僅要嘴上說著老百姓，更要心裡想著老百姓。
要做百姓的貼心人，要帶著感情下基層，帶著感情去傾聽百姓呼聲、了解百姓的困難，真正做到想群眾之想、急群眾所急、解群眾所難。
下一步我們將繼續深入開展好「三萬活動」，多為群眾解決一些實際問題，讓「三萬活動」更加深入人心。
③ 建檔立卡貧困戶走訪記錄怎麼填寫
建檔立卡貧困戶走訪記錄應按實際情況寫即可，具體包括時間，地點，哪些領導及工作人員上門入戶，表達對貧困戶的關心，鼓勵貧困戶等。
註：
1、國務院扶貧辦有個扶貧開發系統，縣級以上扶貧辦大多有查詢許可權，建議去當地咨詢是否在檔或扶貧政策。直接向相關人員咨詢。
2、建檔立卡貧困戶是按照「戶主申請、村民小組提名、村民代表評議和票決、村委會審查、鄉（鎮）政府審核、縣扶貧辦復核、縣人民政府審批」的程序進行確定的。
村委會有扶貧對象民主評議和票決的會議記錄及代表簽名，鄉鎮人民政府和縣扶貧辦有扶貧對象審核的相關記錄和檔案資料，縣扶貧辦對鄉鎮上報的扶貧對象信息資料進行最後把關，確保沒有爭議或爭議解決後報縣人民政府批准，統一建立縣級檔案，並按要求錄入全國貧困農戶信息系統。
3、「貧困戶的建檔立卡」是指貧困戶信息進入《全國扶貧開發信息系統業務管理子系統》簡稱「建檔立卡」及業務系統不對貧困戶開放查詢功能，目前貧困戶無法登錄網站查詢。不過有些地方開放了查詢功能，大家可以以當地出示的公告為准。
(3)貧困戶走訪五十字記錄怎麼寫擴展閱讀：
建檔立卡貧困戶走訪應動態了解掌握所幫建檔立卡貧困戶具體生活實際、困難和亟待解決的問題，並根據了解的困難和問題，制定詳細、科學、合理、可操作性強的具體幫扶措施。
要強化幫扶責任人對於各項幫扶政策的了解和知曉度，幫扶責任人要清楚掌握各項扶貧政策，准確把握扶貧政策的扶持對象、適用條件、補貼金額等相關內容。結合《煙台開發區精準扶貧手冊》，做好扶貧政策宣講，讓結對貧困戶清楚明白政策規定。
幫扶責任人要清楚了解結對幫扶的貧困戶家底，可參照貧困戶家中存放的脫貧實錄，重點了解身體狀況、子女情況、致貧原因、脫貧時間等基本情況。要認真填寫《煙台開發區精準扶貧手冊》和《精準幫扶責任卡（副卡）》，做好記錄。
落實「三清三明六個一」走訪要求，因戶施策，逐戶落實，讓每一戶貧困群眾過冬有干凈保暖住房、有取暖設備、有禦寒衣服、有節日食品。幫助年老體弱的貧困戶打掃住宅和庭院衛生、清洗衣物。
④ 建檔立卡貧困戶走訪記錄怎麼填寫
按實際情況寫即可，具體包括時間，地點，哪些領導及工作人員上門入戶，表達對貧困戶的關心，鼓勵貧困戶等。
註：
1、國務院扶貧辦有個扶貧開發系統，縣級以上扶貧辦大多有查詢許可權，建議去當地咨詢是否在檔或扶貧政策。直接向相關人員咨詢。
2、建檔立卡貧困戶是按照「戶主申請、村民小組提名、村民代表評議和票決、村委會審查、鄉（鎮）政府審核、縣扶貧辦復核、縣人民政府審批」的程序進行確定的，村委會有扶貧對象民主評議和票決的會議記錄及代表簽名，鄉鎮人民政府和縣扶貧辦有扶貧對象審核的相關記錄和檔案資料，縣扶貧辦對鄉鎮上報的扶貧對象信息資料進行最後把關，確保沒有爭議或爭議解決後報縣人民政府批准，統一建立縣級檔案，並按要求錄入全國貧困農戶信息系統。
3、「貧困戶的建檔立卡」是指貧困戶信息進入《全國扶貧開發信息系統業務管理子系統》簡稱「建檔立卡」及業務系統不對貧困戶開放查詢功能，目前貧困戶無法登錄網站查詢。不過有些地方開放了查詢功能，大家可以以當地出示的公告為准。
⑤ 家庭經濟困難生回訪記錄表怎麼寫內容
寫作點撥：寫清楚在回訪記錄中對整個過程中所采訪的問題以及回訪的意義和目的，最後進行小結，例文如下：
在回訪中，走訪組都與學生和家長親切交談，詳細了解並記錄了學生的家庭情況、生活環境、住房條件等，詢問了學生在家的各項表現。
並向學生家長通報了學生在校期間表現、接受資助等情況，耐心地介紹了國家、學校的相關獎助學金、勤工助學等幫扶政策以及學院的發展、專業的前景等情況。在了解過程中遇到能及時解答的問題回訪老師都認真、細致的給予解答。
如：當回訪老師了解到學生有考研意向，而家長因為家庭經濟、性別、年齡等原因正在猶豫不決時，及時將國家研究生教育的相關政策第一時間告知家長，並認真分析了上研深造的優勢，鼓勵、建議家長在能堅持的情況下應該支持學生的深造想法等。
同時，對於無法第一時間回復解決的問題都一一記錄，在了解詳實後將第一時間予以回復解決，每個回訪組都指派專人實時聯系和做好走訪材料的匯總。
受訪家長表達了對黨、政府和學院的由衷謝意。他們表示國家各項資助政策已經有效解決了兒女上學的後顧之憂，他們會努力配合學校幫助孩子成長成才。
學院將困難生回訪視為資助工作的重要內容，將資助與育人相結合，將常規資助和臨時性補助相結合，在經濟和精神上全面幫扶困難學生，讓家庭深切感受到學院的人文關懷，幫助學生全面成長、成才、成功。
(5)貧困戶走訪五十字記錄怎麼寫擴展閱讀：
回訪記錄內容摘抄：
回訪中，輔導員一方面通報了受助學生在校的現實表現情況，講解了國家及學校的資助工作政策，另一方面詳細了解學生實際家庭困難。
交流了相關資助政策和學院對學生的幫扶情況，同時對極少數違反學生安全住宿管理、安全用電管理、學生教育管理等規定以及駕駛違規車輛（如摩托車、電瓶車等）的受助學生進行了書面與口頭預警，並與家長進行了對接。
受助學生家長認為學校管理規范，對學生要求嚴格，很放心，對學校的資助工作十分滿意，也感謝學院對他們孩子的資助和教育，並願意配合學校幫助孩子成才以及安全教育工作。本次回訪取得了良好的幫扶效果。
⑥ 春節走訪親戚日記五十字
我的春節(My Spring Festival)
My Spring Festival is special. My uncle and my aunt came back from Shanghai. My family were very happy to keep the Spring Festival with them. And it was the most exciting festival of all the festivals.
On New Year』s Eve, my father and my uncle talked about their work together. My mum did some cooking with my aunt Grandparents and I watched the New Year TV programmes. At about six o』clock, we had a special family dinner. We all thought the mplings were delicious.
On the first day of the New Year, we visited our relatives. In the afternoon, we went shopping in Jiefanf Road. My uncle bought some Jay』s CDs. He likes Jay』s music very much. There were so many people on the road. It was more alive than any other time of a year.
On the second and the third days, we spent a wonderful weekend in the country. There were much bigger trees than in the city. And the animals were more beautiful than in the city. We all enjoyed ourselves.
我的春節（我的春節）
我的春節特殊。我的伯父和我的姑姑回來了，從上海。我的家人都非常高興，以保持春節他們。這是最令人興奮的節日，所有的節日。
對新的一年的除夕夜，我父親和叔叔講述他們一起工作。我媽媽做了一些烹飪與我的姑姑家，爺爺奶奶，我看著新的一年電視節目。下午約六時，我們有一個特殊的家庭晚餐。我們都以為粽子都是美味。
第一天就新的一年裡，我們走訪了我們的親人。同日下午，我們來到商場，在jiefanf道。我的伯父買了一些傑伊的光碟。他喜歡傑伊的音樂都非常珍惜。有這么多的人在道路上。這是更多活著比其他任何時間的一年。
關於第二個和第三個天，我們花了美好的周末在該國。有更大的樹木，比在城市裡。和動物更美麗，比在城市裡。我們都喜歡自己。
⑦ 走訪紀錄怎麼寫
標題，作者及單位，(開頭點明「需要解決的問題」)。帶著這些思考，誰(可以是一人或多人)選擇誰(可以是一人或多人)作為了解情況、求解答案的對象，並提前與他們約好上門走訪的時間。
時間：××月××日上午(下午)幾點幾分，地點：××鄉鎮(街道)××村××家，內容要求：在正式切入主題前可以與訪談對象拉家常，了解其家庭成員情況、身體狀況、生活上有何困難等，對於訪問對象的困難，訪問者可以安慰他們，適當提出自己的建議或者解決問題的承諾等。涉及到訪談對話時，要力爭保持原汁原味。因為我們寫的是民情日記，而不是報告式、經驗式文章。訪談結尾部分要談感想，也就是解決問題的思路。
⑧ 社區工作者到居民家走訪記錄怎樣寫
內容：走訪時間、地點，走訪對象。
走訪內容：記錄雙方談論話題，一是通報工作，宣傳政策內容，一個是詢問有何要求與建議等。
走訪對象簽字，聯系電話，然後根據走訪日誌中的內容進行歸納繼而採取相應措施。