2019年村支書遍訪貧困戶記錄
1. 村民代表民主評議貧困戶會議紀錄怎麼寫
例子：
**村村民代表大會民主評議會議記錄
時 間：2015-**-**
地 點： 村委會一樓
參會人數： 65人
主 持 人： 蘇** 記 錄 人： 蘇**
內 容：一、組織學習《**********工作方案》的通知：
1、工作目標：建檔立卡對象為全市農村貧困戶；2015年底前，在全市范圍內建立貧困戶電子信息檔案，並向貧困戶發放《扶貧手冊》。
2、貧困戶建檔立卡方法和步驟：
（一）工作方法：1標准，以2014年農民人均收入3000元以下福建省農村扶貧標准為識別標准。
2規模，我村下達貧因戶建檔立卡的指標任務為139人；原低保85人，新增貧困戶54人。
3做法，結合農村低保戶的情況，通過農戶申請，民主評議，公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。
4登記內容，家庭基本情況、致貧原因、幫扶責任人、幫扶計劃、幫扶措施、幫扶成效等六個方面內容。
（二）工作步驟和時間安排：第一步規模分解；第二步初選對象；第三步公示公告；第四步結對幫扶；第五步制定計劃；
第六步填寫手冊；第七步數據錄入；第八步聯網運行；第九步數據更新。
二、民主評議：
1、通報申請人名單：①原低保戶名單（詳見名冊）；②新增貧困戶名單（詳見名冊）。
2、下面請各位代表對以上家庭情況有異議的提出寶貴意見：
？：個別戶包括二女戶目前居住環境很不錯，現在還低保，應調整給確實困難的或殘疾的。
答：調整低保對象時間是每年度12月初，咱村每年度都有適當調整；今年適逢省農辦（2015）**號文精神，增加3001—4000元困難戶建檔立卡、上網全省發布，因此召開今天會議，也是為了更好、更切實的調整低保戶提供有力的依據。其他人還有什麼異義請提出？
……。
如沒，咱下面按舉手方式進行表決，順序以花名冊順序逐戶表決，工作人員要認真清點舉手同意與不同意及棄權票數。
下面進行表決：
（略）
工作人員向大會報告表決結果：（略）
根據工作人員報告，今日應到會83人，實到會65人，基本一致同意以上困難戶為本村困難群體，會後請及時上報。
今天會議就到此結束，散會。
2. 建檔立卡貧困戶走訪記錄怎麼填寫
建檔立卡貧困戶走訪記錄應按實際情況寫即可，具體包括時間，地點，哪些領導及工作人員上門入戶，表達對貧困戶的關心，鼓勵貧困戶等。
註：
1、國務院扶貧辦有個扶貧開發系統，縣級以上扶貧辦大多有查詢許可權，建議去當地咨詢是否在檔或扶貧政策。直接向相關人員咨詢。
2、建檔立卡貧困戶是按照「戶主申請、村民小組提名、村民代表評議和票決、村委會審查、鄉（鎮）政府審核、縣扶貧辦復核、縣人民政府審批」的程序進行確定的。
村委會有扶貧對象民主評議和票決的會議記錄及代表簽名，鄉鎮人民政府和縣扶貧辦有扶貧對象審核的相關記錄和檔案資料，縣扶貧辦對鄉鎮上報的扶貧對象信息資料進行最後把關，確保沒有爭議或爭議解決後報縣人民政府批准，統一建立縣級檔案，並按要求錄入全國貧困農戶信息系統。
3、「貧困戶的建檔立卡」是指貧困戶信息進入《全國扶貧開發信息系統業務管理子系統》簡稱「建檔立卡」及業務系統不對貧困戶開放查詢功能，目前貧困戶無法登錄網站查詢。不過有些地方開放了查詢功能，大家可以以當地出示的公告為准。
(2)2019年村支書遍訪貧困戶記錄擴展閱讀：
建檔立卡貧困戶走訪應動態了解掌握所幫建檔立卡貧困戶具體生活實際、困難和亟待解決的問題，並根據了解的困難和問題，制定詳細、科學、合理、可操作性強的具體幫扶措施。
要強化幫扶責任人對於各項幫扶政策的了解和知曉度，幫扶責任人要清楚掌握各項扶貧政策，准確把握扶貧政策的扶持對象、適用條件、補貼金額等相關內容。結合《煙台開發區精準扶貧手冊》，做好扶貧政策宣講，讓結對貧困戶清楚明白政策規定。
幫扶責任人要清楚了解結對幫扶的貧困戶家底，可參照貧困戶家中存放的脫貧實錄，重點了解身體狀況、子女情況、致貧原因、脫貧時間等基本情況。要認真填寫《煙台開發區精準扶貧手冊》和《精準幫扶責任卡（副卡）》，做好記錄。
落實「三清三明六個一」走訪要求，因戶施策，逐戶落實，讓每一戶貧困群眾過冬有干凈保暖住房、有取暖設備、有禦寒衣服、有節日食品。幫助年老體弱的貧困戶打掃住宅和庭院衛生、清洗衣物。
3. 赫德學校靠譜嗎
考察雙語學校是不是最好的，要考察幾個重要的因素：
A、是不是以學生為中心。每一所雙語學校的辦學理念，都應當是建立在以學生為中心這一點上，以培養學生成為品學兼優的精英式人才為己任，注重對學生自身特性的發展和塑造，引導學生正確發展自身優勢，為學生負責。
B、是否具備辦學許可證。只有具備辦學許可證的學校才能算是一所正規的學校。
C、是否有合格的外方校長。一所雙語學校的外方校長就相當於這所學校的靈魂所在，校長自身的學位和工作經驗對於學生以後的出國留學申請有很大的影響。
D、是否具有完整、權威的教學體系。家長在選擇學校的時候一定要問清楚學校的教學體系，一般好的雙語學校都有自己特色的教學體系設置。如將不同的學科、課程貫穿於某一主題中，全方位發展學生的學習和思考能力。特別在中學階段，是由學生主導學習項目，老師只是提供適當輔助。同時，結合課堂外的主題活動，拓寬並加深學生的學習體驗。
掌握一些擇校的方法
需要「校比三家」。比什麼呢？家長要對學校的過去和現在進行一番深入細致的考察，學校是誰建立的？建校動機何在？學校以何種價值取向為主導？辦學理念如何？管理團隊如何構成？師資配備怎樣？生源質量如何？學校倡導怎樣的文化？教師是否具有愛心？硬體如何？是否有利於孩子身心發展？要善於多角度分析、判斷一個學校，而不僅是簡單的人雲亦雲、盲目從眾。
讓孩子積極地參與到對學校的選擇中來。
把選擇學校變成孩子的學習和實踐。家長和孩子一起討論，一起搜集有關的雙語學校信息。低年級的孩子還未形成獨立自主意識，但是這並不意味著他們無法選擇。建議家長帶著孩子，對所選擇的學校進行充分了解，充分體驗，使孩子對新學校真正產生興趣，這有利於入學後孩子盡快地適應環境。高年級的孩子則更加需要讓孩子也加入擇校的意見中，這樣會讓他們產生強大的自我驅動力。
4. 村民代表關於貧困戶脫貧的會議記錄
時 間：2015-**-**
地 點： 村委會一樓
參會人數： 65人
主 持 人： 蘇** 記 錄 人： 蘇**
內 容：一、組織學習《**********工作方案》的通知：
1、工作目標：建檔立卡對象為全市農村貧困戶；2015年底前，在全市范圍內建立貧困戶電子信息檔案，並向貧困戶發放《扶貧手冊》。
2、貧困戶建檔立卡方法和步驟：
（一）工作方法：1標准，以2014年農民人均收入3000元以下福建省農村扶貧標准為識別標准。
2規模，我村下達貧因戶建檔立卡的指標任務為139人；原低保85人，新增貧困戶54人。
3做法，結合農村低保戶的情況，通過農戶申請，民主評議，公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。
4登記內容，家庭基本情況、致貧原因、幫扶責任人、幫扶計劃、幫扶措施、幫扶成效等六個方面內容。
（二）工作步驟和時間安排：第一步規模分解；第二步初選對象；第三步公示公告；第四步結對幫扶；第五步制定計劃；
第六步填寫手冊；第七步數據錄入；第八步聯網運行；第九步數據更新。
二、民主評議：
1、通報申請人名單：①原低保戶名單（詳見名冊）；②新增貧困戶名單（詳見名冊）。
2、下面請各位代表對以上家庭情況有異議的提出寶貴意見：
？：個別戶包括二女戶目前居住環境很不錯，現在還低保，應調整給確實困難的或殘疾的。
答：調整低保對象時間是每年度12月初，咱村每年度都有適當調整；今年適逢省農辦（2015）**號文精神，增加3001—4000元困難戶建檔立卡、上網全省發布，因此召開今天會議，也是為了更好、更切實的調整低保戶提供有力的依據。其他人還有什麼異義請提出？
……。
如沒，咱下面按舉手方式進行表決，順序以花名冊順序逐戶表決，工作人員要認真清點舉手同意與不同意及棄權票數。
下面進行表決：
（略）
工作人員向大會報告表決結果：（略）
根據工作人員報告，今日應到會83人，實到會65人，基本一致同意以上困難戶為本村困難群體，會後請及時上報。
今天會議就到此結束，散會。
5. 在氫氣站氨站油區等危險區域操作應使用什麼工具
首先應佩戴防毒面具，打火機、
手機等嚴禁代入。
6. 貧困戶的聯系記錄怎麼寫
貧困戶走訪記錄範文：
今天上午我和駐村幹部一起來到了州交通運輸局「三萬」活動及精準扶貧駐點村建始縣三里鄉香樹灣村4組，與黨員及群眾代表進行座談。
在座談會上，黨員代表、群眾代表交流討論的氣氛至始至終輕松、熱烈，他們暢所欲言，不僅道出了心聲，而且提出了許多很好的意見建議。
基層的意見實實在在。
有的反映村組溝渠堵塞了、魚塘關不住水了，有的提出小組道路不好、雨天出行困難，有的認為村支兩委幹部履職不到位，談出了基層黨員、群眾的所思所想所盼。
在該村住宿的日子以來，與村民們交往談心，了解到許多在單位所得不道到東西，深深地感動不開展「三萬」活動怎麼會有這樣的收獲。
黨員幹部只有放下架子，抹下面子，與村民朋友面對面、手拉手、心連心的交朋友，才能密切干群關系。
走訪至老黨員向承鼎家中，全家4口人，小兒子智力殘疾，祖孫三代同堂，居住在一棟較舊的平房內，由於地基深陷，房屋已成危房，但無錢修繕。
家中只有1畝薄田，僅能作為飼料地。
家庭主要經濟來源為兒子外出做工的收入，自己也在外做臨時工掙點小錢補貼一下家用。
老人今年已經70歲，患有慢性支氣管炎，時常要打針吃葯，因為沒住院，葯費不能報銷，加重了家庭經濟負擔。
盡管生活艱辛，老人還是比較樂觀豁達，他要求兒子不管生活多艱難，一定要走正路，也盡量不要給政府和集體找麻煩。
問到老人最大的願望時，老人說，孫子就要成家了，但是房子成問題，要是有錢能把房子翻修下就好了。
通過走訪調查，我們了解到，香樹灣村無產業發展，主要經濟來源為村民外出務工收入。
一是農民自身投入不夠。
隨著黨和國家政策越來越好，惠農補貼越來越多，部分農民共建社會主義新農村積極性不高，等、靠、要思想嚴重，自力更生、自主創業的傳統逐步缺失，自我創新能力和開拓精神缺乏，嚴重阻礙了農村建設發展。
二是因學因病返貧，貧困程度加深。
部分農戶因子女入學、遭受自然災害、家庭成員生病入院、致殘等情況，原本脆弱的家庭無力承擔高昂的學費、醫療費而返貧，貧困程度進一步加深。
三是增收渠道單一，產業效益低下。
農業生產受地形及水源影響，主要發展玉米、紅薯、土豆等幾種傳統農作物種植和雞、鴨、豬、羊等庭院式小規模禽畜養殖，基本上是自給自足型，且經營方式粗放，生產投入不足，形不成規模和經濟效益。
此次走訪活動，加深了我們對基層群眾的了解，感受到了群眾的疾苦冷暖，是我們「三萬」活動為群眾辦好實事的基礎和前提。
下基層是幹部與群眾之間的「連心橋」，不僅僅是有著基層情況和群眾意願，同時也是基層幹部對群眾感情的真實記錄。
不僅要嘴上說著老百姓，更要心裡想著老百姓。
要做百姓的貼心人，要帶著感情下基層，帶著感情去傾聽百姓呼聲、了解百姓的困難，真正做到想群眾之想、急群眾所急、解群眾所難。
下一步我們將繼續深入開展好「三萬活動」，多為群眾解決一些實際問題，讓「三萬活動」更加深入人心。
7. 2019年貧困戶精準幫扶政策牌特殊情況怎麼填
一般填寫這些單子都會有一個樣張，你可以給到給你單子的單位去。