扶貧輟學界定

Ⅰ 教育扶貧政策對義務教育教育輟學率有何規定

在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。

Ⅱ 非困貧輟學，為什麼扶貧考核輟學要一票否決，家長、政府、學校都苦勸了，孩子就是不去讀

如果孩子是高中這種年齡的話，我建議還是尊重他個人的意願，沒有必要強求。

Ⅲ 精準扶貧中3-5周歲未上學前班算輟學嗎

發出手大方是的

Ⅳ 輟學是什麼意思

輟學：指學生沒有完成規定學業發生的中途退學行為。

輟學：[ chuò xué ]

引證解釋：

1、鄒韜奮 《萍蹤寄語》四四：「可是因為家境困難，雖免費而仍須自供膳宿，不得不輟學的很多。」

2、沙汀 《還鄉記》九：「他剛在小學畢業，就輟學了。」

3、葉文玲 《心香》：「從 亞女 出事後，他就輟學回家了。」

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輟學原因

1、學生學業困難導致的自我效能感的降低，自信心受挫。

2、是由於教師授課方式與學生信息處理方式不能夠對接，教育觀念滯後導致師生關系隔膜等產生厭學厭師心理。

3、是家長教育方式失當導致的厭學心理。

社會現象

傳統觀念認為，學生輟學一般都是因為學習能力不濟，無法適應學業的要求。輟學現象，不僅是對教育事業的嚴峻挑戰，而且是對創建和諧社會、實施可持續發展戰略的一個嚴峻挑戰。

中小學生輟學是制約"普九"發展的突出問題，也是全社會普遍關注的熱點和難點問題。認真分析學生輟學原因，採取切實可行的措施依法制止輟學，是各級黨政和全社會的"重中之重"，更是教育工作者義不容辭的責任。

Ⅳ 精準扶貧輟學生滿多少歲不屬包保范圍有一個學生，2015年初二輟學，現己19歲，外出打工，屬不屬於包

16歲以下，完成義務教育。

Ⅵ 精準扶貧學生輟學來去沒讀書是去職校後來直接拿到初三畢業證之後不讀違法嗎

公辦的很難，民辦的可以的，年滿14周歲就行，關鍵是學什麼技術，it 電競行業很熱門

Ⅶ 針對義務教育學生輟學原因國家明確了什麼措施

9月5日國務院辦公廳日前印發《關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》（以下簡稱《通知》），要求進一步防控義務教育學生失學輟學，確保實現到2020年全國九年義務教育鞏固率達到95%的目標，切實保障適齡兒童少年依法接受義務教育。

《通知》強調，要加強控輟保學監測，完善控輟保學督導機制和考核問責機制，將義務教育控輟保學工作納入地方各級政府考核體系。加強對輟學高發縣的工作指導。加大對相關法律法規的宣傳力度，營造適齡兒童少年依法接受義務教育的良好氛圍。

在苦不能苦孩子，在窮不能窮教育。

Ⅷ 貧困戶的識別標准和識別程序有哪些

1、貧困戶精準識別標準是什麼？

一是嚴格按農民人均純收入為標准，2016年國家脫貧標準是3026元。

二是統籌考慮「兩不愁三保障」因素，即不愁吃，口糧不愁，主食細糧有保障；不愁穿，年有換季衣服，季有換洗衣服。義務教育，農戶家庭中有子女上學負擔較重，雖然人均純收入達到識別標准，但也要統籌考慮納入扶貧對象；基本醫療，農戶家庭成員因患45種大病或長期慢性病，影響家庭成員正常生產生活，需要經常住院治療或長期用葯治療，剛性支出較大，雖然人均純收入達到識別標准，但也要統籌考慮納入扶貧對象；住房安全，農戶居住用房是C 、D級危房的，雖然人均純收入達到識別標准，也要統籌考慮納入扶貧對象。

2、貧困戶精準識別程序是什麼？

「兩公示一公告」，即在農戶本人申請的基礎上，按照「四議兩公開」方式，形成初選名單，進行第一次公示，經公示無異議後報鄉（鎮）人民政府審核。鄉鎮人民政府對各村上報的初選名單進行審核，確定全鄉（鎮）貧困戶名單，在各行政村進行第二次公示，經公示無異議後報縣扶貧辦復審，復審結束後在各行政村內公告。縣扶貧辦對擬錄入信息系統的扶貧對象信息與行業部門進行分級比對，公告無異議後納入貧困戶信息系統。

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貧困戶精準識別方法：

堅持「公開、公正、透明」原則，推行「一進二看三算四比五議六定」工作法，「一進」：即包村幹部、村級組織和駐村工作隊（第一書記）對全村農戶逐家進戶調查走訪，摸清底數；「二看」:看房子、傢具等基本生活設施狀況。擁有家用轎車、大型農機具、高檔家電的，不得識別或慎重識別。三算:即按照標准逐戶測算收入和支出，算出人均純收入數，算支出大帳，找致貧原因，對貧富情況有本明白帳。

四比：即和全村左鄰右舍比較生活質量，家庭成員有財政供養人員、有擔任村幹部的，家庭成員作為法人或股東在工商部門注冊有企業的，在城鎮擁有門市房、商品房的，不得識別或慎重識別。五議：即對照標准，綜合考量，逐戶評議。擬正式推薦為扶貧對象的，必須獲得絕大多數村民同意，必須向村民公示、公告。六定：即正式確定為扶貧對象的，由村「兩委」推薦確定，鄉（鎮）黨委政府核定。

貧困人口退出的標准：

貧困人口退出以戶為單位，主要衡量標準是該戶有相對穩定可靠的增收渠道和收入來源，年人均純收入超過國家扶貧標准且吃穿不愁，適齡兒童接受九年義務教育，家庭無因貧輟學學生，參加新型農村合作醫療，大病有救助，住房條件有明顯改善，有自有住房、無危房。

Ⅸ 建檔立卡指什麼建檔立卡貧困家庭輟學學生清零是啥意思

建檔抄立卡指為貧困戶建立檔案，更好地精準幫扶。

建檔立卡貧困家庭輟學學生清零是貧困戶脫貧標准之一的義務教育有保障，讓貧困學生都能上學，從思想上解決貧困。

建檔立卡貧困戶是各省（自治區、直轄市）在已有工作基礎上，堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度有效銜接，按照縣為單位、規模控制、分級負責、精準識別、動態管理的原則，對每個貧困戶建檔立卡，建設全國扶貧信息網路系統。

專項扶貧措施要與貧困識別結果相銜接，深入分析致貧原因，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量予以扶持，切實做到扶真貧、真扶貧，確保在規定時間內達到穩定脫貧目標。

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在縣扶貧辦和鄉鎮人民政府指導下，按照分解到村的貧困人口規模，農戶自願申請，各行政村召開村民代表大會進行民主評議，形成初選名單，由村委會和駐村工作隊核實後進行第一次公示，經公示無異議後報鄉鎮人民政府審核。

採取規模控制，各省將貧困人口識別規模逐級分解到行政村。貧困戶識別要以農戶收入為基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。

Ⅹ 什麼是控輟保學

「控輟保學」：就是控制學生輟學，加大治理輟學工作力度，保證適齡兒童和少年完成九年義務教育，提高「普九」的質量和水平。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。

實施辦法：

要堅持依法控輟，建立健全控輟保學工作機制。政府要履行義務教育控輟保學法定職責，補短板、控底線，完善行政督促復學機制，建立義務教育入學聯控聯保工作機制。

用人單位不得違法招用未滿16周歲的未成年人；父母或者其他法定監護人應當依法送適齡兒童少年按時入學接受並完成義務教育；學校要建立和完善相關制度，配合做好勸返復學工作。

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黨中央、國務院高度重視義務教育工作，在促進教育公平、保障適齡兒童平等接受義務教育方面作出了重要部署，特別是近年來建立了城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，實現了城鄉免費義務教育，義務教育覆蓋面、入學率、鞏固率持續提高。

工作措施

針對學生輟學原因，明確了工作措施，要求加強分類指導，因地因人施策，做到「三避免」：一是提高質量控輟，避免因學習困難或厭學而輟學。改善農村辦學條件，提升農村教育質量，加大對學習困難學生幫扶力度，因地制宜促進農村初中普職教育融合，讓學校對學生更有吸引力。

落實扶貧控輟，避免因貧失學輟學。精準確定教育扶貧對象，全面落實教育扶貧和資助政策，對建檔立卡等家庭經濟困難學生優先幫扶，對殘疾學生和殘疾人子女優先資助，暢通綠色升學通道，提高貧困地區義務教育學生升學信心。