知識扶貧和經濟扶貧

⑴ 怎麼區分知識扶貧和經濟扶貧

知識扶貧是指通過教育培訓等方式，優化居民的知識結構，提高居民的知識水平來專進行扶貧，其實是屬一個「造血」的過程。
經濟扶貧是指通過經濟扶持、金融貸款等方式來提高居民的生活水平，從而使居民脫貧致富。這其實是一個「輸血」的過程。

⑵ 知識扶貧比經濟扶貧更重要 辯論賽辯詞 觀點

1、經濟扶貧比起知識扶貧成本更高，帶來的財政負擔更重，面對風雲變化的經濟局勢，長期的高額經濟援助必會導致入不敷出，經濟運行風險激增。因而只能是次要手段。

2、知識扶貧比起經濟扶貧對貧困地區的影響更深遠，長期效益更大，能夠培養出真正帶領當地致富的人才，能夠發展出真正致富的技術，這些都是經濟扶貧無法自主達到的。

3、經濟扶貧更加增長貧困地區從領導幹部到普通民眾的惰性和不勞而獲心理，不利於地區的長期發展，知識扶貧反而能激發其活力。

4、知識扶貧可操作性更強，中間環節可能發生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計，而經濟扶貧很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床，效用有限。

以上四點視角上有部分重復，僅供參考，希望可以幫到你。

⑶ 經濟扶貧和知識扶貧何者重要

經濟扶貧是「輸血」，知識扶貧是「造血」，知識扶貧是貧困戶脫貧的根本之策。
靠「輸血」扶貧，由於血源資源是有限的，一旦斷供，貧困戶很容易返貧。而且，一味的「輸血」，會養成貧困戶「等靠要」的心理，影響其脫貧的積極性。只有貧困戶自身擁有造血功能後，有了自我增值能力，何愁返貧問題？
從貧困戶構成數據比例看，90%以上的貧困戶是因為文盲、半文盲或學歷低，沒有接受過高等教育形成的。缺乏知識和工作技能，是大多數貧困戶貧困的原因。對症下葯，從根本上當然要以知識扶貧為主。
PS：但辯論時，不要走極端。要承認經濟扶貧也重要，只是相對知識扶貧並非根本之策，要講明白這個道理。而之所以目前一些地方以經濟手段為主，是因為經濟扶貧更容易操作，而知識扶貧更難操作而已。但不能因此否定知識扶貧才是根本路子。

⑷ 知識扶貧比經濟扶貧更重要

扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知專識扶貧得最終結果是遠離貧屬困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。

⑸ 知識扶貧比經濟扶貧重要正方可以提的問題越多越好

第一，用事物的先後順序來論斷其重要性，犯了邏輯錯誤。就好比我早晨起來先刷牙後洗臉，但不能證明刷牙就比洗臉重要

第二，混淆概念。救急是解決突發傷變或危難。對快要餓死的人當然要先保證其性命，但救急不等於今天辯題所指的扶貧，對方辯友沒有深刻理解辯題。

第三，偷換概念。對方多次將知識扶貧、經濟扶貧偷換成知識與經濟，然後進行對比，忽視迫在眉睫的扶貧問題，再次偏離辯題。

第四，對方主觀地將知識扶貧歸屬經濟扶貧的范疇，片面強調經濟。好比向我們提問，水果與西瓜哪個更甜。

(5)知識扶貧和經濟扶貧擴展閱讀

我國知識扶貧的相關政策

1．建立知識援助的公共圖書館法律保障體系

議盡快建立《中國圖書館法》，通過立法成立國家圖書館事業管理局來全面負責公共圖書館的規劃、預算、管理、協調、合作、監督以及公共圖書館與其它類型圖書館的合作和資源共享等事宜，明確縣級以下的城市街道圖書館、鄉村圖書館應歸屬縣級公共圖書館的分館和圖書流動站。

2．政府在對貧困農民知識援助方面應實施政策傾斜

傾力扶助貧困群體，是共產黨立黨的宗旨，「有利於窮人的經濟增長」應成為我們政府一種明確積極的施政原則。貧困農民群體知識援助僅僅實施公平和正義還不夠，還應實施政策傾斜。

在制定政策時應立足現實，著眼長遠發展，政府要適時調整公共政策取向，要從貧困農民的知識與信息的獲取、交流、利用和創造權益的保障入手，通過制度創新與公共政策調整，設計合理的制度體系，為貧困農民從知識脫貧到經濟脫貧再到人類脫貧，最終消滅貧困奠定堅實的制度基礎。

⑹ 知識扶貧好還是經濟扶貧好

知識可以一勞永逸，不過時間可能要長些；經濟扶貧更能快速的產生效果。目前來看經濟扶貧可能會更好一些，因為經濟好了，這些人可能就會考慮知識學習了，從而一定程度上達到了知識扶貧的效果。

⑺ 是知識扶貧好，還是經濟扶貧好

短期的話，經濟方面效果好。長期的話，文化的作用大。知識解決貧困問題力量很薄弱。

⑻ 什麼是經濟扶貧 什麼是知識扶貧

辯論？

簡單的說經濟扶貧就是以物資上去救助貧困的人。

而知識扶貧就是給他們授以知識，比如給他們書，給他們培訓等等。

個人認為，兩者都是扶貧的重要手段。

前者是授之以魚，而後者是授之以漁。

⑼ 辯論賽：知識扶貧與經濟扶貧誰更重要

首先,大家先要明白扶貧的含義,扶貧底意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。

總之,可以總結為以下3點:
1.可以快速解決眼前急需的問題。例如先解決溫飽，才可能去學知識。如果溫飽都沒解決的話，餓都餓死你了，還談什麼學習知識。

2.經濟扶貧更能利於知識的傳播，從而產生該地區的遠期經濟效益。經濟扶貧只是解決短期內的問題，但它能產生遠期的效果。如一個極度貧困的學生，你是用經濟扶貧他還是用知識扶貧他？那當然是先經濟扶貧他才有書讀吧！再用他的知識去扶貧他人，從而產生經濟效益。

3.最實際的問題：如在一個落後的地區，你說地區政府是希望你給他一大筆錢還是給他一群人呢？我想都會選擇給他錢吧。