扶貧英雄曾翙翔

① 中國扶貧體現出哪些理念

日前，世界經濟論壇2018年年會在瑞士小鎮達沃斯落下帷幕，中國的減貧經驗也為與會嘉賓所熱議。聯合國負責經濟和社會事務的副秘書長劉振民在達沃斯表示，中國在落實消除貧困等2030年可持續發展目標中處於領先位置。

俄羅斯莫斯科國際關系學院分析中心高級研究員古謝夫表示，有一句話讓他感觸很深——「不以國內生產總值論英雄」。在世界羨慕中國經濟一直保持較高增速的時候，中國已經將目光轉向更深層次的增長質量問題。很多省市開始把困難群眾生活水平改善、農業發展等與基層人民利益息息相關的指標作為衡量經濟發展的標准。中國人民生活水平的提高已經讓世界各國感受到了利好，各國紛紛抓住中國走向小康的機遇發展本國貿易、旅遊等。「消除貧困的中國將形成更大的消費市場，給世界經濟帶來更多活力。中國的減貧經驗，同樣也適合與廣大發展中國家分享。」

② 扶貧工作中為什麼"感黨恩"教育

紅色教育紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象徵、務實的落點在於教育.呼喚有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神.同時,革命老區也需要與時俱進,實現跨越式的大發展.當年奉獻出無數紅軍戰士以致將軍和元帥的革命老區正在涌現新一代風雲人物,而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才.紅色教育將以紅土地教育下一代,以哺育人才建設紅土地,在烈士鮮血染紅的土地上滋養綠色生命,實現革命老區與人的可持續發展.紅色教育,服務於公民道德體系建設、未成年人教育,特別著力於鼓勵大專畢業生樹立遠大的抱負為建設革命老區求學、成才、創業.紅色教育,為全社會緬懷歷史、堅定信仰、學習老區、支援老區,提供直接的便利與服務.紅色教育將幫助革命老區建設紅色「數字化網路服務系統」,以便革命老區捕捉發展機遇,運用時代快捷手段,與外部交流互動.紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育,遵循寓教於樂的原則,結合重大節日和紀念日,對學生開展豐富多彩的「紅色教育」.如學校根據不同年齡段學生的特點,進行紅色教育的合理分層,細化活動的內容和形式.在一二年級開展「識黨旗、認黨徽」教育,主要開展「革命英雄在我心中」、「我心目中的抗日小英雄」故事比賽等,讓每一位學生在自己的心目中,確立起至少一位崇拜的英雄人物,幫助學生找到自己的榜樣,樹立正確的人生觀；在三四年級開展「明黨史、知黨情」教育,主要開展「革命歌曲」歌詠比賽、「我喜歡的紅色格言」徵集等活動,讓每一位學生通過傳唱革命歌曲,確立人生格言,激勵他們時常戒勉自己,養成良好的道德情操,激發學生的愛國熱情；在五六年級開展「感黨恩、跟黨走」教育,側重於開展針對性強、形式活潑、具有特色的「紅色」主題隊會,參觀愛國主義教育基地,聽革命傳統報告,參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式,「感黨恩、跟黨走」,把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來.

③ 煮酒問英雄

對於秦皇的的評價我覺得還是比較中肯的。既肯定了他一統中國的功績，也專表明了他的殘暴。屬
至於「問其英雄，何謂大善？」我倒是有自己的看法。我認為，英雄不一定是善人，英雄只是在滿足自己的目的的同時，順手幫助了別人的人。一類英雄要得是聲譽，因此帶著悲天憫人之心扶貧濟困，揚善除惡，就像朱家。一類英雄要得是權勢，誰不知，權勢之路是用鮮血鋪出來的，不是你死，就是我亡，為此，不得不堅定的掃除障礙，不得不鐵石心腸不留後患，就像秦皇帝。
因此，若說因秦皇帝一統中國，就說他善，是不完全的，但是因為他的殘暴就說他惡，也是片面的。
至於這篇文章的文字，我喜歡，有一些對偶，又不顯刻板，有一些抒情，又不顯空洞

④ 中國近代英雄人物事跡

1、安業民

是中國人民解放軍海軍戰斗英雄。滿族。1937年生，遼寧開原人。1956年加入中國新民主主義青年團。1957年3月應征入伍，分配到旅順口海軍一個海岸炮兵連當戰士。

他堅決執行命令，愉快服從組織安排，先後任電話兵、運葯手和瞄準手。他認真學習，刻苦訓練，努力提高軍事技術，常常帶病進行操練。

1958年夏，由於戰備需要，所在海岸炮連調防到福建前線。在緊張的戰前訓練之餘，他在日記中寫道：「我要永遠戰斗在海岸上，它是我生死不可分離的土地。革命先烈的震動人心的英雄事跡，是我軍寶貴的財產。我一定要向他們學習，立場堅定，像海邊的青松。

讓黨考驗我，不管暴風雨多大，也吹不壞、浸不倒共產主義戰士的信心。」「革命戰士所以活著，只應該有一個目的，就是對人民有用……在戰斗中如果遇到緊急關頭，我一定勇往直前，毫不畏縮。」

8月23日，在福建前線與占據金門島的國民黨軍炮戰中，一顆炮彈在他們炮位上空爆炸，彈片擊中火炮後面堆放的彈葯包，燃起熊熊烈火，火舌撲向炮位左側的數百顆彈頭，嚴重威脅著火炮和整個陣地的安全。

危急時刻，他不顧個人安危，堅守戰位，機敏地把炮身向隱蔽壕轉動。熾烈的火舌燒著了他的衣服，傷及脊背和胳臂，他全然不顧，以堅強的意志，忍受著烈火的燎燒，奮力轉動方向盤，直到炮身轉回隱蔽壕中，才跳下炮盤，滾滅身上的火焰。

由於全身燒傷達百分之七十，陷入昏迷。蘇醒後，他堅持不下火線，再次登上炮位，准確地完成指揮員下達的每一個戰鬥口令，連續向國民黨軍陣地發射炮彈，頑強戰斗40分鍾，直至炮戰結束。後因傷勢過重，搶救無效，於9月9日壯烈犧牲，年僅21歲。

2、桂干生

桂干生（1911—1945），河南省羅山縣人，1929年9月加入中國共產黨。1930年參加桂店農民暴動，任赤衛隊中隊長。

1934年8月任紅31軍93師274團政治委員時，在川陝蘇區反「六路圍攻」中指揮夜襲青龍觀戰斗，擊潰敵人兩個旅。1935年任紅31軍91師政治委員，參加長征，所部擔任全軍後衛。1937年2月入抗日軍政大學學習。

1938年2月後任第129師游擊支隊支隊長、晉冀豫軍區第2分區司令員、獨立支隊支隊長，參加開辟晉冀豫邊區抗日根據地的斗爭。1944年入中共中央黨校學習。

1945年6月根據黨中央的戰略部署，任新四軍第5師幹部隊副隊長，從延安出發，重返大別山區。7月7日過同蒲路時遭山西平遙縣城之敵炮擊負重傷，9日凌晨犧牲，年僅34歲。

3、李家鈺

李家鈺（1892年4月25日—1944年5月21日）字其相，綽號李矮子，四川省蒲江縣大興鄉人。早年隸屬川軍鄧錫侯部，為四川軍閥中最小一個派系——軍官系的首領。

曾任四川邊防軍總司令，國民革命軍第四十七軍中將軍長。抗日戰爭時期，先後出任第四集團軍副總司令、第三十六集團軍總司令等職。抗戰爆發後率兩個師隨第二十二集團軍出川抗日，轉戰山西、河南抗日前線。

1944年在擔任第36集團軍司令的時候，在豫中會戰失敗後的撤退途中，遭到日本便衣隊的襲擊，於河南陝縣秦家坡壯烈殉國，這是八年抗戰中繼張自忠在第一線督戰，死戰不退後第二個戰死的集團軍司令官，戰死後被國民黨政府追贈為二級陸軍上將，准入祀忠烈祠，舉行國葬。

1984年5月，被中華人民共和國民政部追認為抗日陣亡革命烈士。

4、謝翰文

謝翰文（1904～1942），號漢文，字鴻錫，衡永郴桂道衡州府耒陽縣城關槐樹下村(衡陽市耒陽城關槐樹下村)。

無產階級革命家、軍事家、政治家，中國人民解放軍、井岡山革命根據地締造者和領導人之一，八路軍高級將領、抗日名將、卓越的政治工作領導人，中國首批著名抗日英烈。

歷任紅五軍秘書長、紅三軍團秘書長、八路軍總後勤部政治部主任、國民革命軍第十八集團軍總後勤部政治部主任。犧牲時任八路軍總部後勤部政治部主任。

5、鍾毅

鍾毅（1901—1940），字天任，廣西扶南（今扶綏縣）長沙村人。1918年，鍾毅赴廣州報考韶關講武堂。1924年鍾毅在韶關分校同學李明瑞的邀請下，到南寧任李明瑞團的上尉連長。在反對陸榮廷的戰斗中，作戰勇敢。不久，以戰功晉升為少校營長。

1926年，參加北伐戰爭，鍾毅升任國民革命軍第七軍第二旅第三團上校團長。1929年後，歷任廣西省特派員公署總務處長、省政府警務處長諸職。後被派到日本留學，學習軍事。1931年，鍾毅在第四集團軍總部任上校參議。1934年，考入陸軍大學特二期深造。

陸軍大學畢業後，被任命為第三十一軍第一三八師第四一四旅少將旅長，率軍北上抗日。1937年7月，全面抗戰爆發，鍾毅任少將旅長，率軍積極參加抗戰。

1938年，鍾毅晉升為一七三師師長，參加武漢會戰。1939年，日軍進攻鄂北，一七三師奉命固守該地區並設陣地，與日軍發生激戰，在唐縣鎮、尚書店往返沖殺，日軍死傷慘重。鍾毅指揮有方、身先士卒，戰役結束獲國民政府軍事委員會頒發陸、海、空軍甲等獎狀。

全師開回樊城東面之張家灣地區整頓補充。同年12月，鍾毅指揮第一七三師英勇作戰，接連掃除日軍在安陸、鍾祥的據點。

1940年4月，鍾毅所轄一七三師固守隨縣、棗陽正面，參加棗宜會戰。5月8日，鍾毅率部到達河南省邊境之蒼台附近時，遭日軍追襲，身負重傷。5月9日，為不受日軍俘虜，鍾毅舉槍自殺，壯烈犧牲。

⑤ 雲南51歲扶貧幹部突發疾病去世，去世原因是什麼

在脫貧攻堅入戶驗收危房時，突發疾病暈倒，因搶救無效去世。這位扶貧幹部名叫高子金，從2016年開始，便駐扎在雲南怒江瀘水市，從事一線扶貧攻堅工作當中的技術指導。他一直奔波在脫貧一線，一天都沒有休息過，白天入戶查驗，晚上進行數據錄入。這位扶貧英雄去世的消息讓人心痛，也是一段值得歌頌的英雄事跡。其實我認為他發病，主要有以下幾點原因。

三、脫貧任務艱巨一直沒有休息好。

這項脫貧人物從2016年便開始，高子金一直駐村作為技術指導，到今年進入驗收工作收尾階段，這無疑也是個好消息，但這百日攻堅驗收任務依然如此艱巨，以至於讓他夜以繼日忘我工作，長時間睡眠不足，讓這位人民英雄爆發了潛伏在身體中的老年疾病。

這位扶貧幹部將自己的生命奉獻給脫貧攻堅事業中，他對黨的忠誠度和一心為群眾的擔當精神值得我們當代年輕人學習。

對此你有何看法？歡迎留言討論。

⑥ 贊美扶貧幫助困難戶的人,有什麼好詞語

烏煙瘴氣 [wū yān zhàng qì]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的專一種濕熱空氣，舊屬時認為是瘴癘的病原。比喻環境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。
出 處
清·文康《兒女英雄傳》：「如今鬧是鬧了個烏煙瘴氣；罵是罵了個破米糟糠。」
例 句
目前社會上一些舞廳、錄像廳管理混亂，～，應當好好整頓一番。
近反義詞
近義詞
亂七八糟 一塌糊塗

⑦ 求為新中國成立獻身的英雄名字及事跡

1、劉胡蘭

1947年1月11日夜，上級通知她轉移。次日拂曉，國民黨卻突然包圍了雲周西村，把先期被捕的石三槐押解回村，強令全村群眾到觀音廟集中。劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她也隨同群眾來到會場。

國民黨當場又抓捕了石世輝、陳樹榮、劉樹山、張年成等，並脅迫她出場坦白。審訊中，國民黨千方百計，軟硬兼施，想誘使其供出同黨，並相許給她土地。劉胡蘭百般不從，英勇就義。

2、趙一曼

1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城「遊街示眾」。此時，趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼「打倒日本帝國主義」、「中國共產黨萬歲」的口號。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍警的槍口對准她。

一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：「你還有什麼話要講嗎？」趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：「把這些話傳給我家鄉的兒子！」 日軍官看過字條，向軍警們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲於珠河縣小北門外，年僅31歲。

3、趙尚志

1932年初，中共滿洲省委任命趙尚志為省委軍委書記。同年6月，東北大部分國土被日軍佔領。趙尚志決定盡快成立一支反滿抗日武裝，以武裝斗爭直接反抗日本帝國主義。

在他的一再要求下，中共滿洲省委同意趙尚志離開哈爾濱，秘密前往巴彥縣到張甲洲領導的巴彥游擊隊工作。化名李育才的趙尚志到了巴彥後，幫助張甲洲整頓了隊伍，培養了一批抗日骨幹。

4、戴安瀾

1942年3月19日，同古保衛戰開始。200師全體官兵堅守陣地，勇猛還擊。雖是孤軍作戰，後援困難，但師長戴安瀾決心誓死抵禦到底。

他在致夫人王荷馨的信中寫道：「余此次奉命固守同古，因上面大計未定，後方聯絡過遠，敵人行動又快，現孤軍奮斗，決心全部犧牲，以報國家養育。為國戰死，事極光榮。」

他帶頭立下遺囑：只要還有一兵一卒，亦需堅守到底。如本師長戰死，以副師長代之，副師長戰死以參謀長代之。參謀長戰死，以某某團長代之。全師各級指揮官紛紛效仿，誓與同古共存亡。敵人的猛烈進攻，造成傷亡猛增，掩體被毀。

5、彭雪楓

1944年9月上旬，率部繼續西進，滌盪各地頑軍，基本上收復了豫蘇區八個縣的地區；同月10日，圍殲夏邑縣八里庄頑軍李光明支隊，戰斗進行得十分順利，至11日，全殲頑軍一個支隊，俘支隊司令李光明等千餘人。是役，彭雪楓同志親臨前線指揮，不幸中流彈犧牲，時年三十七歲。

⑧ 扶貧第三方評估檢查有哪些方式方法

首先，探索多元主體參與模式。鑒於扶貧工作評估任務重、專業性要求高，在省級評估中，要盡可能避免某一所高校或單位獨立承擔。對此，可以嘗試某個部門統籌，整合多方力量，特別是吸收有經驗的基層幹部採用地區交叉的方式參與到評估工作中來，從而避免因為評估員缺乏一線扶貧工作經驗而形成誤解或誤判。表面上看，多元力量參與會削弱第三方評估的獨立性，但實際上卻有利於提高其專業性。在專業評估力量不足的情況下，機械堅持評估主體的獨立性，根本不利於對基層扶貧工作形成客觀判斷和評價。

其次，改進評估工作的測量方法和思路。一方面，要盡可能減少定量判斷，增加定性判斷。例如，貧困戶退出的一個重要標準是「人均純收入穩定超過國家扶貧標准」。在許多貧困戶調查中，往往要花大量時間來計算農戶收入，問題極其瑣碎，有時甚至把貧困戶都繞暈了。如果在具體評估過程中適當結合定性分析，也就是說當某項收入（如務工收入）明顯超過扶貧標准時，評估員可以結合其他信息做出定性判斷。這樣將大大節省時間和精力。另一方面，一些定性問題，不僅要知其然，還要知其所以然。例如，測量貧困戶滿意度，當貧困戶表示「不滿意」時，應該盡可能詢問「不滿意」的原因。只有這些原因經得起推敲時，才能提高滿意度測量的准確性。同樣應該強調的是，扶貧評估不能只注重結果，還要注重過程，不能單純以結果論英雄。貧困戶能否脫貧，不僅取決於資源投入和幹部幫扶，還與貧困戶自身的能動性有直接關系。

最後，減少低效評估，為基層幹部減負。從理論上看，為了檢驗脫貧成果、評價扶貧成效，十分有必要開展評估，但在專業性評估力量不足的現實條件下，低效評估往往弊大於利。一旦上級過度強調、依賴或迷信第三方評估的作用，就會迫使下級提前開展各種預評或預演，疲於應付。而不夠專業的第三方評估，盡管一定程度上具有督促工作、給下級施壓的效果，但往往得不償失，不僅對扶貧工作可能形成誤判，還可能挫傷基層扶貧幹部的積極性。