科區扶貧辦

1. 電影科室精準扶貧方案

一是要精準扶貧對象。通過群眾評議、入戶調查、公告公示、抽查檢驗、信息錄入等回，完成建檔立卡工答作；同時建立貧困戶的信息網路系統，動態管理，實現扶貧對象有進有出、扶貧信息真實可靠。
二是要精準扶貧措施。應打破縣、鄉、村行政界限，把基礎相同、條件相近、地緣相接的貧困村組成小片區，統一扶持政策，統一布局項目，統一安排資金，統一規劃建設，最大限度實現整體脫貧，分類施策。
三是要精準資源配置。創新建設地市一級的「扶貧投融資平台」，政府出資與企業合作，力爭形成一定授信規模，用於扶貧開發；實施義務教育均衡發展計劃，把貧困鄉村的教育基礎設置完善好；推進資源整合，在用好扶貧專項資金的基礎上，整合住建、交通、民政、教育、衛生等部門項目資金重點向貧困村傾斜。

2. 我想報考公務員，不知道扶貧助理科員、文衛助理科員和政府辦秘書科員 哪個職位更有前途一點

所謂的更有前途，其實就是自己更容易被領導看到。政府辦秘書專門寫材料為主，如果材料寫的好很容易出彩。

3. 承德市扶貧辦綜合科科長

挺好的！下面是詳細介紹：承德技師學院、承德工業學校坐落在名勝古跡薈萃，四季氣候皆宜、交通發達的承德市區。學校始建於1958年，全稱承德技師學院、承德高級技工學校、承德工業學校，是一所國辦全日制集技師、高級技工、中專、崗前培訓、國家職業技能鑒定、函授為一體的技能性、多功能、多專業的綜合類職業院校。 五十年輪，幾代人風雨兼程，學校各項工作取得了長足的發展，2003年以來，先後被評為國家級重點技工學校、國家級重點中專學校、國務院扶貧辦首批勞動力轉移培訓示範基地、涉外勞務輸出基地、全國百所高技能人才培養示範基地。數控和電子電工專業是國家級的實訓基地，同時也是省教育廳認定的半工半讀和學分制改革試驗校。中央電視台、《半月談》雜志、《中國教育報》、《中國勞動和社會保障報》等國家、省市媒體多次報道了學校辦學事跡。 學校分南北兩個校區，總佔地360畝，建築面積13.3萬平米，其中，一所佔地200餘畝，投資1.66億元的新校區正在建設之中。學校現有教師318人，高級職稱102人，其中碩士17人和在讀碩士研究生21人，承德市專業拔尖人才2人，還有市內機械、電子、建築等行業的專家和一流技能人才30人，雙師型教師佔80%以上，另外有50多位行業專家和一流技能人才在校擔任兼職教師。 學校基礎設施完備，實習、實驗設備總值1500萬元。學校實訓場地達12000平米，擁有國家級實訓基地，建有機械、金相、公差、PLC自動控制實驗室、CAD/CAM模擬教室等20個，新增數控、車工、焊接等實訓車間14個、微機500餘台，各種電子、電工、機加工等成套實驗實訓設備1800台、套。完善的實訓條件，為學生創造了良好的實訓環境，實現了與企業的零距離對接。 學校現設有焊接工程技術系、數控工程技術系、電氣工程技術系、機械工程技術系、學前教育系5大系部和建築工程技術、經濟管理、計算機應用、商務服務、汽車應用與維修5個專業部。已從單一的中職、中技教育局面，逐步擴展為初級、中級、高級、預備技師四個層次，以系部建設為依託，以專業部發展為增長點，形成了與市場需求相適應、與經濟形勢相協調、與學校實際相結合的專業群。目前學校有全日制在校生7000餘人，每年接納社會培訓約3000人，農村剩餘勞力技能性轉移培訓約1500人，成人學歷教育2500人。 在教學中，以質量為中心，以市場需要定專業，以行業需求定標准，以企業需求定課程，以學生需求定教法，以社會需求育人才為教學理念。遵循教育基本規律和市場規律，打破普教式單一書本教學模式，突破"唯技能論"的片面職教思想，形成了一體化教學的課程新模式，講練結合，師生願教樂學。探索了"技能+學歷"（中技+中專，技師+大專）、一學雙證、一學多證的培養模式。自主開發了《數控編程與操作》、《機械制圖》等12套校本教材。學校多年改革成效顯著，獨辟蹊徑的辦學模式，取得了良好的社會聲譽，更吸引了外界的眼光。 在學生管理中，確定了"人格高尚、行為規范、技能過硬、知識全面、特長突出、終生發展"的學生培養目標。實行"軍事化、封閉式、自主化"管理模式，以職業生涯教育為主線，以技能節、社團活動為平台，實施有職教特色的素質教育，使學生的文明素養、行為習慣、政治素養大大提高，畢業生深受歡迎。 百年樹人，萬代流芳。"以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為中心，以特色求發展"的內涵發展之路鑄就了職教品牌，形成了學院特有的職教文化，實現了技師學院規模迅速擴大又保質量穩步提升的良好發展態勢。首鋼建設集團、天津大港石油公司、天津電建、北車集團唐山軌道客車有限公司等知名企業連續多年到學校招聘技能人才，學生就業形成了立足承德，輻射周邊，面向沿海發達地區，以京津、環渤海經濟圈為重點的就業網路，實現了畢業生全面就業、穩定就業、高薪就業、體面就業的全新就業目標。 現在，承德技師學院、承德工業學校正在以飽滿的熱情朝著自己的"十一、五"規劃目標穩步邁進。爭

4. 鎮政府向縣直單位請求資金、項目用報告或請示或函（如鎮政府向縣發改局、縣扶貧辦等，都是正科級單位）

根據2012年7月1日起實行的《黨政機關公文處理工作條例》的相關規定，暫且幫你分析如下：

1、申請立項的公文，包含請示或者商洽的內容，肯定不能用「報告」。「報告」是專門用於向上級說明情況的文種，報告中可以反映現有的問題，但請示和商洽性的內容是不能有的，《條例》中特別規定「報告中不得夾帶請示內容」。

2、就你所述的情況，屬於平級單位之間的公文，從文種選擇上應當是用「函」；但是在實踐中，很少有這么用的，下面會詳細說明；

3、實踐中，這種類型的公務，一般的處理程序是：申請立項單位向縣（區）政府提出請示—縣（區）政府批示發改委提出具體意見—發改委提出處理建議（同意或否）—區政府據此形成批復，復申請。

(4)科區扶貧辦擴展閱讀：

請示是機關、事業和企業單位在公文往來中經常用到的重要評議體之一。主要用於向上級機關請求指示、請示批准某一事項。

1、時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因此時間性強。

2、是要一事一請示。

3、是通常主送一個機關，不多頭主送，如需同時送其他機關，應當用抄送形式，但不得在請示的同時又抄送下級機關。

4、是應按隸屬關系逐級請示，一般情況不得越級請示，如確需越級請示，應同時抄報直接主管部門。

根據請示的不同內容和寫作意圖不同。

5. 從農業局局長調到縣扶貧開發辦公室當主任科員是升是降

農業局是中國地級市、縣級市、縣一級分管與三農（農業、農村、農民）工作內的行政容，負責管理農業部門，監督農業行為。縣農業局長是副處級，書記是正科級，副局長是正科級及副科級;市農業局長是副廳級，書記是正處級，副局長是正處級及副處級。市農業局機關行政編制43名，事業編制12名（含市植物檢疫站事業編制3名）。其中局長1名，副局長4名（不含紀檢組長），調研員或助理調研員2名，正副科長（主任）24名，主任科員和副主任科員12名 (各地具體職能、設置與人員編制不盡相同)

6. 科技局，扶貧局，網信辦哪個好

你好，當然是科技局好呀，接觸的都是跟時代前沿有關的事業和人，扶貧局看到的都是苦難的事情，網信辦也盡是解除負面的事情，人都不好了。