看望貧困戶患者簡報

A. 走訪慰問貧困戶的感想。

感覺如果可以，把領導慰問貧困戶時費得汽油錢給貧困戶，都能讓人家花好一陣子。

B. 五一慰問「訪惠聚」工作組簡報標題

時間:2014-09-24 18:08 作者:蘭干鄉黨委
為了解決霍城縣蘭干鄉五一牧場貧困戶的實際困難，利用周六內周天時間，容五一牧場訪惠聚工作組對五一牧場三戶貧困戶家庭實行了再走訪活動，並向上級黨委申請扶貧幫困資金3000元對貧困戶進行了慰問。
「感謝工作組，一直記掛著我們，讓我們感受到黨的溫暖」，五一牧場牛圈子戶村村民帕體曼從住村工作組組長吐拉洪手裡接到1000元慰問金時激動的說。
五一牧場阿克吐拜的村民阿衣古麗，家中父母年邁，體弱多病，兩個女兒都有殘疾，一個孩子因患腦瘤無錢醫治，只能在家裡休養，僅靠幾畝地不足於維持生活，家中生活十分貧困。阿克吐拜村民別克吐勒洪家裡有個殘疾兒子，自己的身體也不好，沒有錢蓋房，住村工作組來了之後，就把他們定為幫扶對象，定期走訪慰問，解決他們實際生活中的困難。
蘭干鄉五一牧場工作組自三月份住村以來，緊緊圍繞六大任務，結合自身特點，與村裡的貧困戶進行長期結對幫扶，幫他們申請建房補助和扶貧幫困資金，並定期看望走訪，制定脫貧計劃，助他們早日脫貧致富，受到群眾的一致好評。（

C. 慰問貧困戶的心得體會

2010年1月17日早上六點半就起床了，本來星期日睡到7點，但不知為什麼今天這么早就起了，接著就搞內務，7：30吹哨了，我們還在想，7點半這么早吹哨到底是為什麼？下去後，黃處將一部分學生叫到一邊列好隊，其中有我，然後叫我們回去拿水壺，這時我就想到是要外出拉練了，然後我們各自拿水壺裝滿水，吃完早餐就開始出發了。在出發前，黃處讓我拿校旗，我心裡很高興，同時心想，這次為家人爭回了一次光了，竟然做了旗手，又能上鏡頭，我想我媽看見也很安慰。接著，迎風飄揚的一支隊伍啟程了，剩餘在校園的同學向我們敬禮，目送我們離去。踏出校門，個個精神飽滿地喊著口號向程村走去。在路上，看見農村的孩子和趕集市的叔叔阿姨，每到一個熱鬧的地方，我們都唱起洪亮的歌，喊著響亮的口號，震撼群眾，走了八公里路，終於到了目的地——一個農村裡面，道路不平，很爛很爛，我們來到一戶失去了雙親，家裡只有爺爺、奶奶照顧的13歲孩子家裡，看見了一個衣服破爛、頭發長長穿著拖鞋的13歲小孩子和一位滿頭白發的老奶奶從一間用木搭的房屋走出來，村支書給我們介紹他們的情況，然後又看了他們的房屋裡面的傢具用品，又看看周圍的環境，然後再看看房屋外的環境，馬上聯想到：我真是身在福中不知福，在這么貧窮的家庭里，人家13歲小孩沒有依靠，沒有父母照顧，人家依然能努力地認真學習，還得了很多獎項，而我呢？活在一個這么幸福的家庭，要什麼有什麼，自己的家比這個貧窮家庭好幾百倍了，而我還不知足，不認真學習，常浪費家人的錢，買雙鞋子都要過千塊錢，而人家呢？連燈都沒有啊，水又要從井裡打，還沒有好鞋子穿，更不要說電視電腦，我想他碰都沒碰過呢，我感到很慚愧！接著，王老師給這戶貧窮家庭送上一些糧食，有花生油和大米和棉被，並照相留念。隨後，我們走到另一戶窮人家裡，那一戶人家也是跟奶奶生活，是一個讀初一的小女孩，爸爸卻世，她媽媽也改嫁了，所以生活很貧困，天天讀書和幫奶奶做家務，還要去山上砍木頭，我很感動，在回去的路上，回想以前的行為，那種「衣來伸手，飯來張口」的壞習慣，跟人家相比，自己是多麼幸福，所以，我們現在的一切，都是父母所給的，我們要懂得感恩，長大報答父母，努力學習。眨眼間回到了學校，很辛苦，一共走了16公里路，腳也痛了，但這一趟給我的意義很大！

D. 醫院院長到農村慰問貧困戶簡報

（1）聯系工作實際
選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足於本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。
（2）選題適當
所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思：
一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內容的廣度。確定題目的大小，要根據自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最後會因力不勝任，難以完成，導致中途流產或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由於題目較小，難以展開論述，在字數上很難達到規定字數要求。此外，論文題目過小也不利於論文寫作，結果為了湊字數，結尾部分東拼西湊，結構十分混亂。
二題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。
（3）選題要新意
所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。

E. 農牧民施工隊慰問貧困戶的簡報標題怎麼寫

寒冬送溫暖

F. 冷凍天村幹部走訪留守老人和困難全體的簡報怎麼寫

你好！看了你的描述，冷凍天村幹部走訪留守老人和困全體的簡報怎麼寫？這回個問題的回答是，答冷凍天村幹部走訪留守老人和困難家庭，體現村幹部對留守老人和困難家庭的關心，是為民辦好事辦實事的具體行動，值得稱贊，要寫簡報，可以上網搜出內容作為參考，寫出符合實際的簡報，祝好運！

G. 探訪貧困戶後的感想，一兩百字，要原創

當今社會欣欣向榮，但許多人只看到了大城市裡上流人士的富貴生活，誰又想到在這世界的某個角落有一群連生存都存在問題的人群？他們極度貧困，小孩子連上學都沒有一個完好無損的學校，他們會穿著破爛不堪的衣服，坐在不能遮風不能擋雨的屋子裡，用一顆炙熱的心去學習他們最愛的知識，到了中午，他們會笑著去吃少得可憐的稀飯。你見過嗎？那一雙雙臟兮兮的小手捧著破破爛爛的碗，而那一張張明媚的笑臉卻又充滿對未來的希望。而我們呢？穿著嶄新舒適的衣服，坐在整潔美麗的教室，但任一副心不甘情不願的樣子，或許心裡還在怨老師怨爸媽：為什麼要讀書？為什麼不讓我玩電腦？在中午吃飯時還挑這揀那的。與那些貧困孩童相比較，我們幸福了何止一倍？你有沒有為那些貧困孩童感到心酸？有沒有覺得自己真的挺不懂事的？我知道我有！你可以想想你的爸爸媽媽，他們風里來雨里去，幾十年如一日，為了什麼？還不是為了那幾張紅紅的紙？有了這些紙，我們才會有好的生活，我們才能無憂無慮地坐在教室學習。這一切的一切，有沒有使你的心觸動？看到那些貧困孩童後，我真真切切感到自己十分幸福，我有疼愛自己的爸爸媽媽，有衣食無憂的生活，有能遮風擋雨的溫暖的家，同時，我又為那些貧困孩童感到心酸，為他們在苦難中任對生活充滿希望的心感到心酸，為他們知識的渴望感到心酸。我想了很多很多，我想只要我願意，我可以為他們做些什麼，我可以為他們捐些衣服，為他們捐些學慣用品，即使這只能讓他們的生活變得好一點點，我也十分開心，十分滿足。同時，我會變得懂事，懂得不讓爸爸媽媽操心，知道要珍惜現在的生活，變得好學。我會好好努力去改變，為了愛我的人，永遠努力，和那些貧困孩童一起努力。