扶貧辦面試題目

⑴ 三支一扶是什麼意思

「三支一扶」源於國家人事部發布的一項政策文件。即國家人事部2006年頒布回的第答16號文件《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》。2006年2月25日，中央組織部、人事部(現人力資源和社會保障部)、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央決定，聯合組織「三支一扶」。
「三支一扶」是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。
支教：支援鄉鎮基層教育事業，主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。
支醫：支援鄉鎮基層醫療衛生事業，主要從事臨床診療，中醫診斷，醫療救護，醫學檢驗工作等。
支農：支援鄉鎮基層農業生產工作，主要從事涉農產業(種植業、養殖業、深加工等)建設工作。
扶貧：支援鄉鎮基層扶貧攻堅工作，主要從事與農村脫貧致富相關工作。

⑵ 面試題：談談你對扶貧攻堅的看法

首先，需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向，通過體制機制的改革創新，

真正把好鋼用在刀刃上。

其次，實現精準扶貧，深入調研、准確識貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各

有不同。

再次，精準扶貧需要有精準的政策來支撐。 最後，精準扶貧，需要切實解決留守老人、兒

童等生產生活中的實際困難，提供更加精準、完善的基本公共服務。

⑶ 國考面試答題高分的關鍵是什麼

2019國家公務員面試：樹立正確價值觀是答題高分的關鍵

考生們在面試備考階段對於題目的理解會出現一定的「迷茫期」，甚至會出現自己感覺答的很好但是對照相關參考資料時會覺得自己答偏了，甚至答題內容與參考資料大相徑庭，其實往往是考生對於題目的理解上，核心價值理念出現了偏差，所以才導致這樣的問題出現，為了進一步解決學生們的困惑，在下文中會進一步講解一道題目讓大家理解。

【面試題目】

2011-2016年，湖北省「博士服務團」分五批共選派來自高校、科研院所、醫療機構、省直廳局及直屬事業單位515名青年博士，到秦巴地區、武陵地區、大別山區、幕阜山區四個連片特困區，所屬的45個縣市開展掛職鍛煉。請就「博士下基層」談談你的看法?

【思維誤區】

1.政府此舉雖好，但是效果不佳。

2.博士團很難適應基層生活

3.人在心不在現象嚴重

【正確價值觀是解題的關鍵】

1.妄議為大忌

2.精準審題是價值導向的基礎

3.大局意識是關鍵

以上結合自身理解以正確的價值評判標准進行綜合運用，對題目深入理解，偏題不切題的現象自然會攻破，讓自己的答題更進一步，面試現場取得高分。

【題目解析】

2011-2016年，湖北省「博士服務團」分五批到基層服務，湖北省政府落實精準扶貧的創新之舉，同時「博士服務團」五年間分五次到基層工作，這也說明扶貧工作開展取得良好效果帶動區域經濟及發展，這一舉措應該繼續號召社會更多的「高智」、「高能」的有識之士參與進來解決基層貧困問題。

首先，通過選派來自高校、科研院所、醫療機構、省直廳局及直屬事業單位的不同領域的青年博士，可以形成合力有針對性的解決基層多而復雜的貧困問題，如醫療扶貧、教育扶貧、科研扶貧、政策扶貧等進行精準施策;

其次，515名青年博士主動參與國家實施的政策中，既能理論結合實踐提高自身的能力，又能夠體現出「高智」、「高質」精英群體的社會責任感和較強的感染力與號召力，能夠帶動更多的社會有識之士都能夠參與到扶貧的工作中，打贏此次的扶貧攻堅戰。

最後，「博士下基層」涵蓋4個特困連片區，45個縣市，與貧困戶接觸的覆蓋面廣，有的放矢的解決當地貧困居民的實際問題，增加貧困戶脫貧的信心也拉近了干群關系。

進一步解決解決扶貧問題，打贏此次脫貧攻堅戰，號召更多的博士下基層。

一是，將「博士團下基層」的先進事跡進行弘揚，在各機關以簡報或學習交流會的形式進行宣傳，號召更多的博士加入到扶貧隊伍中壯大扶貧隊伍。

二是，「輸血」也要「造血」，基層黨員與返鄉青年要與「博士團」結對子幫扶，向博士團學習扶貧理念及扶貧方式，更好的幫助基層脫貧。

三是，建立獎勵機制，將脫貧實際和百姓意見納入到「博士團」業績考核之中，將表現優異者給予獎勵並進行宣傳，進一步帶動「博士團」扶貧的積極性，增加扶貧效果。

⑷ 2019雲南紅河公務員考試面試調研題目的內容如何展開

方法一 由直接目的去引導和擴充內容。例如：某市設置了一個圖書借閱機，但是幾個月後，應用情況不好，甚至是無人問津。領導讓你去進行此次調查工作，請問你如何開展此次調查工作?
在內容這一部分，首先我們需要明確為什麼要進行此次調研，最直接的目的就是為了要查找我們讀書借閱機大家不應用的一些原因及現存問題，這是最直接的目的。
那好，那我們就可以聯系生活實際，分析一下什麼原因可能會導致，大家不去應用這個讀書借閱機，有可能存在哪些問題，以此來想到可能有些人根本就不願意讀書，不知道有讀書借閱機，書籍種類單一，或者是位置設置不夠合理等。以上這些方面就可以變成我們去調查內容的一個具體擴充。
方法二 由我們的調研對象推倒內容。例如：針對扶貧工作的開展情況，進行一次調研工作，假如這次工作由你負責，請問你如何組織?
在這樣一道題目當中，我們就可以先想一下，跟扶貧工作有關的一些人都可以有哪些?我們可以向誰去了解與扶貧工作相關一些信息。往往是我們的接受扶貧那些群眾村民，村領導，扶貧發放款的負責人，包括其他的村民。
不同的人問的信息也會不同。向我們的扶貧對象可以去了解他們得到了多少扶貧款，還包括扶貧款的應用去向，以及生活有沒有得到改善等信息;像我們村領導了解，當村的村民有多少仍處於貧困狀況，可引進的項目都有哪些，有沒有對農民朋友們開展專門的技術培訓，針對扶貧工作，對當地的扶貧駐村幹部有何評價;其他村民問問扶貧款發放合不合理等。
方法三：由問題、原因、對策分析擴充調研內容。例如：要對我們關於工作人員服務情況，群眾滿意度的一個調查了解，如何開展?
既然是群眾對我們滿意度調查，那好，我們可以逆向思維，想一想，如果讓群眾不滿意的問題是什麼?比如說效率不高，這就叫做現存問題。
還可以去看一看為什麼產生這種情況呢?比如效率低下，可能是工作人員服務意識差，或人手不足，工作程序比較繁瑣還是能力不夠造成的，這一部分是原因。以及我們可以去詢問一下當前的部門主管領導有沒有採取些舉措改進，包括一線的工作人員去徵集意見，這些都是針對問題所採取的一些應對辦法。

⑸ 2014山西省扶貧辦招聘考試 具體考什麼科目呢

您好，中公教育為您服務。

擬聘用人員綜合成績最低合格分數線為60分。

（一）綜合知識考試

綜合知識考試內容包括政治理論、時事政治、法律常識、公文寫作、科技人文知識等。

通過資格審查的報考者，持本人准考證和身份證到指定地點參加考試。

綜合知識考試時間為：2014年5月18日下午14：30—16：30，考試地點詳見准考證。

綜合知識考試結束後，成績從高到低排序，原則按5：1的比例確定進入專業測試人選，人數未達5：1的按實有人數確定，並在招聘單位和主管部門網站公布。

省公安廳、省司法廳、省地勘局所屬單位的全部招聘崗位按3：1的比例確定進入專業測試人選，人數未達3：1的按實有人數確定。

（二）資格復審

對通過《綜合知識》考試進入專業測試和面試的人員，由用人單位和主管部門進行資格復審。

復審時，應聘人員應提供畢業證、學位證、身份證以及相關證件和證明原件。其中：留學人員應提供教育部中國留學服務中心出具的境外學歷、學位認證書；大學生村官等服務基層項目的考生，須登陸山西人事考試網，下載列印《服務基層項目人員審核表》，由服務所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認 （大學生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，「教師特崗計劃」項目人員由省教育廳蓋章、「三支一扶」項目人員由團省委或省人社廳蓋章、「西部計劃」項目人員由團省委蓋章）。

退役的全日制大學生士兵報考服務基層項目專門崗位，須提供本人身份證、戶口簿(或印有本人戶口信息的戶口簿頁面)、退伍證、學歷證書、學位證書和當地民政部門出具的相關證明。

證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報崗位資格條件不符以及主要信息不實影響資格審查的，資格復審不合格者的，負責資格審查的單位和部門有權取消該報名人員參加應聘的資格。應聘人員未按規定時間、地點參加資格復審的，視為自動放棄。

資格復審開始前，若公示資格復審的人員確認不參加資格復審的，按照綜合知識成績由高分到低分按要求的比例（不足要求比例的，按實有人數確定）依次確定專業測試資格復審人選。資格復審結束後，按照復審實際合格人數確定專業測試人選，不再遞補。

（三）專業測試和面試

專業測試和面試由招聘單位和主管部門負責組織，原則上在綜合知識考試成績公布後2個月內完成。專業測試和面試安排由用人單位和主管部門另行通知。

面試沒有形成競爭的崗位，面試成績須達到70分。

綜合知識考試、專業測試、面試和綜合成績保留兩位小數。若2名以上應聘人員綜合成績相同時，按綜合知識成績由高分到低分的順序確定體檢人選；如綜合知識成績仍相同，按專業測試成績確定；如專業測試成績仍相同，加試一場面試，應聘人員的成績名次按面試加試成績排列。

以上回答僅供參考，您可以關注事業單位考試網。

希望我的回答能夠幫助到您。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑹ 公務員面試題：領導讓你去山區扶貧,山區道路不通,你怎麼辦

你可以說，路是走出來的，我會用雙腳走一條路來，努力完成上級交給自己的任務。

⑺ 為什麼報考扶貧辦事業單位面試問題。

可能是需要鍛煉啊