機關的漢字

㈠ 如何提高機關文字工作能力

如何提高抄機關文字工作能力
一是學，跟老同志學，好同志學；跟書本學。
二是練，主動練，多寫。
三是改，文章是改出來 的，在寫出來後多參照範本修改；
四是聽，機關中多接受領導和同事們的修改意見和建議。
五是讀，多讀別人寫出的好文章和多讀與工作有關的大量資料盡快成為機關內行人。
六是問，不恥下問，有疑問多問同事領導。
七是跟，找一個類似師傅的人跟他打下手。
八是苦，多干盡量讓自己接觸多方面活計，讓自己成為多面手。

㈡ 事業機關的主要文字媒體是什麼

主要是黨報。來比如：人民源日報、各省的省報、地級市一般也有宣傳部主管的正式報紙。這里主要是說這些報紙的消息是官方正式消息。
另外，一些行業主管辦的報紙也屬於准黨報。如：工人日報/解放軍報/人事報等等。
現在各種報紙很多，如果作為正式材料引用或發布，一般選擇以上報紙。

㈢ 為什麼說文字綜合是機關幹部的基本功

文來文往是機關的重要工作方式。。

㈣ 日本有自己的語言文字,為什麼在很多機關企事業單位卻用中文標注名稱

日文中，日語漢字是正事文書，用於姓名、公司名稱、報告等，它們的發音可以用平假名標出版，也可以權只用平假名印刷書寫，給小孩子們看的圖畫書上的解說文字就是這樣的，小孩子們先讀懂這個在學漢字；中國現代漢語里，不少詞是日本吸收西方科技·人文學科後發明的，由魯迅、孫中山等留日人士帶回中國，比如：科學、警察、幹部、海拔等等。

㈤ 怎樣才能做好機關事業單位的文字工作

多看、多問、多思。多看上級有關文件精神，吃透精神。平時注意多問多收集本單位方方面面的信息。最後按照文件精神結合本單位實際突出典型，不過，該寫的就寫，不該揭短的千萬別寫，小心吃不了兜著走

㈥ 關於國家機關行文的文字使用規定.....

國家機關行政公文來的文字使用，目源前沒有法律規范，但有相應的規范性文件，如國務院頒布的《國家行政機關公文處理辦法》，還有相應的國家標准，如《國家行政機關公文格式》（GB/T9704-1999）。
書寫行政公文、法律文書時應按規定格式書寫。格式上出現問題，有的時候是影響文件效力的，如印章加蓋位置錯誤等。當然，一般情況下，字體、字型大小使用錯誤之類的小錯誤，只要不是關鍵詞句，不會影響文件效力。

㈦ 如何提高機關文字寫作水平

一、善於積累和運用資料。巴甫洛夫曾說過：「不管鳥的翅膀怎麼完善，它任何時候也不可能不依賴空氣飛向天空。事實和資料就是科學家的空氣，沒有它，你任何時候也不可能起飛;沒有它，你的理論就是無用的掙扎。」對於機關幹部來說，要想做好本職工作，把材料寫好，手中沒有各種有價值的資料供自己參考借鑒是不行的。要想實現自我的提高和超越，盡管途徑是多方面的，但有一條是共同的，那就是要善於積累各種資料，學習運用他人的經驗，也可叫做「借梯上樓」。實踐證明，有些同志雖然同時調進機關，一開始的基礎和條件都差不多，但經過一兩年就拉開了距離，這其中很重要的就是看他是否善於學習和借鑒「它山之石」。法國著名幻想小說家凡爾納，一生共創作了100多部科學幻想小說，內容幾乎遍涉當時科學技術各個領域。然而，比他的創作本身，似乎更令人驚嘆的是，在他死後，人們從他的書房裡發現，他親手整理摘錄的各種資料有25000多本。60年代，批判赫魯曉夫時，新華社發表了九篇評論，在寫每一篇評論的過程中，都邀請《人民日報》社國際部的兩個老資料員出謀劃策，提供資料，由於他們的參與合作，對評論的起草形成起到了「絕對」效果。古今中外，大凡在事業上有成就者，無不與大量積累和運用資料有關。事實上，機關里許多優秀的同志，大都是在善於積累和運用各種資料中，慢慢成長，成熟起來的。搜集資料的方法很多，無非是自我積累，單位、部門、組織提供、調查研究、查閱文電和個別了解等，什麼方法好，就用什麼方法，沒有固定的模式。無論採用什麼方法，只要能夠把你所需要的資料搜集到手，就達到了目的。當然，搜集資料要遵守有關保密規定，不能發生失泄密問題。 積累資料是為了利用資料，如何用好資料大有學問。一要認真學習資料。在剪貼資料時，要自己動手，不要讓別人代勞，做到邊剪貼邊過目;對搜集到的資料，要經常熟悉，仔細翻閱，抓緊一切時間學習、理解、消化;對重要的思想、觀點、事例做上記號，有啟發意義或直接能用的還要記在腦子里，認真思考，反復領會。這樣做的目的是消化資料內容，做到溫故而知新。通過消化吸收，一方面可以將資料真正變成一種有用的信息，記憶在頭腦中的一定位置，需要的時候就信手拈來，為我所用;另一方面可以學習其中的思想觀點，掌握其中的寫作技巧，體會其中的思想境界，從中汲取營養。二要精心選擇資料。要根據公文內容的需要選擇資料，選出最有典型意義、最能說明問題資料。為便於使用，篩選出來的資料還要加以分類，把入選的資料按照公文內容表述要求，分門別類梳理排隊。同時，對一些有聯系但又不能直接用的，要進行粗加工;對一些重要的觀點、表述和名人名言等，要認真查找出處;對一些重要的事實和數字，要加以核實整理，確保准確無誤。三要用活用好資料。常見到這種現象，有的人沒有資料寫不了材料，有了資料又跳不出資料，這抄抄，那貼貼，搞出來的東西千孔一面，沒有自己的思想和見解。這實際上是沒有用好資料。任何資料的價值都是相對的，只能用於開啟思想的門，一般不要搞「拿來主義」。用資料既要廣納博採，又要超越常規。寫材料時，要敢於丟掉資料，站在理解資料的基礎上去寫;或者把資料作為比較、鑒別的參照系，取其當中的成功和高明之處;還可以選擇資料中的弱點甚至敗筆作為「反面鏡子」進行對照，看看差在如里，原因是什麼，哪些方面不到位，由此尋求突破。只有這樣，才會產生比原資料更新的思想飛躍，才會寫出超越資料本身的高質量材料。如果起草的文字材料，能夠源於資料，而又高於資料，就達到了積累和運用資料的新境界。 二、切實領會和把握領導意圖。公文不是為了記敘個人見聞，也不是闡發個人的見解，而是秉承領導旨意，根據工作需要而擬制的。起草人的職責就是通過文字表述，充分體現領導意圖，想方設法把領導的思想完整表述出來，而不能斷章取義、隨心所欲，更不能「另起爐灶」。這就要求起草人用心琢磨領導的意圖、思維方向、關注重點等，全面掌握，悉心揣摩，掌握得越全面、深刻，寫起來也就越順利，領導也就越滿意。 一是積極擴展領導意圖。有的領導同志交代意圖時，只是一些初步想法，或僅僅從某一個角度、某一個側面提出問題。遇到這種情況，起草人要從更多的層次和角度去思考問題，舉一反三，擴展和延伸領導形成的基本觀點，對領導暫時未想到但又比較重要的問題補充進來，把領導簡單分散的意見擴充為比較全面、系統的意見，不能聽一就是一，機械呆板地領會領導意圖，切實把領導想說而沒有說出來的話完整地表達出來。 二是善於挖掘領導意圖。有的領導只出個大題目，至於公文寫作中的具體問題涉及不多。碰碰到這類情況，起草人首先應主動和領導同志商量研究，爭取領導的指導，深化領導的意圖，然後順著領導的思想脈絡，弄清楚領導要求寫什麼，為什麼要寫，要達到什麼目的，從而研究挖掘出更新更深的東西。挖掘領導意圖時，起草人還要善於將主管領導的意圖與其他領導的意圖結合起來領會，集思廣益，體現集體領導和分工負責的原則。 三是努力完善領導意圖。公文寫作過程中，有的領導深思熟慮不夠，講得意見不甚明了、比較雜亂;有的一時未想清楚、說明白，只是一些感性認識;有的不完全合理和必需;有的不集中、不完整。對此，起草人要與領導多交流，善於提煉概括、拾遺補缺，慎重恰當地處理，合理地加以吸收、集中，把不確定的確定下來，把感性的東西上升為理性的東西，把不必要、不完整的加以剔除補充，把不清楚的問題講清楚，把不一致的地方進一步調整充實，從而比較全面、完整、准確地體現領導意圖，保證公文質量。 四是及時捕捉領導意圖。機關幹部有經常接觸領導和公文材料的方便條件，了解和捕捉領導意圖的途徑比較多，可以從主動詢問中獲得，從領導批示中領會，從批評表揚中領悟，從講話材料中把握，從積零為整中綜合。尤其是與領導在一起檢查工作、參加會議、研究材料，一塊就餐、散步、閑聊時，要注意把領導談話中最新閃光點，特別是一些新思想、新觀點，要不失時機的記下來，並進行歸納分析。因為這個閃光點或這些新思想、新觀點，很可能是領導對某個問題思考的突破。三、努力體現和增強文字材料的思想性。思想是一切文字材料的骨乾和核心，是人們對矛盾問題的深刻認識和解決辦法的深刻見解。沒有思想的文字材料等於沒有「靈魂」。文章賴「思想」而永生，無「靈魂」而猝死。增強文字材料的思想性，最重要的是要善於站在全局和思想理論的制高點上思考問題、提出對策，善於藉助唯物辯證法這個偉大的認識工具，獨具慧眼地觀察和分析問題，形成統一、完整和辯證的邏輯思路，引起大家的共鳴，給人以深刻啟示。實踐中，要注意把握好以下幾點： 一要有針對性。文字材料大都是圍繞問題展開的，問題是材料的基礎和靈魂。文字材料影響的大小，根本就在於是不是真正抓住了問題，是不是針對普通存在的問題去寫的。如果是針對問題去寫的，影響就大，相反影響就小。因此，必須注意抓問題，抓「一碰就響」的問題，抓普遍存在的難以解決的突出問題。這就要求深入調查研究，以高度的敏感性洞察和分析問題，緊緊抓住影響和制約單位建設的主要問題，確立文字材料的主題思想。 二要有概括性。要從局部的、感性的、表面的現象里跳出來，用全面的、理性的、辯證的分析提煉和升華思想，總結出來帶有規律性的東西。這種高度的概括性，是領導思想的精華，也是文字材料的「眼睛」，具有畫龍點睛的效果。比如，有一個材料，關於增進班子成員感情的概括就比較好：「感情好，有事不當事;感情差，沒事會找事。感情深，大事能化小;感情淺，小事能鬧大，大事能鬧炸。」非常給人啟迪、發人深省。而有的材料總的看上去不錯，但又覺得少點什麼，往往就是少幾句高度概括、很凝練的話，讓人打不下深刻的烙印。 三要有深刻性。深刻性往往決定文字材料的思想性。分析問題要有深度，不滿足於抓住次要的、現象或枝節的東西，而是要了解主要的、本質的東西;不滿足於掌握事物外部的特徵，而要挖掘事物的內在聯系;不滿足於眼前的結果，還要追蹤發展的趨勢;不滿足於掌握淺易的、粗線條的問題，還要鑽研疑難問題和考察細節。要從眾多的矛盾中提出主要矛盾，從復雜的問題中提出核心、本質原因。只有這樣，寫出的材料思想性才深刻，才令人回味。四要有獨創性。現在，文字材料中普遍存在的一個毛病就是大話、空話、套話比較多，空洞無物，說白了就是「正確的大實話」的拼湊，上級文件的翻版，報刊文章的剪輯。要增強文字材料的思想性，就要學會用自己的腦袋去思考，不依賴別人，不抄襲別人的成果，用自己的話去表達，不能人雲亦雲，趨奉迎合，確實能夠獨立地提出自己的見解。五要有說理性。文字材料的主要功能是用來指導工作的，既要使大家聽得懂、聽得明白，又要便於大家准確地理解和貫徹執行。這就決定了文字材料必須能夠透徹地講清道理，做到了這一點，思想性也就在其中了。要把握好講道理的藝術，通常是既要符合上級精神，又要貼近單位實際;既要有對上級會議、文件精神的中肯評價和深刻理解，又要有變虛為實、變大為小、變抽象為形象、變原則為具體的本事;既要全面辯證，不顧此失彼甚至自相矛盾，又要准確生動，不離腔走板甚至脫離上級和黨委意圖另搞一套，使人不得要領，感到莫名其妙。有經驗的同志，還常常寓事於理，用一個典型事例說明一個道理，把深刻埋在淺顯中，常常會使人得到多方面的啟示，收到意想不到的效果。四、注意學習範文和改定後的文稿。機關幹部提高文字寫作水平，學習範文、模仿範文是一條捷徑。無論在哪一級機關，各項工作、各種文體，都會有一些質量高的文字成果，可以堪稱範文。對這些範文，應該認真進行學習研究。要注意鑽進去學，不能走馬觀花地瀏覽一遍算完，要深入學習人家是怎樣把握主題的，是怎樣提煉思想的，是怎樣圍繞中心展開論述的，是怎樣站在領導的位置提出指導性意見的;學習範文要把自己擺進去，拿到一份材料，首先要想一想，如果自己起草這份材料應該怎樣寫，分幾個部分、提什麼觀點，然後再看看人家是怎樣把握的。看到一個大標題，首先要想一想，自己應如何論述這個觀點，再比較人家論述的方式，看看孰優孰劣;有機會時，要注意找材料起草的同志多聊聊天，請他們談談材料起草的思考過程，以及在起草材料時是如何把握的;自己在起草材料時，可先把相應的範文找出來，從標題、思想、語言、事例，到文風，都進行認真研究、仔細揣摩，比著葫蘆畫瓢，時間長了，就能夠提高思維層次，准確把握問題，再融入自己獨到的認識、個性化的語言，寫出的材料往往能給人耳目一新的感覺，甚至還能在原來的範文的基礎上更進一步，有所超越。 機關幹部起草的公文稿，經過個人修改、部門領導核稿、主管領導審定簽發等環節，就算是定了稿。此時形成的文稿，既凝聚著機關幹部的心血和汗水，也是集體智慧的結晶，是再學習、再提高的珍貴教材。實踐證明，認真學習和研究最後的審定稿，能夠清楚地看到自己在文稿寫作中的弱點和差距，促使自己改進和高。 一是認真琢磨修改的原因，拓寬深化自己的寫作思路。機關幹部應當把別人和領導修改過的文稿與自己起草的原稿進行仔細對照，認真比較，看看別人修改過哪些地方?為什麼要這樣改?這樣改動後比原稿好在哪裡?這樣一比較，收獲會很大。比如，機關幹部在起草文稿過程中，有時會陷入一種窘境：本來想好了一種觀點、一種提法，可是由於站得不高、想得不深、或者筆力不濟，心裡想的東西往往無法用清晰而准確的語句表達出來。此時，經同事或領導一「點」、一「改」，恰好點到了自己的模糊點和症結處，也是正好點破了自己冥思苦想而沒有完全想明白的問題。仔細琢磨這些修改的地方，會有一種豁然開朗、柳暗花明之感。 二是仔細推敲改動的詞句，增強自己的文字表達能力。機關幹部在對審定稿和初稿進行比較研究時，特別要注意研究改動過的詞語句子，看看改動過的詞語、句子同原來的詞語、句子有什麼不同，想想為什麼不用原來那些詞句而改用現在這種說法?通過比較和掂量，就可以看出這樣改動後比原稿究竟好在哪裡。領導審稿時所作的改動，往往是抹掉一些詞語的稜角，力求使文稿更像是站在領導的角度、站在全局的高度說話，更像是「公家」的東西。機關幹部反復琢磨領導改動過的地方，有利於縮短與領導在思想認識上的差距，有助於增強自己駕馭公文語言的能力。 三是潛心研究增刪的材料，提高自己的分析判斷能力。機關幹部在起草文稿時，對材料的取捨、例子的選用都曾動過一番腦筋。一般情況下領導在審稿時是不會輕易對文稿中的材料和例證作大修改的。可是一旦有所改動，就可能有機關幹部意想不到的原因。對這種修改，更應悉心研究。比如，領導在審稿時換掉了一個機關幹部認為不錯的例子，這可能是事例不夠典型，不夠新穎;也可能是領導從全局考慮，認為這個例子不宜寫入文件。還比如，領導在審稿時換了一種舉例的角度，這可能是因為領導在用自己獨特的視角分析這件事，於一般中看到了新奇、平淡中悟出了深刻。無論是領導換例子還是變角度，都可以更清晰地反映出領導的某種觀點或思路，而這種觀點和思路的高度、廣度和深度不是在機關幹部這個層次上能夠達到的。通過研究定稿時材料的增刪，機關幹部可以學到領導獨特的思維方式，領略到較高的領導或指揮藝術，學會全面、正確地觀察事物和認識事物。

㈧ 如何成為一名優秀的機關文字工作者

文字水平是機關工作一個基本素質要求,也是衡量綜合能力的一個標准。如果你常常要幫助領導起草文件或報告,
你就得把領導大腦中所思考的問題用文字表達出來，而且要表達得好, 表達得領導滿意。所以,文字水平可以說是一個永恆的要求。下面我結合自己的體會,
談幾個這方面的問題。
一、文章要有鮮明性、准確性和生動性。 鮮明性是指觀點要明確。我們寫文章, 寫簡報, 或者寫請示, 寫匯報,
首先要求觀點明確。如果你是向上級寫一個請示, 或者寫一個匯報, 你要分析清楚在你匯報的問題上, 上級關心的是什麼, 你得緊緊地圍繞他所關心的問題寫,
而不能想當然。因此, 在「鮮明性」 問題上也需要煞費苦心, 細心推敲才能做好。
准確性, 是寫文件的一大要素。不管你是寫請示,寫匯報, 寫動態, 寫簡報, 還是寫文章,
寫報告, 情況要反映得准確, 觀點要提煉得准確, 例子要恰如其務。總之, 就是要實享求是, 非常准確, 既不能誇大,
也不能縮小。這和寫文學作品完全是兩碼事。文學作品可以誇張, 可以想像, 但寫文件不行。所以寫文件一般不用華麗的詞藻,
而講究文字的朴實。但這並不是說寫文件可以不注重修辭。正好相反, 為了准確性, 你必須注意修辭, 注意用詞的准確。所以寫文件的人, 也得詞彙豐富,在豐富的「
詞彙庫」 中, 搜尋出能最准確表達你的意思的詞彙。要不然就往往詞不達意。所謂詞不達意者, 即失去了准確性。
生動性是寫文章的更高要求了, 特別是寫匯報, 寫情況反映, 或寫簡報, 最好有點生動事例,
使報告有可讀性。例子一定要非常恰當, 切忌牽強附會。不恰當的例子不僅不會給文章增色, 其效果甚至適得其反。有時為了說明問題, 也可以打個比方。 一個恰當的比喻,
往往勝過千言萬語, 將你要表達的意思蘊含在不言之中, 令人回味無窮。因此, 一份好的總結, 好的匯報, 絕不只是枯燥無味的數字, 陳詞濫調的「 八股」 ,
而應該是觀點明確, 文字流暢, 語言生動, 文風朴實的好文章。這樣的文章當然是有可讀性的。毛主席說, 好文章能幫助消化, 那自然是百讀不厭的。當然,
不好的文章就可能使人倒胃口。
二、 文章要有邏輯性。寫文章是表達思維的, 思維就要講究邏輯, 而不能是一團亂麻。起草文件, 尤其要注意條理清晰,
邏輯性強。一條一條地論述, 條條緊扣,最後自然就形成結論。所以先寫什麼, 後寫什麼, 這是很有講究的, 要符合人的思維邏輯。
有了明確的目標, 你再看看自己手頭有些什麼素材, 把素材分分類, 同一類素材放在一個段落里,
說明一個問題。各段之間有什麼關系? 誰是前因? 誰是後果?理順了它們之間的關系, 就可以把段落排排隊, 到這時, 各段的先後次序就墓本上形成了,
你可以按此擬一個提綱。這個提綱是否可行? 你得再看看各個段落的意思與文章主題的關系, 誰者疏, 誰者密, 據此檢查你的排序是否恰當。如果這些工作都做好了,
整個文章的邏輯性也就出來了, 便可以按提綱作文章了。
但是, 文章的邏輯性是通過文字表達出來的。一般來說, 前後文字要有呼應。或者說, 前面設下伏筆,
後面畫龍點睛。段與段之間要有銜接, 前一段的結尾要為後一段的開頭做好准備, 作好鋪墊;
而後一段的開頭要能承上啟下。這樣整個文章就是一個有機整體了。這種聯系的靈魂是什麼? 就是文章的邏輯性。所以邏輯性並不是說在嘴上, 寫在紙上的,
而是蘊含在文章內容之中的。
三 寫文件要開門見山, 一開始就點出主題。這樣說明你要匯報的事項, 或請示的問題是什麼。開門見山,
這是寫文件和寫別的文章的一個很大的區別。寫別的文章可以是直敘, 也可以是倒敘, 那要看你的需要和表現手法。寫偵探小說絕不能把結論寫在前面,
這是大家都知道的。但寫文件一定要開門見山, 吹糠見米, 卻不是每個參謀、秘書都懂得的, 在機關我們就常常遇到這種情況。當然, 開門見山也不能太生硬, 如果你能「
開」得巧, 「 開」得藝術, 那就更好了。
四 文字要精煉, 也有說要簡煉的。 但簡而不精也不行。毛主席說長而不精的文章是王大娘的裹腳,
又臭又長, 難道短而不精就好嗎? 自然短而不精也不好。短而實在, 短而精彩的文章最受歡迎, 《論語》、《孫子兵法》等也只有幾千字, 卻流傳千古。所以,
文件也好, 報告也罷, 首先是要盡量地短。各級領導都很忙, 沒有功夫讀長篇大論, 特別是長而不精的文章。因此, 只要我們一動筆, 就要注意文字的精煉,
可說可不說的話就別寫, 眾所周知的理就別講。話不在多, 而在精。只要把意思講清楚了, 寧肯少一個字, 而不要多一個字。一個字一個字地斟酌,
把可要可不要的字統統去掉。
要做到文字的精煉, 你還必須吃透自己要寫的問題。所以動筆之前,
最好要進行一番調查和分析研究工作, 在我們這樣的高層機關, 一個型號或一個技術問題, 往往會涉及到許多方面, 信息量一般是很大的。這就需要從大量的信息中,
理出頭緒, 來一個去粗取精,去偽存真, 然後抓住核心問題進行闡述, 文章自然就精煉了。
五、 文字要通順, 不能有病句, 這是最起碼的要求,也是最容易出的毛病。什麼是病句?
一個正確的、完整的句子, 應該有主、謂、賓或主、表、賓。我們講話, 句子可以不完整, 能聽明白就行。但寫成文字, 特別是文件、報告等正式行文,
一般都是很嚴肅的, 句子都要很完整, 不然會引起歧義, 讀者可以這樣理解, 也可以那樣理解。這對寫文件來說, 是不允許的。
我這么說, 並不是說文章中每個句子都一定要有主、謂、賓。如果每個句子都是主、謂、賓堆砌起來,
整個文章就會顯得很羅嗦。為了文字的精煉, 在行文時, 省掉句子中的某個成分是允許的。這當然也包括省略句子的附加成分, 如修飾詞等。但這種省略一定要是合理的,
讀者從上下文看, 是明明白白的, 不會產生誤解, 不會產生歧義。這種省略不僅是允許的, 而且是必要的。不省略, 文章反而顯得累贅。可不可以省,
判斷的標準是靈活的。辦法是文章寫好以後, 自己多讀幾遍, 看看哪兒不通, 哪兒累贅, 哪兒缺什麼, 或哪兒多什麼。多改幾遍, 總會越改越好,
越改越精。做到毛主席說的短而精, 而不是長而贅, 也不是短而不精。所以, 寫一篇好文章要千錘百煉, 可不是件輕而易舉的事。
六、文章措辭不要重復, 甚至連用字都盡可能不要重復。一個詞或一個字接連重復用,
讀起來顯得累贅。在這種情況下, 你要設法換一個詞或字, 但意思不能走樣。在我們這個領域常常形容一個東西, 用「 體積大, 重量重」 。這個「
重量重」並不屬於文字不通的問題, 但讀起來就有點繞口, 也很不雅。每遇這種情況, 往往令人頭痛。你得設法避開兩個「 重」 字, 能不能用「 龐大而又笨重」 ?
這要看具體情況。我最近寫文章, 說到一個化學反應器具有「 體積小, 反應快、冷卻快, 因而效率高等特點」 。這兩個「快」 字也靠得太近, 顯得重復。後來改成「
反應快, 冷卻迅速」 , 一個意思, 但讀起了就順口了。這樣的文字表達其實很簡單, 並沒有刻意地修飾。但如果在整篇文章中, 這種小問題你都注意到了,
那麼整個文章讀起來就可以達到文字流暢的效果。所以寫文章是件細致工作, 有人形容像「 綉花」 一樣, 不起眼的小問題都要注意, 不然就可能是敗筆。

㈨ 行政機關發文中，幾個機關聯合發文，版頭中如何設定文字的大小及位置

聯合發文有一個牽頭部門，文號使用該部門的，在發文部門中，把牽頭部門放在第一位，其餘順序排列。比如教育部，衛生部關於規范成人高等教育和高等教育自學考試設置臨床醫學類專業的通知 ，這就是兩個部門的聯合發文。

幾個機關同發一個文件，稱為聯合行文。同級政府、同級政府部門與下一級政府可以聯合行文;政府及其部門與同級黨委、軍隊機關可以聯合行文;政府部門與同級人民團體和行使行政職能的事業單位也可以聯合行文。應當注意，上下級機關不可聯合行文。

(9)機關的漢字擴展閱讀：

《黨政機關公文處理工作條例》第二十五條 草擬公文應當做到：

（一）符合國家的法律、法規及其他有關規定。如提出新的政策、規定等，要切實可行並加以說明。

（二）情況確實，觀點明確，表述准確，結構嚴謹，條理清楚，直述不曲，字詞規范，標點正確，篇幅力求簡短。

（三）公文的文種應根據行文目的、發文機關的職權和與主送機關的行文關系確定。

（四）擬制緊急公文，應當體現緊急的原因，並根據實際需要確定緊急程度。

（五）人名、地名 、數字、引文准確。引用公文應當先引標題，後引發文字型大小。引用外文應當註明中文含義。日期應當寫明具體的年、月、日。

（六）結構層次序數，第一層為「一、」，第二層為「（一）」，第三層為「1.」，第四層為「（1）」。

（七）應當使用國家法定計量單位。

（八）文內使用非規范化簡稱，應當先用全稱並註明簡稱。使用國際組織外文名稱或其縮寫形式，應當在第一次出現時註明准確的中文譯名。

（九）公文中的數字，除成文日期、部分結構層次序數和在詞、片語、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數字。

㈩ 南寧政府機關門牌上除了漢字以外還有一些字母是哪裡的語言

壯文，廣西特色。不普及，說的人很多，但是口音有一定區別。壯文字基本沒人用