大學生下鄉扶貧
1. 扶貧下鄉志願者可以做什麼
一、扶貧下鄉志願者主要工作內容如下：
（一）提供就業信息，尋找勞務輸出機會。通過協助開展農業富餘勞動力轉移就業和勞務輸出工作，努力實現勞務收入占農牧民人均增收20%的目標。
（二）積極開展科技培訓。
一是結合地區開展「五進」活動，充分發揮下派幹部作用，積極開展法律、科技培訓活動。圍繞當地產業，舉辦養殖、種植業培訓班，並開展以適應就業崗位要求為目的的就業技能培訓和以基本權益保護、法律知識、城市生活常識、就業、「雙語」等方面知識為重點的引導性培訓；
二是深入開展文化扶貧活動。積極籌措資金，增加對白楊溝村文化事業的投入,建立文化活動室（圖書室），倡導健康、文明的新風尚，切實加強農村精神文明建設；
三是繼續推進醫療扶貧工作。協助村組織改善公共衛生服務和醫療救助基礎設施和配備醫療設備建設。積極利用衛生「三下鄉」活動，組織醫療隊到貧困村送醫送葯開展義診。
（三）廣泛開展「送溫暖、獻愛心」活動。認真落實「一點五戶」制度，根據每個貧困戶的實際情況，給予適當的救助。此項工作由地區安監局、檔案局、煤管局、哈密師范學校按照相關要求認真組織實施。
（四）規范村委會檔案管理，健全完善「一戶一檔」制度，並配備能滿足需要的檔案管
理設備和資料。此項工作地區檔案局牽頭，地區安監局、哈密師范學校配合組織實施。
二、工作要求：
（一）加強領導，明確責任。把扶貧幫困作為一項重要工作來抓，做到有領導分管、有專人負責、有具體措施。並結合單位職責，積極牽線搭橋，認真履行協調和服務職責，確保扶貧幫困工作落到實處。
（二）結合實際，精心實施。一要緊密結合貫徹地委委員（擴大）會議、經濟工作會議和統籌城鄉就業培訓職業教育工作會議精神及白楊溝村實際，因地制宜，精心組織，深入開展幫扶工作；二要認真落實「一點五戶」制度，深入基層，體察民情，因地施策，因戶施策，使全村農牧民都能從扶貧幫困工作中得到實惠。
（三）建立制度，加強監督。
一要完善和落實好與幫扶點鄉、村黨組織和村委會聯系制度，及時發現問題、總結經驗，共同探討脫貧致富之路，指導村集體做好項目管理工作；
二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監督制度和定期情況通報制度；
三要做好扶貧幫困工作信息和總結上報工作。
2. 事業改革後下鄉扶貧人員如何安排
吃住在村裡一起搞扶貧啊
3. 政府要求扶貧下鄉蔬菜進校園的證明怎麼開
就扶貧下鄉蔬菜進校園，這個證明就是開有蔬菜進入了校園，而且是綠色蔬菜
4. 下鄉扶貧人員的子女高考有加分嗎
這個目前國家好像還沒有這個方面的政策。
5. 大學生三下鄉的活動意義
大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過「三下鄉」活動，引導廣大青年學生深入農村，一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就；
另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策，幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時，讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，並實現理論與實踐的結合。
在這次「三下鄉」社會實踐活動中促使學生充分發揮主觀能動性，偉建設社會主義新農村出謀獻策，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為建設小康社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高自身綜合素質。
(5)大學生下鄉扶貧擴展閱讀:
活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。
活動意義
大學生「三下鄉」 使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，緊密結合他們所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。
大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
大學生是我國科學技術發展的後備軍，應該發揮知識技能的優勢，為農村建設服務，為農民群眾服務。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智，大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感。
6. 一般下鄉扶貧要多久
2-10年不等
7. 對於大學生下鄉扶貧幫助致富你怎麼看（明天考試，挺急的，大神們幫幫忙！！！！）
大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了版高等教育與權新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過「三下鄉」活動，引導廣大青年學生深入農村，一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就；
另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策，幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時，讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，並實現理論與實踐的結合。
8. 剛去單位被安排去下鄉扶貧，請問可以拒絕嗎。
最好別拒絕，這裡面水很深。向你所在單位的同事打聽更靠譜。去有什麼好處，不去會造成什麼後果，對你以後入編有多大影響？
9. 下鄉扶貧是做什麼工作的
派活給人家干，人家才能有收入，這便是扶貧了，難道只是去開個會，嘴上哇啦半天毫無用處，最後只是淡淡說了個精神扶貧了事。
10. 公職人員一人一戶下鄉扶貧能達到扶貧效果嗎
一、公職人員是有限的，並且機關單位自身還需要開展業務，只能抽調一部分人下鄉扶貧，所以能夠下鄉扶貧的人也是有限的。
對於那些普遍落後貧窮的地方，如果一開始就實行一對一扶貧的話，顯然是不現實的，也沒有這么更多的公職人員予以扶貧的。
所以對於那些普遍落後的農村，應當先想辦法讓其整體脫貧致富、共同富裕。
二、對於大部分農戶都富裕起來的地方，只有少部分的農戶沒有脫貧的現象，那麼這樣可以實行一對一的幫扶了，進行精準扶貧是最有效的方法。
只有一對一的精準扶貧，才能夠取得扶貧的最佳效果。這就要求扶貧幹部針對於扶貧戶的個人特點，制定有關扶貧措施，採取有關扶貧辦法，引導他們發家致富。並且在必要的時候給予物質上金錢上的幫助，讓他們有啟動資金，有一個好的起點。