老丁扶貧閱讀

㈠ 他一直在那裡 閱讀

5、第⑧段畫線句作用是
寫出老丁的嚴苛
16、第⑧段「沒想到，真沒想到他根本回不給我報仇的機會」，答「我」「沒想到」的是 。句子連用兩個「沒想到」突出了 思想感情。
土車了作者對老丁的懷念與內疚的思想感情。
17、第⑨段中稱丁老師為「憨憨的老丁，狡黠的老丁，嚴苛的老丁」，從全文看，丁老師的「憨憨」具體表現在以下兩方面
第4--5段 自己概括一下或者就寫比如數學考試.....曲折效果。
那個老丁，冬天........付一定責任。
18、本文標題《他一直在那裡》的含義是：
雖然老丁已經去世了，但他的精神永遠活在我們心中。
19、文中人物形象塑造得栩栩如生，請選擇一個角度，如語言、動作、神態等，寫一段80字左右的賞析文字。（不能與以上試題內容重疊）
作者沒有刻意過多描寫老丁的外貌長相，而是從側面表現出人物的內心活動與性格。也用事例刻畫了老丁的為人與在作者心中的形象。最後一題抄上面的

㈡ 扶貧是真的嗎

國家是扶真格，只是地方政府怕把扶貧資金直接投入在農村發展項目如果失版敗了怕負責任，所以很權多地方政府把扶貧資金引用引導，推薦的方式資金投入到所謂的產業園，龍頭企業，這樣的扶貧你覺得有實際意義嗎？能讓農村發展起來嗎？到底是發展農村經濟還是城市經濟？大家都明白吧

㈢ 《水滸傳》名著閱讀練習題（問題與答案），謝謝！

1、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初（朝代）人。

2、《水滸傳》描寫了北宋徽宗時，以 宋 江 為首的 108 條好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。

3、《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞「官逼民反」這一線索展開情節，表現了一群不堪暴政欺壓的「好漢」揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在於：它將封建統治者視為「盜賊草寇」的起義農民給予充分肯定，並深刻揭示了農民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。

4、我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》寫得盪氣回腸;

5、農民起義的原因：社會的黑暗和腐朽，特別是上層統治者的罪惡，造成了「官逼民反」 。

6、《水滸傳》中的英雄形象，栩栩如生，性格特徵各異，請分析武松、李逵、魯智深這三個人物的共性。 武松、魯智深、李逵等，都是路見不平拔刀相助，見義勇為，嫉惡如仇，反對封建統治的好漢。

7、按要求寫出《水滸傳》中的人物及形象特徵。

（1）「倒拔垂楊柳」的人物是 魯智深 ，性格特徵 嫉惡如仇，俠肝義膽

（2）「醉打蔣門神」「血濺鴛鴦樓」說的英雄是 武松 ，性格特徵是智勇雙全

（3）「智取生辰綱」的領導者是 吳用 性格特徵是：足智多謀

8、《水滸傳》中的人物綽號較豐富，「智多星」指 吳用 ，也被稱為「賽諸葛」。請寫出下面幾個人物的外號：李逵 黑旋風 林沖 豹子頭 魯智深 花和尚

9、宋江有幾個綽號，它們各有哪些含義？

宋江，表字公明，綽號黑宋江、孝義黑三郎、及時雨、呼保義等，現以綽號出現前後次序予以講解。

孝義黑三郎：這是從宋江對待家庭關系而講的。宋江處理家庭關系是以孝義為本，特別對他的父親，其他不詳述了。

及時雨：主要說他仗義疏財、接濟他人、周濟朋友，在《水滸傳》中有25次這樣的敘述，這在一定程度上表現了宋江的英雄本色。

呼保義：直到今天我們還不能做出圓滿解釋，據考證與宋代一個官名有關，大多學者認為這個綽號反映了宋江對朝廷的態度。

10、三打祝家莊是怎樣打下來的？說明了什麼道理？

一打二打都不成功，後來總結教訓，摸清敵情，採用恰當的對策終於打下來。運用智慧，知己知彼，這是取得勝利的原因，梁山好漢用計謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯盟也是他們取得最後勝利的一個原因。

11、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物（不少於5人）

"及時雨"宋江、 "智多星"吳用、 "豹子頭"林沖、

"黑旋風"李逵、 "青面獸"楊志、 "花和尚"魯智深、

"一丈青"扈三娘、 "母大蟲"顧大嫂、 "母夜叉"孫二娘 。

12、《水滸傳》中"智取生辰綱"的是哪幾位好漢？各自的綽號是什麼？

晁蓋：晁天王 ； 陸雲龍：公孫勝； 吳用：智多星； 阮小二：立地太歲；

阮小五：短命三郎； 阮小七：活閻羅； 劉塘：赤發鬼； 白勝：白日鼠。

13、"風雪山神廟"是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？

《水滸傳》 林沖：逆來順受；陸騫：陰險狡詐出賣朋友。

14、《水滸傳》中 "大鬧野豬林"涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀； 林沖：逆來順受，武藝高強。

15、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節是什麼？林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

16、《水滸傳》中這樣寫道： "山頂上立一面杏黃旗，上書 '替天行道'四字，忠義堂前綉字紅旗後面：一書 '山東呼保義'一書 '河北玉麒麟'"。請問，上段話中的字是哪兩位首領的稱謂? 宋江、盧俊義。

17、《水滸傳》中宋江率軍戰勝方臘以後，在回師途中魯智深坐化，林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結義。

18、《智取生辰綱》出自我國古代名著《水滸傳 》。這則故事中因丟失生辰綱後來被逼上樑山的人物是 楊志 。

19、《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之後又在野豬林解救林沖（豹子頭林沖、林教頭），概括一個與被解救之人有關的故事情節的名稱：誤入白虎堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上樑山、火並王倫、活捉扈三娘 。

20在《水滸傳》中，綽號為"智多星"的人是吳用，也被稱為"賽諸葛"。他與一夥好漢在"黃岡泥上巧施功"，幹了一件大事是智取生辰綱。

21、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。

22、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,後被李逵一刀打翻在地的是李鬼。

23、寫出魯智深救林沖的故事名稱(自擬，6個字以內)："大鬧野豬林"（"野豬林救林沖"）

24、某校初三（8）班同學在閱讀完《水滸傳》、《三國演義》後，開展了一次「識英雄，學英雄，做英雄」主題班會活動。在選擇學習對象上，出現了分歧：一部分同學（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學（丁方）則認為宋江、諸葛亮都不值得選。

甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時還有對劉氏王朝的「鞠躬盡瘁，死而後已」的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無策之時，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。

假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談談你的選擇理由。（2分）
[參考答案] 我是乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統領梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠於昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。
我是丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學習的地方。我們要「擇其善者而從之，其不善者而改之」，學習諸葛亮的聰明智慧，敬業精神，學習宋江的仗義疏財，俠義精神。
我是丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠。要學英雄，我們就要學今天的英雄，學身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特點，談到兩個方面，表意清楚即可）

25、(1)《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出書中關於他的三件事：押運生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等 。

（2）電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點：膽大心細、急功近利(專橫粗暴)(每空1分，意思對即可)

26、暑假期間，希望中學開展了「我與家長共讀名著」的讀書活動。張家父子同讀《水滸》， 當他們讀到「魯提轄打死鎮關西」這一情節時，引發了一段對話。請根據提示，完成下列對話。

崇拜英雄的兒子說：「打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。」

身為律師的爸爸說：「在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事。」

27、我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先後走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。(3分)

(1)請選擇其中的兩位人物，說出他們走上樑山的原因。 (2分)

魯智深，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深。被迫落草。

武松，屢遭陷害之後，終於徹底造反。

林沖，被高俅父子多次設計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上樑山。

花榮，受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救後走上樑。

戴宗，為救宋江，偽造書信，被發現後下獄，被救出後走上樑山。

(2)《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。

魯智深 綽號花和尚 殺人後出家，背上刺有花綉

武松 綽號行者 報仇殺人後被追捕，打扮成頭陀模樣

林沖 綽號豹子頭 「生的豹頭環眼。燕領虎須」，取其形似

花榮 綽號小李廣 擅長射術，箭法精準，可與漢代名將李廣相比

戴宗 綽號神行太保 會「神行法」，一日能行八千里。

28、「四賊」：高俅、蔡京、童貫、楊戩。其中靠踢球起家得到賞識當了太尉的是高俅

㈣ 校外閱讀有什麼收獲和體會

學海無涯，學無止境。學而時習之，不亦悅乎!閱讀是學習的主要方法和途徑。
我一直喜歡閱報讀書，但過去在職幾十年中，一直較忙，時間緊，閱讀較少。1995年離休後，又做近十年社會工作（投資資本學會、扶貧協會）。再後書房才成了我的主要生活基地。每天除參加射門球等活動外，大部分時間在書房裡。每天要看多種報紙，每月要閱讀幾本書。閱讀就要思考，有時還寫點拙文。當然我還是一個初級讀書人。
有人說，年老了，還閱讀那麼多書報有什麼用呢！可我已漸成習慣，覺得越閱讀越有興趣。一方面，體會閱讀是一種享受，甚至是時代的幸福。閱讀可以了解時事形勢，新聞信息，可以增加新的知識，提高認識，有時覺得大開眼界，如夢初醒，閱之晚矣。還慶幸沒有因離休而脫離國家、社會，落後於形勢，還能保持頭腦一定的清醒。另方面，閱讀也有利於身體健康，在改革開放的盛世環境下，各方面條件很好，而身體好，還是第一位的。健康的身體，要有良好的心態，規律的生活，合理的飲食，適當的運動，還要勤用腦，多思考，保持活力。而閱讀是動腦用腦的最好方法。閱讀得好，會感到精神振奮，心情愉快。
我每天閱看的報紙基本上是固定的（有人民日報、經濟日報、金融時報、參考消息、報刊文摘、揚州報等），一般報導一略而過，重點看政治、經濟、金融、社會、文化方面的理論性、學術性、政策性文章。喜歡的好文章還剪下來精讀和保存，好的書畫攝影作品也喜歡剪下來收藏。
問題是讀什麼書好。可讀的書太多了，我只能有所選擇。歷史是巨大的寶庫，是人類的大鏡子。過去讀得少，應補點課。政治、經濟、金融等理論，是我一直學習研討的，仍喜歡再讀。為交流學習心得，現將我這些年主要讀過的書及初步收獲，分類整理如下：
一、讀中華文化文明史
說起讀古書，我有過遺憾。還是上小學時，家裡牆上掛著一大箱子，裡面是父親讀過的古書。那時認為古書無用，沒有去看過。多年後想看時，回家已找不到了。（父母親遷居拆房時不知丟哪去了）。後來買了些古書在家裡，現在可以拿出來讀了。先後主要讀了《四書五經》、《古文觀止》、《史記》、《國學十六講》（章太炎、陳柱著）、《老子十八講》（王蒙著）等。古典著作難讀，文言文古詞語不易懂，耐心細讀反復探究後才有所獲。我初步體會有以下幾點：
1、牢記中華文化文明的核心理念。我國幾千年傳統文化，內容豐富，博大精深。以孔孟之道、儒家學說為主，立意高尚，影響深遠。所以幾千年傳承不斷。尤其是其核心理念，成了古今中外的共識，弘揚社會的法寶。一般概括認為基本的核心理念只有十幾個字：道、德、倫、理、仁、義、禮、智、誠、信、忠、孝、和、善等，每個字都有深邃的含意，真是一字值千金，言簡意賅。
2、注意對古詞語的理解。古文時代久遠，所寫當時的情況情節難以弄清，只能一般了解，著重理解其基本意義，學其精華，取其真諦。尤其要對一些重要的古詞語，加以探究，以解其意。例如：明明德、格物致知、天人合一、天道酬勤、民為邦本、修齊治平、為無為、苟日新、慎其獨、正其心、德本財末、以義為利、忠信得之、驕泰失之、中庸之道、克已復禮、和而不同、致中和、君子儒、有教無類……等等，弄懂這些詞語，才能理解文意和精神實質。
3、傳承古代之民族精神。古代人中有不少先進人物，他們具有或提倡鮮明偉大的民族精神，久傳不衰。如「天行健，君子以自強不息」的自力更生、不斷奮進精神，「修身齊家治國平天下」的以身作則為國為家為天下太平奮斗的精神，「民為邦本、本固邦寧」、「德要善政、政要善民」的以人為本、治國安邦精神，「和為貴」、「致中和」的和偕共榮精神，「厚德載物」、「德本財末」、「以義為利」的重德輕財、以德取財、以義生財，反對個人主義自私自利的公平正義精神等等。這些中華文明的優良傳統，民族精華，在中國和世界上發揚光大，將會產生強大的力量。
4、記取歷史變遷、朝代興亡的經驗教訓。中國幾千年經歷過若干朝代興亡更替，是不斷變革發展的歷史，是正義與邪惡斗爭的歷史，是先進與落後較量的歷史，有許多深刻的經驗教訓。中華民族將在總結吸取歷史經驗教訓，堅持改革創新中不斷前進。
二、讀中國古代經濟、金融史
我對中國近現代經濟金融情況了解一些，對古代的不了解。正好在書店買到《中國經典經濟學》（鍾永聖著）、《中國是部金融史》（陳雨露、楊忠恕著）等書，如獲至寶，認真閱讀，增加許多新認識。
原來我國古代就有經濟學，要比西方經濟學早1000多年。早在春秋戰國時期齊國就有了市場經濟。齊國宰相管仲著有《管子》一書，就是我國最早的經濟學著作。還有楚國人范蠡，在幫助越王勾踐復仇後去經商，成為古代最大的財神爺和經濟學家。又有東周時代做過魏國宰相的白圭，以仁義道德經商，被封為「商聖」。這些古代經濟學代表人物的主要觀點有：天道倫理觀、勞動生財觀、市場流通觀、政策調控觀（當時稱「國軌、「泰軌」）、社會分工觀、消費適度觀、貨幣調節觀、物價制衡觀、國際貿易觀等。
中國古代經濟長期處於世界領先地位，不可能不產生經濟學人。我國古代把經濟視為「經邦濟世」，不是僅指一般商品交易。實際上將經濟與政治結合起來，成為古代的「政治經濟學」。
更為重要的是，我國古代經濟學的許多理論觀點要比後來的西方經濟學優越。例如，那時就認為政府與市場是「互根互生，倫理有序」的關系。政府要「為無為」，實行中道經濟（也叫中庸經濟），不要過多干預市場。市場上提倡「和氣生財、生財有道」，和偕互補，不搞惡性競爭。提倡「與時逐而不責於人」，即要靠自己勤儉經營，不靠剝削別人。更主張誠信為本、先義後利、童叟無欺等等，這些與西方資本主義經濟學鼓吹的個人主義、利潤至上、追求競爭、剝削為榮等有根本區別。所以，繼承我國古代經濟發展的優良傳統，對於現在實行社會主義市場經濟仍具有重要的現實意義。
我國的貨幣金融早在3000多年前就有了。而且當時的國家已把貨幣作為政治經濟發展的重要手段。甚至在春秋戰國時期還發生過貨幣戰爭。齊國大量製造「齊刀」（刀幣），用於高價收購衡山國的兵器，誘使衡山國追求高利，專做兵器，放棄農業。該國農業荒廢後，齊國發動戰爭，侵吞了該國。齊國又用刀幣向趙國等國高價購買糧食，大量屯積，並封鎖出口。造成那些國家糧荒後，齊國又發動戰爭吞並了各國，成為春秋霸主。這同美國利用美元大量侵略別國利益有點相似。又如秦國呂不韋，大量鑄造「文信錢」（原稱秦半兩）用於向農民收購糧食，並設立「太平倉」（相當於中央銀行），豐收時讓農民將糧食賣給太平倉，因災歉收時，向太平倉平價購買糧食。同時還允許民間自行鑄錢，用於發展生產。「太平倉」還負責對民間鑄錢進行監督。這些政策調動了農民的積極性，農業等經濟大發展。秦國靠貨幣和發展生產富強了，發動戰爭，實現了統一六國的夢想。再如，漢朝劉邦立國時因戰爭耗盡了從秦國接收來的財富，他就重鑄前朝的「秦半兩」。可是各諸侯國也大量鑄造更輕的「秦半兩」與中央爭奪財富，造成嚴重混亂，發生了歷史上第一次大通貨膨脹，使原來的貨幣「莢錢」縮水90%。迫使劉邦實行新的土地政策並統一貨幣，才鞏固了國家統治。可見，歷史上貨幣金融在國家都具有重要地位。
三、讀我國近代衰敗和復興史
我國歷史上文化、經濟、政治長期是世界第一大國。北宋時所積累的財富約佔全世界70%。到清中期我國經濟總量仍居世界領先地位，清乾隆年間，世界富豪前300多名都是中國人。可是後來為什麼衰敗了，直至被別國侵略。到現代為什麼又逐步走向復興？這段歷史很重要，應有所了解。為此，我先後選讀了《為中國聲辯》（何新著）、《中國夢》（劉明福著2010版）、《復興之路》（人民出版社編）、《中國還是能說不》（宋強等著）、《是什麼改變了中國》（宋寒著）、《中國憑什麼勝出》（丁建中著）、《李鴻章》（於雲葉著）等書，初步認識到我國由盛變衰、從興到勝的變遷經歷。
1、西方文明發展，中國閉關自守。1688年英國革命確立君主立憲政體。18世紀英國發生工業革命，美國進行獨立戰爭，法國爆發大革命等，這些改變並加快了西方資本主義進程。他們要向外開拓，擴大貿易，把目標指向中國。而長時間中國封建保守，閉關鎖國。不知世界天翻地覆，還沉侵在康乾盛世中。
2、爆發鴉片戰爭，打開中國大門。1840年英國人強運鴉片來華，清朝庭派林則徐去禁煙，爆發了鴉片戰爭。英國遠征軍2萬人，堅船利炮，清朝當時有80萬軍隊卻無能為力。被迫於當年8月29日簽訂了《南京條約》，又簽《虎門條約》，喪失主權。1844年還與美國簽訂《望廈條約》，變本加利。此時鎮江人魏源氣憤之下寫了《海國圖志》，提出「師夷長技以制夷」等主張，清庭不敢採納，置之不理。卻被日本人拿去印發，成為朝野寶書。
3、八國聯軍攻入北京，朝庭不反抗卻鎮壓農民軍。1860年以第二次鴉片戰爭為由，八國聯軍攻入北京，火燒「園明園」。朝庭不敢反抗，還想借洋人之手打擊農民起義軍。又不昔喪權辱國，簽訂了更苛刻的《北京條約》，又遇大災，發生「丁丑奇荒」，北方災民2億人，死亡300多萬人。
4、洋務運動失敗，市場充滿洋貨。國內有識之士發起洋務運動，想學西方推進工業，建立北洋海軍等。由於朝庭腐敗等多種原因，洋務運動失敗，市場上被各種洋貨佔領。
5、甲午海戰慘敗，再簽喪權條約。1844年7月25日日本海軍向北洋海軍發動突襲。北洋軍艦雖努力反擊，但因缺乏准備，實力不足，遭遇慘敗。慈禧派李鴻章赴日談判，被迫於1895年4月17日與日簽訂《馬關條約》，割讓台灣，賠銀2萬萬兩。
6、辛亥革命，推翻滿清，建立民國。孫中山領導革命，以「振興中華，挽救危局」為宗旨。1904年孫中山提出只有推翻清朝統治，建立中華民國才能解決。1905年孫中山提出了「三民主義」。1911年10月武昌起義推動14個省發動起義，進行辛亥革命，推翻了滿清。孫中山組建國民黨，1912年建立中華民國，孫中山在南京被選為臨時大總統。
7、袁世凱奪權，共和成虛名。由於資產階級革命的脆弱性，孫中山很快將總統位讓給袁世凱。日本幕後支持的袁世凱殺害了宋教仁等多人。袁還於1915年5月25日與日本簽訂了賣國的《二十一條約》。袁野心大暴露，竟於1915年12月12日宣稱皇帝。在罵聲不斷下，袁於1916年6月6日死亡。又發生了黎元洪當總統、張勛復辟、曹錕賄遠等事件，加之北洋軍閥割據，共和失敗，極度混亂。孫中山悲憤生病，雖極力發動革命，也多次失敗。孫中山於1925年病故。後國民黨和政府大權落蔣介石手裡。
8、俄國十月革命傳來了馬列主義。俄國1917年10月革命勝利後，馬列主義開始傳來中國。中國熱血青年正在尋找出路時受蘇聯影響，爆發了1919年「五四運動」，1921年成立了中國共產黨。從此，中國煥發了青春，開創了革命斗爭的新道路，直至取得抗日戰爭、解放戰爭偉大勝利，建立了新中國，中國開始復興。
四、讀國際社會主義史
過去雖讀過一些馬列主義的書，但對國際共產主義、社會主義運動歷史了解少。近年來讀了《正道滄桑——社會主義500年》、《馬克思主義哲學十講》，近又讀了黨員幹部讀本《世界社會主義五百年》等書，才有了進一步了解。
空想社會主義。早在14世紀末，古希臘柏拉圖寫了《理想國》。英國人莫爾1516年寫了《烏托邦》，書中斷言「私有制是萬惡之源」，描繪出一個美好社會：財產公有，人人勞動，物資免費領取，沒有貧富差距，免費教育等。這本書直到1895年嚴復在《天演論》中才介紹到中國來。1600年義大利人康帕內拉在獄中寫了《太陽城》，夢想有個「伊甸園」，社會富裕平等、財產公有、沒有剝削、壓迫、人人幸福。法國哲學家聖西門，去美洲尋求獨立解放，又回到故鄉要求廢除一切特權。1814年後寫了《論實業制度》等書，他提出「所有制是社會的基礎」，要「按勞分配」，「滿足人民需要是社會主義的目的」，論證了「社會主義的必然性」。法國人傅立葉，1803年寫了《全世界和諧》等文章，又寫了《宇宙統一論》、《新世界》等書，揭露抨擊資本主義制度。英國人歐文發現了一個「秘密」：「工人生產的剩餘產品都被工廠主拿去了」。1824年他去美國，要在那裡建立一個「和諧公社」，為世界樹立一個美好社會的榜樣，結果失敗了。1829年他回到英國，成了工人運動領袖。以上這些空想社會主義的代表人物，艱難地進行了社會主義探索。
科學社會主義。1818年馬克思在德國誕生，1820年恩格斯誕生。他們1842年在《萊茵報》相識。1843年馬克思遷居巴黎，研究了空想社會主義者的著作和英國古典政治經濟學等。發表了《黑格爾法哲學批判導言》等文章。不久，恩格斯也到巴黎，發表了《政治經濟學批判大綱》等文章。1845年馬克思被法國驅逐遷到比利時布魯塞爾，不久恩格斯也來與馬克思會合。1845年他們聯合出版了《神聖家族》一書，開始了共同創立科學社會主義的歷程。他們還克服困難去英國考察工人生活一個多月，期望給工人運動找出路。1846年他們完成了《德意志意識形態》一書，這部里程碑般的著作中，論述了生產力與生產關系的辯證關系，揭示了社會一般規律，闡釋了階級和階級斗爭理論，創立了唯物主義歷史觀。1846年馬克思聯合朋友建立了「共產主義通訊委員會」，還推動巴黎、倫敦等多地設立了支部。1847年德國人內爾奈斯代表流亡在倫敦的「正義者聯盟」邀請馬克思去幫他們改組。1847年6月「正義者聯盟」開會改名為「共產主義者聯盟」。馬克思還受委託起草了一份公開宣言，這就是著名的《共產黨宣言》，1848年2月正式發表。這是科學社會主義的重要標志，也標志著馬克思主義正式誕生。1848年3月馬克思又被比利時驅逐出境。法國大革命勝利，邀請他去巴黎。不久，因德國形勢發展馬克思、恩格斯回到德國，辦報紙，創立德國工人黨。工人革命失敗後，馬、恩總結經驗教訓，提出了「無產階級專政」的理論。1849年8月，馬克思又被德國驅逐遷到英國倫敦，不久恩格斯也來了。他們收集大量資料，在這里創作了偉大的《資本論》，第一卷1867年9月在德國出版。國際工人協會決議稱 「《資本論》是工人階級的聖經」 。馬克思1883年3月14日去世。恩格斯根據馬克思手稿整理出版了《資本論》第2、3卷。為國際無產階級斗爭提供了強大的思想武器。
實踐社會主義。1887年12月，17歲的大學生列寧（筆名）因帶頭鬧學潮被捕並流放。1893年列寧到彼得堡聯合馬克思小組建立了「工人階級解放協會」。1895年12月列寧再次被捕，在獄中寫了《俄國資本主義的發展》等文章。1898年俄國社會民主工黨召開成立大會遭到鎮壓。1900年列寧到西歐籌辦《火星報》。1903年7月在布魯塞爾召開俄國社會民主工黨第二次大會，討論建黨問題發生爭論，大多數人支持列寧理論，稱為布爾什維克，少數派稱為孟什維克。1914年第一次世界大戰爆發。列寧呼籲工人農民不參加帝國主義戰爭，轉為國內無產階級對資產階級的斗爭。1916年列寧發表了劃時代巨著《帝國主義是資本主義的最高階段》。提出社會主義可能在一國或數國勝利的理論。1917年3月8日，彼得格勒發動工人罷工遊行，沙皇軍隊倒戈支持工人，一周後沙皇就倒台了。資產階級組成臨時政府。列寧提出「和平、土地、麵包」的口號，大多數民眾站到布爾什維克一邊，又有156個城市擁護布爾什維克。列寧認為革命起義條件成熟了。1917年10月29日中央委員會通過決議立即舉行武裝起義。當晚9時多下令開炮攻打冬宮。起義勝利後立即召開會議成立蘇維埃中央政府，選列寧為主席。俄國無產階級革命在第一次世界大戰期間就爆發了，震動了世界。列寧宣布建立第三國際，支持許多國家建立了共產黨。1919年3月召開共產國際成立大會。參加的還有2名中國華工。1920年9月，國際還召開東方民族代表大會，中、印等國30多人參加。瞿秋白代表《北京晨報》去采訪。列寧對他說：「中國是我們在世界上最親密的友邦」。
蘇聯十月革命勝利後，仍危機四伏，嚴重困難。被迫採取戰時經濟政策。奮戰三年取得勝利。為減輕民眾負擔，改實行新經濟政策。一年後經濟就增長了36%。正當列寧對社會主義實踐有新認識時，可惜因腦溢血於1924年1月21日去世，僅54歲。
1924年秋，蘇共發生爭論，托洛茨基要把革命推向歐洲，斯大林要在蘇聯首先建成社會主義。1927年托被開除出黨。又發生關於經濟政策的爭論，斯大林要集中力量發展重工業，布哈林仍堅持新經濟政策。1929年布哈林被開除出黨。
1929年蘇聯實行第一個五年計劃，提前9個月完成。又制訂第2個五年計劃，1937年就提前完成。這時蘇聯經濟已佔歐洲第一位，世界第2位。這成了後來戰勝德國的強大物質基礎。
1939年第二次世界大戰爆發。德國大舉進攻蘇聯，蘇軍堅決反擊，浴血奮戰，以巨大犧牲取得偉大勝利。1943年1月德軍投降。蘇聯全面反攻。1945年4月蘇軍攻入柏林，希特勒自殺。同時解放了東歐一片國家，擴大了社會主義陣營。加之後來朝鮮、越南、中國進入社會主義，社會主義陣營擁有全世界3分之1的人口，4分之1的面積。

㈤ 如何看讀書無用論

不知道從什麼時候開始，社會上流傳起了「讀書無用論」的論調，這個論調往往以一些段子為起點，說用功讀書的，比不上買房購樓的，努力學習的，比不上初中創業的。讀過那麼多道理，卻依然過不好這一生。這或許是關於「讀書無用論」的一個最好借口了。

讀書無用論像是埋在社會里的一個定時炸彈，一有大學生的負面新聞爆出，就有一波吃瓜群眾冒出來「讀書沒有用」「某某名校高學歷高材生不也怎樣怎樣」「女博士都是滅絕師太」「讀那麼多書都讀傻了」等等等等。好像大家都不去讀書都回家種地才是最好的選擇。

中國有句話叫耕讀傳家，這是古代農民的上升路子，耕地之外，讓孩子讀書才是正經，就算科舉不成，考上個秀才，也能坐館教書，已經完成階層上升，習武這條路，窮人走不起，也不能走。所以中國留下了各種關於讀書的名句，也有各種勵志的讀書故事，三更燈火五更雞，囊螢映雪，書非借不能讀，絞盡腦汁，想方設法，去苦讀。

然後，我們來看讀書，在古代什麼人能夠讀書？相信大家都聽說過一個讀書人的統一稱謂「士子」，這個「士」就是古代標準的一個貴族等級，由於生產力極度不發達，在造紙術和活字印刷術發明之前，書籍是一個極為昂貴的奢侈品，普通的窮人想要買得起書可謂是難之又難。所以，讀書在相當長的一段時間內是貴族的特權。

那麼為什麼還是有人覺得讀書沒用呢？這就是因為你讀的是什麼書？知識也是具有鮮明的時代特徵，很多人都還在閱讀上個時代的書，用著不合時宜的知識那麼肯定會覺得讀書無用，再加上我們很多人讀書讀得都是所謂的教科書，這些知識的積累遠遠達不到社會需要的地步，所以當知識積累不足以達到社會要求的時候，那麼肯定會覺得讀書無用。

如何看待讀書無用論？這種現象可能有以下幾個原因：

1、大家對高學歷人才的不了解、或者期望過高。認為名校、高學歷的學生一定要有高素質和豐富的知識，而且一定要找個傳統意義上的好工作。但我們要知道的是每個領域都是魚龍混雜的，有優秀的人，也有不優秀的人。不能把典型的沒有成就的人舉例出來代表整個群體都「沒用」。

如北大學生弒母，就有人說北大的學生怎樣怎樣，其實這只是少數個別。北大還有很多有成就、對社會有貢獻的學生。按比例計算的話，讀書還是有用的。不能以偏概全，以個例判斷總體。

2、隨著社會的多元化發展，很多好的工作形式、新型工種都出現了，比如游戲主播，自媒體，等等。這在很多觀念比較傳統的人眼裡，可能是不穩定的工作，不是傳統意義上的「好工作」（如公務員、醫生、教師等等。）北大學生畢業賣豬肉就會被一些人認為讀了名校也沒什麼用。但其實現在是個多元化社會，任何工作做好了都有前途。

3、不乏一些學歷較低的人、不愛讀書的人，吃不到葡萄說葡萄酸，為了尋找心理平衡，一看到有類似的新聞就在網上發表一些「讀書無用論」等。

4、還有一個原因是現在大學生的門檻降低了，很多學院、專科院校的學生也是大學生。很多「大學生」不愛讀書，上學就是為了混個學歷。這樣的「大學生」出了什麼新聞也會被按在整個大學生群體上。很多不良職業的人，假裝是大學生，以大學生的名頭做一些不好的工作，影響了整體的形象。

其實，從另一個角度講，yispace.net，說讀書無用，其實是你沒用。不管是學歷高低，讀書都是有用的，主要是這個「有用」每個人都有自己的界定。有人認為提高修養，增加知識面就是有用「我的氣質里，有我讀過的書，走過的路，愛過的人」。這些人可能並不覺得賺多少用，更在意自己內在的收獲。

有人認為「賺了錢，找了好工作」才算有用。這樣的話肯定會說「讀書無用」。其實是道不同不相為謀了。讀的書，學到的知識，自我的提升，只有用心的人才會有收獲。

因此，讀書是這個時代必須的方式，但是如何讀書，讀什麼書才是這個時代想要賺錢必須考慮的東西，希望大家不要被表面的假象所誤導，真正開始為時代需求來讀書吧！

㈥ 扶貧錦旗用語大全

1. 系百姓情誼，保一方平安

2. 為民排憂，心繫百姓

3. 捐千金樹萬人，表愛心展風彩

4. 發展經濟，改善民生

5. 搶險救危，真情為民

6. 捐資助學，情深似海

7. 繁榮農村經濟，造福廣大農民

8. 情系百姓，恩重如山

9. 為民辦事關懷備至，為民排憂情深似海

10. 為民解危，愛的奉獻

11. 有你們的付出，有民眾的溫暖

12. 雪中送炭，冬里暖陽

13. 為民辦事關懷備至，為民排憂情深似海

14. 忠於職守，為民服務

15. 扶危濟貧

16. 困難之時伸援手，救民水火千秋頌

17. 盡職責心繫百姓，共興建和諧社會

18. 知百姓冷暖，為百姓謀利

19. 為民辦事關懷備至，為民排憂情深似海

20. 盡職盡責關愛百姓，無微不至體查民情

㈦ 尋味書香,擁抱小康作文500字

尋味書來香擁抱小康優秀作文源1脫貧攻堅是關涉人民幸福、國家發展的大事，這項工作容不得半點瑕疵，各級領導幹部是這項工作的牽頭者、領路人，因此也就要求領導幹部嚴守紀律、實事求是，切實把扶貧工作做細做實。對違紀的領導幹部嚴肅處理，是對脫貧攻堅工作的高度重視和負責，也是向各級領導幹部敲響警鍾。
脫盆攻堅任務繁重，領導幹部必須帶頭扛起重擔，狠抓實抓，一步一個腳印，苦幹實干，而不是終日尋思投機取巧、抄近路。幹部帶頭做好易地扶貧搬遷、農村危房改造工作，讓貧困戶住上安居房，才能解決無住房保障盆困戶的心頭大事；幹部帶頭做好扶貧產業，幫助貧困戶增產增收，才能從根本上讓貧困戶脫貧致富。
幫助困難群眾擺脫貧困，是黨的重大決策部署，也是關系老百姓實實在在利益的大事，來不得半點虛假和敷衍。各級領導幹部要做到心中有民、心中有責，切實把扶貧政策落實到位，帶領貧困群眾邁向小康。

㈧ 以教育扶貧,群眾話民生,圖看民生為主題的徵文,2000字

「書，是人類進步的階梯。」這是高爾基的一句膾炙人口的名句，的確，書是打開知識的大門，許許多多的好書，一點一滴的滋潤著我們的心靈，讓人受益無窮，伴隨著我成長。
在我小的時候，我還不識字，每天晚上睡覺前，都是媽媽給我講書上的故事，我覺得非常有趣。當時，我心裡想：「要是我會識字就好了，就可以自己看書、講故事了。」漸漸地，我升入了一年級，首先開始學拼音，我非常喜歡學，因為學會拼音後，就可以獨自看一些有注音的書了。每次，只要看到大人們在看書，我便拿來一本兒歌書，指著上面的注音，一個字一個字地讀兒歌，到後來，就能看一些比較簡短的故事了。每次看完，我都要講給爸爸媽媽聽，然後仰起小臉，等待著表揚。
到了八九歲時，媽媽為我買了一本《格林童話》和一本《安徒生童話》，我可愛看了。書中講了許許多多的童話故事，比如《丑小鴨》、《豌豆上的公主》、《灰姑娘》、《小菊花》、《皇帝的新裝》等等，我被曲折動人的故事情節所吸引，彷彿這些可愛有趣的人物從書中跳出來與我談心似的。在書海中漫遊，獲得了許多知識，使我懂得了真善美，更懂得了做人的道理。
升入初中了，有空閑時間，總會看一些與科學知識和提高寫作水平有關的書。這些好書豐富了我的知識，提高了我的寫作水平。有一次，語文課上老師教《長征》一文時，同學們提出「五嶺」是什麼意思，「紅軍為什麼要進行長征」等問題。我一聽，嘿，前幾天去小姨家時剛好看過《我的長征》這本書，上面不都寫著嗎？於是，我站起來，自豪地回答了同學們提出的問題。那一刻，聽著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，內心涌動著一種對課外讀物的感激之情。
好書教會我面對挫折。魯迅先生說過：「真的勇士，敢於直面慘淡的人生！」為了使自己能克服更多的困難，我努力讓自己學會做一個堅強的人。
好書教會我要有遠大的理想。「理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有了生存的價值。」這是一位名人對理想的深刻體會。於是，我希望通過努力能實現自己的理想。
書，是我親密的夥伴，是我的良師益友。在成長的路上，書教會我許許多多的道理，給我帶來了無窮的智慧和快樂，好書一直伴著我前進。

讀書伴我行

靜靜地坐在小屋裡讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。在我看來，讀書乃快樂之本，可以想像世界上如果沒有書籍，人類必定是沒有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心願。
我始終記得宋廉告誡後生的話語「余幼時，即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸……」宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明他必定在閱讀中體檢到了快樂，陶淵明有其獨特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他「每有會意便欣然忘食」此亦說明了讀書的過程是享樂的過程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了「明月幾時有」的疑惑；，看李白「舉頭望明月」才有了「低頭思故鄉」的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了「採菊東籬下」的閑適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋裡我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業，所有的悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對生活。
在書中翱翔讓我在緊張和激烈後得到一絲安慰，讓心靈走進一片深邃而靜謐的天地，而後，她總能清除我的煩惱與憂愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
成長，有書伴我 ，此樂何極！
讀書是快樂的
泡上一杯綠茶，碰上一本好書，坐在樹蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽光穿過樹枝，灑在雪白的書頁上，溢出的書香彌漫的空氣中。陽關不再灼烈，鳥鳴聲不再嘈雜，此時的世界寂靜無聲。
從小就很羨慕那些富翁，他們可以開著令人駐足觀望的名車，可以平淡的看著一桌子的山珍海味。雖然我沒有品嘗過絕品的美味佳餚，沒有住過豪華的洋房別墅，沒有華麗的賓士寶馬，沒有享受過富人所享受的一切，但我堅信，我的快樂不會因此少一點點。上帝雖沒有賜予我取之不盡的物質財富 ，但賦予了我用之不竭的精神財富——書
在書中，我找到了屬於自己的快樂，我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機妙算，敬仰宋江的義薄雲天，欣賞林妹妹的清新脫俗，我迷醉於那「談笑有鴻儒，往來無白丁」的恬淡，敬佩於那「粉身脆骨渾不怕，要六清白在人間，」的高風亮節，感嘆於那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的磅礴氣勢。陶醉於那「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」的意境。感動於「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的神情母愛。
在讀書的快樂中，書也教會了我很多。當我因做錯事被老師批評時，我明白「一日為師，終生為父」，當我因就點小事而於同學吵架時，我想起「有緣千里來相會，無緣對面不相逢」，當別人惹我不開心，我便對自己說「生氣時拿別人的錯誤懲罰自己」，當我為取得一點成績沾沾自喜時，我忽然悔悟「山外有山，人外有人」「一山更比一山高」，當我因一次失敗而垂頭喪氣時，我亦想起「陽光總在風雨後，總相信有彩虹」「不經歷風雨，怎能見彩虹」當我的東西被人不小心弄壞時，我知道我應該諒解，沒有烏雲的諒解，怎能有著這燦爛的陽光？
書伴我成長，有書的生活是快樂的。

讀書是幸福
有一種幸福叫「讀萬卷書，行萬里路」。它是現實世界與精神世界完美結合的產物。
我的姐姐是個書迷，竟到了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的地步，在她的熏陶下，我也愛上了讀書。小說、散文、詩歌、戲劇……只要是好書，我都會去涉獵。盡管有時看過之後懵懵懂懂，不知所雲，但我仍樂此不疲，甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會，我接觸到了一本書，在這本書里，我認識了「人比黃花瘦」的才女李清照；認識了「誰言寸草心，報得三春暉」的孝子孟郊；認識了「足以怡情，足以博採，足以長才」的偉人培根……平淡的日子裡，與他們談話和交流，使我的心頓感充實。
快樂的日子，聽著《陽春白雪》和蘇軾吟 「明月幾時有，把酒問青天」；哀傷的日子把李清照「花自飄零水自流」的詞句記於日記中，留下淚的印痕；下雨的日子，依窗而坐，捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》，讓美艷的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《寫給幸福》與羅曼·羅蘭交流《寂寞的感覺》和冰心一起品味《人生的感悟》……
在讀書的過程中，我也認識了一位詩人——李白。「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，這是詩人的無奈與感慨。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？」是這位「醉後敢將天子傲」的千古詩才和傲骨；面對世間險惡，官場的濁污橫流，李白選擇行樂迴避，但他並沒有丟棄那「仰天大笑出門去」的豪情和「天生我材必有用」的自信，更沒有放棄過對「直掛雲帆濟滄海」的追求。也許這些就是這位「謫仙人」能詩能賦傳千古的重要原因吧。
在書的世界裡，我知道了太多太多。花季的我，漫步於書花之園圃，徜徉於書香之殿閣，發現了讀書也是一種別樣的生活。體味生活，品讀好書，個中滋味，怎一個「樂」字了得！讀書，真是一種幸福！
鳥兒「讀書」是為了展翅高飛；花兒「讀書」是為了芳香四溢；小溪「讀書」是為了直奔大海；太陽「讀書」是為了照亮四方。而我讀書卻是為了讓精神得以充實，得到滿足。
讀書使人充實。有一本好書在手如同滿腹經綸的學者得到了一支好筆，如同百步穿楊的射手有了一支利箭，我們可以在書中尋求自己想要的答案。在書中，我們可以為「出師未捷身先死」的岳飛等愛國英雄扼腕嘆息；在書中，我們可以為「國仇未報壯士老」的陸游等愛國詩人而感傷；我們也可以把失落寄託在李白「天生我材必有用，千金散盡還復來」的自我堅持中；也可以將自己的迷茫用「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」來傾訴。當我們看到保爾·柯察金的堅韌時，不禁要反思自己的軟弱；想到泰戈爾的心聲，我們將會領悟人生的真諦，從頭再來；記起海倫·凱勒時，我們又將接受愛的洗禮。這一切都讓我們變得充實，並且也明白了一切都要堅持奮斗！是他們激勵了我們，使我們得以在充實中向前邁進！
讀書使人明智。在生活中我們可以巧用孫子兵法，在人生中我們可以施以三十六計。在書中，柯南的推理讓我們的思維飛速旋轉；諸葛亮的料事如神令我們心潮澎湃；《海底兩萬里》讓我們盡情遨遊在水中世界；《十萬個為什麼》又讓我們破解了一個個世界之謎；《大網路全書》讓我揚帆在豐富的知識海洋中……這無不使我們的思維變得敏捷，使我們變得明智。在人生中，掌握豐富的知識才會有所作為。讀萬卷書，行萬里路。人生在世才會多一些經驗去面對困難。
讀書使人快樂。讀書的快樂在於了解書中活靈活現的人物。憨態可掬的豬八戒；神通廣大的孫行者；楚楚動人的嫦娥；行俠仗義的郭靖，甚至了保衛和平的奧特曼，降妖伏魔的葫蘆娃，四海為家的濟公，聰明伶俐的一休都讓人們捧腹於他們的一舉一動，陶醉於他們的一眸一笑，喝彩於他們的一打一斗，稱贊於他們的一言一行。書中的快樂還在於那些引人入勝的故事情節，或是高潮跌起，或是力挽狂瀾，或是一馬平川，或是坎坷不平，這些都讓人們在不知不覺中愛上書，享受快樂。當然書的快樂不光來自於書的本身，還有你在讀書中學到的東西，從中領悟到的快樂，這些快樂可以讓你精神上得到很大的滿足，並進而成為一筆寶貴的財富。
書，你是我精神上的食糧，今生有你相伴，人生不會枉然！
生活因書而精彩
與書相伴的日子,我是個幸福無比的女孩。
上學前，心思細密的媽媽為了她的寶貝女兒能在睡夢中甜甜的微笑，常給我編些故事，什麼小老鼠過家家，小羊羔找朋友之類的，聽的我興奮不已。不善言辭的爸爸則抓住一切機會，從別人那裡淘回帶字帶畫的書，看的我津津有味，茶飯不思。
第一次背上書包上學，剛發的新書成了我的珍寶，只一個通宵，我就將四本新書啃了個遍，心裡頭更是從未有過的滿足與自豪——我有自己的書了！
終於有一天，我幸運地成為班級圖書管理員。那滿滿一抽屜的書，就在我的管轄范圍了。走近那個夢想的天堂，面對那些精美的書籍，我目不暇接，興奮不已。好比是久行沙漠乾渴難耐，我一個猛子扎進了這片綠洲。一開始，《我們的秘密》帶我走進小作者的心裡，那奇妙的世界讓我睜大好奇的雙眼。接著是《上下五千年》、《安徒生童話》、《伊索寓言》，或歷史天空，或童話王國，我放飛想像，恣意縱橫，和小動物嬉戲玩耍，和同齡朋友拼魔法。再後來，我走進了小說世界，為魯賓遜的荒島求生驚嘆，為格蘭特船長的命運擔憂。隨尼摩船長領略奇異的海底風景，隨曹雪芹見證一幕愛情悲劇，嘆寶玉的痴，訴黛玉的愁。現在，我的閨中好友又多了兩個——《讀者》、《情感讀本》。它們無聲地陪伴我左右，給我寧靜與淡然，給我感動與震撼。
生活中可以沒有美味佳餚，只要有好書，就是最可口的精神食糧。
生活中可以沒有錦衣珠寶，只要有好書，就是最稱心的心理裝點。
生活中可以沒有三五知己，只要有好書，心就有了最踏實的依靠。
生活因書而精彩！我因閱讀而幸福！
生命永恆的香味——與書本同行
書香，是生命永恆的香味。書香不是茶，愈沖愈淡；書香而是酒，越陳越香。
小時候的我喜歡偎依在父母的懷里，聽他們講牛郎織女，嫦娥奔月。
小學五年級時，父母口中的故事已不能再滿足我的需求。由於學習太輕松，閑著沒事做，去書店買來一本《西遊記》。裡面的故事情節非常吸引人，我時常不禁為之潸然淚下，幼稚地認為孫悟空是一個壞蛋，他常常不聽師傅地教導，師傅不但應該生氣，而且還應該告訴他父母。
讀六年級時，由於老師布置作業要交讀書卡片，所以心不甘願地又翻開了那書。不想，書中情節一下驚險多了，處處扣人心弦。看到精彩處，不禁拍案叫好，看到有冤難辯處，不禁替他們惋惜，看到驚險離奇處不禁為他們捏一把汗；看到精彩段句，不禁忘情地背誦……雖然是讀同一本書，但是這次的感覺大不一樣。從書中讀出了孫悟空樂於助人的奉獻精神；讀出了沙僧任勞任怨的朴實憨厚；讀出了八戒憨厚可笑的無奈滑稽……
初一時，由於好奇，再次翻開了那書。書還是那書，一點沒變，可是這時的我已不是那個幼稚的女孩。在這次的拜讀中，我讀出了孫悟空他大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，令玉皇大帝也無可奈何，背後的一個桀驁不訓、敢作敢當的英雄；讀懂了他勇敢機智、愛憎分明的俠義氣魄；讀懂了八戒能夠知錯就改的個中秉性……
現在的我喜歡與書相伴。常攜伴朗月與燈燭同照，卧讀與神遊並驅。人間韶光短，書中日月華長。而更多的時候，我掩卷沉思，在靜謐的一隅放飛心靈。
書香不是茶，愈沖愈淡；書香是酒，越陳越香。
精美的書籍，我的同行者，你有如細雨過後的梧桐，洗去了浮塵，透出了清綠。在清閑午後，在落日黃昏，用眼讀你，用心讀你，讀不盡的精美，讀不盡的樂趣。

與書本同行，我享受著生命永恆的香味。
書，我的益友
書，我的益友。

多少個漫長的日夜，是你伴我走過，多少個漆黑的夜晚，是你給我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告訴我正確的方向。

我是一個愛幻想的女孩，小時候，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我帶入神話的殿堂。在那裡，我曾和可愛的小矮人一起快樂的嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的孩童時代。

長大後，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。

讀《朝花夕拾》，我穿越時空的隧道來到舊中國，同魯迅在百草園中拔何首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥，卻屢次不爽；同魯迅在三味書屋念著「之乎者也」，壽鏡吾老先生那特有的風格，讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇，閏土鋼叉下機靈的猹……魯迅的童年時光承載著我的喜怒哀樂。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時刻激勵著我，於是，我樹立了勇往無前的信心，堅定了對生活的無限嚮往。

讀《愛的教育》，我走進了一群活潑可愛的孩子們的內心世界。在那裡，循循善誘的老師們教我如何做一個善良寬厚的人；善解人意的父母們告訴我什麼才是有愛心，有教養。字里行間不僅滲透著父母、師長、朋友間的小我之愛，更多的是對國家、社會、民族的人間大愛。這一切，引導我永遠保持一顆勇於進取、善良真誠的心。

一部部經典佳作，一個個動人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。

書中，有千奇百怪、引人入勝的海底世界；有如水中月、鏡中花的世外桃源；有催人淚下、感天動地的情感故事；有扣人心弦、驚心動魄的曲折經歷；有深思熟慮、發人深省的至理名言……是書，是這些充滿靈性的文字，激起了我對生活的激情，對學習的熱愛，對未來的嚮往。

書，你讓我樹立遠大的理想；書，你教我在困難面前不低頭；書，你讓我知道要努力進取，將祖國的未來裝點……

書，攜我走過無瑕的孩童時代，伴我走過純真的童年時光，陪我走過燦爛的青春年華，今後，書將伴我一生。

書，我的益友。

㈨ 產業扶貧有哪些措施

產業扶貧到戶到人協議書 甲方：（鎮處）乙方：（市場主體）丙方：（銀行）丁方：（保險）戊方：（貧困對象） 為幫扶 鎮（處） 村貧困對象 發展產業，實現穩定增收脫貧，經甲、乙、丙、丁、戊五方平等商議，達成如下協議：一、 產業內容及目標 二、協議各方權利與義務甲方：1．全面組織、指導精準扶貧方案在本轄區的實施，並協調協議履行的有關事宜。2．……3．……乙方：1．採取 模式，乙方幫扶帶動戊方發展產業，形成利益聯結機制，實現穩定增收脫貧。2．乙方根據戊方致貧原因、貧困程度等情況，及時制訂幫扶方案和任務清單，幫助戊方制訂、落實增收脫貧措施或項目。3．……4．……丙方：1．為戊方提供 萬元的貼息貸款，權利義務由丙方與戊方簽訂的貸款協議詳細規定。2．……3．……丁方：1．為戊方提供保險權利義務由丁方與戊方簽訂的保險協議詳細規定。2．……3．……4．……戊方：l．戊方必須遵守乙方規章制度，服從乙方管理與調配。2．戊方必須按時按期、保質保量為乙方提供生產、經營或服務。3．……4．……三、其他約定事項：1．本協議未盡事宜，各方另行協商確定。2．本協議期限為 年，從 年 月 日起至 年 月 日止。3．本協議一式五份，簽字後生效，各份均具有同等法律效力。 甲方(公章) 乙方(公章) 代表人簽字： 代表人簽字： 丙方(公章) 丁方(公章) 代表人簽字： 代表人簽字： 戊方簽字： 日期： 年 月 日