因為扶貧

A. 國家為什麼要大力支持扶貧工作

國家要實現全民素質，提高，全面走向小康，社會就要大力支持扶貧工作。

B. 如何看待精準扶貧其產生原因，具體措施以及好處又有哪些

精準扶貧：是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶專狀況，運屬用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

C. 精準扶貧我能達到條件而因為我長期在外，對我沒有扶貧我改怎麼辦

一是要精準扶貧對象。通過眾評議、入戶調查、公告公示、抽查檢驗、信息錄入等，完成建檔立卡工作；同時建立貧困戶的信息網路系統，動態管理，實現扶貧對象有進有出、扶貧信息真實可靠。 二是要精準扶貧措施。應打破縣、鄉、村行政界限，把基礎相同、條件相近、地緣相接的貧困村組成小片區，統一扶持政策，統一布局項目，統一安排資金，統一規劃建設，最大限度實現整體脫貧，分類施策。 三是要精準資源配置。創新建設地一級的「扶貧投平台」，出資與企業合作，力爭形成一定授信規模，用於扶貧；實施義務教育均衡發展計劃，把貧困鄉村的教育基礎設置完善好；推進資源整合，在用好扶貧專項資金的基礎上，整合住建、交通、民政、教育、衛生等部門項目資金重點向貧困村傾斜

D. 教師因為精準扶貧被處罰會有什麼影響

教師享有下列權利：
(一)教育教學權：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;表現形內式：1.間接侵犯，容人身受攻擊而不能上班，是連帶侵犯;2.直接侵犯，被剝奪或不能正常行使。最常見的說法是讓不讓老師上課，或者不讓開展教育實踐，都是金飯了教育教學權。
(二)科學研究權：從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;
(三)指導評價權：指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;這一條要正確理解，評價的是學生，是評價而不是侮辱。
(四)獲取報酬權：按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;要注意教師寒暑假進修期間是享有國家規定的工資福利待遇的。
(五)民主管理權：對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;例：某個老師給學校提出建議，但是領導說這跟你沒關系，你上好課就可以了，侵犯了民主管理權。
(六)進修培訓權：參加進修或者其他方式的培訓。在不影響教育教學任務的情況下，可以在職學習。

E. 扶貧人員因為工作調動，還需要繼續原來的扶貧工作嗎

扶貧人員因為工作調動，已經不需要繼續原來的扶貧工作了，這項工作要移交給其他人。

F. 因為我們村還是扶貧村，為什麼要老百姓出錢

答: 因為我們村還是扶貧村，還要老百姓出錢，不合理，可以向法院起訴
祝學業有成
步步高升

G. 聽說最近陽光保險因為扶貧獲獎了

近日，在南方周末主辦的第十一屆中國企業社會責任年會上，陽光保險榮獲「鄉村振興年度貢獻企業」。

H. 為什麼要扶貧

因為有扶貧政策。