問慰貧困戶

❶ 集體經濟分紅可以慰問貧困戶嗎

集體經濟分紅當然可以慰問貧困戶，一般像這種情況可以稍微的給貧困戶多一些。

❷ 鄉鎮政府走訪慰問貧困戶有什麼意義

體現黨和政府對貧困戶的關懷和慰問，讓貧困戶感受到黨的溫暖，政府的關懷。

❸ 春節前開展對聯系村貧困戶慰問慰問金的發放事項

發錢就可以了，沒啥注意的：；
請參考：

為貫徹落實縣委、縣政府關於建設和諧社會、關注民生以及在春節期間關於做好走訪慰問的要求，1月17日，我局組織開展了春節前走訪慰問聯系村和貧困戶活動。局領導分別走訪了聯系的甘溪鎮新民村黨支部和聯系村朝陽湖鎮石象村，共計送去4000元資助金。幹部職工走訪慰問了聯系貧困戶，開展入戶座談慰問，全面了解貧困戶家庭經濟收入和種植、務工等方面遇到的困難和問題，積極為他們出主意、想辦法，並送去節前慰問，共向他們捐贈了價值4200餘元的大米、清油、牛奶等慰問品。

❹ 慰問貧困戶的慰問金企業如何做賬務處理

如果慰問金發放給公司在職員工，按職工受益對象列清單，入相關成本費用：

借：管理費用、銷售費用、生產成本、製造費用

貸：應付職工薪酬——福利費

借：應付職工薪酬——福利費

貸：庫存現金

如果慰問金發放給退休員工，進管理費用

借：管理費用

貸：庫存現金

無需再從應付福利費過渡

如果慰問金發放給與企業無任職關系人員，進營業外支出

借：營業外支出

貸：庫存現金

慰問金、慰問品屬於福利費的核算范圍，可以在企業所得稅前扣除。

❺ 醫院院長到農村慰問貧困戶簡報

（1）聯系工作實際
選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足於本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。
（2）選題適當
所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思：
一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內容的廣度。確定題目的大小，要根據自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最後會因力不勝任，難以完成，導致中途流產或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由於題目較小，難以展開論述，在字數上很難達到規定字數要求。此外，論文題目過小也不利於論文寫作，結果為了湊字數，結尾部分東拼西湊，結構十分混亂。
二題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。
（3）選題要新意
所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。

❻ 領導慰問貧困戶,作為被慰問者應該怎麼說答謝詞

微笑，說謝謝黨！

❼ 慰問貧困戶公示

如果是這樣，你就應該提前一天去當地走一趟，要不帶領導去了出問題。領導就說你辦事不利。

❽ 慰問貧困戶的心得體會

2010年1月17日早上六點半就起床了，本來星期日睡到7點，但不知為什麼今天這么早就起了，接著就搞內務，7：30吹哨了，我們還在想，7點半這么早吹哨到底是為什麼？下去後，黃處將一部分學生叫到一邊列好隊，其中有我，然後叫我們回去拿水壺，這時我就想到是要外出拉練了，然後我們各自拿水壺裝滿水，吃完早餐就開始出發了。在出發前，黃處讓我拿校旗，我心裡很高興，同時心想，這次為家人爭回了一次光了，竟然做了旗手，又能上鏡頭，我想我媽看見也很安慰。接著，迎風飄揚的一支隊伍啟程了，剩餘在校園的同學向我們敬禮，目送我們離去。踏出校門，個個精神飽滿地喊著口號向程村走去。在路上，看見農村的孩子和趕集市的叔叔阿姨，每到一個熱鬧的地方，我們都唱起洪亮的歌，喊著響亮的口號，震撼群眾，走了八公里路，終於到了目的地——一個農村裡面，道路不平，很爛很爛，我們來到一戶失去了雙親，家裡只有爺爺、奶奶照顧的13歲孩子家裡，看見了一個衣服破爛、頭發長長穿著拖鞋的13歲小孩子和一位滿頭白發的老奶奶從一間用木搭的房屋走出來，村支書給我們介紹他們的情況，然後又看了他們的房屋裡面的傢具用品，又看看周圍的環境，然後再看看房屋外的環境，馬上聯想到：我真是身在福中不知福，在這么貧窮的家庭里，人家13歲小孩沒有依靠，沒有父母照顧，人家依然能努力地認真學習，還得了很多獎項，而我呢？活在一個這么幸福的家庭，要什麼有什麼，自己的家比這個貧窮家庭好幾百倍了，而我還不知足，不認真學習，常浪費家人的錢，買雙鞋子都要過千塊錢，而人家呢？連燈都沒有啊，水又要從井裡打，還沒有好鞋子穿，更不要說電視電腦，我想他碰都沒碰過呢，我感到很慚愧！接著，王老師給這戶貧窮家庭送上一些糧食，有花生油和大米和棉被，並照相留念。隨後，我們走到另一戶窮人家裡，那一戶人家也是跟奶奶生活，是一個讀初一的小女孩，爸爸卻世，她媽媽也改嫁了，所以生活很貧困，天天讀書和幫奶奶做家務，還要去山上砍木頭，我很感動，在回去的路上，回想以前的行為，那種「衣來伸手，飯來張口」的壞習慣，跟人家相比，自己是多麼幸福，所以，我們現在的一切，都是父母所給的，我們要懂得感恩，長大報答父母，努力學習。眨眼間回到了學校，很辛苦，一共走了16公里路，腳也痛了，但這一趟給我的意義很大！

❾ 鎮書記答應給一個貧困戶家庭慰問金10000元,結果沒給怎麼辦

答應過的事情。一定要落實。不然的話就沒有信譽了。你答應給貪困戶1萬塊錢。可能這個困難戶還等著錢過年呢。

❿ 你和領導一塊下鄉去慰問貧困戶，一共帶了10份，原來有15戶貧困戶，針對這種請況，你能提出幾種方案

這種問題很難回答的：對於一樓所說的「少那五個人的份」那顯然是不合理的，都是專貧困戶為什麼屬不給他們。「分開給」如果是具體實物的話（像小家電）請問你如何分？像2樓所說的"先給10份，剩下5分回頭再送來「那會讓當地的鄉里領導和群眾怎麼認為？「再買5份」，如果是上級下發的物品，你去哪買，能買到一樣的嗎，有時間去買嗎？「先給個名單或者承諾，就說來時匆忙或東西不好帶（一個合理的理由），回頭再一起送過來或者郵寄過來。 」你這種方法跟第一種不是如出一轍嗎？承諾？承諾就是個屁。
不管你怎麼做，對於你的領導來說你都是准備不足，責任都在你身上，你為什麼不多帶？那你只有看看那一份物品值多少錢，自己往上補錢吧。回去後把那5份你自己拿家去