老教師扶貧

『壹』 精準扶貧為什麼讓教師去做

經常都是在上班期間要求調課去的扶貧，把什麼爛攤子都交給老師，老師把自己的本質工作丟了也要幫你們去完成你們本應該做的事！坑害祖國的花朵！

『貳』 教師扶貧小故事

教師扶貧小故事：

接到安排，我與同學校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。在第一次去邢雨菲家之前，我心裡多少有些忐忑。

因為在學校時我就從邢雨菲口中了解了一些她家的情況:她家致貧原因是致困，他父親腦梗導致身體偏癱，生活不能自理，其爺爺爺、奶奶年邁體弱，基本喪失勞動力，家裡還有兩個雙胞胎妹妹，母親在父親生病之後就外出打工。

鑒於這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會不會吃個閉門羹呢?步行20多分鍾後，我們終於通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，於是我通過打聽在村子裡玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的邢雨菲。

我通過詢問得知，父親還在醫院住院，爺爺在醫院照顧，而奶奶去田間干農活還沒有回家，在無人監管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業，而是在和妹妹們玩耍嬉戲。正在我了解情況的時候，她奶奶幹完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家裡坐。

通過入戶走訪，我近距離地深入了解到了邢雨菲的家庭情況和學習困難，在接下來的時間了，我一有時間就找吳詩曼談心，了 解她生活、學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復習數學學習中的知識，同時在班裡也指定了兩名學優生對她進行學業、學習習慣上的幫扶。

扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個貧困的家庭走出困境，為了讓邢雨菲和其他孩子一樣順利地完成學業，我堅持每周找她談話談心，詢問了解她學生、生活上的困難，幫助其端正學習態度，樹立學習、生活的信心。通過幾個月的不懈努力，邢雨菲同學在慢慢成長起來。

(2)老教師扶貧擴展閱讀：

教師幫扶記錄內容：

1、和孩子交流新學期的打算，了 解孩子的思想。

2、和孩子一起制定本學期的學習計劃，對孩子以前的行為進行糾正，對孩子提出本學期學習、生|

活目標。

3、鼓勵孩子微笑面對生活，多交朋友，與人融洽相處!勇於面對自己的「暫時失敗"，凡事要從樂

觀的方向去想。

4、鼓勵孩子要有廣泛的興趣愛好，多參加校內外實踐活動，告訴孩子一個對生活充滿了豐富多彩.

的幻想的孩子，它能使我們在快樂充實中度過每一天。

5、給家長和孩子宣傳扶貧政策。

『叄』 一個八十多歲的老民辦教師的房子快塌了，幹了二十五年的教師每月四百二元的工資，能夠上國家扶貧嗎

20多歲的民辦教師的房子塌了，每個月400二元的工資能夠上國家扶貧嗎？你問一下你們當地的政府能不能上呀，按道理說是不可以上的

『肆』 扶貧是教師的事，還是政府的事為什麼叫教師去扶貧

為政府的事；教師扶貧可以促進教育強民、技能富民、就業安民，堅決打內贏教育脫貧攻堅戰。容

充分發揮政治優勢和制度優勢，把精準扶貧、精準脫貧作為基本方略，以國家扶貧開發工作重點縣和集中連片特困地區縣（以下簡稱貧困縣）及建檔立卡等貧困人口（含非建檔立卡的農村貧困殘疾人家庭、農村低保家庭、農村特困救助供養人員，下同）為重點。

採取超常規政策舉措，精確瞄準教育最薄弱領域和最貧困群體，實現「人人有學上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶」，促進教育強民、技能富民、就業安民，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

(4)老教師扶貧擴展閱讀：

教育脫貧的相關要求規定：

1、引導貧困地區處理好國家、社會幫扶和自身努力的關系，引導貧困群眾樹立「寧願苦幹、不願苦熬」的觀念，發揚自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富精神，傳承中華民族重視家庭教育的優秀傳統，注重扶貧先扶智，不斷增強貧困地區造血功能和貧困群眾自我發展能力。

2、完善資金安排使用機制，精準有效使用教育資金，把教育經費花在刀刃上。各地要切實把教育脫貧作為財政支出重點予以優先保障，資金安排向教育脫貧任務較重的地區傾斜。

『伍』 作為老師，你有沒有參加當地的扶貧工作

當下，全國各地精準扶貧的工作如火如荼，各種上戶，各種走訪核實，各種經驗材料，總結報告，讓人眼花繚亂。我們鄉鎮的精準扶貧工作也作為當前工作的重中之重，縣級領導，鄉鎮幹部，村裡幹部圍繞著這個工作各盡所能走馬燈似的在各個貧困戶家裡來來往往。筆者作為一個鄉村老師，一個不是公務員的公務員。有幸被參與到這項工作中。有些感想不吐不快。

再則，教師真的有資格扶貧嗎？教師工資幾何？當地人均收入如何？我們去到農戶家裡走訪，坐在他們三層的小別墅里，從某些貧困戶的有眼光中我們讀出了他們的意思，我們真的不夠格對他們進行扶貧。扶貧當先扶師呀！

『陸』 天津理工大學普通教師捐資扶貧的遭遇

老師學生把慰問金捐獻給對口扶貧的薊縣，下窩頭鎮黃各庄村，回但被驚奇的發現，天津理工大答學住薊縣，下窩頭鎮龐各庄村幫扶小組的組長，某某領導給節流being暫停了，事後三個月被污衊成為資金來源不明，老師和學生都涉嫌邪教。而且幫扶組的組長打電話給老師和學生所在的院系，黨委書記團委書記要處分和公開批評捐款的老師和學生。

『柒』 家裡是扶貧的 對教師這個職業有什麼幫助嗎

是政府的事但教師也需要參與、教師能更好的應用知識和才華教育學生，這樣就不會惡性循環，這樣一來，學生有用了，家鄉自然就富有了。1、扶貧是保護貧困戶的合法...