扶貧論說文

❶ 關於贊揚扶貧精神的議論文

1我贊美蝸牛的精神， 雖然背著沉重的包袱，邁著艱難的步履，卻一步一個腳印。 2我贊美蝸牛的執著， 雖然路途遙遠，前途渺茫，卻充滿希望，一直勇往直前。 3我贊美蝸牛的勤勞， 雖然收獲甚少,卻腳踏實地，一步一步從腳下做起。 因為它心裡充滿了希望, 蝸牛的一生，沒有人知道，但蝸牛每爬一步，留下的都是閃閃發光的足跡。 4我贊美蝸牛精神，不拋棄、不放棄，勇往直前。

❷ 以扶貧為話題的議論文範文

尺 度 智者學派認為「人是萬物的尺度」，人性的光輝由此大放異彩；孔子說「克己復禮」，「禮」便成為萬事的尺度。中國的封建社會因此等級森嚴，道德充斥。可見，尺度小則改變一個人、一群人，大則改變一個社會、一個時代。 究竟什麼才是一個標準的尺度呢？人生各異，自然尺度不一。 當屈原行至江畔，「安能以身之察察，受物之汶汶者乎」就是他對自己人生尺度的一種庄嚴宣告。屈原的尺度，是那一江澄凈的江水，是一顆高潔的靈魂。 當岳母在岳飛身上刺下「精忠報國」四個字時，岳飛人生的尺度也刻進了他的心裡，他的尺度便是「忠」，是「報國」，是一顆燃燒著熊熊愛國烈火的心。 面對美國的救濟糧，他正眼瞧一下都不願意，肚子唱著「空城計」，他仍以漠然的態度面對敵人的施捨。一個文人的清高，一個中國人的傲氣，一根壓不垮、蝕不壞的脊樑，是朱自清的尺度。 面對生活在水深火熱中的百姓，他沒有為自己讀書，沒有為父母讀書，沒有為榮華富貴讀書，他的志氣擲地有聲：「為中華之崛起而讀書！」這句誓言，是周恩來的尺度。 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是魯迅的尺度；「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」是李白的尺度，「獨立自主，自力更生」是新中國外交的尺度，「一個中國」是解決台灣問題的尺度，「和平」是中國處理國際爭端的態度…… 屈原的尺度雖然沒有改變君王對他的態度，卻成就了他的文學人生；岳飛的尺度雖然沒有改變他的命運，卻堅毅了他的報國志向；朱自清的尺度雖然沒有抵擋住敵人的欺凌，卻高潔了國人純凈的靈魂。 周恩來的尺度改變了他的人生，也影響了中華民族的命運；魯迅的尺度喚醒了無數國人昏睡的靈魂；「獨立自主，自力更生」使中華民族屹立於世界民族之林而巋然不動；「和平」使得中國在世界上受到的贊譽不斷增多。 尺度能改變人生——一個人，一群人；尺度能改變命運——一個民族，一個國家。 把握好你人生的尺度吧！讓尺度規范你的人生，警戒你的靈魂，引領你的命運走向輝煌吧！ 尺度 我們時時刻刻都在擁有卻又無時無刻不在失去。我們隨時都在與他人交流，與社會溝通。無論對己、待人、處事，都應該把握好分寸，掌握好尺度。 把握尺度就是保持良好的節操和品質，發展良好的個性。自古以來，多少偉人、詩人、英雄人物，他們都保持著自己良好的節操和品質，發展著良好的個性。他們「生當隕首，當結草」，他們「人生自古誰無，留取丹心照汗青」，他們「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」。 我欣賞偉大詩人屈原，他是愛國憂民的榜樣，在汨羅江頭，他憔悴枯瘦，寧願投身江河也不願讓世俗的淤泥玷污了自己的潔白、高尚的心靈。他慷慨陳辭：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」他把握住了做人的尺度，他將對己的這一尺度流傳至今。這樣的尺度，我們難道不應該發揚和繼承嗎？ 把握尺度就是腳踏實地，實事求是。偉大領袖鄧小平同志在十一屆三中全會上全面提出穩步前進、實事求是的思想。就其個人而言，在他經歷過三次被貶後，他不放棄，仍然高舉他的這一尺度，同工人們一起工作、吃飯，過著辛苦而充實的生活。他的行為始終不離實事求是、腳踏實地這一尺度。也正是這一尺度為他以後在中國實行改革開放政策作了良好的鋪墊。作為青少年，我們更應該向偉人學習，確定好自己的尺度，並堅持不懈。 把握尺度就是適可而止，效益優先，更好更充分地發揮才能。為什麼寒冬中的臘梅能將香味傳送很遠？因為它們懂得把握好「度」，它們在短暫的生命里奉獻出了很多，發揮了自己的才能。為什麼海爾公司能打進外國市場而不斷發展呢？因為他們始終以效益、質量為本，注意適度、適量而充分地利用資源。只有這樣，才能達到目標，充分發揮。人生各異，尺度不一，我們應該分析自己，把握尺度，更加有效地發揮自己的才能。 生活中充滿競爭，需要交流和溝通，把握人生，讓自己隨著時代進步，就更需要把握好你的尺度。 尺度是一個標准，你必須學會掌握好這個標准，懂得怎樣做才能取得最佳業績。這就要求我們在歷史中同偉人交流，學習他們所持有的尺度，並結合自己的個性特點，把握好分寸，掌握好對己、對人和處事的尺度。
追問：
熱情熱情熱情 我要的是熱情啊 你字太多了額 抄抄都抄了
回答：
這一共兩篇，你選一篇

❸ 贊美扶貧工作者的議論文

那一次的扶貧
「啊，這里是清遠嗎？怎麼比我想像的還要差啊。」不知哪一位同學說了一句。哦，對不起我還沒有跟你說呢，今天是我們廣東碧桂園學校的同學一起來到了清遠蓮安希望小學去訪貧。
我認識了一個名叫陳麗兒的大姐姐，她有一絲枯黃的頭發，兩雙沒有神的眼睛，臉蛋上的皮膚已經爆開了，我這時心裡油然生出一種惜老憐貧的感覺。
我不敢再去想他們是多麼的貧窮，因為我和她聊天的時間已經不是很多了。我拿起筆來問：「你有沒有想過出來工作幫你的爸爸媽媽攢錢呢？」話音剛落，她走到欄桿旁，托著腮幫，歪著腦袋，皺著眉頭若有所思。過了一會兒，她終於開口了：「其實我有過許多這種想法，可是有一天我實在是無法忍受這個想法了，我回到家裡就跟我的爸爸媽媽說了。我剛一說完，媽媽就跑到了房間里大哭，而爸爸就狠狠地打了我一巴，有點兒想哭的聲音說『這個畜生，我整天活里活外的攢錢，都是為了供你讀書用的，可是你卻把不想讀書的思想告訴我們，你怎能讓我和你媽媽有心思去幹活啊。』爸爸說完了以後都痛苦起來，後來我也撲在了媽媽的懷里失聲大哭，現在我再也沒有不想讀書的思想。因為我知道，如果我讀好書，長大後，出來幫父母攢錢。」聽完後，我已經熱淚盈眶了，心裡突然才感覺自己是多麼的幸福，別人家境那麼窮還要讓他們的孩子讀書，何況我們這些生在富裕家庭里的孩子呢！
談完話後，我們來到了一個14歲的大姐姐的家。
在去她家的路上我不時聞到了豬屎和雞屎的臭味，我真的不知道這里農村的孩子是怎樣在這種地方生活的？
一進屋裡，有一個專門洗衣服的天井，右手邊就是房屋。來到了窄小的房屋，我只看見一台破爛不堪的電視機和一張桌子和幾把椅子在裡面，真是簡陋極了。隨後我們一起在他們家吃飯，然後我們就一一告別了。
這次我送了一本書給那位小女孩，我帶回來的東西不止是番薯，還有那珍貴無比的東西。

❹ 主題是爭貧可恥，脫貧光榮，扶貧先扶志。題材：讀後感，議論文，說明文，都可以。字數600字左右，在線

讀後來感應該怎麼寫
第一段自 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。 ...
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，...
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

❺ 如何扶貧才有效議論文

近兩年來，「建檔立卡戶」已成了鄉民們議論的一個熱點，因為一旦評上「建檔立卡戶」的人家，看病不出錢，建房補助高，老人吃低保，孩子上學補助高，縣鄉黨委政府還送給雞豬羊等，並幫著發展各種產業。其實，「建檔立卡戶」都是村裡最窮的人家，真正體現了扶貧的人性化和人文化，既扶弱，又扶志。

每一次我回到老家，村委會的牆壁上都寫著「精準扶貧消除貧困」等等一些醒目的標語。都說「精準扶貧不落一人」。聽爸爸說，我家旁邊的李叔叔，他家在國家扶貧政策未到之前，因看病欠了別人錢，一向過著窮苦的生活，欠的債已經拖了五六年了，仍未還清，成為了村裡的特困戶。可黨的扶貧政策來了以後，他家評上了「建檔立卡戶」，用政府補助的資金還清了債，卻又揭不開鍋了，住村扶貧工作組的幹部得知後，給他家送去了救濟物資，並幫助他家發展產業，養羊和種植茶葉。李叔叔一家也很勤勞，常常在茶地里忙到兩頭黑。現在李叔叔家的30多畝茶葉已經投產，每年茶葉長勢都非常好，收入很高，羊也在李叔叔一家的精心呵護下，已經發展到60多隻了。今年，李叔叔家建蓋了一幢漂亮的新房，日子過得紅紅火火。

在脫貧的過程中，「小康不小康，關鍵靠老鄉」，只有鄉民配合，脫貧才會取得成效。我表哥家也是建檔立卡貧困戶，得到了黨和國家的扶持，表哥也很爭氣，奮發讀書，沒有辜負黨和國家及家人的期望，考上了他喜歡的大學，享受著教育扶貧的補助。

現在許多農村人家都建蓋了新房，有了舒適的壞境，過上了好日子，靠的就是黨和國家的惠民政策和村民們的勤勞致富。村民們都特別感謝黨和國家的恩情。感謝縣鄉黨委政府的大恩大德。最近，在村子裡，形成了一股良好的風氣，就是脫了貧的人家，會幫助沒有脫貧的人家，幫助他們發展養殖業和種植業，免費給他們送豬，送牛，送茶苗。走共同富裕的道路，為脫貧致富添磚加瓦。真是「農民走上致富路，幸福生活來得早。」

讓我們手拉手，團結協作，共同走出貧困。在黨和國家惠民政策的引領下，一起進入小康生活吧！

❻ 對扶貧的看法議論文

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，捨不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

❼ 寫一篇精準扶貧議論文

在我們幸福時，身邊有一群被我們遺忘的孩子.他們沒有我們這麽幸福，他們因貧困而沒有上學，穿的破爛不堪，身上也很臟，他們應該說是我們最應該幫助的對象.我們在偷懶曬太陽時，他們卻只能和幾位大人擠在一張床上，時冷時熱的;我們周末在商店瘋狂SHOPPING時，他們卻只能在家裡幹活;我們在糟蹋米飯時，他們卻只能在田地種麥子。

我們吃肯德基麥當勞時，他們卻只能在家裡吃剩飯剩菜;我們玩過山車海盜船時，他們卻只能在家門口玩一些能玩的游戲;我們追星捧族時，他們卻一點也不知道什麽是追星?什麽是捧族?
我們追逐時尚，他們卻只能穿著那身破爛不堪的衣服. 期待所有的一切會因他們而有所轉機.
我們同情，我們流淚;我們象徵性的捐款;贈書包，贈書本;手拉手，肩並肩。

平靜之後，他們照常走幾個小時的山路去上學;照常吃難以下咽的飯菜;照常用樹枝在地上寫字;照常在寒冷的冬季生凍瘡; 照常拖著小小的身軀劈柴;
照常仰望遠方想念他們的爹娘.他們才是我們真正應該幫助的人.他們的生活不是那樣的富裕，他們天天忍受的是多麽痛苦的事情.他們每天上學都要走幾個小時的路，而我們現在卻只有走20分鍾左右，就可以到校了.幾個小時和20分鍾相比較，幾個小時大於20分鍾，這個差距是那樣之大.

❽ 贛州精準扶貧議論文

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點版和主張的常用文體。它不同於權記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。