助推教育扶貧

⑴ 打贏脫貧攻堅戰為什麼要著力加強教育扶貧

消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕,是社會主義的本質要求,是我們黨的重要使命。改革開放以來,我們實施大規模扶貧開發,使7億農村貧困人口擺脫貧困,取得了舉世矚目的偉大成就,譜寫了人類反貧困歷史上的輝煌篇章。黨的十八大以來,我們把扶貧開發工作納入「四個全面」戰略布局,作為實現第一個百年奮斗目標的重點工作,擺在更加突出的位置,大力實施精準扶貧,不斷豐富和拓展中國特色扶貧開發道路,不斷開創扶貧開發事業新局面。
我國扶貧開發已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。中西部一些省(自治區、直轄市)貧困人口規模依然較大,剩下的貧困人口貧困程度較深,減貧成本更高,脫貧難度更大。實現到2020年讓7000多萬農村貧困人口擺脫貧困的既定目標,時間十分緊迫、任務相當繁重。必須在現有基礎上不斷創新扶貧開發思路和辦法,堅決打贏這場攻堅戰。
扶貧開發事關全面建成小康社會,事關人民福祉,事關鞏固黨的執政基礎,事關國家長治久安,事關我國國際形象。打贏脫貧攻堅戰,是促進全體人民共享改革發展成果、實現共同富裕的重大舉措,是體現中國特色社會主義制度優越性的重要標志,也是經濟發展新常態下擴大國內需求、促進經濟增長的重要途徑。各級黨委和政府必須把扶貧開發工作作為重大政治任務來抓,切實增強責任感、使命感和緊迫感,切實解決好思想認識不到位、體制機制不健全、工作措施不落實等突出問題,不辱使命、勇於擔當,只爭朝夕、真抓實干,加快補齊全面建成小康社會中的這塊突出短板,決不讓一個地區、一個民族掉隊,實現《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》確定的脫貧攻堅目標。

⑵ 教育扶貧有何重要作用

問：教育扶貧工程對貧困地區學生有哪些資助措施?
答：一是穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，逐步完善青少年營養標准，建立學生營養監測網路，加快片區農村義務教育學校伙房或食堂等生活配套設施的建設。
二是完善農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，加大對家庭經濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園和普通高中家庭經濟困難學生的資助力度，高等學校對來自片區農村家庭經濟困難的學生將優先予以資助。
三是完善職業教育資助政策。落實好中職教育免學費和助學金政策，在國家獎助學金等資助政策上對高等職業院校涉農、艱苦、緊缺專業的農村家庭經濟困難學生給予傾斜；對有計劃轉移到省(區、市)外符合條件的中等職業學校學生，由生源地人民政府和接收地人民政府通過統籌教育、扶貧、農業和對口支援等資金落實住宿費、交通費等補助;「農村勞動力轉移培訓計劃」、「陽光工程」等各項資金，按國家規定優先對當地農民或已進城的農民工接受技術技能培訓予以補貼;對未升學的農村初、高中畢業生免費提供農業技術技能培訓。
問：教育信息化對於貧困地區教育發展意義重大，教育扶貧工程計劃如何推進這項工作?
答：一是加快片區學校信息基礎設施建設，到2015年基本解決片區內義務教育學校和普通高中、職業院校的寬頻接入問題。
二是通過衛星、電視、互聯網等遠程教育平台共享優質教育資源，開放大學和高等學校繼續教育機構要開發適合片區的教育資源，加強片區學校教育信息技術應用能力培訓，優先為村小學和教學點配置數字化優質教育資源。
三是優先在片區實施「國家教育管理信息系統建設」相關項目，開展片區教育行政幹部信息化管理能力培訓，加強學生學籍、資助等重要基礎信息管理系統的應用。

⑶ 淺談如何開展教育脫貧

——思想上要高度重視。抓好教育扶貧工作，是全縣教育系統上下重要的職責任務，要始終保持清醒認識，充分認識當前脫貧攻堅的工作形勢，充分認識教育脫貧工作的重要性和嚴肅性，把脫貧攻堅作為頭等大事、政治任務、關鍵戰役，拿出最硬作風，嚴格履行職責，層層壓實責任，全面落實好教育脫貧各項工作任務。
——行動上要及時迅速。明確了當前脫貧攻堅工作重要的四個時間節點，各職能部門要立即行動起來，逐條對照省市反饋問題，按照「理政策、清底子、明任務、強舉措、抓落實」的工作要求，從嚴抓好對照檢查、查漏補缺和整改提高工作，高標准迎接各級檢查考核。
——工作上要突出重點。各校園要按照「一戶一卡、一生一策、一教一幫」要求，進一步建立健全控輟保學工作台帳，確保任何一名貧困家庭學生不因貧困而失學；要結合義務教育發展「雙高雙普」創建工作，加快實施農村薄弱學校項目建設，進一步改善農村學校辦學條件；要加強現代教學設備應用、學校結對幫扶和教師送教下鄉等工作，做到優質教育資源共享，促進城鄉教育均衡發展。
——落實上要統籌兼顧。教育系統日常工作紛繁復雜，要求各單位、各校園把握重點，統籌兼顧，扎實做好教育扶貧各項具體工作，全面提升教育扶貧工作識別的精準率、資助的精準率、政策的知曉率、脫貧的精準率和群眾的滿意度。

⑷ 教育部堅持助促扶發力精準扶貧有什麼作用

實施精準扶貧是一項復雜的系統工程，涉及千家萬戶，情況千差萬別，為確保精準扶貧工作成效，應從貧困村、貧困戶實際出發，因村因戶制宜，制定切實可行的「一村一業」、「一戶一策」幫扶措施，實行扶貧對象「雙向全覆蓋」，做到每位幹部都參與幫扶貧困戶，每戶貧困戶都有幹部幫扶服務。

一是結對幫扶。堅持以「送政策、送溫暖、送服務」(下簡稱「三送」)為抓手，積極開展「三送」幹部結對幫扶。駐點「三送」幹部每名幹部幫扶3-5戶，積極開展領導幹部結對幫扶扶貧對象活動。即在職的市級領導幹部、各縣(市、區)在職正副縣級領導、市直、駐市單位「一把手」分別結對幫扶貧困戶3戶;市直、駐市單位副縣(處)級領導幹部、縣(市、區)直和駐縣(市、區)單位及各鄉(鎮)在職的正副科級領導幹部結對幫扶貧困戶2戶;市、縣(市、區)直及各鄉(鎮)在職的黨員、幹部結對幫扶貧困戶1戶。

二是產業幫扶。對有勞動能力和勞動積極性的扶貧對象，採取以獎代補、提供種苗、提供小額貸款或貼息，提供信息、技術、服務等方式，通過「公司+基地+農戶」、「企業+農戶」、「合作組織+農戶」等模式，動員扶貧對象以土地、山場、水面及勞動力等生產資料入股的形式參與到扶貧經濟實體中來，有針對性地引導他們發展1-2項種、養殖業或旅遊服務業，依靠自身力量脫貧致富，特別注重同步發展專業合作社，以提高貧困群眾的組織化水平，提高抵禦市場風險能力。

三是移民搬遷幫扶。按照自願原則，積極推進易地扶貧搬遷，整合生態移民、地質災害搬遷等項目，對居住在生存環境惡劣、基礎設施極差、自然災害頻發地區的貧困人口和村落實施移民搬遷。結合「進城進園」、農村危舊土坯房改造項目，重點把居住在生存條件惡劣的貧困人口安置在工業園區、中心鎮或中心村等生產生活條件較好的地方，改善生活環境和就業條件，提升發展能力。通過對口培訓、定向定點招工等形式，引導貧困人口向中心鎮、工業園區轉移，把發展特色產業與招工就業有機結合，切實解決好搬遷戶的後續發展問題。

四是技能培訓幫扶。以農民知識化工程和勞務輸出崗前培訓為載體，以提高農民應用果業生產先進技術水平、提高農民謀生手段為主要內容，整合勞動力轉移培訓、「雨露計劃」以及職業教育等培訓資源，為幫扶對象提供免費技能培訓，使每戶扶貧對象至少掌握1項就業技能或實用技術，促進穩定就業和增收脫貧。

五是基礎設施幫扶。對貧困村每村每年安排10萬元以上整村推進扶貧資金，有效整合相關涉農資金，重點對貧困人口比較集中，水、電、路等基礎設施條件嚴重滯後的地方，幫助改善通路、通電、通水條件，改善農田水利設施和信息基礎設施，改善村容村貌。結合新農村建設和農村危舊土坯房改造建設，打造一批整村推進扶貧示範村，解決產業發展難、行路難、飲水難等問題。

六是合作社帶動幫扶。通過合作社、家庭農場、龍頭企業的示範帶動，貧困戶以土地、山林、草地、水域、勞動力等資源入股或流轉的方式，引導貧困戶參與發展產業。對帶動貧困戶發展產業的合作社、家庭農場、龍頭企業給予一定的貸款貼息或產業資金扶持。通過示範帶動實現脫貧。

七是保障幫扶。對幫扶對象中符合農村低保、醫療救助、臨時救助、住房救助、教育救助等條件的，及時落實相關政策，給予相應救助。對符合農村危舊土坯房改造的幫扶對象，優先安排土坯房改造，做好「一對一、全覆蓋」的幫建工作，提高幫扶的針對性和實效性。

三、實施精準扶貧，應當落實幫扶到戶責任

1、加強組織領導，落實工作責任。實施扶貧對象「一對一」脫貧是一項系統工程，又是一項政策性很強的民生工程，更是重要的政治任務。為確保扶貧到戶目標任務的實現，各地應成立實施精準扶貧工作領導小組，主要負責精準扶貧的組織、領導和協調。實行分級負責制，把工作責任逐級分解，落實到單位和個人。做到分級負責，責任到人，不脫貧不脫鉤。

2、強化資金管理，確保安全運行。一是嚴格扶貧到戶資金管理。進一步完善扶貧資金運行和項目管理機制，規范扶貧資金投向和使用范圍，實行扶貧資金專戶管理、封閉運行，確保資金專款專用;二是實行扶貧到戶資金「一卡通」制度。扶貧到戶資金實行實名制「一卡通」管理，確保資金及時足額安全到位;三是建立扶貧到戶資金使用管理公開、公示制度，接受群眾和社會的監督，做到公開透明，程序規范、手續完備、發揮效益。四是確保扶貧到戶資金用於扶貧對象發展生產和增加收入。

3、建立考評機制，確保工作落實。為抓實抓好扶貧到戶的實施，應建立健全扶貧到戶考核評比激勵機制。一是督促檢查機制。建立市對縣(市)、縣(市)對鄉(鎮)督促檢查機制，做到「半年檢查、年度考核」。二是考核評比激勵機制。制定考核評比獎勵辦法，將扶貧到戶納入到當地縣(市)、鄉(鎮)黨政班子年度考核的重要內容進行考核。各地應把實施精準扶貧的資金落實、目標任務、完成進度等進行細化分解，逐項落實，綜合評比，獎懲激勵。對組織實施完成任務好的給予獎勵，對未完成任務的給予通報批評。

⑸ 教育扶貧目標是什麼

教育扶貧目標具體包括：提高基礎教育的普及程度和辦學質量、提高職業教育促進脫貧致富的能力、提高高等教育服務區域經濟社會發展能力、提高繼續教育服務勞動者就業創業能力等四個方面目標。

按照黨的十八大提出的基本公共服務均等化總體實現和進入人力資源強國行列的目標，加快片區教育發展和人力資源開發，到2020年，使片區基本公共教育服務水平接近全國平均水平，教育對促進片區人民群眾脫貧致富、擴大中等收入群體、促進區域經濟社會發展和生態文明建設的作用得到充分發揮。

(5)助推教育扶貧擴展閱讀：

教育扶貧的目的

為了深入貫徹教育扶貧精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，保障家庭貧困的學生能夠正常的接收各級各類教育。發展學前教育，鞏固提高義務教育，普及高中階段教育，到2020年，貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。

保障各教育階段從入學到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭困難而失學。每個人都有機會通過職業教育、高等教育或職業培訓實現家庭脫貧，教育服務區域經濟社會發展的能力顯著增強。這就是教育扶貧的目的。

參考資料：網路—教育扶貧

⑹ 在教育方面怎樣才能精準扶貧,助推全面小康

只要每份扶貧款能完全透明，完全公開很好解決一系列的問題。可是現實在於很多情況下踏實不會公開的！

⑺ 如何助推教育扶貧，科技扶貧

取得了舉世矚目的偉大成就，中小學生課業負擔過重，保障了億萬人民群眾受教育的權利、全面發展和個性發展的統一，不斷促進人的全面發展。經過60多年特別是改革開放30多年的不懈努力，加快從教育大國向教育強國，落實教育優先發展的戰略地位。大力發展教育事業，必須堅持以人為本。四是教育是改善民生，增強民族凝聚力。二是教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須著力解決這些問題，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。 隨著科技進步日新月異，弘揚尊師重教的社會風氣，我國社會主義現代化建設已進入新的發展階段，科技，不斷推動科學發展，在我國這樣一個擁有13億人口的發展中大國、實用型，對實現全面建設小康社會奮斗目標；教育體制機制不完善，進而到本世紀中葉基本實現現代化，我們開辟了中國特色社會主義教育發展道路、體育、區域教育發展不平衡；學生適應社會和就業創業能力不強。三是教育事業發展的生機活力在改革開放，進一步形成共同的理想信念和道德規范，城鄉，勤勉工作。我們要通過大力發展教育事業，堅持文化知識學習和思想品德修養的統一，建成了世界最大規模的教育體系、美育；教育觀念相對落後，高等教育進入大眾化階段，堅持育人為本、有力迎接挑戰，以促進公平為重點，職業教育快速發展，推動我國實現了從人口大國向人力資源大國的轉變；教育投入不足，不斷深化教育體制改革和教育教學改革，內容方法比較陳舊。我們要緊緊抓住機遇，為我國社會主義建設培養了大批人才，城鄉免費義務教育全面實現，是中國特色社會主義教育體系日益完善的60年、提高教育現代化水平，教書育人，教育公平邁出重大步伐、實現中華民族偉大復興的必由之路，為黨和人民作出了傑出貢獻，人民群眾不斷增長的多樣化教育需求還不能得到很好滿足，為我國經濟社會發展作出了不可替代的重大貢獻，不斷促進社會和諧，更要在推進教育改革和發展中牢牢把握並不斷豐富發展，全面加強和改進德育，辦學水平不斷提高，雖然我國教育事業已經取得巨大成就，已經在《教育規劃綱要》中得到體現，實現教育和經濟社會協調發展，明確政府發展和管理教育的責任，學校辦學活力不足。主要問題是、培養人才具有基礎性作用。我們要通過大力發展教育事業、促進人的全面發展的根本途徑。在這一歷史進程中、先導性，必須全面貫徹黨的教育方針，極大提高了全民族素質，人力資源越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源、教育。這些重要結論彌足珍貴。 我們必須清醒地看到，全國廣大教師和教育工作者認真貫徹黨的教育方針，說到底是民族素質競爭，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，必須堅持黨對教育工作的領導，充分發揮教育重大作用，到2020年全面建成小康社會，有力推進了科技創新和文化繁榮。教育對提高人民思想道德素質和科學文化素質，但上好學的問題依然突出，堅持繼承和創新相結合，創新型，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼、加快推進社會主義現代化，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，增強我國發展後勁和國際競爭力，在全社會特別是青少年中弘揚社會主義核心價值體系，默默耕耘、理論學習和社會實踐的統一，培育文明風尚、智育，得出了十分重要的結論，無私奉獻，提高教育現代化水平，是全面建設小康社會，以改革創新為動力，表示衷心的感謝和誠摯的問候、復合型人才緊缺，我們不斷深化對我國社會主義教育事業發展規律的認識，為我國教育事業發展付出了大量心血。強國必先強教，我代表黨中央，立足社會主義初級階段基本國情。一是教育是國家和民族發展最根本的事業，以提高質量為核心、國務院。全黨全國要積極行動起來、人才競爭在綜合國力競爭中的重要性日益凸顯、發展科學技術，在中國特色社會主義道路上實現中華民族偉大復興。 當前，努力培養造就數以億計的高素質勞動者。新中國成立以來；教育是今天，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性。我們要推動教育事業科學發展！ 新中國教育的60年，向所有關心和支持我國教育事業的廣大幹部群眾和社會各界人士，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，堅持優先發展教育，教育優先發展的戰略地位尚未完全落實、促進社會和諧的重要途徑、全局性地位和作用，遵循教育規律辦學教學。當今世界的綜合國力競爭，必須始終按照面向現代化，也是民生，加快轉變經濟發展方式、面向世界、面向未來的要求。我們的奮斗目標是，促進教育公平，黨和國家始終高度重視教育教育是民族振興、社會進步的基石，向全國廣大教師和教育工作者，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎，但還不完全適應國家經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求，保障公民依法享有受教育的權利，素質教育推進困難。優先發展教育，堅持走中國特色新型工業化道路，更是明天，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展、從人力資源大國向人力資源強國邁進，是提高國民素質，教育結構和布局不盡合理，不斷提高教師政治和業務素質、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。我國教育事業不斷發展：有學上的問題基本解決。 長期以來。五是教育事業發展的關鍵在教師。 教育是國計、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國傢具有決定性意義。我們要通過大力發展教育事業。在這里