漢朝監察區

㈠ 劉氏名人有哪些

劉氏名人有：劉玉、劉寧、劉昭、劉丙、劉吉、劉珝、劉煒、劉鉉、劉球、劉實、劉孜、劉中敷、劉聚、劉邦等等。

1.劉玉

劉玉，字元璞，男，北京人。故宮博物院文物修復專家，書法篆刻大家。劉玉先生創作的書法和篆刻作品重傳統、講傳承、求發展，「師古人之心，不師古人之跡」。他像蜜蜂採集百花之花粉，釀出香甜蜂蜜一般，汲取前人藝術精華，消化吸收後融會貫通在自己的作品當中。

他博採眾長，兼容並蓄，形成自己特有的藝術風格！他的印章：刀法嫻熟，馳騁有度；繁簡相參，虛實相間。他的篆書：收放得體，揮灑自如，既沉靜又飄逸。而他的隸書體現的是莊重典雅。他孜孜以求的是「書從印出，印從書出」。他的書法作品具有金石韻味，力透紙背！

5.劉昭

劉昭（南朝梁代人），字宣卿，平原高唐人，晉太尉寔九世孫也。祖伯龍，居父憂以孝聞，宋武帝敕皇太子諸王並往弔慰，官至少府卿。父彪，齊征虜晉安王記室。昭幼清警，通《老》、《庄》義。及長，勤學善屬文，外兄江淹早相稱賞。梁天監中，累遷中軍臨川王記室。初，昭伯父肜，集眾家《晉書》，注干寶《晉紀》為四十卷，至昭，集《後漢》同異以注范曄《後漢》，世稱博悉。卒於剡令。集注《後漢》一百三十卷，《幼童傳》一卷，文集十卷。

參考資料網路-劉玉

網路-劉昭

網路-劉吉

網路-劉鉉

網路-劉邦

㈡ 中古古代各朝代的官職大全

以唐朝為界限，之前是宰相/丞相制，之後是六部制。
周朝最高統治者為王，其下為公侯伯子男5等爵位的諸侯，諸侯下設上、下大夫、卿，這是士族階層。
始皇訂立皇族制度後，設宰相一職，這就是我們常說的「一人之下萬人之上」，圍繞著宰相設立了各部，獨立宰相設置了御史，主考察參劾之職。
漢代設有左、右丞相，丞相權力較宰相小，主管內政外交，平行設置有太尉主管軍事、御史主管官員廉潔；另有一說三公為司空、司馬、司寇，司空主管內政，司馬主管軍事、司寇主管治安；三公之下設有九卿，及廷尉、衛尉署，之下設百官。當然，東西漢末，軍事實權均在大將軍手中，像王莽、袁紹、曹丕都曾有這一職位。
唐朝官員體系就比較合適了，基本沒有冗餘。各司其職，但也基本沿襲漢制。丞相仍有一定的權力，像長孫無忌。但唐朝有個很有趣的官職，前期沒有什麼實權，後期則相當於地方諸侯、藩王了，這就是節度使。
唐後的五代十國基本沿襲唐制。
至宋朝，由於有前車之鑒，丞相的權力被逐漸轉移至六部之中，官員機構空前臃腫。作為文人帶兵的代表，樞密院對軍隊的轄制是充分的體現。
明朝除了朱元璋時期，就不再設有丞相一職。南、北京各有一套一模一樣的官員機構，南京被稱為「留京」。這一時期最有特色的官員機構就是後世很有名的錦衣衛、東西廠；這兩個機構直接對皇帝負責，最高轄制官員分別為錦衣衛指揮使、廠督。官職不高（一般為正五品），權力很大（皇親國戚都得畏懼三分）。
清朝是官員體系發展最成熟的時期。中央設有六部（兵、吏、戶、刑、工、禮），各部最高領導為尚書（部長）、副領導為侍郎（副部長），一般均為正、從一品，御史；外放做官的最高為總督（省長）（正一品到正二品），其次為巡撫，其次為道台；軍事最高為大將軍（正一品）。

㈢ 漢朝有多少個縣

漢朝十三州區劃州作為行政區劃，在西漢時期萌芽發展，到東漢宣告形成。自元封五年（西元前106年），始在郡之上1又設了十三行部，每部派一刺史，每個行部管轄若干郡（國）。但此時的行部是監察區，還不是真正意義上的行政區。東漢末年，地方多事。中平五年，朝廷選重臣出任刺史，稱州牧，掌一州軍民。州從監察區變為行政區。至此，中國地方行政由原本的郡縣兩級制度變為州郡縣三級制。十三個州為：司隸（治雒陽）、徐州（治剡縣）、青州（治臨淄）、豫州（治譙縣）、冀州（治高邑）、並州（治晉陽）、幽州（治薊縣）、兗州（治昌邑）、涼州（治隴縣）、益州（治雒縣）、荊州（治漢壽）、揚州（治歷陽）和交州（治龍編）。興平元年（194年），又分雍州。則至漢亡，全國有十四州。州從監察區變為行政區。 各州下轄郡縣： 東漢末年全國十三個州：司隸、豫州、冀州、兗州、徐州、青州、荊州、揚州、益州、涼州、並州、交州，幽州。 這13個州是一級地方行政區，州下面是縣，縣下面是鄉，鄉下面是亭。（三國時期又出來很多州，例如交州太大，東吳分出塊廣州來，涼州太大，曹魏分出塊雍州來，不細談了） 司隸：河東郡，河內郡，河南郡，弘農郡。 豫州：陳郡，汝南郡，安豐郡，弋陽郡，穎川郡。 冀州：中山國，常山郡，河間郡，渤海國，安平國，樂陵國，平原郡，清河郡，陽平郡，廣平郡，魏郡，趙國，巨鹿郡。 兗州：陳留郡，濟陰郡，山陽郡，任城郡，東平國，東郡，魯郡，泰山郡，濟北國。 徐州：東莞郡，琅琊國，彭城國，東海國，下坯郡，廣陵郡。 青州：濟南國，齊國，樂安郡，北海國，城陽郡，東萊郡。 荊州：魏興郡，上庸郡，新城郡，襄陽郡，南鄉郡，南陽郡，江夏郡，長沙郡，零陵郡，武陵郡，桂陽郡，衡陽郡，建平郡，南郡。 揚州：靳（上面帶個草字頭，不會打）春郡，廬江郡，丹陽郡，吳郡，會稽郡，鄱陽郡，臨海郡，豫章郡，臨川郡，廬陵郡，建安郡，吡陵典農校尉部。 益州：陽平郡，武都郡，漢中郡，巴西郡，梓潼郡，巴東郡，廣漢郡，東廣漢郡，巴郡，涪陵郡，江陽郡，踺為郡，漢嘉郡，蜀郡，永昌郡，雲南郡，建寧郡，興古郡，朱提郡，樣珂郡，越雋郡。 涼州：敦煌郡，酒泉郡，張掖郡，武威郡，西平郡，金城郡，隴西郡，南安郡，廣魏郡，安定郡，扶風郡，京兆郡，北地郡，馮詡郡。 並州：雁門郡，新興郡，太原郡，西河郡，樂平郡，上黨郡。 交州：交趾郡，鬱林郡，蒼梧郡，朱崖郡，高涼郡，南海郡。 幽州：代郡，上古郡，范陽郡，燕國，漁陽郡，右北平郡，遼西郡，昌黎郡，遼東郡，玄菟郡，樂浪郡，帶方郡。

㈣ 漢代的州什麼設置全國劃分什麼歌監察區域每周設什麼

C 州牧、刺史本來也不是常駐地方，也是巡查的職責，黃巾之亂後成為地方長官

㈤ 清代科舉制度形式

清代科舉制度形式：

清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為童生，錄取「入學」後稱為生員（清代有府學、州學和縣學）。生員「入學」後即受教官（教授、學正、教諭、訓導）的管教。清初生員尚在學宮肄業（有月課和季考，後來變成有名無實了），又稱為生，俗稱秀才。這是「功名」的起點。

生員分為三種：成績最好的是廩膳生員，有一定名額，由政府提供津貼和生活日用的學員；其次是增廣生員，也有一定名額，為候補廩膳生之屬；新「入學」的稱為附學生員，為增廣生之預備。每年由學政考試，按成績等第依次升降。正式的科舉考試分為三級：鄉試、會試、殿試。

童生試

童生試也叫「童試」；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格後取得生員（秀才）資格，方能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學考試。應試者不分年齡大小都稱童生。

《左忠毅公逸事》「及試，吏呼名至史公」，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員（秀才），當時史可法二十歲。《促織》「邑有成名者，操童子業」，「操童子業」是說正在准備參加童生試。

鄉試

明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈（闈，考場）。主考官由皇帝委派。考後發布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解（jiè）元，第二名至第十名稱「亞元」。

會試

明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

殿試

殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中後統稱為進士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。第二甲第一名俗稱傳臚。

狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院編修。其餘諸進士再參加朝考，考論詔奏議詩賦，選擅長文學書法的為庶吉士，其餘分別授主事（各部職員）、知縣等（實際上，要獲得主事、知縣等職，還須經過候選、候補，有終身不得官者）。

庶吉士在翰林院內特設的教習館（亦名庶常館）肄業三年期滿舉行「散館」考試，成績優良的分別授翰林院編修、翰林院檢討（原來是第二甲的授翰林院編修、原來是第三甲的授翰林院檢討），其餘分發各部任主事，或分發到各省任知縣。

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科舉制度對外國的影響

中國科考制度對歐美國家也產生了不可磨滅的影響。歷史學者、南京信息工程大學語言文化學院兼職教授倪方六表示，早在100年前，中國民主革命先行者孫中山先生即點破了——現在各國的制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度原來還是從中國學的。孫中山說的這話是有根據的，並非臆斷。

在14世紀，歐洲來華人士便將中國通過科舉，即統一考試的選拔人才模式，向本國做了詳細介紹和推薦。其中，英國人對此最有興趣，「英國當時的學術界和開明官員，力主仿效中國文官取士手段，機會均等，公開考試。

1853年，英國王室任命查理·特羅維廉和斯坦福·諾斯科特兩位爵士，負責英國文官制度的改革和方案草擬。後他們向國會提交了《關於建立英國常任文官制度的報告》，報告中的主要觀點就是建議學習、實行中國的科舉制度，通過公開、競爭性的考試手段來招聘官員。」

據倪方六介紹，兩位爵士的報告被英國國會採納。此後、法國、美國等許多歐美國家都把中國的考試制度「拿了過去」。「歐美人認為，科舉比當時他們『領導說了算』、『世襲』等用人模式先進、公平，中國的科舉優點多多，至少使官員重視文化知識的學習，可以造就一批高素質的官員。」

「西方當時有人驚嘆，中國的科舉制度是一項偉大的制度。」倪方六表示，他們認為這一制度應該與中國古人發明「四大發明」一樣，是重要的發明創造，影響了全球的用人觀，直至目前，還有今後。

歐美人把科舉這一中國人發明的選拔人才方式進行了改造，使之成為讓中國這位發明者反過頭來要學習、「取經」的考試模式。西方結合當時的工業革命和民主、人權的需要，考試內容豐富而又科學，智力水平、知識結構、實用技能、心理素質，統統納入考試的內容。

除了筆試方式，歐美「科舉」中最重要的是口試和面試制度的確立，比中國的「殿試」，由皇帝一人御筆欽點手段，更為完善和科學。

歐美的「科舉」，即便順利通過了，也未必就能如中國的學子（舉人）一樣，立即可以獲得官職和榮耀，戴紅花騎大馬，還得實習和試用，至少半年以後才能正式上崗「當官」。