監察者之心
㈠ 崩壞女武神之心和崩壞監察者之心哪個好
磁暴之心，其他屬性都有下降。
布洛尼亞打法：近身繞圈子打，別離他太遠。被盾打幾下內沒事，主要是容激光炮時注意躲避，雙周一定要帶黃昏魔女基友。
哦，芽衣的話最好打地獄，掉率高。其實不太難，我不到一百級就過了。嗶哩嗶哩是隱藏掉落，我也不知道怎麼打。
㈡ 商丘勞動監察部門投訴電話
我在商丘工作一個多月，老闆讓我放假也不在通知我上班，工資也不發，現在電話也不接不回，每次微信簡訊都回復有事，就是不想支付工資，追要工資3個多月，沒有任何效果，想通過政府部門協助，主要是讓這種騙取勞動者的人明白，普通勞動者是有政府在支撐，不是說金額不多就可以不給，總共薪資4千多
㈢ 崩壞監察者之心好還是 女武神之心
進化崩壞監察者之心，這把武器好用
㈣ 自來水可點燃事件引發各大媒體關注，中國紀檢監察報對此事有何看法
遼寧盤錦大窪區某村村民發布在社交媒體上的一段視頻讓人十分驚訝。畫面中，村民對著水龍頭用打火機輕輕一點，就將水龍頭流出來的水輕易點燃，一瞬間火苗就噴了出來。這本是魔術一般的存在，卻出現在了尋常百姓家中，而且還是實實在在的火焰，這實在是讓人擔心不已。
中國紀檢監察報除了痛批當地有關部門面對問題水質不作為的行為外，還提醒其他有關部門要吸取教訓，舉一反三，要積極履職，以人民利益為重。
㈤ 崩壞學園2崩壞監察者之心怎麼樣
崩壞之心這件衣服自帶提高拾取范圍，對新手還是很友好的。
進化後可以附帶雙周版boss裝備的效果，也算有點用權處。
只適合過渡期的新手使用，一般150級以後就沒有人肯用這個了。
獲得方法目前就只有一個，就是扭蛋，公主和大小姐能出，少女沒有。
㈥ 中國鄉村之聲陶洪萬欠工人工資什麼時候還你是千萬富翁。心苦錢，良心錢。
拖欠工資抄勞動者可襲以打12333電話投訴，該電話是人力資源和社會保障局的電話。也可以到勞動局監察大隊投訴。由於公司未能按時發放勞動報酬，勞動者可以提出辭職，並要求經濟補償。勞動者可以向當地勞動監察行政部門進行舉報，由勞動監察大隊責令用人單位支付工資，勞動監察大隊協調不成的，勞動者可以申請勞動仲裁。對勞動仲裁裁決拒不執行的，可以申請法院強制執行。
《勞動法》第五十條：工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
《工資支付暫行規定》第七條：工資必須在用人單位與勞動者約定的日期支付。
《勞動合同法》第八十五條：用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金：
（一）未按照勞動合同的約定或者國家規定及時足額支付勞動者勞動報酬的；
（二）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的；
（三）安排加班不支付加班費的；
（四）解除或者終止勞動合同，未依照本法規定向勞動者支付經濟補償的。
㈦ 人非生而知之者，孰能無惑，是什麼意思
人非生而知之者，孰能無惑
中文名
人非生而知之者，孰能無惑
出處
唐朝文學家韓愈的《師說》
注釋
孰：誰。 惑：疑難問題 非：不是
作者
韓愈
1原文
2意思
3注釋
4出處
5文體
6作者
7創作背景
「人非生而知之者，孰能無惑？"，出自唐朝文學家韓愈的《師說》。
這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
目錄
原文
古之學者（1）必有師。師者，所以傳道受業解惑也（2）。人非生而知之（3）者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也（4），終不解矣。生乎吾前（5），其聞（6）道也固先乎吾，吾從而師之（7）；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也（8），夫庸知其年之先後生於吾乎（9）？是故（10）無（11）貴無賤，無長無少，道之所存師之所存也（12）。
意思
1.學者：求學的人。
2.師者，所以傳道受業解惑也：老師，是用來傳授道理、交給學業、解釋疑難問題的人。所以，用來……的。道，指儒家之道。受，通「授」，傳授。業，泛指古代經、史、諸子之學及古文寫作。惑，疑難問題
3.人非生而知之者：人不是生下來就懂得道理。之，指知識和道理。《論語·季氏》：「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次之；困而不學，民斯為下矣。」 知，懂得。
4.其為惑也：他所存在的疑惑。
5.生乎吾前：即生乎吾前者。乎：相當於「於」，與下文「先乎吾」的「乎」相同。
6.聞：聽見，引申為知道，懂得。
7.從而師之：跟從（他），拜他為老師。師，意動用法，以……為師。從師，跟從老師學習。
8.吾師道也：我（是向他）學習道理。師，用做動詞。
9.夫庸知其年之先後生於吾乎：哪裡去考慮他的年齡比我大還是小呢？庸，發語詞，難道。知，了解、知道。之，取獨。
10.是故：因此，所以。
11.無：無論、不分。
12.道之所存，師之所存也：意思說哪裡有道存在，哪裡就有我的老師存在。
注釋
孰：誰。 惑：疑難問題 非：不是
出處
韓愈的《師說》
文體
「說」是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體。既可以發表議論， 也可以記事, 都是為了表明作者的見解,說明寄寓的道理。
《文章辨體序說》：「說者，釋也，解釋義理而以己意述之也。」「說」的語言通常簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現代的雜文大體相似，通常采以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，這就是我們所說的「托物寓意」。
「說」就是「談談」的意思，比如「馬說」從字面上可以解作「說說千里馬的問題」
《愛蓮說》、《馬說》、《捕蛇者說》、《師說》、《黃生借書說》就屬這一文體。
作者
韓愈（公元768年—公元824年），字退之，唐代著名文學家、哲學家、思想家、政治家，漢族，河南河陽（今河南焦作孟州市）人，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部，謚號「文」，又稱韓文公，唐宋八大家之一。792年及第後，先後為節度使推官、監察御史，德宗末因上書時政之弊而被貶。唐憲宗時曾任國子博士、史館修撰、中書舍人等職。819年（元和十四年）因諫阻憲宗奉迎佛骨被貶為潮州刺史。穆宗時歷任國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹兼御史大夫。
政治上，反對藩鎮割據，憲宗元和時曾積極參加討伐淮西叛藩吳元濟的戰爭，任裴度的行軍司馬；思想上，崇奉儒學，力排佛老，同時宣揚天命論，認為「天」能賞善罰惡，人只能順應和服從天命。他的這種有神論思想，適應了鞏固封建統治的需要；文學上，反對魏晉以來的駢文，主張學習先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能，主張文以載道，與柳宗元同為唐代古文運動的倡導者，開辟了唐宋以來古文的發展道路。
韓愈善於使用前人詞語，又注重當代口語的提煉，得以創造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今，如「落井下石」、「動輒得咎」、「雜亂無章」等，是一個語言巨匠。韓愈在思想上是中國「道統」觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
後人對韓愈評價頗高，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元並稱「韓柳」，有「文章巨公」和「百代文宗」之名，作品都收在《昌黎先生集》里。
創作背景
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末並以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的作法，時人實不應背棄古道。
這是韓愈散文中一篇重要的論說文。文章論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上「恥學於師」的陋習，表現出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神。
中國古代的學校教育十分發達，從中央到地方都有官學。韓愈寫這篇文章時三十五歲，正在國子監任教。那麼，韓愈為什麼說「古之學者必有師」，「師道之不傳也久矣」？原來他所說的「師」，有其獨特含義。既不是指各級官府的學校老師，也不是指「授之書而習其句讀」的啟蒙教師，而是指社會上學有所成，能夠「傳道受業解惑」的人。韓愈既以這樣的人自我標榜，也以好為人師而著稱。《新唐書》本傳說他「成就後進士，往往知名。經愈指授，皆稱韓門弟子」。
唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子學。他們無論學業如何，都有官可做。韓愈寫《師說》的社會背景，可以從柳宗元《答韋中立論師道書》中的一段話里看出。柳宗元說：「由魏晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師，有，輒嘩笑之，以為狂人、獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數矣。」由此可見，韓愈作《師說》，大張旗鼓地宣揚自己的觀點，是難能可貴的。
實際上，可以把《師說》看作韓愈提倡「古文」的一個庄嚴宣言。六朝以來，駢文盛行，寫文章不重視思想內容，講求對偶聲韻和詞句華麗，盡管也產生了一些藝術成就很高的作品，卻導致了文學創作中浮靡之風的泛濫。這種風氣，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韓愈不是第一個提倡「古文」的人，卻是一個集大成者。他無論在文學理論還是在創作實踐上，都有力地促成了「古文運動」的興起、發展，主張「文以載道」，並身體力行，培養了大批有志於古文創作的年輕人。
㈧ 辭職老闆壓一個月工資不給怎麼辦到勞動局不受理叫我提交法院處理。
因為你沒有並沒有簽訂勞動合同，沒交保險，失去了重要的證明僱傭關系的證據。因為首先你需要取得在他這里工作的有力證據，比如工資條，上班時的工作記錄筆記，上班工作的視頻等來證實僱傭關系存在。這個是最重要的法律證據。
用人單位拖欠勞動者工資，勞動者可以通過向當地的勞動監察部門進行投訴或者申請勞動仲裁，一般只要符合勞動爭議的案件，勞動部門都會受理的，即使不受理，勞動部門也需要開具不予受理通知書。
勞動者辭職只要提前一個月以書面的形式通知用人單位就可以解除勞動關系，辭職到期以後，用人單位應當按照規定支付勞動者工資以及辦理離職手續。
一、如果是給用人單位工作，有兩個途徑可以要求支付工資：
1、勞動者可以到當地勞動局勞動監察投訴；優點：方式簡單。缺點：各地執法力度可能不是很大；
2、可以到當地勞動局（人力資源和社會保障局勞動爭議仲裁委員會）申請仲裁，要求支付工資。如果未簽訂勞動合同，可以要求支付未簽訂勞動合同的雙倍工資。如果是以拖欠工資提出的解除勞動關系，還可以要求支付經濟補償金。
優點：除了工資外，還可以主張經濟補償、雙倍工資等，並且一般都可以最終解決；缺點：申請勞動仲裁就是打勞動官司，程序稍多，需要專業人士指導。
二、如果是給個人工作，不算勞動關系，可以直接去法院起訴該個人老闆，要求支付勞動報酬。
《勞動爭議調解仲裁法》第二條中華人民共和國境內的用人單位與勞動者發生的下列勞動爭議，適用本法：
（一）因確認勞動關系發生的爭議；
（二）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發生的爭議；
（三）因除名、辭退和辭職、離職發生的爭議；
（四）因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護發生的爭議；
（五）因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或者賠償金等發生的爭議；
《勞動法》第五十條工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
《工資支付暫行規定》第十八條規定各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。
用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
（一）剋扣或者無故拖欠勞動者工資的；
（二）拒不支付勞動者延長工作時間工資的；
（三）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。
(8)監察者之心擴展閱讀：
勞動爭議調解委員會調解勞動爭議的步驟如下：
1）申請；2）受理；3）調查；4）調解；5）製作調解協議書。
1、勞動爭議調解
調解是處理企業勞動爭議的基本辦法或途徑之一。事實上，調解可以貫穿著整個勞動爭議的解決過程。它既指在企業勞動爭議進入仲裁或訴訟以後由仲裁委員會或法院所估的調解工作，也指企業調解委員會對企業勞動爭議所做的調解活動。這里所說的調解指的是後者。企業調解委員會所做的調解活動主要是指，調解委員會在接受爭議雙方當事人調解申請後，首先要查清事實、明確責任，在此基礎上根據有關法律和集體合同或勞動合同的規定，通過自己的說服、誘導，最終促使雙方當事人在相互讓步的前提下自願達成解決勞動爭議的協議。
2018年10月7日，深圳構建勞動爭議四級調解網路。
2、勞動爭議仲裁
仲裁作為企業勞動爭議的處理辦法之一，是指勞動爭議仲裁機構依法對爭議雙方當事人的爭議案件進行居中公斷的執法行為。
仲裁一般要經歷這樣幾個階段：
(1)案件受理階段。這一階段包括兩項工作：一是當事人在規定的時效內向勞動爭議仲裁委員會提交請求仲裁的書面申請；二是案件受理。仲裁委員會在收到仲裁申請後一段時間內要做出受理或不受理的決定。
(2)調查取證階段。調查取證的目的是收集有關證據和材料，查明爭議實施，為下一步的調解或裁決做好准備工作。調查取證工作包括撰寫調查提綱，根據調查提綱進行有針對性的調查取證，核實調查結果和有關證據等。
(3)調解階段。仲裁庭在查明事實的基礎上，首先要做調解工作，努力促使雙方當事人自願達成協議。對達成協議的仲裁庭還需製作仲裁調解書。
(4)裁決階段。經仲裁庭調解無效或仲裁調解書送達前當事人反悔，調解失敗的，勞動爭議的處理便進入裁決階段。仲裁庭的裁決要通過召開仲裁會議的形式做出。一般要經過庭審調查、雙方辯論和陳述等過程，最後由仲裁員對爭議事實進行充分協商，按照少數服從多數的原則做出裁決。仲裁庭做出裁決後應製作調解裁決書。當事人對裁決不服的，可在規定時間內向法院起訴。
(5)調解或裁決的執行階段。仲裁調解書自送達當事人之日起生效；仲裁裁決書在法定起訴期滿後生效。生效後的調解或裁決，當事雙方都應該自覺執行。
3、勞動爭議訴訟
勞動爭議訴訟是人民法院按照民事訴訟法規的程序，以勞動法規為依據，按照勞動爭議案件進行審理的活動。
勞動糾紛要及時、正確地加以解決。
註：
1、依照現行法律規定，勞動者主要的法定維權渠道有：勞動爭議處理程序、勞動保障監察程序。
2、當前兩個程序都存在各自的不足：
（1）按照勞動爭議處理程序解決的，勞動者需出庭舉證、辦理比較繁瑣的仲裁訴訟手續，勞動者常常由於應訴能力不強導致權益得不到應有的保障。
（2）按照勞動監察程序舉報投訴，可以免去出庭應訴之累，成本低，但是由於勞動監察處理該類案件時缺乏司法體系的有力支持，勞動保障監察處理難、執行難現象十分突出。
㈨ 勞動監察大隊受理范圍
《勞動保障監察條例》第十一條勞動保障行政部門對下列事項實施勞動保障監察：
（一）用人單位制定內部勞動保障規章制度的情況；
（二）用人單位與勞動者訂立勞動合同的情況；
（三）用人單位遵守禁止使用童工規定的情況；
（四）用人單位遵守女職工和未成年工特殊勞動保護規定的情況；
（五）用人單位遵守工作時間和休息休假規定的情況；
（六）用人單位支付勞動者工資和執行最低工資標準的情況；
（七）用人單位參加各項社會保險和繳納社會保險費的情況；
（八）職業介紹機構、職業技能培訓機構和職業技能考核鑒定機構遵守國家有關職業介紹、職業技能培訓和職業技能考核鑒定的規定的情況；
（九）法律、法規規定的其他勞動保障監察事項。
地方性法規如《廣東省勞動保障監察條例》 第二十三條人力資源社會保障行政部門依法對下列事項實施勞動保障監察：
（一）用人單位制定直接涉及勞動者切身利益的規章制度的情況；
（二）用人單位建立用工管理台賬的情況；
（三）用人單位與勞動者訂立勞動合同、約定試用期及其他必備條款、交付勞動合同文本、出具解除或者終止勞動關系證明等情況；
（四）用人單位執行最低工資標准、支付勞動者工資、經濟補償金及賠償金的情況；
（五）用人單位遵守有關就業登記備案的規定，以及遵守台、港、澳人員在內地就業和外國人在中國境內就業規定的情況；
（六）用人單位遵守女職工、未成年工特殊勞動保護規定和禁止使用童工規定的情況；
（七）用人單位遵守工作時間和休息休假規定的情況；
（八）用人單位辦理社會保險登記和申報繳費數額的情況；
（九）勞務派遣單位、用工單位遵守勞務派遣有關規定的情況；
（十）外國企業常駐代表機構、涉外就業服務單位遵守有關聘用中國雇員管理規定的情況；
（十一）職業中介機構、職業技能培訓機構和職業技能考核鑒定機構遵守有關職業介紹、職業技能培訓和職業技能考核鑒定規定的情況；
（十二）醫療機構、葯品經營單位等社會保險服務機構遵守社會保險相關規定的情況；
（十三）實習、見習單位遵守有關學生實習、見習勞動保障法律法規的情況；
（十四）法律、法規和規章規定的其他勞動保障監督檢查事項。
(9)監察者之心擴展閱讀：
勞動保障監察舉報投訴須知
一、投訴者應主動出示身份證或其他有效證件(非本人投訴須提交投訴人委託書)。投訴時按排序依次反映問題。
二、投訴者反映問題必須實事求是，客觀公正，並具備下列條件：
1、違反勞動保障法律、法規及規章的行為發生在2年內。
2、有明確的被投訴單位，投訴人與被投訴單位之間存在勞動關系，且投訴人的合法權益受到侵害是被投訴單位違反勞動保障法律、法規及規章的行為造成的。
3、屬勞動保障監察職權范圍並由受理投訴的勞動監察機構管轄的。
三、集體投訴舉報同一事件的，應選派2—3名代表進入投訴接待室反映問題，其餘人員在外靜候。
四、投訴者應尊重工作人員，如實回答問題，認真聽取工作人員對有關政策、法規的解釋及其對反映問題的處理意見。
五、投訴時應當遞交投訴文書，並提供真實可靠的證據材料。書寫投訴文書確有困難的，可以口頭投訴，由勞動監察員進行筆錄，並由投訴人簽字。投訴文書應按表格要求如實填寫清楚所有內容，填寫不詳或不準確，將給調查處理帶來困難或導致投訴無法處理。
六、下列情形之一的投訴，投訴人應當依照勞動爭議處理或者訴訟程序解決：
1、勞動者與用人單位發生勞動爭議，應當通過勞動爭議處理程序即勞動仲裁程序解決的;
2、已經按照勞動爭議處理程序即勞動仲裁程序申請調解、仲裁的;
3、已經提起勞動爭議訴訟的。
㈩ 崩壞學園2監察者系武器有什麼 監察者系武器介紹
崩壞學園2崩壞監察者之心介紹由游戲堡給大家帶來，崩壞學園2崩壞監察者之心怎麼樣回，這把武器的答能力還是不錯的額，兼有傷害和控制的能力，利用好也是強大的武器。那麼下面一起來瞧瞧崩壞學園2崩壞監察者之心介紹。崩壞學園2崩壞監察者之心怎麼樣攻擊力：358載彈量：200射速：10/s暴擊：武器暴擊幾率提升36%