安全監管學

Ⅰ 誰負責危險化學品安全監督管理綜合工作

根據來《危險化學品安全管理條例》源（中華人民共和國國務院令第591號）：

第六條對危險化學品的生產、儲存、使用、經營、運輸實施安全監督管理的有關部門（以下統稱負有危險化學品安全監督管理職責的部門），依照下列規定履行職責：

（一）安全生產監督管理部門負責危險化學品安全監督管理綜合工作，組織確定、公布、調整危險化學品目錄，對新建、改建、擴建生產、儲存危險化學品（包括使用長輸管道輸送危險化學品，下同）的建設項目進行安全條件審查，核發危險化學品安全生產許可證、危險化學品安全使用許可證和危險化學品經營許可證，並負責危險化學品登記工作。

Ⅱ 監管安全學習匯報材料

煤礦安全副礦長述職述廉報告

各位、同志們：

我於***年*月擔任***煤礦副礦長，分管礦井安全、安全質量標准化及掘進、巷道維修工作。公司安排，下面我就2010年個人工作學習及廉政建設情況向各位和同志們作以簡要匯報。懇請各位和同志們寶貴意見。

一、以共產黨員先進性教育活動為契機，政治理論和知識學習，的政治素質和。

學習路線、方針、政策，十六屆四中、五中全會精神黨、省委、省國資委的一系列文件，是在共產黨員先進性教育，學習了《共產黨員先進性教育讀本》，對照自身了反思，了思路，糾正了偏差，改進了工作方法，堅定了以「」思想和科學發展觀為的行動指南。全年做學習筆記累計5萬字，撰寫學習心得體會5篇，撰寫黨性分析材料3篇。

學習黨和關於安全生產的法律、法規及指令，了對安全生產工作極端性的認識，了搞好本質工作，礦井安全生產狀況持續好轉的責任心、使命感。

二、公司及礦黨政部署，盡職盡責抓好安全管理工作，為礦井的健康發展應有。

安全生產的文件、會議精神，加大安全檢查和問題整改。 組織職能對照「三大規程」要求對井下所有作業場所，全方位的督促檢查，每月安全生產重大隱患排查。及行政監管安全檢查活動，對查出的問題以的對待，組織整改，全年問題整改率98.89%。

管理，狠抓安全生產責任制的。 年初對二OO五年安全生產工作總體安排，下達安全生產管理責任書，安全質量標准化、頂板管理會戰工作。本人每月下井15次，現場，靠前指揮，「誰主管，誰」的原則，崗位責任制和安全生產責任制，分專業，強化檢查，考核，獎罰兌現，基層隊安全管理體系，「安檢員、調度員、瓦檢員」三員一體的現場巡迴檢查制度和「三員」與井下帶班隊長會面簽字制度，了「三違」。

管理制度，夯實安全生產管理基礎。 安檢部修訂安全生產責任制137項，安全生產管理制度122項，安全質量標准化管理制度247項。制定了《***煤礦人和生產經營管理人員下井帶班制度》及《***煤礦安全隱患排查、治理和報告制度》，為礦井安全管理走向規范化、制度化奠定了基礎。

四是有性地組織安全生產活動，營造的安全生產。
把適時、有性的安全生產活動礦井搞好安全生產工作的一項主要措施來抓。組織了兩個「百日安全生產活動」、「安全簽名」活動、「安全生產月」活動、「安全生產整頓月」活動、「秋冬安全生產月」活動，並組織舉辦了煤礦安全知識競賽活動。組織職工參加了集團公司「安康杯」、**分局「**杯」煤礦安全知識競賽，了優異成績。安全生產活動的，大大了幹部職工搞好安全生產工作的性，營造了學技術、強本領、保安全的安全生產。

五是強化職工培訓，狠反「三違」，全員安全意識。 我礦職工素質和文化參次不齊等特點，長期抓好職工培訓教育，全年共培訓職工1951人次，參加基層安全例會18次，帶頭講安全，綳緊職工的「安全弦」。「三違」不除，事故難免，我採用「敢」、「嚴」、「細」的辦法，帶頭狠反「三違」，全年共查出並「三違」人員268人次，罰款11650元，解除勞動合同7人，下崗培訓9人，對5名反「三違」有功人員獎勵。努力杜絕了重傷人身事故和二級生產事故，輕傷1人，千人負傷率為1，了礦井全年安全奮斗。

六是強化基礎管理，安全質量標准化上等級、創。 帶領礦安全質量標准化檢查組採用檢查和檢查相的辦法，組織安全質量標准化大檢查69次，公司檢查8次，抓了工作質量、工程質量和文明生產。對查出的問題限期整改，並納入績效工資中獎懲兌現。使我礦安全質量標准化了行業一級標准。

三、精心組織、，礦年初下達的掘進、巷道維修任務。

組織綜掘兩個隊了****面、****面的掘進任務，全年回採進尺

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2580米，掘進工作面合格率100%，優良品率68%。了礦井採掘接續。

組織主管和**隊對所有失修巷道先急後緩的原則，制定了詳細的施工排版、維修方案和安全技術措施有條不紊安排施工，全年維修巷道3840米，使巷道失修率控制在3．9%，嚴重失修率控制在1．4%，地了礦井安全生產。

四、克己奉公，廉潔自律，牢記「兩個務必」踐行「」思想。

一年來，我遵守「四大紀律」、「三個」、「五個不準」和「八個、八個反對」等廉潔自律規定，以共產黨員的標准要求，「六個表率」。牢記「兩個務必」，世界觀的改造。黨員的權利和義務，在工作、生活作風等按黨性原則辦事，實事求是，謙虛謹慎，自重、自省、自警、自勵，以「八榮八恥」規范的言行，道德修養，自覺抵制不正之風。踏踏實實的工作作風，說老實話，辦老實事，大事講原則，小事講風格。按時填報了禮品上交登記等三項報表，在車輛使用和通訊費用上礦上的規定去做，做過違反原則的事，脫離職工，為和家屬謀過私利，真正了踏踏實實幹事，清清白白做人。

五、工作中和今後努力方向

的一年裡，在劉礦長的下，在班子的下，在全礦幹部職工的支持下，了成績，但難免問題和，主要是：學習還，理論還有待於；零星作業地點的安全管理有待於，職工的安全意識教育和安全技能培訓還應細化，安全文化建設； 對措施的不嚴不細等。問題，我將在今後工作中，並改進和。並將的工作職責，與班子同心同德、肝膽相照、開拓創新、勤奮工作，努力實踐「」，強化管理，責任，狠反「三違」，
幹部下井帶班制度，靠前指揮，工作到位，跑現場，抓質量，抓安全，為礦井發展應。

匯報請大家批評指正。

述職人：***

Ⅲ 小學安全生產監督管理人員有哪些

（一）堅持「安全第一、預防為主、綜合管理」的方針，宣傳、貫徹、執行國家有關安全生產的方針、法律、法規、標准、規范及規定；%D%A（二）負責監督環境管理體系和職業健康安全管理體系的運行；%D%A（三）負責編制公司年度安全生產規劃並監督實施；%D%A（四）負責對分（子）公司的安全生產機構設置、人員配備及規章制度的建立、完善及執行情況實行監督、檢查和指導；%D%A（五）對大中型工程項目施工安全技術措施方案的編制、審查和實施過程進行監督。並對安全技術措施方案的實施過程進行定期或不定期的檢查；%D%A（六）負責職業健康、安全、環境方面的法律、法規、技術規范、標准及國家有關文件及要求的識別、獲取與更新，通知相關部門，並定期組織合理性評價；%D%A（七）負責公司總體施工生產環境管理方案和職業健康安全管理方案的制定並對其實施過程進行監督、檢查。組織審核大型或綜合性項目環境管理方案和職業健康安全管理方案；%D%A（八）負責環境因素及危險源的辨識、風險評價並對重大危險源及環境因素控制進行監督與檢查，負責編制公司安全生產（環境）應急預案並組織演練；%D%A（九）參與工程合格供方的評價及招（投）標文件與合同的評審；%D%A（十）參與對新入廠的人員進行三級安全生產教育和培訓；%D%A（十一）負責公司安全與環境事故的統計、上報與分析，並存檔；%D%A（十二）負責組織、參與、協助和協調公司重大生產安全事故的調查、分析與處理；%D%A（十三）負責組織對分（子）公司安全管理工作進行監督、指導，並對分（子）公司安全生產業績進行考核和評價。

Ⅳ 駕駛員安全教育培訓學習由誰監管

我覺得駕駛員的安全教育培訓學習由駕校裡面的教練以及一些領導去監管和監督，這樣也是為了學員的安全著想，具有一定的進步意義。

Ⅳ 生產經營單位主要負責人，安全生產管理人員和從業人員每年接受安全生產教育和培訓時間不得少於多少小時

根據《關於進一步加強客貨運駕駛人安全管理工作的意見》 公通字〔2012〕5號文件規定回：對持有從業答資格證件的大中型客貨車駕駛人每兩年要進行不少於24個學時的繼續教育。這里的繼續教育是企業指安全教育培訓。
負責人及安全生產管理人員的安全生產教育培訓時間是根據各個地方規定執行，通常由當地運管部門組織，一般也是按不低於24學時來執行，同時要完成考試並合格；企業對從業人員的培訓工作可以自己組織完成，也可以利用駕運寶網上教育平台完成。具體培訓時間也是根據當地主管部門的相關文件執行。如果找不到依據也無從考證，按24個學時執行沒有錯。
希望採納！謝謝！

Ⅵ 我一定積極配合學校做我學生( )安全監管和學習管理工作。括弧填什麼

並積極配合學校做我學生安全監管和學生管理工作，應該填做學生應做的安全監管和宣傳管理工作

Ⅶ 如何對學生進行安全教育與安全監管

安全教育是學校素質教育的重要組成部分。二十多年的教育教學工作中，學生的安全時時牽動著教師和家長的心。安全問題無時無處不在，一個個鮮活的案例為我們每一人敲響了警鍾。幾乎每一天，我們通過網路、新聞媒體、路邊新聞等都可以聽到有關中小學生的安全事故問題，幾乎每一個教師都在抱怨現在的學生很難教很難管，幾乎每一個家長都擔心自己的孩子在學校、在路上的安全問題，也幾乎每一個校長都在擔憂哪一天自己的學生出了安全事故……學生的安全問題一直以來都是擺在教育行政部門、學校和廣大家長面前的頭等大事，而現在顯得更為突出。因此，研究中小學生安全問題，加強中小學生安全意識和行為習慣培養的研究，迫在眉睫，勢在必行。更讓人煩心的是：部分不明事理的家長總認為，無論學生出現了任何安全事故，都應由學校負全部責任。這種不公正的社會現實，讓我認識到培養學生安全意識的重要性和必要性。我想，只有學生具備了安全意識，才能盡量減少和避免安全事故的生。於是我決定進行「」的研究。 二、課題研究的目的及意義： 生命不保，何談教育？生命是美好的，卻又是脆弱的；生活是多姿多彩的，卻又隱藏著危險的。近年來，一些學校安全事故頻頻發生，意外傷害已成為影響學生健康成長的第一殺手，這不能不引起社會和廣大教育工作者的焦慮和關注。為了孩子們能快樂學習，健康成長，所有的教師都應有一顆高度的責任心，作一個有心人，時時處處做好安全工作。安全教育是學校各項工作的重中之重，是其它各項工作能順利開展的保障。安全意識的建立是對自己，對家庭，對社會負責的一種態度，在科學觀念的引導下，面對危險掌握正確的方法，這是進行安全教育所要達到的要求，也是現代素質教育的一項具體內容。同時，科學發展觀核心就是以人為本，故此，我校本著以人為本的教育理念，形成安全第一的安全管理思路，創造安全和諧的學習氛圍，確保學校教育教學工作的順利開展。我相信，只要學生在日常生活中具備了安全意識，養成了良好的安全行為習慣，掌握了常見的自救自護技能，就能做到防患於未然，杜絕安全事故的發生。加強學生的安全教育工作，提高學生的安全思想意識。班主任准確把握學生的思想動態，結合學生中存在的思想認識、安全行為、安全事故和安全隱患問題，切實提高思想認識，堅決克服鬆懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，牢固樹立「以人為本、安全第一、責任重於泰山」的觀念，確保校園秩序更加優化、育人環境更加和諧，法制環境更加規范、安全工作進一步改善，依法保障教育方針貫徹落實和素質教育的全面實施，更好地完成教育教學工作，促進教育事業的長效發展。 通過本課題的研究實施，更新了教學觀念，轉變在教學中只注重知識技能的傳授，而忽視學生的生命安全教育和基本生存技能的掌握的現象，樹立為了學生的健康成長而提供多方位教育的觀念，為學生營造安全、健康成長的良好氛圍。 在全校學生中開展各種安全教育活動，使廣大學生樹立強烈的安全意識，認識到生命的可貴與脆弱，幫助學生掌握基本的自護技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護的能力，提高學生的生命質量，保證學生能得以身體、心理、知識、能力的全面和諧發展。培養中小學生良好的安全心態，提高學生的綜合素質。 三、課題研究的基本內容： 1、學校如何營造良好的安全教育環境研究。 2、學生家庭安全教育狀況調查及其與學校安全教育的結合研究。 3、學生自護自救技能培養的研究。 4、培養學生良好安全意識和行為習慣的研究。 四、課題界定： 「培養」，就是按照一定的目的長期地教育和訓練，養成良好的安全行為習慣，學會自我保護。 「安全意識」，就是自我保護意識以及對身邊危險性的認識程度。 五、課題研究的理論依據： 好習慣是從小養成的。加強安全教育，培養安全意識，形成安全行為習慣是各級主管部門的共同要求，也是全社會的要求。 《中小學生公共安全教育指導綱要》指出：保障廣大中小學生平安健康成長是教育的頭等大事，是辦好讓人民滿意教育的基礎和前提。 《未成年人保護法》第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，採取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。 《小學生日常行為規范》提出：珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。 六、課題研究的成果： 1、規范了學校的安全管理 完善了學校的各項安全制度，界定安全監管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類「安全責任狀」，做到責任到人。建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。採取自查與抽查相結合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作；建立了安全工作及突發事件報告制度，明確了校內安全防範的重點環節和重點區域，採取切實的安全防範措施，促進了安全工作管理的規范化、制度化。從而減低了校園內的安全隱患。 2、增強了教師的責任感 加強了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。為了堅決杜絕各類責任事故的發生，在思想上，教師要充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，要看到「安全無小事」，在工作上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立「安全第一」的思想。由於學生缺乏自我保護意識和防範意識，教師必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。 3、提高了學生的安全意識 安全教育是學校教育中必不可少的一項常規性教育。要杜絕事安全故發生的最行之有效的方法就是讓學生時時刻刻牢記安全要素，隨時發現自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學生了解了各方面的安全知識

Ⅷ 什麼部門監管學校的安全

由學校後勤部門委派專人監管。

Ⅸ 安全生產監督管理局跟市場監督管理局有什麼關系嗎我學的是食品營養

食品營養與檢測——該專業培養具有綜合運用所學化學、營養學、食品衛生學、食專品分析與檢驗、教育學等屬學科基本理論和實踐技能，從事食品營養指導與產品開發、食療保健、食品質量監督檢驗、食品生產等與食品營養、食品檢驗相關的技術、管理、教學和科學研究等工作的專門人才。食品營養與檢驗教育的就業方向職業技術學校，食品行政管理部門、食品質量檢測部門、食品與飲料生產企業、食品與飲料營銷企業從事技術管理、質量檢測、產品營銷等。食品營養與檢驗教育的介紹學制：四年授予學位：教育學學士。食品營養與檢驗教育的主要課程無機化學，分析化學，食品化學，食品微生物學，食品營養學，食品衛生學，食品標准與法規，食品機械與設備，食品工藝學，食品感官檢驗，食品毒理學，食品理化分析，食品檢驗與分析，食品微生物檢驗，食品質量管理，環境科學等。