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Ⅰ 2007年以來鹽城市申報中學高級技術資格人員業務能力考核英語試卷及答案

專業技術資格評審工作的意見，於2007年在南通市中學高級教師（小高）

各縣（市，區）教育局（社會事業局），市級文物保護單位：
？？？？的職稱工作部門，各省，直轄市和精神的有關文件，結合城市的初等學校（包括中等及以下成人教育，幼兒園）教師專業技術資格認證的實際工作，現在的2007年全市高中（小中高）教師專業技術資格的工作提出以下意見：
？？，指導思想
？？加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，促進教師的專業發展，並充分發揮的積極作用的標題師資隊伍建設的工作。
？？二，總體要求
？？（A）政治思想的教師，職業道德，他們的教學表現作為評估的主要依據，在實施素質教育的表現。
？？（B）繼續實施「中小學教師繼續教育的要求。」教師在他目前的位置，因為所需要的繼續教育任務的完成。
？？（3）實施城市到農村中小學教師任教（支教）系統。從今年起，按照通[2006] 33號文件精神，城市小學和中學教師晉升中學高級教師職務的，應在農村地區任教（支教）教師以上一年的經驗[支持教育材料須經所有縣（市，區）教育局人事科審核確認]。
？？（4）透露的職位，職責及僱用條件，實施的工作任命，競爭擇優的帖子，加強後的管理和考核。
？？報告
？？2006年年底，中的後繼發學校??（包括職業學校，成人教育學校）各級編制，初級學校（包括幼兒園）以及其他教育機構（包括「兒童宮，教學和研究，專業教學多媒體教育機構等），並依法取得相應的教師資格的教師。
？？有辦理退休手續或到2006年年底前達到法定退休年齡的教師不包括在報告范圍內。
？四，申報條件
？？（A）政治素質和職業道德要求
？？宣言「，應當遵守法律，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的職業道德，教學，為人師表，熱愛生活，專業，明理誠信，平等，合作，誠信和奉獻精神。身體的歧視，鈮，變相體罰學生，以教謀私，接受學生，家長的禮物，禮物，以各種名義向學生出售的補充信息，有償家教教師的職業道德，相反，實施了否決。
？？他目前的位置，因為生活有下列情形之一的基礎上規定，從明年延遲報告：
？？1。年度考核基本合格（基本不稱職）及以下警告，延遲1年以上。
？？2。記過及以上的懲罰，延遲2年以上。
？？3。鍛造資歷，業績，剽竊他人成果掛羊頭賣狗肉，延遲3年以上。偽造的學歷，學位及其他情況特別嚴重的，取消目前的教師專業技術資格。
？？（B）的資格，經驗要求
？？申報中學高級教師，應該滿足以下條件之一：
？？（1）獲得博士學位，年齡在2年以上的中學一級教師。
？？？？（2）大學本科??學位（大學普通班），中等學校教學經驗的lO年或具有碩士學位的學位（BA）二級教學經驗至少8年，中學一級教師超過五年中年齡。
？？（3）大專畢業，中學教學經驗12年以上，至少5年後獲得學士學位，中學一級教師5歲。
？？？？（4）高中（二級）教育，二次學校教學經驗至少20年或一個大學畢業生，二次學校教學經驗15年，在2006年年底前，以取得大學本科學士學位，中學一級教師在五年以上的年齡。
？？（5）小申報條件
？？宣稱的「高」，應符合下列要求：
？？答：出生前1958年12月31日，2010年小學教師在小學教學中獲得大專以上學歷，12年，超過6年的小學教師年齡，出生於1959年1月1日或之後，小學教師必須取得大學本科學歷5年，小學教師的年齡在5年以上。
？？：累計15年或以上，在教育教學第一線的教學。
？？（C）評估條件
？？1。教育和工作要求
？？積極參與學生的思想政治教育和管理，班主任，團隊工作（包括負責學生的課余體育訓練，社會實踐活動）任教五年以上，並取得了顯著的成就（相關材料）。
？？2。教學要求
？？（1）每級1周或2小循環教學科目的教學資格，教學服務，或連續擔任畢業班教學和獨立指導學生開展實驗，實習。
？？（2）完成省，市規定的教學工作量。少於正常量小時，由於客觀原因，應輔以其他與教學有關的工作量。
？？（3）注重學生的整體素質和教學能力，教學認真嚴謹的態度，良好的教學效果，這門學科的教學骨幹。他目前的職位在公開校級及以上的觀摩課，示範課，並獲得了良好的評價（課程計劃和其他原材料）。
？？3。教學和科研的要求
？？具有較強的教學和研究能力，總結良好的教學實踐，總結和反映。任現職以來，必須具備下列條件之一：
？？（1）正式出版的專著或翻譯（我寫的字不低於3萬字）。
？？（2）在市級以上公開刊物獨立發表的兩個以上的專業教學論文（其中至少有升的文章在省級以上刊物或省級及以上教育主管部門，教育學會，嚴濤將組織論文比賽三等獎以上獎勵）。
？？（3）獨立的教育教學論文在省級以上刊物發表的專業，否則在市級及以上教育主管部門（包括教育協會，獲得了二等獎，陶燕），紙巾比較超水平的論文三等獎以上或省。
？？（4）組織編寫的教學參考資料，參加省級以上教育主管部門，我負責了兩萬多字。
？？（5）市級及以上教主持人或研究課題的核心小組成員，主題已完成或市級及以上教科研成果獎，發表在省獨立水平和以上公開出版物相關的教育教學至少一個學術或教學研究論文的主題。
？？4。教師的工作要求，引導青少年工作
？？自擔任現職以來，有組織的，有計劃，以指導1至2青年教師，指導對象取得了令人矚目的成就在教育，教學（提供師徒合同，以反映指導青年教師原材料加工的）。
？？（D）的異常申報條件
？？1。資歷，經驗要求
？？（1），大專學歷，中學的教學經驗超過12年。學士學位，後3年，但不超過5年，在超過6歲後，或獲得學士學位後，至少5年，後3歲，但不超過5年。
？？（2）大學本科??畢業，中學教學經驗超過15年後為6歲或以上。
？？（3）高中（中專）教育中學教學經驗至少20年，大專學歷後，至少有12歲，6歲，一個以上的水平;或超過25年的中學教學經驗發布六年的歲或以上。
？？（4）本科以上學歷，超過3歲後。
？？（5）小的方面異常報告
？？答：1958年12月31日，出生超過25年的小學教學經驗，取得大專以上學歷，2年，小的職業年齡6歲後。
？乙：1959年，1月1日以後出生，網，小學學校教師與15年或以上，以獲得學士學位3年但不到5年的，小的職業年齡6年;，或小學教師更超過12年，至少五年本科以上學歷，職業年齡6歲，或15年的學士學位，至少5年以上，職業小4歲的小學教師。
？？2。卓越的選擇標准
？？不要有規定的學歷或資歷的教師，特殊的報告高中（高）含小教師資格，任現職以來，在其他正常申報基本條件的情況下，還必須有兩個以下特殊的選擇標准（其中l條的先決條件）：
？？（1）發揮重要的示範作用，在學科教學工作經驗系統的教學體系和教學風格，市政和高等教育部門負責相關部門或政府表彰獎勵。 （先決條件之一）
？？（2）班主任，學生管理工作優秀的專業技術和豐富的經驗，表彰獎勵或提請類，團隊或活性基團，市政和高等教育機構或政府部門。 （先決條件之一）
？？（3）正式出版的專著或翻譯（我假設不少於一半）。
？？（4）在市級以上公開出版物，獨立發表的三個以上的專業教學論文（至少有兩個人在省級以上刊物上發表）。提出了一種新的，更高的理論層次的內容，指導教育教學中發揮積極的作用。
？？（5）在省級以上刊物獨立發表的兩個以上的專業教學論文，獲得了一等獎，否則或省市級及以上教育主管部門（包括教育學會，嚴濤）紙巾比較級二等獎以上的紙張。
？？（6）省級以上的主持人或重點課題的核心小組的成員，議題已經完成，是市級及以上教科研一等獎（或省級三等及以上獎項），而在市級以上公開發行的獨立發表的論文內容兩個以上（包括在省級以上刊物上發表）。
？？（7）教學某些主題進行深入研究，積極參與教育改革實驗教科學的研究已經取得了顯著的成績，在省及以上教育主管部門證明，在市級及以上范圍擴展（相關部門在市級及以上證明材料）。
？？（8）在市政和高等教育部門負責組織示範課，觀摩課，並高度贊揚（教??案，課堂教學評價表和其他原材料）。
？？（9）比賽在省級以上教育主管部門組織或評估課程級別獎;或組織在市級教育部門競賽一等獎。
？？3。中學高級教師資格，並一般不實行雙學歷，經驗，特殊的報告。極少數表現特別突出的人員，主管部門批准，可實行雙特殊的報告，但必須符合4個特殊的選擇標准（其中至少有一個先決條件）。
？？其他事項
？？1。聲明它具有國民教育學歷的資格，並學專業相同或類似的報告學科（從2008年開始，主要應申報學科）。
？？2.1979結束後，工作人員必須是國家規定的合格學歷。 1959年1月1日後出生的人，應取得大學本科以上學歷（非常規除外）。
？？年1月1日或之後，3.1959年小學和中學教師，教學表現尤為突出大專以上學歷，小學和中學的教學經驗超過20年的，超過一個或職業6歲，出生在縣級以上學科帶頭人（證書）可能是個例外報告。自2008年以來，將繼續成為全省嚴格按照有關規定。
？？4。對申請材料的時間限制
？？的意見所載的申報人員的年齡，年資，職級，年齡和受教育程度，達到2006年12月31日，計算機考試成績，榮譽證書，直到2007年5月31日。
？？5。年度考核要求
？？申請人必須提供近三年來，因為他現在的位置，年度考核表。在正常的報告應該是工作人員年度考核「合格」和非常規的宣布工作人員任現職以來年度考核至少有一次為「優秀」。
？？6。從事教育工作的對象確定
？？（1）班主任，輔導員旅。
？？（2）學校中層幹部及以上（包括代理人），學科帶頭人（教學與研究），高層領導，高中和初中學校的田徑超過10備課組長（校長）。
？？（3）真正的工作要求畢業班科任老師教在三天內，連續三次安排，在多年的工作中教育年度新聞O.8年的四捨五入（課程）。
？？（4）是真正的工作，需要學校組織副班主任，綜合實踐課，社會實踐課程，課外興趣小組導師。期為一年，根據工作人員的教育0.5年（及相關材料）的類別。
？？（5）上述范圍的可互操作的累計多年的教育。
？？以上所有人員的要求履行自己的職責，在工作中的原始材料。
？？7。學校管理人員的特點，根據他們的工作，教學工作的要求：
？？是校級領導，（包括鄉教管站及其他鄉鎮教育機構的主要負責人）的教學工作量應不小於普通教師課堂量的四分之一;副校級領導（包括地鐵站鄉教鄉副組長的教育機構）不少於三分之一的的普通教師課堂量不到一半的普通教師課堂量中層管理人員。
？？8。長期（10年以上，繼續香港）（確定）在邊遠鄉村和城鎮，小學教師，表彰獎勵在教學和科研的要求水平在困難的條件下可適當放寬，和其他要求不會減少。
？？9。全職教學人員和研究人員每年必須到基層學校開設或指導教學示範課，和2-3次的研討會，承擔本級及以上教科研課題，教科研為區域教育教學具有一定的指導意義。正常報告的工作人員不得少於5個，教學獨立的省級以上刊物上發表論文，並從事教學工作，積累了在學校不低於5年。
？？10。至少兩名全職視聽的工作人員任現職以來在獨立的市級以上刊物發表的研究論文在五（其中有至少兩個省級），或設計，生產領域的教育軟體，編輯第二和省，市以上獎項。教育技術裝備站的工作人員配備專職的視聽要求的紙張。
？？11。從事教學工作20年的申報條件，工作需要的教育，管理，和現在的工作生活相結合的教學時間。
？？12。關於2006年年底前實現的國民教育學歷，但所學的專業和教學專業（學科報告）是不一樣的，不相似，所要求的選修課程描述：
？？（1）報告（包括大學級別的領導）選修江蘇省高等教育自學考試專業課程（教師）在兩個以上目前任教科目相同的學術水平，並通過在正常的報告教師專業技術資格。
？？（2）已取得小學教育本科或專科學歷，申報小高從時間分開選修課程。
？？13。外語要求
？？根據省人事廳文件精神，申報中學高級教師專業技術資格的人員是不是一門外語考試要求。
？？14。計算機應用能力
？？滿足下列條件之一的，可以不參加職稱計算機考試：
？？（1）計算機專業的大學本科學位（學士學位）以上。
？？（2）參加一個全國性的計算機軟體專業技術資格（水平）考試。
？？標題計算機證書的有效期長期在規定的水平。
？？第六，以規范的評估程序，嚴肅評估紀律
？？（A）以上教育主管部門要切實加強組織領導能力評估的政策，法規，程序的宣傳，廣大教師的職業評估工作，提高透明度。重點職稱工作大力誠信教育的教師。學校（單位）成立了一個標題宣布評議工作組，採取教師個人申報，公開報告，以教師為學生研討會的召開，做好報告重大審計工作的，將遵守這些宣傳周，無異議的由學校領導簽署支票的條件。報告的倫理表現的全面，客觀，公正的評價，教學表現，教學和科研水平，確保該聲明是真實和准確的。
？？（B）的縣（市，區）教育局的標題做講座的專家評審組，設立統一組織的講座和教學評價表，如實填寫。
？？（C）職稱評審工作的范圍很廣，各地要堅持以公開，公平和嚴格的評估程序，審慎評估的紀律的原則。要加大查處力度的申請材料掛羊頭賣狗肉，維護的專業技術職務評審工作嚴肅性和公正性。
？？七，提交材料的要求
？？（A）一式兩份的回報，「導言表20份，1份名冊，軟盤。監事和人員的認證密封材料，主管部門和人事部門必須手工審核，加蓋驗證章，否則無法審查。
？？（B）除了回報，「表」，「課堂教學評價表，申請材料要求裝訂成冊。
？？八，計時
？？辦公室，市教委教育職稱6月30日提交的推薦材料進行審核。
？？的意見辦公室負責解釋由市教育標題。

Ⅱ 鹽城市專業技術人員繼續教育必須在網上學習嗎

這是一個謠言。我們也被傳言要好好學習，後來問。假的

Ⅲ 鹽城二級建造師縣現場資格審核在哪裡

市直的報考人員網上支付成功後，應於2012年3月31日、4月1日（上午8：30-12：00,下午2：30-6：00）將有關材料送鹽城市人力資源和社會保障局接受資格審查，地點：鹽城市東進路88號院內。市人社局專技處資格審核聯系人：仇兆富、周浩，聯系電話：86668214、88198214；市人事考試中心考務咨詢電話：86668212、86668515、86668104。
各縣（市、區）的報考人員網上支付成功後，應於2012年3月26-27日將有關材料送所在縣（市、區）人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（詳細地址見附件2）接受資格審查。
各縣（市、區）審核點地址

鹽都區審核點：鹽都區人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（鹽都區新區世紀路），聯系電話: 88426063。
亭湖區審核點：亭湖區人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（亭湖區希望大道1號），聯系電話:66691271。
響水縣審核點：響水縣人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（響水縣雙園中路188號縣政府院內），聯系電話:86883164。
濱海縣審核點：濱海縣人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（濱海縣城人民中路60號），聯系電話:89196039。
阜寧縣審核點：阜寧縣人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（阜寧縣阜城鎮上海路），聯系電話:87238708。
射陽縣審核點：射陽縣人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（射陽縣解放路24號），聯系電話:82320826。
建湖縣審核點：建湖縣人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（建湖縣人民路225號），聯系電話: 86226280。
大豐市審核點：大豐市人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（大豐市大中鎮金豐南大街6號），聯系電話: 83928831。
東台市審核點：東台市人力資源和社會保障局專業技術人員管理科（東台市人防大樓17樓），聯系電話: 85238669。
鹽城開發區審核點：鹽城經濟開發區人力資源局(鹽城經濟開發區松江路18號1808室)，聯系電話: 68821807。
我在鹽城人事考試上下載的 絕對正確 相信我 一起加油 我也是鹽城的 也報了二級

Ⅳ 我是江蘇鹽城技師學院畢業的，我可以考「全國質量專業技術人員職業資格考試」嗎

可以的，考初級只要有畢業證書就行，考中級需要工作一定年限。自己對照：報考初版級條件。凡中華人民共和權國公民和香港、澳門、台灣地區的居民以及獲准在中華人民共和國境內就業的外籍人員，遵守中華人民共和國憲法和各項法律，認真貫徹執行國家質量工作的方針、政策，遵守有關質量工作法律法規，熱愛質量專業工作，恪守職業道德，並具有中專以上學歷者，均可報名參加質量專業初級資格考試。在報名時，對尚未獲得學歷證書的應屆畢業生，可持能夠證明其在考試年度可畢業的有效證件（如學生證等）和學校出具的應屆畢業證明報名。報考中級條件。並具備下列條件之一者，均可報名參加質量專業中級資格考試：1．取得大學專科學歷，從事質量專業工作滿5年；2．取得大學本科學歷，從事質量專業工作滿4年；3．取得雙學士學位或研究生班畢業，從事質量專業工作滿2年；4．取得碩士學位，從事質量專業工作滿1年；5．取得博士學位；6．2000年12月22日前，按國家統一規定已受聘擔任助理工程師職務，從事質量專業工作滿5年。

Ⅳ 2010年鹽城市申報中、高級技術職稱人員業務能力考核公共基礎知識部分試題

一、下列各題只有一個正確選項，請將正確選項字母填入下面表格中相應的題號下面。（每小題1分，共12分）

1．教師勞動的示範表現在
①思維方式 ②知識結構 ③智力狀況 ④學習習慣
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2．新課程結構的綜合性體現在
①加強學科的綜合性 ②設置綜合課程 ③增設綜合實踐活動 ④取消學科課程
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3．省教育廳規定各地教育部門要嚴格控制學生在校集中教學活動時間，小學、初中和高中學生每天在校集中學習時間分別不得超過 、 、 小時。
A.6、7、8 B.7、8、9 C.7、7、8 D.6、8、9
4．提出「最近發展區」學說的著名教育家是
A. 蘇霍姆林斯基 B. 維果斯基 C．巴班斯基 D．馬卡連柯
5．肖成全在《有效教學》一書中認為「有效教學」的內涵是有理想的
A．教學效率和效益 B．教學設備和手段 C．教學策略和設計 D．教學環境和氛圍
6．人的發展主要是指
A.身體和心理發展 B.認知和情感發展 C.知識和技能發展 D.社會性和個性發展
7. 下列屬於第二信號系統的條件反射的選項是
A.見風流淚 B.談梅生津 C.望梅止渴 D.望而生畏
8. 學生解答問題時，能做到「一題多解」，說明其 思維能力較強。
A.再現思維 B.求異思維 C.求同思維 D.發散思維
9. 馬斯洛將人的需要劃分為最高層次需要是
A.生理與安全需要 B.社交與尊重需要 C.求知與審美需要 D.自我實現需要
10. 個體的成就動機中含有兩種成分: 和追求成功的傾向。
A.追求利益的傾向 B.迴避失敗的傾向 C.追求刺激的傾向 D.迴避困難的傾向
11．學生主體性的最高表現是
A.自覺性 B.獨立性 C.自主性 D.創造性
12．一位老師在教學中經常進行教學反思，積累了大量的教學案例，在對教育教學實踐的感悟的基礎上，形成了自己的教學特色。這位老師的研究方式是
A.基礎研究 B.理論研究 C.行動研究 D.應用研究
二、判斷下列各題是否正確，正確的打「√」，錯誤的打「×」。請將答案填入下面表格中相應的題號空格內。（每小題1分，共10分）
題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案
13. 我國從小學至高中設置綜合實踐活動是一門十分重要的選修課程。
14. 歷史上流傳的「狼孩」的故事說明遺傳素質在人的身心發展中不起作用。
15.義務教育階段學校必須堅持免試就近入學原則，不得舉行任何形式的選拔性招生考試。
16.在教學過程中老師堅持「不憤不啟，不悱不發」，這主要體現了量力而行的教學原則。
17. 教學的多樣性、變化性要求教師是個決策者，而不再是一個執行者。
18. 錯覺是在客觀刺激物作用下，人腦對客觀事物的主觀歪曲的知覺。
19.人的心理反映的最高級形式是思維。
20.當教師以學生的主體地位為前提進行指導時，這時的教學才稱得上是教師主導的教學。
21.心理學認為，從注意的規律來看「一心二用」是不良品質。
22. 某學生「言行舉止易被情緒左右，頭腦不夠冷靜」這一性格類型屬於情緒型。

三、案例分析(本小題10分)
23. 報載，哈佛大學曾對美國1500名學生進行過一項調查，詢問他們選擇自己的專業是出於愛好還是因為賺錢。1255名學生回答是因為賺錢，245名學生表示是出於愛好。這項調查累計進行了10年，目的是了解為了金錢和因為愛好而努力奮斗的兩種人，他們最後各有多少人取得巨大成功。結果顯示：10年後，245名學生中，因為愛好而奮斗的人中有100人事業獲得巨大成功，而在1255名學生中，為了金錢而工作的人中，只有1人取得巨大成功。
這一案例對我們教師發展有何啟示？
四、教師必讀書目考查（考生只須在以下 10道題中任選3題完成，每題6分，共18分）
1.《基礎教育課程改革百問》一書較好地回答了新課程改革中的一系列問題，你認為該書具有哪些特點？
2.《〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉解讀》一書提出教師在新課程實施過程中應該有哪些轉變？
3.《教育的理想和信念》一書涉及當代教育教學改革的眾多問題，請寫出你印象最深的4個問題。 `
4.《新教育之夢》一書認為「理想的智育」有八個方面，請寫出其中你感受最深的四個方面。
5.《給教師的建議》一書認為學生負擔過重的奧秘在哪裡？為此提出了什麼建議？
6.《有效教學方法》請寫出書中介紹的有效引導學生投入學習過程的幾種方法。
7.《陶行知教育名篇》一書集中體現了陶行知先生哪些獨特的教育思想？
8.《教育過程》一書提出「不論我們選教什麼學科，務必使學生理解該學科的基本結構。」其理由是什麼？
9.《教師專業化的理論和實踐》一書認為「教師職業是一種專業」，其理由是什麼？
10.《教師人文讀本》（上、中、下冊） 請寫出本書各冊側重的話題。
（1）（6分）你選擇的書目是 。
答：
（2）（6分）你選擇的書目是 。
答：
（3）（6分）你選擇的書目是 。
答：