讀書監督表

Ⅰ 讀書調查表

學生 18
1A
2D喜歡看書
3A
4AC
5D
6A
7C
8A
9B
10A

Ⅱ 閱讀記錄表上的閱讀內容什麼意思

1、閱抄讀記錄表：有這么一份襲閱讀記錄表，肯定是老師給你布置的家庭閱讀作業，需要你進行閱讀相應的書目後，進行一個閱讀後的記錄，並用填表的形式表達。
2、家長：需要家長配合，對你進行監督和檢查。
3、簽名和評價：家長需要對你所做的閱讀工作進行測評，用簽名的形式證明家長有過檢查；用評價的方式證明家長對你做的閱讀進行測評和打分。
最後：做閱讀、填記錄表、家長簽名和評價！
好好學習、天天向上！

Ⅲ 讀書表 求

你學校沒有嗎？

Ⅳ 讀書指導記錄表 怎麼填寫

書名 作者 主要內容 中心思想

Ⅳ 四年級讀書進度表模板

一、活動宗旨
讀書，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。」「具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界」。
二、活動目標
把課內的內容延伸到課外，提高學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
三、活動內容
1. 組織「我和春天有個約會」學科整合主題活動。
制定本次活動計劃，我們注意與「春天」主題的關聯性及活動的價值及趣味性，讓更多學生能快樂的參與其中。我們四年級級部將在引導學生讀書並搜集整理資料的基礎上，開展「我和春天有個約會」詩歌朗誦比賽。
（1）語文教師向學生宣傳本次活動的目的。
（2）學生可以小組為單位，或個人參加比賽。先在自己班級中評選出優勝者，並及時獎勵。
（3）各班優勝者參加級部「我和春天有個約會」詩歌朗誦比賽。 各班教師要注重公平公正，及時評價和獎勵。
2.每周一、周五2個早讀用來讀背課外補充的傳統文化內容。比如，韓興娥老師的《讀兒歌，學成語》、「小學生必背現代詩和兒童詩」。
3.每月最少1節讀書指導課.
本學期，我們四年級級部安排代表性的文學作品，實現班級共讀。我們的共讀書目是《狼王夢》、《柳林風聲》。關於如何上好讀書指導課，我們還需要加強學習。
4.創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀
提倡教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞彙量，激發他們的想像力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自願地去閱讀。
為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書「捐」書，適當的時間放本班教室，
5.推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
（1）安排代表性的文學作品，實現班級共讀。本學期，我們四年級級部的共讀書目是《狼王夢》、《柳林風聲》。
（2）從教材擴展延伸。安排一些相關的讀物。
（3）從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。
（4）從圖書館借閱圖書，保證人手一本，相互傳閱。 6.傳授有效方法，指導學生學會閱讀要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
對於學生，先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如 ①看見了題目你想到些什麼?
②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?
③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。 教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然後我們重點強化了「不動筆墨不讀書＂的方法：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會
（4）結合學生成長檔案袋，每兩周至少讀完一本書，完成一張讀書小報。
7.汲取豐富營養，引領學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對於學生做好讀書筆記我們也明確了要求，進行了具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀後感為主。
「隨風潛入夜，潤物細無聲」我相信，希望在我們的共同努力下，伴隨活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！