監督學形成性考核冊

A. 電大2016年刑法學(1)形成性考核冊答案(有題目)

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國家機關工作人員利用職權犯非法拘禁罪的，應當從重處罰。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「錯」。

以營利為目的，出版他人享有專有出版權的圖書，未經錄音錄像製作者許可，復制發行其製作的錄音錄像，製作、出售假冒他人署名的美術作品，違法所得數額較大，構成侵犯著作權罪。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「對」。

數額特別巨大，並且給國家和人民利益造成特別重大損失的，處無期徒刑或死刑，並處沒收財產的有集資詐騙罪、保險詐騙罪、金融憑證詐騙罪、信用證詐騙罪。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「錯」。

資助危害國家安全犯罪活動罪的主體包括境內外機構、組織或者個人。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「對」。

未經海關許可並且未補繳應繳稅額，擅自將特定減稅、免稅進口的貨物、物品，在境內銷售牟利構成犯罪的，應定（）。
選擇一項：
a. 偷稅罪
b. 騙取出口退稅罪
c. 走私普通貨物、物品罪
d. 逃避追繳欠稅罪
正確答案是：走私普通貨物、物品罪

明知是假冒注冊商標的香煙而加以銷售，數額較大的，應定（）。
選擇一項：
a. 銷售假冒注冊商標的商品罪
b. 非法製造、銷售非法製造的注冊商標標識罪
c. 生產、銷售偽劣產品罪
d. 假冒注冊商標罪
正確答案是：銷售假冒注冊商標的商品罪

B. 電大監督學作業答案，，尋監督學形成性考核冊答案。

太長了，發不下了，不知道是不是這個，是的話我在網路hi里發給你

監督學作業1

時間：學習完教材第一至第三章之後。
題目：勤政監督與廉政監督有何不同？應怎樣完善我國的勤政監督？
形式：小組討論（個人事先准備與集體討論相結合）。要求每一位學員都提交討論提綱，提綱包括以下內容：
1、個人的討論提綱。
2、小組討論後形成的提綱。
教師根據每一位學員的討論提綱以及小組討論後形成的提綱給每一位學員評分。要求能夠談出自己的觀點，能夠理論聯系實際。

答：以下為小組討論記錄; n* b4 R% H: o
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老師：勤政監督與廉政監督是監督包含的兩方面內容，我們先來討論廉政監督。
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同學1：何為廉政監督是指監督機關對國家機關及其公職人員是否廉潔從政所實施的全面監督以及責任追究的活動。何為廉政？廉政，顧名思義，是指清廉為官，廉潔從政。一般來講，任何政黨，甚至團體，盡管其信仰、組織路線，意識形態各有不同，但是他們對其組織內部官員廉潔從政的要求大體相同。亦即廉政是政黨成員，政府官員忠於信仰，效力政府的道德底線，是德性、是品質、是從政為官的重要前提條件。廉政監督是指監督機關對國家機關及其公職人員是否廉潔從政所實施的全面監督以及責任追究的活動。
同學2：廉政監督需要為官者以史為鑒，效仿前賢。在我國歷史上記載著許多清官廉吏，他們讓百姓受惠，令世人敬仰，當然更應當是現今為官者的楷模。例如，張伯行檄文禁饋送：清代乾隆年間，張伯行出任江蘇巡撫，上任時他便公布了一份特別的官箴《禁止饋送檄》：「一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民脂民膏。寬一分，民受之不止一分；取一文，我為人不值一文。誰雲交際之常，廉恥實傷。倘非不義之財，此物何來？」他正是這樣惠政勵已、廉潔自律，始終不違誓言，在歷史上享有「江南第一清官」之譽。5 X0 x; _- Q# ^1 u/ a! h
同學3：廉政監督需要文化。廉政需要摒棄古今中外文化之糟粕，汲取古今中外文化之精華。廉政需要廉政文化入耳、入眼、入心的陶冶和滋養。廉政文化建設需要和社會文化、校園文化相融相和，永遠並肩前行。廉政需要為官者端正自身的名利觀。為官者要自醒、自重，通過長期艱苦的思想歷練，堅持做到淡泊名利、鄙視官本位思想、耐得起寂寞、扛得住誘惑、經得起考驗，努力做到寵辱不驚，心態平和。為官者似乎應當有這種認識——值得尊敬的不是您的崗位，而是您在任何崗位上稱職的工作。; J. ` t. `% H/ _- B
同學4：一人犯罪株連九族的悲劇已經成為歷史，但是一人陞官，雞犬升天的現象在我們國家的部分地方和單位仍然存在，尤其是在個別官員及親族的內心深處仍然存在著極大的權力慾望和「乘車、借光」等思想，這些腐敗或者是潛腐敗的表象，也可能是某些官員不檢點甚至走向墮落的初始根源，應當引起警惕，並深入做好防微杜漸的思想教育工作。
同學5：廉政監督需要為官者始終擺正官與民的關系。幾千年來，離我們早已遠去的孔孟之道，留給後人那多為人為官的至理名言，回顧朝更代改的歷史，真是令人嘆服。孟子曾針對人民與君王的關系時講到：「民為重、社稷次之，君為輕」。當官要擺正位置，為人民當的官不是父母官，你服務的百姓才是父母。老百姓是水，水能載著你揚帆遠行，水也可以讓你翻船喂魚。
同學2：廉政監督需要為官者努力踐行群眾觀點和發揚民主作風。鄧小平同志講過「越是困難的時候，越是要關心群眾。」「一個政黨就怕聽不到人民的聲音，最可怕的是鴉雀無聲。」要懂得群眾是真正的英雄；人民，只有人民才是創造歷史的真正動力！為官者，來自於群眾，就要永遠尊重群眾、愛戴群眾，一旦忘了本，必將被人民所拋棄。
同學3：廉政監督需要黨的監管機構設置科學合理。廉政需要黨的組織對黨員領導幹部實行監督的權威性和實效性。中共中央從2003年建立的對各省、市、自治區主要黨政領導幹部的巡視制度；近年來，中央紀委對部分省、市「垂直」派駐紀委書記等舉措，其目的就是為了強化黨的組織對黨的領導幹部的監督職能。作為領導幹部本人要自覺接受監督，主動接受檢查和提醒。
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老師：我們再來討論勤政監督，以及如何完善我國的勤政監督？

同學1：勤政是政黨、政府對其官員使命感、責任意識的基本要求，當然也是中國共產黨對於黨員領導幹部政治素質、思想品德的重要衡量指標，

C. 電大學校管理（1）形成性考核冊答案

《學校管理（1）》形成性考核冊作業3部分參考答案
一、填空練習題
1、凡是經實踐證明有利於實現（教育方針）所規定的（培養目標）有利於全面發展學生素質、符合學校教學（規律）的思想，就是正確的教學思想。
2、教學質量管理是指保證培養目標而對教學（過程）和效果進行組織、協調、指導和（控制）的活動。它與（教學工作）質量共同構成教學質量的基本保證。
3、樹立正確的教學質量觀，包括：樹立全面（發展）的教學質量觀；樹立全面（全體學生）教學質量觀；樹立（全過程）教學質量觀；樹立（全員）的教學質量觀；樹立全方位的教學質量觀。
4、教學質量檢查的主要方法有：（聽課）、測試、查閱（教案）、檢查學生作業、（開座談會）等。
5、教學質量評價主要包括（教學思想）教學目標、教學內容、教學過程、（教學方法）、教學效果等項內容。分（形成性評價）和終結性評價兩類，應結合運用。
6、教務行政管理的主要內容有（學籍）管理、（編班）、編制教學活動管理表冊、學校（資料檔案）管理。
7、德育管理特點，包括：管理力量的（綜合）性、管理（活動）的開放性、管理（效果評價）的模糊性，管理方式和手段的（多樣性）。
8、德育管理是一種以（人）為對象的（腦力）勞動，對其管理工作的效果很難准確（評價）。德育工作是一種復雜的腦力）勞動，因而對其管理效果顯著的評價需要有（模糊性）。
9、整體和諧統一的（人際）環境和健康、優美、活潑、高雅的（校園）文化是學校德育的手段，是德育管理的重要內容。
10、德育工作評價體系包括四部分內容：評價的（指標）體系；評價的（測量）、統計；主人結果的檢驗、（分析）；對評價結果的（價值判斷）和處理。
11、體育課管理要抓教學（大綱）的貫徹落實，要抓教學（計劃）的制定與實施，要抓備課，要抓課堂教學。備課應該是：一備（教材），二備學生，三備（示範）動作，四備場地器材等。
12、環境衛生管理是指學校（建築）、教育和教學（設備）、校園等方面外在物質設施符合衛生要求。進行環境衛生管理：學校管理者要保證學校建築布局合理；要重視校園綠化（美）化，創建優美校園環境；要保證（教學場所）和教學設備符合衛生要求。
二、多項選擇題
1、 教學管理的任務包括：（CDE）
A、教學思想管理 B、教學組織管理 C、穩定教學秩D、優化教學過程
E、開展教學科研，促進教學改革 F、教師教學監控
2、 教學常規管理包括：（ABF）
A、 教師備課、上課、課外輔導、作業批改、考試等的管理規定
B、 學生預習、聽課、復習作業等的管理規定
C、 學籍管理 D、考試管理規定E、考勤制度F、課堂常規
3、 教學質量標准主要表現為學生群體的素質水平。它包括：（ABC）
A、教學備課、上課、輔導環節的質量標准
B、試分數方面的質量標准
C、學生基礎知識、基本技能、基本能力等方面的質量標准
D、學生綜合評定指標
E、社會主人和教育主管理部門的看法F、合格率、升學率和優秀率等具體指標
4、教學質量分析的主要方法有：（ABC）
A、定性分析和定量分析B、對比分析和因果分析C、追蹤分析D、環境分析
E、目標分析F、作業評分
5、德育管理的任務有：（ABCE）
A、組織貫徹落實中央和國家頒布的關於學校德育的方針、政策、法規
B、組織德育工作隊伍，形成德育及其管理效益
C、探索德育規律，提高德育及其管理效益
D、加強組織紀律建設，提高教師隊伍政治思想水平
E、提供德育信息，管理保證管理渠道暢通
F、組織政治學習和普法宣傳教育
6、德育管理特點，除管理力量的綜合性、管理活動的開放性、管理效果評價的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（ABCDE）
A、 主要運用說服教育的方法B、以精神鼓勵為主，物質刺激為輔C、運用規章制度來約束人D、德育管理方式和手段具有靈活性E、德育管理的方式和手段具有探索性
F、德育管理的方式和手段具有政治性
7、學校體育衛生管理的訂內容和要求是：（BDEF）
A、體育工作普及與提高相結合，以普及為主B、建立健全體育與衛生工作管理機構
C、體育鍛煉與安全衛生相結合D、制定候機室衛生管理目標和計劃
E、加強基礎建設，不斷改善體育衛生條件
三、簡管題
1、如何做好教學組織管理？
答：（一）建立教學指揮系統（二）充分發揮教學組織職能部門的功能（三） 加強教研組建設（四）發揮教育科研室的作用
2、如何做好教學過程管理？
答：（一） 遵守教學規律和原則實行科學管理（二）依據教學過程階段和特點實行目標管理 （三） 根據育人特點強化驗常規管理
3、編制教學活動管理表冊的意義何在？
答：（一） 有利於提高學生的學習效率（二）有利於教師備課，進修
（三） 有利於教學設備的充分利 （四）嚴格按程序編排
4、校資料檔案管理有些什麼具體內容？
答：（一） 學生學籍檔案（二）教師業務檔案（三）文書資料檔案
5、請簡要談談你對課程改革的看法
答：學校管理者在關注學科課程內容改革的同進，應該重視一些必要的新生課程的建設，研究一些新的課程類型，尤其要重視活動課的設計管理，以適應素質教育的新要求。
6、談談你對活動課管理的看法
答：（1）科學性原則（2）開放性原則（3）趣味性原則（4）實踐性原則
（5）普及與提高相結合的原則（6）傳統與創新相結合的原則
（7）因地因時制宜原則
7、德育管理的原則有哪些？
答：（一）協調統一原則（二）教育性原則（三）整體性原則（四）激勵性原則
（五）民主性原則 （六）實效性原則
8、學校體育衛生管理的原則是什麼？
答：（一）按照青少年身心發展規律和國家的有關政策和規定，進行科學管理
（二）體育工作普及與提高相結合，以普及為主
（三）衛生工作預防與治療相結合，以預防為主
（四）體育鍛煉與安全衛生相結合
9、學校體育衛生管理的內容和意義如何？
答：（一）保證國愛有關方針、政策、法規的貫徹落實（二）建立健全體育與衛生工作管理機構（三）制定體育衛生管理目標和計劃（四）制定體育衛生管理制度（五） 加強基礎建設，不斷改善體育衛生條件（六）切實加強學校體育衛生工作規范的管理
10、談談如何做好學校衛生工作規范的管理
答：（一）健康教育管理（二）教學衛生管理（三）運動衛生管理（四）生活衛生管理
（五）環境衛生管理（六）疾病預防，治療管理
四、綜述題
1、請結合實際，分析活動課管理工作的基本原則和主要內容與方法。
答：活動課管理原則：（1）科學性原則（2）開放性原則（3）趣味性原則（4） 實踐性原則（5）普及與提高相結合的原則（6）傳統與創新相結合的原則（7） 因地因時制宜原則
活動課堂管理的內容：（1）加強領導，統一對活動課管理的要求 （2） 研究活動課的項目內容，組織制定並落實活動計劃（3）深入檢查，認真總結（4） 培養活動課堂管理骨幹
2、結合工作實際，談談學校德育管理工作的內容和方法
答：（一）端正並統一德育指導思想（二）健全德育管理系統
1、建立一個權威性的決策指揮中心2、建立一個校內，外多種德育力量密切配合，層次合理的執行系統3、建立健全監督，反饋系統（三）創建良好的德育環境（四） 設置德育評價機制（五）優化德育基本隊伍
3、結合實際分析論述學校體育衛生管理的基本規范
答：學校體育衛生管理的原則
（一）按照青少年身心發展規律和國家的有關政策和規定，進行科學管理
（二）體育工作普及與提高相結合，以普及為主
（三）衛生工作預防與治療相結合，以預防為主
（四）體育鍛煉與安全衛生相結合，學校體育衛生管理的內容和要求
學校體育衛生管理的內容和要求
（一）保證國家有關方針，政策，法規的貫徹落實
（二）建立健全體育與衛生工作管理機構
（三）制定體育衛生管理目標和計劃
（四）制定體育衛生管理制度
（五）加強基礎建設，不斷改善體育衛生條件
（六）切實加強學校體育衛生工作規范的管理
4、聯系實際分析學校衛生工作規范的管理
答：學校衛生工作是加強學校衛生建設，提高學生健康水平的重要工作，主要任務是：改善學校衛生環境，完善學校衛生設施，改進教學衛生條件監測學生衛生狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好衛生習慣，加強對傳染病，學生常見病的預防和治療，具體內容：
（1）健康教育管理（2）教學衛生管理（3）運動衛生管理（4）生活衛生管理
（5）環境衛生管理（6）疾病預防，治療管理
5、結合工作體會談談你對於教學思想的認識，如何做好教學思想管理？略
6、認真閱讀文字教材附錄的案例參考《魏書生的教學觀》（第329~331頁），並談一談你教學思想管理的體會和認識。略
7、認真閱讀文字教材案例與思考《 德育的「魔方」》（第140~141頁），回答所列兩個思考題

D. 行政組織學形成性考核冊作業答案

行政組織學作業2

一、名詞解釋

1.功利性組織 P6 2.稜柱模式理論 P36 3.內部環境 P43 4.權力性影響力 P128

二、單項選擇題

1.行政組織是追求（公共利益的組織）。

2.社會系統組織理論的創始者為美國著名的社會學家（帕森斯）。

3.學者（卡斯特和羅森茨韋克）將影響一切組織的一般環境特徵劃分為文化特徵、技術特徵、教育特徵、政治特徵、法制特徵、自然資源特徵、人口特徵、社會特徵、經濟特徵等幾個方面。

4.上世紀六十年代，錢德勒出版了一本專著，提出了組織結構的設計要跟隨戰略變化的觀點，此本書名為（《戰略與組織結構》）。

5.民族自治地方分為自治區、（自治州）和自治縣三級。

6.個體心理主要包括個性傾向性和（個性心理特徵）。

7.領導影響力的一個重要基礎是領導者個人的品德修養和（人格魅力）。

8.（選擇方案）是決策過程中最為關鍵的一步。

9.群體凝聚力是一個（中性）的概念。

10.在霍桑試驗的基礎上，梅奧於1933年出版了（《工業文明中的人的問題》）一書，系統地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。

三、多項選擇題

1.美國著名社會學家、交換學派的代表布勞及史考特，根據組織目標和受益者的關系，把組織劃分為（互利組織、服務組織、企業組織、公益組織）。

2.行政組織環境的基本特點為（環境構成的復雜性和多樣性、環境的變化和環境的變動性、行政組織環境的差異性、行政組織環境的相互作用性）。

3.縣級政府包括（自治縣、市轄區、旗、自治旗）。

4.群體意識主要包括（群體歸屬意識、群體認同意識、群體促進意識）。

5.美國學者西蒙認為構成權力的基礎有（認同的權威、制裁的權威、合法的權威）。

四、簡答題

1.特別行政區長官行使的主要職權有哪些？ P97

2.簡述雙因素理論對我們的啟示。 P29

五、論述題

1.試論集權式組織結構的優缺點。 P65

2.試分析如何實現組織決策的法制化？ P165

行政組織學作業3

以組織結構的方式為標准對信息溝通進行分類，可以分為下行溝通、上行溝通與平行溝通三種方式。

一、請你分別詳細分析這三種組織溝通方式的優缺點。 P191

二、針對上述分析，結合你的工作實際，舉實例具體分析這三種組織溝通方式是如何運行的？在具體的組織溝通中，這三種組織溝通方式是如何互為補充並發揮優勢的？（可以舉實例進行分析，也可以擬題寫成一篇小論文。字數不少於500字。）（略）

行政組織學作業4

一、名詞解釋

1.單向溝通 P190 2.主文化 P228 3.單環學習 P212 4.敏感性訓練 P281

二、單項選擇題

1.（沖突分析）是管理沖突的基礎。

2.通過組織明文規定的原則、渠道所進行的信息傳遞和交流，此種形式的信息溝通為（正式溝通）。

3.20世紀90年代（陳國權）開始研究組織學習和學習型組織，並提出了組織學習系統理論（OLST）。

4.行政組織文化主要包括行政制度文化和（行政精神文化），但是受行政物質文化的客觀影響。

5.行政組織文化相比於正式組織規章制度的控製作用，它具有（軟約束性）的特性。

6.效率就是指投入與產出之間的比例，力求以最少的投入獲得最大的產出，其關心的是（手段）的問題。

7.1957年麥格雷戈應邀到聯合碳化公司與公司人事部門聯合成立顧問小組，把訓練實驗室的技術系統地在公司使用。這個小組後被稱之為（「組織發展小組」）。

8.美國心理學家埃德加·薛恩在其《組織心理學》一書中提出了（適應循環的變革模式）。

9.緩解策略比迴避策略更（進一步）。

10.組織發展起源於上個世紀五十年代的調查反饋方法和實驗室培訓運動。它的先驅是法國猶太籍心理學家（烈文）。

三、多項選擇題

1.行政組織學習途徑之一的試驗，可分為（持續性試驗、示範性試驗）。

2.以資料為基礎的組織發展技術包括（調查反饋法、職位期望技術）。

3.從組織溝通的一般模式和組成要素來看，組織溝通具有（動態性、互動性、不可逆性、環境制約性）。

4.目前在理論界，對行政組織文化的理解主要有（大行政組織文化概念、小行政組織文化概念、辯證綜合的行政組織文化概念）等觀點。

5.績效指標包括的要素有（考評要素、考評標志、考評標度）。

四、簡答題

1.簡述格雷納組織變革模式。 P266

2.簡述民主的基本價值。 P296

五、論述題目

1. 結合實際闡述如何減少沖突。 P179

2.試述行政組織績效評估的意義。 P251