遠程培訓監督

㈠ 在家網路學習,要不要父母監督,請寫幾句話

在家網路學習，還是要父母監督，因為孩子年齡小，思想不成熟，自製力差，容易被網路上的不好東西所誘惑，所以很分散他們學習的注意力。

㈡ 我想報考知金教育，我自身學習是沒有自製力的，還是網路學習，沒人監督的話，請問這樣還能通過考試嗎

知金教育、奧鵬教育都是最早國家授權的開設網路遠程學習的教育機構，是由版學校負責在網路上學習課程權，或者是提醒各種重要的報名事項。從某種程度上來說，起到了一個良好的監督作用。就算你自身沒有自製力，它也會監督你完成每日的學習和作業，從而達到一定的學習效率以及成果。得不到學分就不能畢業時強制要求。

㈢ 網路教育的監管部門是那

由教育部監管。

㈣ 在線培訓系統能協助部門管理嗎

這個是肯定的，教育培訓行業不同於一般的公司或企業，無論是環境、教學質量還是師資安排，都需要針對市場及客戶的需要進行合理設置。在使用浪騰的管理系統中，信息化規范化的管理可以使機構擺脫傳統管理所遇到的瓶頸難題，更好的促進機構的發展。

在線培訓系統能夠幫助領導們做些什麼？

一個完善具體的在線培訓系統能夠為企業做些什麼呢？想必很多第一次搭建和正在想搭建系統的企業領導者都會思考的問題，那麼今天，爪印科技的小編我就在這里簡單羅列一下在線培訓系統能夠為公司運營的過程中提供些什麼。

在線培訓系統是一款能夠幫助企業在運營過程中為了提高企業的適應力和競爭力的系統，時至今日，在線培訓系統能夠幫助企業在提高員工能力的時候節約大量的成本，並且可以兼顧著管理員工的功能，最後還具有比較完善的報表分析功能，能夠讓領導們第一時間拿到員工的學習數據，以方便後續的培訓計劃安排。

在節約成本方面，想必現在提及講師培訓的話，不少人第一印象就是繁雜、非常的繁雜，畢竟找一個適合本企業的而且有一定能力的講師還是非常困難的，就算找到之後後續的時間協調等等方面也足以是負責人苦不堪言。而如果使用在線培訓系統的話，管理員只要將公司運營過程中遇到的問題解決方式和相關的知識點以文檔或者是視頻的形式儲存下來，而後放入系統中，做成一個完成的培訓任務給人員學習就可以了。

至於員工學習的情況，管理員只要登錄後台的管理員界面，然後選擇相關的時間和部門人員作為搜索的要求，就可以直接一鍵查詢到相關的培訓進度了，在整個培訓的過程中，管理員不需要持續不斷的參與，只要每過一段時間來進行查看相關的進度就可以了。而人員的直接領導需要做的事情就是能夠根據員工的學習進度和學習時間來判斷在接下來的時間內員工應該學習哪些知識，同時應該怎麼安排相關的時間和任務就可以了。

以上只是部署在線培訓系統之後優勢中的一點點而已，最關鍵的是部署一套在線培訓系統是能夠永久使用的，而不是說沒過一段時間就要去僱傭新的講師來傳授不同的知識。

㈤ http//218.94.159.226.8000此網址為江蘇省質量技術監督局網路培訓平台，為什

請教：如果機構技術負責人和授權人員不具備中級及以上的專業，通過培訓，得到合格證書，授權簽字是否有效？

㈥ 網路教育與遠程教育有什麼區別

網路教育就是遠程教育
沒區別
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

㈦ 中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓學員被管理員刪了會有什麼後果

各縣（市）區、開發區（管理區）教育局，市直學校（園）： 為進一步提升中小學及幼兒園教師教育教學能力和信息化應用能力，根據省教育廳《關於2014年中小學校及幼兒園教師全員培訓工作安排的通知》（冀教師3號）要求，現就做好2014年我市中小學校、幼兒園在職教師全員遠程培訓有關工作通知如下： 一、培訓對象 全市50歲以下中小學校、幼兒園全體在職教師（包括中等職業學校文化課教師）。年齡在50歲以上，到2019年3月1日第二次教師資格定期注冊時，教齡不滿30年的教師，也應參加本年度全員遠程培訓。 2014年參加「國培計劃」項目、省級培訓項目、英特爾®未來教育核心課程項目等省教師教育部門組織或認可的培訓，並獲得培訓合格證書的教師，可不參加本年度全員遠程培訓。 二、培訓目標 幼教階段:解決幼兒園教師在教育教學實踐中的熱點、難點問題，提高幼兒園教師的教育理論水平，增強專業技能和教育教學專長。 義務教育階段:深入推進「義務教育課程標准（2011年版）」的實施，優化教師實施新課標的知識結構，提高課堂教學能力和教育信息化應用能力。 高中階段：分學科、分模塊開展教學研修，建立研修社區，推進教師網上磨課、研修，提升教師教育教學能力和教育信息化應用能力。 三、培訓課程 本年度全員培訓分學段、學科設置了四個方面課程，包括：專業理念、師德修養、專業知識、專業能力，具體內容見《2014年河北省中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓課程目錄》。參訓教師在學習過程中實行必選內容與自選內容相結合的方式，其中專業理念與師德修養模塊中共3個專題，參訓教師必須在其中選擇1個專題學習；專業知識與專業能力維度中的學生心理知識模塊共2個專題，參訓教師必須在其中選擇1個專題學習；其餘的模塊由參訓教師依據本人所任教學段、學科、層次及自身專業發展需求，在學校的指導下自主選定。每位教師選定的總課時數不得少於72學時。 四、培訓管理 （一）管理員設置及職責。全員培訓實行市、縣、校三級培訓管理機制，分別配備管理員1名，負責參訓學員的組織、檢查、督導、分班及輔導教師的選聘工作。市級管理員主要負責為市直學校參訓學員編班並選配輔導教師；對全市培訓過程、培訓質量的監督、管理；協助省教育廳和省繼教中心做好評優工作；做好全市培訓情況的總結上報工作。縣區級管理員主要負責各種信息的報送；本縣區參訓學員的編班；輔導教師的選配；定期統計本縣（區）參訓教師培訓情況，及時督促未完成培訓計劃的參訓教師完成培訓任務；做好本縣區培訓總結工作並提交總結報告；及時將本縣區培訓費用按指定的匯款地址和賬號匯入繼教網。校級管理員主要負責對本校學員信息數據統計、上報，督促本校教師按時注冊、學習、研討交流、提交作業，總結本校培訓情況，向縣區提交優秀材料。

㈧ 中石化遠程培訓系統在線學習的網址是什麼

中石化遠程培訓系統在線學習的網址是：https://learning.sinopec.com/

中石化遠程教育系統是中石化內部專網路專用的。屬

(8)遠程培訓監督擴展閱讀：

中國石油化工集團有限公司是1998年7月國家在原中國石油化工總公司基礎上重組成立的特大型石油石化企業集團，是國家獨資設立的國有公司、國家授權投資的機構和國家控股公司。公司注冊資本2316億元，董事長為法定代表人，總部設在北京。

公司對其全資企業、控股企業、參股企業的有關國有資產行使資產受益、重大決策和選擇管理者等出資人的權力，對國有資產依法進行經營、管理和監督，並相應承擔保值增值責任。

公司控股的中國石油化工股份有限公司先後於2000年10月和2001年8月在境外、境內發行H股和A股，並分別在香港、紐約、倫敦和上海上市。

㈨ 採取哪些措施來保證網路教育的質量

注重教學核心質量。成人網路教育的目的是建設一批學習型社會人才，要內較高的人文素養、容專業能力、學習能力、創新品質以及適應經濟社會發展需要的綜合能力。質量是達到目的的保證，因此要建立質量管理體系，建立質量監督和評估機制是保證質量的前提，是在質量形成的關鍵環節。教學質量監督體系是指對教師網路課堂輔導全過程、課程設計、學生發展與支持、課程發送管理的檢查和督導。質量監督要對程度高的影響因素進行管理、監督與控制，各種質量管理信息要及時地在學校內部共享、交流，從而加強管理。同時社會機構要建立適當的評估機制。由政府或政府委託的組織開展對高校網路教育質量的評估，在評估內容上，主要側重於評估教學過程、教學資源的質量和網路教育研究的成果，確保辦學質量認證和評估活動的客觀和公正，發揮評估的導向、監督、檢查和激勵的作用。