服務的經歷

㈠ 農村基層服務項目工作經歷是什麼意思

招考職位要求有農村基層服務項目工作經歷的，是指報考人員為服務期滿且考核合格的「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃或「大學生志願服務西部計劃」等四類人員。

基層和生產一線工作經歷，是指具有在縣級以下黨政機關、國有企事業單位、村（社區）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。

(1)服務的經歷擴展閱讀：

時間上的界定：在基層黨政機關與事業單位、國有企業工作的人員，基層工作經歷時間自報到當日算起。

參加「選聘高校畢業生到村任職」和「三支一扶」（支教、支農、支醫和扶貧）、「大學生志願服務西部計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」等中央和地方基層就業項目人員。

到基層特定公益崗位（社會管理與公共服務）初次就業人員，基層工作經歷時間從工作協議約定起始時間算起，離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地（該基地是基層單位）參加見習或到企事業單位參與項目研究的，看作同具有基層工作經歷，自報到之日算起。

到其他經濟組織和社會組織等單位工作的人員，基層工作經歷時間以勞動合同約定起始時間算起，自主創業並辦理工商注冊手續人員，基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。

以靈活就業形式初次就業人員，其基層工作經歷時間從登記靈活就業並經審批確認起始時間算起；招考職位明確要求有基層工作經歷的，報考人員必須具備相應的基層工作經歷。

招考職位要求有農村基層服務項目工作經歷的，報考人員應為服務期滿且考核合格的大學生村官、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃和「大學生志願服務西部計劃」等服務基層項目人員，以上服務期滿的截止時間為2012年10月底。

2011年國家公務員考試公告已公布，避免考生對於文件部分規定不能完全理解而影響報考，為此國家公務員考試專家特進行解讀，以釋疑惑，為方便考生查看相關信息，可以將本站添加收藏。

參考資料來源：網路-基層工作經歷

㈡ 簡述服務意識經歷了那幾個階段

服務意識包括熱情、周到、主動的服務。
服務意識有強烈與淡漠之分，有主動與被動之分。這內是認識程度問題，容認識深刻就會有強烈的服務意識；有了強烈展現個人才華、體現人生價值的觀念，就會有強烈的服務意識；有了以公司為家、熱愛集體、無私奉獻的風格和精神，就會有強烈的服務意識。
服務意識的內涵是：它是發自服務人員內心的；它是服務人員的一種本能和習慣；它是可 以通過培養、教育訓練形成的。

服務意識是指服務人員在與一切企業利益相關的人或企業的交往中所體現的為其提供熱情、周到、主動的服務的慾望和意識。即自覺主動做好服務工作的一種觀念和願望，它發自服務人員的內心。例如在一場商務會議中，會議服務就非常重要，所謂會議服務並不是簡單的端茶倒水。
強烈、主動的服務意識，能充分展現你的個人才華、體現你人生價值的觀念，由此你得到社會的認同和人們的尊重。
精神上的榮譽是無價的，它會讓你愉悅和倍感信心。因為你有了以公司為榮耀、以僱主為中心的服務意識你得到了實際的經濟價值，它讓你和你的家庭衣食無憂，更能進一步提升你的生活品質。

㈢ 服務員的經歷

服務員的經歷。
讓員工們感動的事情。
無非是兩種情況。
一個是主動幫助同事們做工作。
大家有困難伸出援手。
再一個就是為單位多做貢獻。
僅此而已。

㈣ 具有服務基礎項目工作經歷什麼意思

服務基來層項目，也就是我們自通常說的"四項目"，指"大學生村官"、"農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃"、"三支一扶"計劃、"大學生志願服務西部計劃"等。

從歷年公務員考試來看，包括國考在內的大部分地區的公務員考試都會設置針對服務基層項目的定向招錄職位，此類職位只有具有服務基層項目經歷的人員才能夠報考。

(4)服務的經歷擴展閱讀

要求

二年基層工作經歷則只需符合公務員考試關於基層經歷認定的相關政策便可。

報名時，報考者應當仔細閱讀誠信承諾書，提交的報考申請材料應當真實、准確、完整。報考者提供虛假報考申請材料的，一經查實，即取消報考資格。對偽造、變造有關證件、材料、信息，騙取考試資格的，將按照有關規定嚴肅處理。

參考資料來源：網路-服務基層項目人員

㈤ 相關志願服務經歷，怎麼寫要寫些什麼

青年志願者服務經歷該怎麼寫？
我沒有志願者服務經歷，但是現在報了學校里邊的志願者。請一些懂的人幫忙想想該怎麼寫，不勝感激。最好是大概給我列出來，因為我在網上根本查不到。謝謝了。。
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5條回答

看如何無悔
來自科學教育類芝麻團 2017-10-28
四年級時，我自願報名參加了班裡組織的慰問孤老戶的活動，在寒假春節前夕和其他七名同學到行動不便的老人家裡為他們打掃衛生、聊天、表演節目，在節日的前夕為孤寡老人們送去了溫暖與祝福。
初中時，我發現一些街道的牆壁上總是貼滿各種各樣的廣告，嚴重影響到市容，非常不美觀。於是我便組織班上的同學們建立了一個社會實踐小分隊，利用幾個周六周日的時間到天津最繁華的商業街和一些主要街道上調查隨意粘貼廣告的情況，並盡自己的能力進行清理。活動結束後，總結了一份志願活動報告交給學校，還得到能力老師們的鼓勵與支持。
高一時，我和班上其他幾名同學利用周六的時間，到天津的平津戰役紀念館做義務講解員，並幫助管理員打掃館內衛生。在此期間，我們每周都利用課余時間來背誦講解稿，周六接受培訓，並在館內做一天的義務講解。這份工作不僅讓我們了解了相關的歷史知識，還讓我們在每次的練習與進步中體驗到了志願服務給我們帶來的樂趣。
高二時，我們再次組織了志願者服務。利用周日的時間，到天津和平區圖書館做圖書館里的工作，幫助管理員打掃衛生，把剛剛歸還的圖書歸位。工作之餘，在圖書館里，我們利用休息時間閱讀喜歡的圖書，在義務勞動的同時也豐富了自己的課餘生活。
2010 年6月，高中畢業的暑假，我跟隨志願者組織「天津在行動」參與了由希望工程北京捐助中心與北京卷煙廠共同主辦的「中南海一份愛心傳遞行動-為愛起跑」資助困難大學生的天津站活動，並把把城市匯集的愛心傳遞給迪慶山區的貧困孩子們，為他們帶去希望和幸福。這次活動讓我體會到志願者們傳遞的是一份愛心，是支持公益的博愛，也讓我感受到了奉獻的快樂。
我想志願者的工作就是要將愛心傳遞給更多的人，讓更多的人關注並參與到公益事業中來，讓社會充滿和諧。

㈥ 寫一件你親身經歷的服務人員為你服務事情

記得去年去東莞的時候，在那燈火通明的夜晚，在那燈光閃耀的房間，我體會內到了什麼才容是女人，那一刻更體會到了什麼是男人的天堂。剛進去就有漂亮的MM投懷送抱，oh my gad！我嚇到了同時也異常激動，畢竟咱還是純情小處男，雖然AA看了不少，但是缺乏實際行動啊....進入優點昏暗的房間，弟弟像金箍棒一樣變得無堅不摧了，為了讓我更好的進入主題，MM 輕撫的弟弟，每一次的碰觸都是那麼的驚心動魄，我醉了，緊接著弟弟進入了溫軟的而又濕潤的世界，抬頭一看卧槽，哇塞好正點，好激動，心碰，碰...的跳個不停，可能因為太激動了，沒五分鍾就口吐白沫了，那裡MM 是那麼的善解人意，更是善解人衣，經過了初次，懵懂的我，終於開竅了，跟著MM的引導，第二次的我已經不是那麼激動了，也能不錯的控制自己進入了水簾洞，哇哦，進入的那一刻，我感覺到了身為男人的每秒，雖然剛開始的動作並不順暢，只能跟隨者動，慢慢的變得順暢了.....欲知後事，傾聽下回分析

㈦ 志願者服務經歷怎麼寫

四年級時，我自願報名參加了班裡組織的慰問孤老戶的活動，在寒假春節前夕和其他七名同學到行動不便的老人家裡為他們打掃衛生、聊天、表演節目，在節日的前夕為孤寡老人們送去了溫暖與祝福。
初中時，我發現一些街道的牆壁上總是貼滿各種各樣的廣告，嚴重影響到市容，非常不美觀。於是我便組織班上的同學們建立了一個社會實踐小分隊，利用幾個周六周日的時間到天津最繁華的商業街和一些主要街道上調查隨意粘貼廣告的情況，並盡自己的能力進行清理。活動結束後，總結了一份志願活動報告交給學校，還得到能力老師們的鼓勵與支持。
高一時，我和班上其他幾名同學利用周六的時間，到天津的平津戰役紀念館做義務講解員，並幫助管理員打掃館內衛生。在此期間，我們每周都利用課余時間來背誦講解稿，周六接受培訓，並在館內做一天的義務講解。這份工作不僅讓我們了解了相關的歷史知識，還讓我們在每次的練習與進步中體驗到了志願服務給我們帶來的樂趣。
高二時，我們再次組織了志願者服務。利用周日的時間，到天津和平區圖書館做圖書館里的工作，幫助管理員打掃衛生，把剛剛歸還的圖書歸位。工作之餘，在圖書館里，我們利用休息時間閱讀喜歡的圖書，在義務勞動的同時也豐富了自己的課餘生活。
2010 年6月，高中畢業的暑假，我跟隨志願者組織「天津在行動」參與了由希望工程北京捐助中心與北京卷煙廠共同主辦的「中南海一份愛心傳遞行動-為愛起跑」資助困難大學生的天津站活動，並把把城市匯集的愛心傳遞給迪慶山區的貧困孩子們，為他們帶去希望和幸福。這次活動讓我體會到志願者們傳遞的是一份愛心，是支持公益的博愛，也讓我感受到了奉獻的快樂。
我想志願者的工作就是要將愛心傳遞給更多的人，讓更多的人關注並參與到公益事業中來，讓社會充滿和諧。

㈧ 兩年基層服務經驗具體是指什麼

是指抄截止（報名截止時間），報考人員累計在基層工作的時間已滿兩周年。

基層和生產一線工作經歷，是指具有在縣級以下黨政機關、國有企事業單位、村（社區）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地（該基地為基層單位）參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。在軍隊團和相當於團以下單位工作的經歷，可視為基層工作經歷。報考中央機關的人員，在地（市）直屬機關工作的經歷，也可視為基層工作經歷。
「基層工作經歷」是指在市（地）以下（不含副省級城市）黨政機關、事業單位、社團組織，各類中小企業和非公有制單位及農村工作的經歷。自謀職業、個體經營的人員，也視為具有基層工作經歷。
基層工作經驗，指的是畢業後正式的工作經驗。在普通高校就讀期間工作經歷，視為社會實踐經驗，不視為基層工作經驗，當然，這里的在校的社會實踐，特指普通招生計劃的學生在校的社會實踐。如果是成人教育在職參加的學歷教育，其就讀期間依然從事正常的單位工作，這不屬於社會實踐，其工作經歷有效。

㈨ 餐飲老闆讓我寫一篇自己當服務員兩年的經歷和學到的經驗

首先作為服務抄員不論對領導還是客襲人說話都要尊重有耐心，面對領導批評一定要虛心聽完後發表自己的想法，但不要受制於人什麼都聽領導的，可以適當的發表自己的想法，領導都喜歡有自己思維的職工。對於客人可能會遇到一些說話蠻不講理的，該怎麼溫柔還怎麼溫柔得說話，不要因為他的不講理和他吵起來，這是最愚蠢的選擇。這時候作為服務員就要有自己的交際技巧，多用禮貌字:請、。不要覺得這樣沒面子，技巧的關鍵詞是耐心和委婉。耐心聽領導發話，委婉接受各種客人。你會慢慢發現和他們關系會慢慢變好。

㈩ 你經歷過最好的服務體驗是什麼

我記得有復一次我去一家餐制廳吃飯的時候點了一道毛血旺，然後餐廳的服務員就走過來主動幫我脫掉了外衣並且放到了旁邊的椅子上，她邊做這這些舉動邊告訴我怕把我的衣服弄臟了，後來我被她的服務所感動，因為那次我吃飯不過才吃了六十多塊錢，並且那家餐廳也是很普通的餐廳。