農業推廣服務

Ⅰ 農業推廣的程序有哪些

一、指導思想

緊緊圍繞「科技進村入戶、促進增產增收」的主題，以省市區農業科研、教學、推廣部門大聯合和區、鄉鎮、村大互動為突破口，以農業重大項目為支撐，以實施主體培訓、示範主導品種和推廣關鍵技術為措施，以集成創新和成果轉化為動力，聯動開展農業科技大服務，加快產業化進程，促進農民持續增收，推動我區現代農業發展。

二、目標任務

圍繞發展優勢特色效益農業，實現農民持續增收的目標，開展科技培訓、科技示範、科技推廣。培訓科技示範戶1000戶，完成實用技術培訓2萬人（次），在全區建立特色經濟作物技術集成推廣示範片（基地）1萬畝，推廣9項配套技術，確保全面完成「三大行動」各項目標任務。

三、行動內容

（一）科技大培訓

以「培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮廣大農民建設新農村的主體作用」為目標，圍繞現代農業產業基地建設，培訓產業農民。

1、主要任務：全年組織開展特色產業技術集成推廣科技示範戶培訓1000戶，開展實用技術培訓2萬人（次）。

2、依託項目：現代農業產業基地強縣建設，糧經產業雙創雙建示範工程。

3、責任單位：局科教科為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站配合。

（二）科技大示範

圍繞我區特色優勢產業，建立科技成果轉化示範基地，培育科技示範戶，展示最新科技成果。

1、主要任務：開展水果、糧食、蔬菜等農作物及畜禽新品種引進篩選，以及長枝修剪、生草栽培、病蟲害綠色防檢防控、測土配方施肥、畜禽標准化養殖示範、種草養畜等技術攻關與集成，在全區建立新技術成果轉化示範基地，在萬興、茶店、山泉、黃土等街鎮鄉建立示範戶。

2、依託項目：糧油高產創建項目、園藝產品標准化建設項目、現代農業示範園區建設項目、規模養殖場畜禽疫病綜合防治項目等。

3、責任單位：局農技中心、畜牧獸醫中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站、龍頭企業、養殖專業場（戶）配合。

（三）科技大推廣

圍繞水果、蔬菜、畜禽等優勢產業，與重大農業科技項目實施有機結合，開展農業技術大推廣。

1、優質糧油技術推廣

主要任務：在全區推廣優質糧油新品種和糧食增產技術，基本實現糧油優質化和良種化。

依託項目：糧油高產創建項目、良種補貼項目。

責任單位：局農技中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

2、特色產業技術推廣

主要任務：建立優質特色水果產業基地20萬畝和良種繁育場1個（100畝）。

依託項目：園藝產品標准園創建項目、現代農業產業基地強縣創建項目。

責任單位：以局農技中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

3、農作物病蟲害綠色防控技術推廣

主要任務：在全區推廣農作物病蟲害綠色防控技術10萬畝。

依託項目：植保工程。

責任單位：局農技中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

4、地力培肥技術推廣

主要任務：在全區推廣地力培肥、測土配方施肥技術20萬畝次。

依託項目：測土配方施肥、農業綜合開發項目。

責任單位：局農技中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

5、農產品質量安全標准化技術推廣

主要任務：創建有機水果標准化生產基地3000畝。

依託項目：四川省農業標准化示範基地建設。

責任單位：局法規科為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

6、農村能源建設技術推廣

主要任務：建設農村沼氣池300口。

依託項目：農村戶用沼氣建設項目。

責任單位：局農技中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站配合。

7、種草養畜技術推廣

主要任務：在全區建立示範戶10戶，推廣種草養畜、補料育肥配套技術。

依託項目：種草養鵝項目、種草養兔項目。

責任單位：局畜牧獸醫中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站配合。

8、特種畜禽引進示範

主要任務：在洛帶鎮建立特種野豬養殖場，在萬興鄉建立黑雞養殖場，發展珍稀畜禽。

依託項目：特種野豬養殖項目、黑雞養殖項目。

責任單位：局畜牧獸醫中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站配合。

9、畜禽疫病綜合防治技術推廣

主要任務：在全區建立示範戶10戶，開展疫病綜合防治技術培訓與指導，建立畜禽免疫檔案，實施畜禽防疫溯源管理。

依託項目：畜禽疫病綜合防治技術推廣項目。

責任單位：局畜牧獸醫中心為牽頭責任單位，局屬相關科室（中心、站）和街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站配合。

四、主要措施

（一）成立組織機構

成立龍泉驛區農業科技三大行動工作領導小組和專家指導組。領導小組由區農發局楊偉局長任組長，分管領導付修敏、蔣啟林、魏大蓉任副組長，局屬各部門負責人為成員。領導小組下設辦公室，設在局科教科。同時聘請四川省農科院、四川農業大學的相關專家教授，成立專家指導組。從局屬各業務部門選派科技人員，切實開展三大行動。

（二）實行分工協作

局屬相關科室（中心、站）、各街鎮鄉農業綜合片站、畜牧獸醫站要按照項目行動內容的要求，切實履行各自職能職責，密切配合，分工協作，切實搞好三大行動。

（三）統一行動步驟

1、准備啟動階段

2010年1月至3月，各牽頭責任單位制定科技服務技術方案，遴選技術指導員和科技示範戶。

2、具體實施階段

2010年4月到12月，廣泛開展培訓、指導和示範推廣，打造三大行動亮點。總結推廣好的做法和經驗，帶動全區農業科技推廣培訓服務方式全面轉變。

3、總結驗收階段

2010年12月，檢查驗收總結，進行績效評價。

（四）加強督促檢查

切實加大監管力度，領導小組辦公室對三大行動實施進展情況進行督促檢查，對工作完成情況進行績效考評，確保三大行動工作取得實效。

（五）落實行動經費

區農發局積極爭取財政安排配套資金，支持「三大行動」開展，同時多渠道籌措資金保證科技人員下鄉的工作經費，為「三大行動」有效開展提供資金保障

Ⅱ 什麼是農業推廣的手段

農業推廣手段是指農業推廣部門、推廣組織和推廣人員為實現農業推廣目標內所採取的不同形容式的信息傳播手段。農業推廣手段一般分為三類：大眾傳播法、集體指導法和個別指導法。
一、大眾傳播法
大眾傳播法是指農業推廣人員將有關農業信息通過大眾傳播媒介傳遞給農業推廣對象的方法。大眾傳播法中的媒介指信息傳遞的載體、渠道、中介物、工具或技術手段。
二、集體指導法
集體指導法是指推廣人員在同一時間、同一地點對具有相同或類似特徵（相同需求、相同問題）的一組推廣對象進行指導和傳播信息的方法。
集體指導法有如下一些特點：
1．對象較多，效率較高。
2．雙向交流，反饋及時。
3．在短時間內難以滿足每個人的特殊要求。
集體指導法的形式很多，常見的有集體會議、示範、實地參觀、短期培訓和農民田間學校等形式。
三、個別指導法
個別指導法是推廣人員和個別農民接觸，向農民提供信息和建議的推廣方法。個別指導法的特點如下：
（1）針對性強。
（2）溝通的雙向性。
（3）信息發送量的有限性。
個別指導法主要有農戶訪問、接待來訪、信函咨詢、電話咨詢等形式。

Ⅲ 如何做好農技推廣服務

我覺得大學生村官做好農技推廣服務，可以從這幾方面入手：
一是提供農業技術指導和咨詢。積極利用自身知識優勢，廣泛宣傳最新最先進的農業科學技術，用朴實的語言講解，讓群眾學科技、懂科技、用科技；利用遠程教育定期或不定期組織群眾收看農業種養殖技術；進農戶，深入到田間地頭，向群眾宣傳農業科技知識；為農產品的質量和農業生產的效益提供科技支撐。
二是組織科技宣傳與科技推廣。積極利用村裡宣傳欄、公示欄、板報、「三下鄉」活動、農民科技培訓活動，組織科技宣講團，組織群眾收看農業科技節目，編排科技小品、文化演出，努力進行農業科技知識的宣傳、推廣和普及，促進農村經濟發展，使群眾增收致富。
三是收集科技信息與指導利用。積極利用自己收集信息的能力，收集科技信息、市場信息，科學分析市場行情，指導農民按市場需求種植，幫助群眾多渠道開拓銷路，促進農業規模化、產業化的發展。
四是籌資培訓和建立圖書室。積極利用社會關系，多方籌集書籍和資金，搞好鄉村圖書室，以豐富群眾文化生活，提高群眾科學文化水平，增強科技意識，努力做到提升群眾科學文化素養和依靠科技致富的能力。
由於大學生村官自身的一些特點，在農業科技推廣中，我覺得要尤其注意一些問題。
剛剛跨出校門的大學生村官們，即使是農業專業畢業的大學生村官們，也往往以理論知識見長，尚缺乏實際操作的經驗和能力，往往難以讓長期耕作並且經驗豐富的農民信服，因此，對於想做農技推廣服務的大學生村官來說，首先要注意與村民的有效溝通，對村情民情深入了解，按需提供服務，從最簡單的工作干起，慢慢贏得群眾的信任。
其次，大學生村官要不斷學習，提高素質，增強本領，適應農村科普工作的新要求。包括掌握農業政策的能力、市場信息收集能力等等。要帶頭學，並引導村民學，形成學科技、用科技的良好風尚。
最後，希望地方政府也能加強對大學生村官的科技培訓，比如加大對大學生村官對現代農業知識技術的培訓，選送一批願意紮根基層，願意為新農村建設奉獻自己的才智和力量的優秀大學生村官到農校學習，與農業院校建立大學生村官培訓的長效機制等等。
大學生村官是農村發展的新生力量，如果有志於做好農技推廣服務的大學生村官能夠盡快勝任農村工作，相信會為新農村建設作出更多更大的貢獻。巨育新知音姐姐：

Ⅳ 農業技術推廣體系 包括哪些內容

農業技術推廣與農業科研、農業教育並稱為農業發展的「三大支柱」, 是農業科技轉化為現實生產力必不可少的重要環節。農業技術推廣體系( Agricultural Extension System) 作為促進農業創新成果轉化的重要載體和途徑, 是農業推廣工作的基礎和組織保證, 也是我國農業支持和保護體系的重要組成部分, 它為我國農業生產技術進步和農產品產量提高起到了極大的促進作用。
1 我國農業推廣體系的現狀、特點和取得的成績
1.1 現狀 我國農業推廣體系是政府對農業進行支持的重要組成部分。建國後, 黨和政府在積極恢復和發展農業生產的同時, 非常重視加強農業推廣體系的建設, 歷經半個世紀的不斷發展和改革, 已建成種植業、林業、畜牧、水產、水利、農機化、經營管理七大專業技術推廣網路, 形成自上而下的垂直的我國農業推廣體系。
1.2 特點 從歷史發展可以看出, 由於我國農業推廣體系是在計劃經濟時期建立起來的, 農業推廣主要是以行政手段為主, 教育及其他方法為輔, 其特點主要有:
( 1) 由政府部門領導, 農業行政部門主管, 農業推廣機構與農業行政管理部門一一對應。以政府建立的各級農業推廣機構為主體, 組織、協調、實施各種農業推廣工作。政府制定有關農業推廣的政策, 直接負責農業推廣項目計劃並組織實施, 對農業推廣機構的人、財、物進行管理, 推廣經費依賴於國家財政。
( 2) 組織管理上具有雙重性。各級農業技術推廣機構既受農業行政部門的直接領導, 同時又受上級推廣機構的業務指導, 而且由於行政部門的直接領導權大於上級推廣機構的業務指導權, 使得農業技術推廣機構的組織領導功能較弱。農業技術推廣部門的工作較多地是圍繞農業行政部門的工作來開展, 向行政領導部門負責。
( 3) 我國農業技術推廣體制是在長期的計劃經濟體制下形成的, 其組織結構、運行方式取決於計劃經濟的要求, 因此難以適應當前的市場化進程。
( 4) 我國的農業推廣屬於狹義的農業技術推廣, 一般包括試驗、示範、培訓指導以及咨詢服務等, 把農業技術普及應用於農業生產的產前、產中、產後過程。過於注重實用技術的推廣, 而忽略了農民整體文化素質和生活水平的提高。
1.3 取得的成績
1.3.1 建立了農業技術推廣服務體系。我國現行的農業技術服務體系包括農業技術推廣、農業良種繁育、農業技術監督檢測3 個系統。除專業農業技術推廣體系外, 還包括群眾性農技推廣組織。全國初步形成了從中央到省、地、縣、鄉、村多層次、多功能的農技推廣服務體系。
1.3.2 促進了農業科技成果的轉化。農作物、畜、禽、漁品種的更新換代, 新技術、新機具的試驗、示範和推廣, 使我國農業由傳統農業逐步向現代農業過渡。以豐收計劃為例, 自1987年實施以來, 每年安排推廣全國農、牧、漁、機等業先進、適用、成熟的科學技術100 項左右。通過該計劃的實施, 將一大批先進適用的農業科學技術組裝配套, 在全國大范圍推廣應用, 促進了我國農牧漁業的全面增產、增收。
1.3.3 開展技術培訓, 為實施「科教興農」戰略打下了良好基礎。各級農業技術推廣機構通過廣播電視講座、現場講授示範、科技宣傳欄、技術咨詢點、科技大集、「電波入戶」等活動, 把科學技術送到千家萬戶。另外, 通過實施「綠色證書工程」等, 開展了對農民的系統培訓。
1.3.4 積極參與農業執法和監督管理, 有效地保護了農民的切身利益。農業技術推廣部門在從事農業技術推廣工作的同時,還積極參與農業執法和監督管理, 包括動植物檢疫、種子質量檢驗、動物防疫及其監督、農資質量監督、農業機械監督、農民負擔監督、農業承包合同管理等, 有效地預防了動植物病蟲害傳播和假種子坑農害農等事件的發生, 保護了農民的切身利益和人民群眾的身體健康。

Ⅳ 如何全面理解農業推廣的概念和作用

狹義的農業推廣起源於英國劍橋的「推廣教育」和早期 美國大學的「農業推廣」 。 把高等院校和科研機構的研究成果，通過適當的方式、 方法介紹給農民，使農民獲得新的知識和技能並在生產中 應用，從而增加產量和經濟收入的活動。
廣義的農業推廣:在改進耕作方法和技術、 增加產品效益和收入、改善 農民生活水平和提高農村社 會教育水平方面，主要通過 教育來幫助農民的一種服務 或體系. 現代農業推廣學:把有用的信息傳遞給農 民（傳播過程），然後 幫助其獲得必要的知識、 技能和正確的觀點，以 便有效地利用這些信息 和技術（教育過程）的 過程（FAO，1984）。
現代農業推廣是在一個國家 實現農業現代化以後，農業 商品生產高度發達，往往是 非技術因素（如市場供求等） 成為農業生產和經營的限制 因素，而技術因素則退於次 要地位情況下的產物。 現代農業推廣是以「咨詢」 為主要特徵。
中國特色的農業推廣是應用農業自然科學和社會科學 知識，採取教育、咨詢、開發、服務等形式， 採用示範、培訓、技術指導等方法， 將農業新成果、新知識、新信息，擴散、普及、應用 到 「三農」中去，把潛在生產力盡快轉化為現實生產 力， 促進農業「三態」效益和人們生活水平全面提高的一種 專門活動

Ⅵ 農業推廣的基本概念

1、狹義的農業推廣。基本的含義是：把大學和科學研究機構的研究成果，通過版適當的方法介紹給農民，權使農民獲得新的知識和技能，並且在生產中採用，從而增加其經濟收入。
2、廣義的農業推廣。這是西方發達國家廣為流轉的農業推廣概念，它已不單純地指推廣農業技術，還包括教育農民、組織農民以及改善農民實際生活等。
3、現代農業推廣。推廣工作是一個把有用信息傳遞給人們（傳播過程），然後幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確的觀點，以便有效地利用這些信息或技術（教育過程）的一種過程。
可以這樣說，狹義農業推廣以「技術指導」為主要特徵，廣義農業推廣以「教育」為主特徵。而現代農業推廣則以「咨詢」為主特徵。

Ⅶ 農業推廣程序包括哪些步驟

農業推廣程序包括：項目選擇、試驗、示範、培訓、服務、推廣、評價。

農業推廣人員的職前培訓內容：

（1）農業各個領域的專業知識

（2）培養農業生產、農業推廣的思想，了解推廣的目的、推廣組織及推廣人員的職責。

（3）培養推廣人員的推廣教學方法和技能，掌握各種試驗方法、推廣方法的優缺點。

（4）培養擬定推廣計劃的知識與技能、組織實施的知識和技能、總結宣傳的知識和技能。

（5）培養推廣人員示範和分析問題的能力，同時要掌握各種傳播工具的功能和使用方法。

（6）了解和熟悉當地文化和鄉村社會組織，找出這些文化與社會組織成立和存在的理由。

（7）熟悉消息的來源與獲得的方法。

(7)農業推廣服務擴展閱讀：

農業推廣工作評價是農業推廣工作的重要組成部分，它是應用科學方法，依據既定的農業推廣工作目標或標准，對推廣工作的各個環節進行觀察、衡量、檢查和考核，以便了解和掌握已完成的農業推廣工作是否能夠達到預定的目標或標准，進而確定農業推廣的效果和價值，及時總結經驗和發現問題，不斷改進，提高農業推廣工作的水平。

農業推廣原則：因地制宜原則、試驗示範原則、智力開發原則、合作推廣原則、服務配套原則、綜合效益原則

農業推廣項目來源：引進技術、科研和教學單位的科研成果、農民的生產經驗、農業推廣部門的技術改進。

Ⅷ 農業推廣的程序有哪些

所謂農業推廣程序就是某一項目或者農業新技術正常推廣時經歷的幾個階段。農業推廣的程序回包括項目選擇、答試驗、示範、培訓、服務、推廣、評價。其中試驗、示範和推廣是基本程序。試驗和示範的目的是讓推廣對象親眼所見，能夠產生感性認識並接受；培訓和服務則是給推廣對象提供必要的指導，解決產前產中和產後的各種技術難題，幫助農民最終實現生產和經營的目的。由於農業推廣活動實際情況很復雜，每個項目推廣表現上不一定都要機械遵循這一過程，實際中要靈活把握。但試驗、示範、推廣三步走的基本程序不可逾越。

農業推廣程序

Ⅸ 如何進行農業推廣

如何進行農業推廣
1、引導三資資本進入我省農業技術推廣領域；
2、對各類農業技術推廣制定相應的扶持政策；
3、以新的理念指導農業技術推廣工作；

一、農村經濟發展呼喚職業教育

農村、農業、農民問題是我國最重要的問題。黨中央一再強調，始終不要忘記這個問題。而農村、農業、農民問題的關鍵是把農村的經濟搞起來，使農民能致富，提高農業產量，滿足國家需要。黨的十一屆三中全會 後，廣大農村率先改革，生產力空前解放，農業投入大幅度增加，使農村經濟特別是農業生產一躍而上了一個 新台階。然而，從1985年開始，主要農產品的產量卻相繼出現了連續幾年大幅度減產或徘徊的局面。之所以如 此，關鍵原因在於農業基礎不穩，特別是科技落後，科技成果轉化率低，中低產田改造進度緩慢。現實使人們 清醒地認識到，要實現農村經濟的飛躍，農村經濟要上新台階，必須著力加強對科學技術的依靠。鑒此，廣大 農村堅定地加快了科技體制改革，使專業人才匱乏和農村勞動力吸收科技能力差的矛盾得到一定程度的緩解。 但這僅是解決了燃眉之急，要從根本上解決問題，必須有大批能開發和推廣科學技術的專門人才，有一支能接 受科技成果的素質較高的農村勞動大軍，這就需要扎扎實實地抓好人才培養工作。前些年，農村初、高中學生 由於受應試教育的影響，在校沒有學到一技之長，回鄉後長時間無法適應工作需要，難以發揮應有作用，造成 了人才智力資源的巨大浪費。這種現象與農村經濟發展迫切需要人才的狀況形成了非常現實的矛盾。要解決好 這一矛盾，唯一途徑就是通過發展職業教育提高勞動者素質。

瑞士是全世界人均收入最高的，政府有一個非常嚴格的規定，凡是經營農場的，都必須接受相當於我們中等水平的教育，拿不到證書者沒有資格當農民，並將取消其私有財產繼承權。如果我們也達到這個程度，農業 生產的變化將是巨大的。目前，我國農業還不很發達，農民有強烈的致富要求，他們最需要科技，需要致富本 領。我們政府的責任就是培養出真正熱心農業、具有專業技術、能夠開發致富、為農業經濟做貢獻的新型農民 。所以說，農村經濟發展和農民致富的根本出路在科技，科技發展的關鍵在人才，人才培養的主要途徑在職業 教育；誰重視了職業教育，誰就贏得了農村經濟建設的人才，贏得了農村經濟發展的明天。

二、職業教育的出路在於深化改革

經過十幾年的努力，農村職業教育有了較大發展，但目前仍未從根本上擺脫普通教育辦學模式的束縛，不能有效地為農村經濟建設服務。要改變這種狀況，我們應做好四方面努力：

一是樹立正確的育人觀念。發展職業教育，首先要解決培養什麼人的問題。要改變那種按照固定崗位培養就業人員的傳統觀念，旗幟鮮明地宣布，我們的辦學宗旨就是培養新型農民，給學生以回到農村創業致富的本 領。我們要通過努力，讓新一代農民成為推廣先進科技、發展現代化農業和勞動致富的生力軍，推動農村經濟 發展。

二是將職業學校辦成技術服務的中心。要在學校建立科技試驗示範基地，成立技術咨詢服務隊，認真推廣技術，積極參與區域經濟開發。建立和完善「掛鄉鎮、聯廠村、扶農戶」制度，派專業骨幹教師擔任鄉鎮成教 中心校科技校長，與科技示範村、示範企業建立經常性聯系，對科技示範戶定期組織技術指導，或實行技術承 包，不僅促進農村經濟的發展，而且豐富職業學校教育教學的內容。一定要充分了解國內、國際農業科技新進 展，廣泛收集信息，盡可能地在學校裡面採用最先進的技術來進行試驗。在當前新技術不斷產生的形勢下，職 業學校要成為當地農村經濟建設的一個吸取、傳播、推廣新技術的重要基地。

三是改革辦學模式和教學方式。要做到「六個結合」，即長短學制結合，學歷教育與非學歷教育結合，集中時間教學與分散時間教學結合，文化教學與專業教學結合，理論教學與技術教學結合，校內教學與校外教學 結合。要幫助學生制定家庭致富計劃，教師有目的地教，學生有目的地學。實行不同專業交叉教學，農、工、 商、教育一體化，培養學生一專多能。要放開「入口」，把嚴「出口」。在入學上可以放鬆一點，合格初中畢 業生均可入學，特別要重視招收立志回農村創業的「志願兵」。但在畢業關上要把緊，沒有真正掌握創業本領 和致富辦法的不能送出學校。

四是抓好師資隊伍建設。教師特別是專業教師的素質直接決定了教學質量的高低和學校辦學的成敗。教師一定要有帶動學生致富的真本領，學校的技術實踐能量應該大於社會。經科教結合領導組織要經常關心教師隊 伍建設，在全社會選派優秀師資力量，也可聘請有實踐經濟的專業技術人員兼課。教育部門和學校要把師資隊 伍建設作為關鍵性工作來對待，搞好內培外引。廣大教師應不斷學習和掌握國內外新技術和信息，充實和完善 自己，以高度的熱情和責任感提高教育教學質量，推動農村經濟的發展。

三、政府必須加強對職業教育的宏觀調控

雖然職業教育在教育體系中與經濟聯系最為緊密，但它畢竟屬於人才教育，具有教育周期長和效益滯後的特點，很難成為投資的熱點，試圖完全由市場決定其投入，勢必導致投入的不足。同時，職業教育在人才培養 方面具有超前性特點，要實現農村經濟發展對教育戰略的要求，不但要有市場調節，還有賴於教育計劃的干預 ，防止人才資源的短缺。所以，科學的教育運行機制應當是既來源於社會需求的拉動，又要政府的推動。職業 教育作為一項復雜的社會系統工程，如果離開了政府的宏觀調控，就無法取得整體和長遠的社會效益。加強政 府宏觀調控，必須扎扎實實地抓好三方面工作。

一是統籌規劃。要把職業教育納入當地經濟和社會發展的總體規劃及政府工作重要議事日程，健全領導體 系，落實責任制，建立領導在職業學校兼職制度。要統籌研究發展規劃、學校布局、招生辦法、畢業生安排原 則、經費籌措渠道等重大問題，特別要定期對企業、鄉鎮、村莊和農戶的文化科技狀況進行調查研究，及時調 整工作思路，逐步建立和完善種類齊全，初、中、高級相配套，穩定與急需相統一的專業體系。

二是政策導向。職業教育要健康發展，必須以相應的政策為導向。為了引導和推動職業教育的發展，應全面深入地推進「綠色證書」制度的實施，今後農民凡承包和經營土地、林場、灘塗、礦山等必須具備相應資格 、憑證書從事生產經營。為了建立穩定的職教經費投入機制，應制定統一籌集職業教育經費的措施，開通必要 的經費渠道，如增加國撥經費，將職教經費納入徵收農村教育費附加，在全民及集體企事業單位統一籌集等。 為了提高職業學校在經濟建設中的地位，可探討將職業高中或中專定為縣市級人才培訓基地、經科教結合示範 園，各類專業人才培訓計劃須經其論證，科教方面的人力、物力、財力要優先支持。為了支持學校勤工儉學事 業，要制定校辦企業發展的優惠政策。為了增強職業學校吸引力，使畢業生學有所用，要對職業學校畢業生優 先安排錄用。

三是經科教結合。經科教結合既是經濟發展的必然要求，也是科教發展的根本出路。經科教結合發展職業教育的基本路子是大搞聯合辦學，即由聯辦單位進行人才預測，作招生計劃，提供教學設備和實習基地，保證 部分經費供應，由教育部門負責教育教學，既拓寬職業教育的辦學路子，又滿足聯辦單位對人才的需求。